《只要翻過那座山》第一課時[教學目的]

1．閱讀課文，通過聯想和想象解讀課文，體會文章的思想感情。

2．探索并理解文中“大?！迸c“山”的象征意義。

3．學習朗讀技巧，能正確處理重音和停頓，并能正確流暢，有感情地朗讀課文。

[教學重難點]

重點：指導學生正確流暢，有感情地朗讀課文。

難點：抓住“只要翻過那座山，就能看見大?！币痪?，體會文章的思想感情。

1．本文作者是（國籍）兒童文學作家。（2分）

2．給下列加點的字注音：（5分）

籠罩（）咒語（）驀地（）瞬間（）吟誦（）凝視（）瞬間（）

3．揣摩下列句子中詞語的意思：（3分）

⑴山道上籠罩著蒸人的青草濕氣。

籠罩：

⑵少年驀地站起身來。

驀地：

⑶少年坐在草地上，被穿行的山風一吹，不免百感交集。

百感交集：

4．根據示例，設計下面這段文字朗讀中的重音和停頓。（3分）

示例：少年｜一大早｜就上路了。山道上｜籠罩著蒸人的｜青草濕氣。少年臉上、背上｜滾滿了汗珠。由于一刻不停地趕路，他｜呼呼地｜喘著粗氣。

（“｜”表示句中的停頓，“·”表示重音）

猛然間，一件白色的東西像蝴蝶一樣在他眼前緩緩飄落。少年聚攏雙手接住一看，原來是一片雪花般的羽毛。

5．下列句子中有錯別字的一項是（）（3分）

A、——只要翻過那座山，就能看見大海。

B、由于一刻不停地趕路，他呼呼地喘著粗氣。

C、這里有海歐，無疑離大海很近了。

D、少年手中緊握著小小的羽毛，沿著山道緩緩爬去。

6．選填恰當的詞語：（3分）

⑴少年站穩微微（）（A、顫抖B、抖動C、打顫）的雙腿，再一次聚積起力量。

⑵（）（A、山巒B、山峰C、山丘）。

⑶盡管如此，他仍略顯（）（A、遲疑B、疑惑C、猶豫），還在瞪大眼睛凝視著前方。整體研讀：7．“少年重重地嘆了一口氣”，這是為什么？8．在品讀了文章后，請你描繪一下少年的形象。9．“雖說僅僅只是一片羽毛，但它瞬間便在少年心中化作巨大的騰飛的翅膀?！本渥又械摹俺岚颉笔侵甘裁?？

10．“——只要翻過那座山，就能看見大海?！边@句話在文中反復出現起什么作用？（3分）

11．本文只是一個簡單的故事，請在反復誦讀之后，想一想“山巒”、“大?！薄ⅰ昂ｚt”他們各自象征了什么？

12、讀了本文后，你獲得了什么啟示？

（三）遷移訓練生命中的平等男孩小凱是個有些智殘的兒童，大家都看不起他。小伙伴們要么敬而遠之，要么群起攻擊，總之沒有人肯真心真意和他一起玩兒。后來，有一個非常漂亮的小女孩加人了進來。

有一天小女孩發現了男孩小凱，就驚訝他為什么老是一個人玩，而且安靜得不發出一絲聲響?；锇閭兏嬖V小女孩他是個傻瓜，什么都不懂，別人讓他做什么他就會做什么。小女孩動了惻隱之心，撇下小伙伴們一個人去找男孩小凱。起初小凱對她的介人不聞不問，小女孩也不灰心，繼續細聲細語地和他說話。一天、兩天過去了，男孩小凱終于抬起頭來，含混不清地說出三個字：“好姐姐!”此后，好姐姐就成了小女孩在小男孩心中的名字。他和小女孩在一起開心地大笑，開心地在地上打滾，開心地愿意為好姐姐做她要求的任何一件事。漸漸地，小伙伴們都長大了，都知道了人生中的一些幸與不幸，也知道了當年對待男孩小凱的方式是一種歧視與錯誤。小凱也已長大成人，他幾乎就是一個正常人，幼年時的反應遲鈍已蕩然無存。一次，當年的小伙伴們不經意間聚到了一起，大家都對小凱說著同樣抱歉的話，希望小凱能原諒由于他們的年少無知而給他帶來的傷害。小凱用微笑寬容了每一個人，并告訴眾人他一生都在感謝好姐姐，是她在他幼小的心靈中灌注了平等和自愛的種子，所以今天，他才有自信有能力平等地與大家站在一起。眾人這才想起當年那個漂亮的小女孩，不知她如今身在何方。小凱解答了眾人的疑問：“好姐姐在滿園花開的天堂!她當時就患上了白血病，生命不會超過半年。但她用一個月的時間就教會了我關于生命中的一切：平等、博愛、善心和憐憫。直到今天我才知道她肯和我在一起而沒有歧視我的原因：和你們在一起，我得到的是居高臨下的憐憫；而和她在一起，因為她無法治愈的疾病與我的智殘，我得到的是平等的關愛與交流?！?/p>

眾人不語。他們似乎開始明白，生命中的不平等是多么的平常，而真正的平等又是多么地來之不易。這往往不是我們忽視了平等，而是太多時候我們夸大了自己的優點，刻意認為自己比別人優秀，并且總會固執地去尋找別人的缺點給自己以安慰。真正能做到平等的卻往往又是因為雙方的處境或條件相當，這也許真是一種無法回避的真實的悲哀。

