統編版語文八年級上冊第13課《唐詩五首》導學案《野望》導學案

【學習目標】

1、了解曲作者王績的生平創作,積累文學知識。

2、了解五言律詩這一體裁。

3、反復誦讀,品味語言,體會詩人的孤獨和苦悶。

預習導學

作/者/簡/介：

王績(約589-644),字,號,絳州龍門(今山西河津)人,代詩人,性簡傲,嗜酒,能飲五斗,自作《》,撰《酒經》《酒譜》。其詩近而不淺,質而不俗,真率疏放,有曠懷高致,直追魏晉高風。

2、文學常識填空:

詩歌從形式上可分為(又稱“古風")、(又稱“格律詩”“近體詩")。今體詩是唐代形成的和的通稱。律詩每首八句，有(五字)、(七字)。分為:首聯(一、二句)、(三、四句)、(五、六句)、尾聯(七、八句),_____________、必須對仗。絕句每首四句，有五絕(五字)、七絕(七字)。今體詩_____________、_____________、_____________、句押韻，首句可押可不押，一般押平聲韻，一韻到底。

任務一：朗讀詩歌，理解詩意

整體感知，有感情地朗讀詩歌，讀準字音，注意節奏。

2、結合注釋，讀懂內容，反復朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。

任務二：研讀詩意

1、詩歌以《野望》為題，讀首聯，找出詩人“望”的時間、地點，感受詩人“望"的心境。

2、詩人“望”到了怎樣的景色？

3、尾聯化用典故，你能找出來嗎？這樣寫有何表達作用？

任務三：名句鑒賞

樹樹皆秋色,山山唯落暉。

牧人驅犢返,獵馬帶禽歸。

課后檢測

下列對本首詩內容賞析有誤的一項是（）

A．首聯借陶淵明“登東皋以舒嘯"的詩句，暗含詩人嘗耕東皋之意。

B．頷聯描寫了殘陽盡染的蕭敗秋景，寄寓了詩人孤獨落寞的情懷。

C．頸聯運用濃墨重彩的表現手法，精細地描畫出了農村生活的真實場景。

D．尾聯表明了詩人在現實當中難覓知音，只好追懷古代的高士賢人。

《黃鶴樓》導學案

【學習目標】

1．我能識記與作者相關的文學常識，并背誦這首詩。

2．我能積累優美的詩句，體會詩歌的意境，學會把握詩歌的思想感情。

預習導學

1、作/者/簡/介：崔顥(-754)，(今河南開封)人，唐玄宗開元十一年(公元723年)進士，他才思敏捷，長于寫詩，系_____________，《舊唐書·文苑傳》把他和_____________、

_____________、___并提。

2、解釋下列詞語

(1)此地空余黃鶴樓余：___(2)黃鶴一去不復返復：

(3)川歷歷漢陽樹歷歷:___(4)日暮鄉關何處是鄉關：

任務一：朗讀詩歌，理解詩意

1.整體感知。有感情地朗讀詩歌，讀準字音，注意節奏。

2.讀懂詩句。請同學們反復朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。

任務二：研讀詩意

1、首聯巧用典故，通過上節課的學習，試著體會首聯的用典和效果。

2、頷聯抒發了詩人怎樣的感慨？

3、頸聯寫詩人在黃鶴樓上看到的景色，請賞析。

4、尾聯最能概括詩人感情的是哪一個字？請簡要分析詩人在尾聯中是如何表達這種感情的？

任務三：名句鑒賞日暮鄉關何處是煙波江上使人愁。

當堂檢測：

.對《黃鶴樓》一詩鑒賞有誤的一項是（）

A.“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。”美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中布上了一層悵然若失的底色，為鄉愁情結的抒發作了鋪墊。

B.頷聯“白云"變幻難測，寓托著作者世事難料的吁磋嘆喟，“空悠悠”使人看到空間的廣袤，“千載"又使人看到了時間的無限性，時間和空間的組合產生了歷史的縱深感和空間的開闊感，更加催生了濃濃的鄉愁。本聯具有一種普遍包舉的意味，抒發了詩人歲月難再、世事茫然的空幻感。

C.詩的前四句從傳說入筆，寫由黃鶴樓生發的聯想。詩的五、六句寫昔人乘著黃鶴見到的漢陽晴川和鸚鵡洲的景致。詩的七、八句寫出了詩人悲苦凄涼、日幕思歸的哀怨愁緒。

D.全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯將“鄉愁”之情與“日暮"煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。

《使至塞上》導學案

【學習目標】

1．我能識記與作者相關的文學常識，并背誦這首詩。

2．我能積累優美的詩句，體會詩歌的意境，學會把握詩歌的思想感情。

課前預習

作/者/簡/介：王維(701-761)，字_____________，漢族，祖籍山西祁縣，盛唐詩人的代表，有“"之稱。王維擅書畫，亦通音律，多才多藝。與孟浩然合稱“”。有《王摩詰文集》等傳世。蘇軾評價其:“__________________________。"

任務一：朗讀詩歌，理解詩意

1.整體感知。有感情地朗讀詩歌，讀準字音，注意節奏。

2.讀懂詩句。請同學們反復朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。

任務二：研讀詩意

1、這首詩的首聯交代了哪些內容？

2、詩歌頷聯寫了哪些意象？這樣寫有什么好處？

3、頸聯被譽為千古名句，你能說說其中的好處嗎？

4、詩歌的尾聯是如何收束全詩的？

任務三：名句鑒賞

征蓬出漢塞，歸雁入胡天

大漠孤煙直，長河落日圓

當堂檢測：

對(唐)王維《使至塞上》賞析不正確的一項是（）

A.“征蓬”兩句，既表述了詩人前往邊境慰問將士之事、又寫了邊塞獨特之景，更在敘事寫景中傳達出自已被排擠出朝廷的幽微難言的內心情感。

B.本詩的重點筆墨在于寫景，以大漠為背景，用征蓬、歸雁、孤煙、長河、落日等景物組成一組塞外風光圖。

C.頸聯的“直"和“圓”兩字歷來為人稱道，“直"和“圓”準確地描寫了沙漠的景象，而且表現了作者的深切感受。“直"字荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現柔和溫暖。