18．文章第一自然段的作用是什么?（4分）

19．男孩小凱為什么愿意和小女孩一起快樂地玩耍?（4分）

20．聯系上文，在第七段的空白處填上合適的內容。（4分）

21．當年的小伙伴給小凱很大的傷害，長大后小凱為什么寬容了他們每一個人呢?(用原文回答)（4分）22．選出下列說法有誤的一項()（4分）

A、小伙伴們不愿意真心實意地和小凱玩，是因為小凱智殘，和他玩讓人感到麻煩，也可見小伙伴們缺少耐心和愛心。

B．小姑娘對小凱動側隱之心，其原因是她自己雖是一位白血病患者，但仍對生活充滿希望，她想用自己的愛心去喚醒小凱那近乎停滯的思維，讓他感受到平等與關愛。

C、小姑娘的離去沒有引起其他人的注意，足見這些人一點愛心都沒有，小凱與他們交往，與他們談話簡直是多余的。因為小凱無論怎樣說他們都不會聽的。

D．從這篇文章可看出，人要想做到真正的平等是很不容易的，需要具有博大的胸襟，千萬不要因別人的缺陷，而隨意亂施憐憫，那樣會適得其反。

第三部分：片斷寫作練習（30分）

請續寫文章。(可接著文章寫，也可寫文章帶給你的讀后感)如：翻過那座山青海新村506幢402室讓青春飛翔

每個心中都有一座難以逾越的山?！}記

面對高山，你會做什么？望而生畏，退避三舍？喪失勇氣，喪失追求，喪失信念？讓自己一輩子只能生活在挫折的陰影中？

我卻不然！

我深信，如果把山只視為山，那它就只是一座山，但如果換個角度來看，那它也許就會是一種挑戰，一種前進的動力！

曾經的我，一直怕“試”。不管事考試、口試還是面試。好像有“試”這個字的詞，都與我有仇似的。而我之所以怕，不是因為我能力不夠，而是我給自己背上了太多的壓力：我怕失敗，我怕讓父母失望，我怕讓老師失望，我怕被當眾嘲笑……而我越是怕，這一切越是會發生，于是，心中的這座山，擋在我面前十幾年，知道那次事的發生……

那年，學校組織演講比賽，不知班主任是有心的，還是無意的，竟然選我代表班級出征。我去辭退，可班主任只是拍拍我的肩，道了句你行的，便什么也沒說。

我頓時跌入了深淵，前面無數次的經驗讓我知道，我必定會失??！那夜，躺在床上，輾轉反側，與原來一樣，無意入睡。在腦海中想象著失敗后的場景，當著無數人的面，那么尷尬，那么無助，還要忍受無數的冷嘲熱諷……這些場面，似曾相識。天！為什么是我？那一刻的我，滿臉惆悵，欲哭無淚。

這是，爸爸走了進來，看見我，便明白了一切。沒有安慰，沒有鼓勵，只有嚴肅的讓人喘不過氣的一句話：“你不是愛爬山嗎？那就再爬一座！看看山的后面會是什么！”

山？我一下子蒙了。哪來的山，爸爸是什么意思。都十萬火急了，還要爬山？迷惑中，頓時豁然開朗！此山非彼山！是啊，這么多年，我一直被擋在山后，那山前會是什么？是藍天還是大海？是喜悅還是悲痛？

于是，帶著好奇，我開始了艱難的旅程。那路異常地陡，一路上充滿了荊棘叢。想到放棄，卻又不愿半途而廢，便忍著疼痛和勞累，登上了頂峰，煞那間，一束耀眼的光芒將我穿透……

可想而知，比賽我成功奪魁。

從那以后，我便再也沒有怕過“試”。

只有上路，才會知道結果；只有前進，才有機會成功。每個人的心中都有一座難以逾越的高山。但我深信，高山的背后定然是迷人的風景。要想看看山的后面會是什么，就去翻越它吧！

第二篇：《只要翻過那座山》續寫湖北武漢茄子

他張開雙臂，用力把羽毛扔了出去。那羽毛順著微風，徐徐的，落在了海面上。這羽毛承載著少年的夢想消失在遠方。

少年緊緊的握著手中的羽毛，站在高高的山峰上，朝著遠處望去。強烈的陽光使他感到一陣陣眩暈，促使他快步朝山下走去。

不知過了多長時間，天空中堆滿了烏云，雨前那潮濕的氣味彌漫在山谷中。“嘩……”突然，一陣狂風暴雨襲來，少年猝不及防。隨著雨勢的越來越大，少年腳下的路也變得越來越濕滑?！皳渫ā鄙倌昴_下一滑，重重的摔倒在地，他高高的舉起自己的雙手，一只手緊緊的攥住羽毛，另一只手輕輕的撫摸著它，生怕它被泥水所污染。少年輕輕的爬起身來，緩慢的向前走去。雨還在不停的下著，少年被雨淋的透濕。然而，這附近并沒有可以避雨的地方，少年只好艱難的邁著步子。

第二天上午，雨過天晴，明媚的陽光又使少年感覺到無比溫暖。離山峰只有十幾步了，少年并沒有抱太大的希望。他閉上眼睛，走了上去，睜開眼。突然，他驚呆了，在他的面前，是海，是無比蔚藍的海。他笑了，笑得很燦爛。他張開雙臂，用力把羽毛扔了出去。那羽毛順著微風，徐徐的，落在了海面上。這羽毛承載著少年的夢想消失在遠方。