D.尾聯寫詩人經過長途跋涉到達邊塞、偵察兵蕭關卻騎馬來報:“長官正在燕然前線。"

《渡江門送別》導學案

【學習目標】

1．我能識記與作者相關的文學常識，并背誦這首詩。

2．我能積累優美的詩句，體會詩歌的意境，學會把握詩歌的思想感情。

課前預習

作/者/簡/介：李白(701-762)，字_____________，號_____________，是唐代偉大的_____________，被后人譽為“”，與杜甫并稱為“"。

任務一：朗讀詩歌，理解詩意

1.整體感知。有感情地朗讀詩歌，讀準字音，注意節奏。

2.讀懂詩句。請同學們反復朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。

任務二：研讀詩意

1、詩歌首聯在全詩有哪什么作用？

2、詩人在游歷過程中，見到了怎樣的景色？

詩歌尾聯運用了什么修辭手法？有什么作用？

任務三：名句鑒賞

山隨平野盡，江入大荒流。（煉字角度）

月下飛天鏡，云生結海樓。（修辭角度）

仍憐故鄉水，萬里送行舟。（表達方式）

課后檢測;

對這首詩的賞析有誤的一項是

A.這首詩寫詩人離開蜀地到楚國漫游途中所見到的景色，融情于景，抒發了詩人思念故鄉的深情。

B.領聯描寫了山勢與流水，“隨”“入"二字，將群山與原野位置的變換和水奔騰直瀉的氣勢生動形象地表現了出來。

C.頸聯描寫映入江中的月影好像天上飛來的一面明鏡，云霞變幻，結成海市蜃樓般的奇景。

D.尾聯緊扣詩題“送別”，采用擬人手法，寫故鄉水因為可憐自己而不辭辛勞，送行萬里的深情。

《錢塘湖春行》導學案

【學習目標】

1.了解曲作者白居易的生平創作,積累文學知識。

2.理解詩歌內容，抓住本詩所描寫的西湖早春景色特征，感受西湖的美。

3.反復誦讀,品味語言,體會詩人對西湖的熱愛之情。

課前預習：

《錢塘湖春行》以為線索，描寫了西湖的明媚春光，抒發了詩人的感情。第句和第句是頷聯，聯運用了修辭手法。

任務一：朗讀詩歌，理解詩意

1.整體感知，有感情地朗讀詩歌，讀準字音，注意節奏。

2.結合注釋，讀懂內容，反復朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。

任務二：研讀詩意

1、詩人描寫了初春的哪些景物？描寫時發生了哪些視角的轉換？

2、賞析頷聯中的“爭"啄”兩個字的妙處。

3、“幾處"為什么不是“處處”，“誰家"為什么不是“家家”？

4、尾聯是如何結束全詩的？表達了詩人什么情感？哪個字最能體現這種情感？

課后檢測

1、下列詩句對本詩描寫時節相同的是（）

A.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。C.明月松間照,清泉石上流。

B.天街小雨潤如,草色遙看近卻無。D.忽如一夜春風來,干樹萬樹梨花開。

2、下列對這首詩的解說,不恰當的一項是（）

A.這首詩是歌詠西湖風光的詩，興趣不在于介紹某一景物，而是從總體著眼描繪湖上蓬蓬勃勃的春意。

B.詩人選取典型與分類排列相結合的寫法，中間四句寫鶯、燕，寫花草，先動物，后植物，寫足春色。

C.詩人善于把握景物特征，“漸欲"才能”兩個詞語，更是賦予動態的表現著“亂花"和“淺草”的勃勃生機。

D.描寫“最愛"的湖東的白沙堤，詩人則用最準確，最具有表現力的詞語，著力加以渲染，把綠楊陰里的美景描繪的栩栩如生，真切動人，歷歷在目。

課后習題

理解性默寫

1.《野望》中，運用對偶手法描寫傍晚時分，遙望山野，滿目濃濃秋意的寫景句是:____，__。

2.《野望》中，與朱自清《荷塘月色》中“熱鬧是他們的，我什么也沒有”意思相似的詩句是:____，__。

3、王績在《野望》中引用典故，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫中表現詩人身處亂業，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是:____，__。

4、崔顥在《黃鶴樓》一詩中描寫了自己站在黃鶴樓上所見的景象的句子是：_______，_________。

5、崔顥在《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發了游子悲苦的思鄉之情的詩句是：_______，_________。

6、《黃鶴樓》中寫物在人非、鶴去樓空，江天相接的自然畫面因白云的襯托愈顯宏麗闊大的句子是：_______，_________。

7、王維《使至塞上》抓住沙漠中典型的景物進行刻畫，寫出了塞外奇特壯麗的風光，被譽為“千古壯觀"的千古名句是：_______，_______。

8、大自然里多姿多彩的植物成為詩人傳情達意的載體。王維在《使至塞上》一詩中的“_______，_______”就是借遠飛的草比喻自己，遠離都城，出使邊塞。

9、李白的《古朗月行》中曾說“又疑瑤臺鏡，飛在青云端”，而《渡荊門送別》中___，____兩句的意思恰好與此相反。

10、李白的《渡荊門送別》中___，____兩句詩，將靜止