2018年湖北宜昌中考滿分作文【真題回放】“小武”的母親并不完美，她教育子女的方式也很特別。但掩卷之余，我們往往能從他們的故事中看到親人的影子，產生情感的共鳴。回望過去，我們身邊的父母師長、兄弟姐妹、親戚朋友、同學同鄉……他們也曾以各種特有的方式陪伴過我們成長，給予過我們力量。請以“別樣的____情”為題，寫一篇600字以上的作文。要求：1．先將題目填充完整，然后作文。2．嚴禁抄襲和套用“小武”的故事。3．文中不得出現真實的人名、校名。別樣的長安情望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處。——題記樂情太白作為樂觀的代名詞，長安的樂情自然也少不了他，“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”的酒菜之樂，“忽復乘舟夢日邊”的夢里之樂，“閑來垂釣碧溪上”的閑適之樂，都抵不過“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的追夢之樂。本出身于貴族的他被專封為史官，被稱為詩仙，一身浪漫之氣，可他從不甘做父母的懷中嬌，一心只愛那出師一表名天下的諸葛亮。雖然長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的樂觀指引著他，但他并未因此驕傲，而是去充添那長安的樂情。哀情世人皆知宋之清照，卻不知唐之玄機，出生于長安的幼薇，作為一個地地道道的長安姑娘，將長安社會深處的平民哀請演繹到極致。他出生于貧民區，父親是一個像孔乙己一樣深中科舉遺毒的讀書人，應從小受到父親文學教育，小小年紀便有了天賦絕倫的曠世詩才，你的溫君前來觀看，一是一句便已注定了他與文君的師生情緣，溫軍供他讀書，教她詩作，不朽的詩作自此一片片流出。多年的朝夕陪伴，他對溫君產生了愛慕之情，一首唐詩足以表白。可他與溫君年齡的差距，和文君自愧的長相到底成了壓倒她的兩座兩座大山，溫君拒絕了她。哀情由此而積……溫君將十幾歲的她托付給了陳書生，書生開始十分愛他，朝夕相處，日夜陪伴，那該是幼薇此生中最快樂的日子吧。上天雖然給了她詩才，卻剝奪了她的愛情。書生因懼怕家中妻子將她送入尼姑庵，讓他等待三年后的迎娶，她相信了書生，可三年后等來的卻是書生中舉，一家人遷居揚州做官，哀情由此而深……他因兩次失戀開始墮落，隨后因婢女與愛人偷情，失手打打死婢女。被判死刑，哀情由此轉化為長安的哀情……他只是長安萬千愛哀情的代表，卻不是封建婚制的結束。悲情安史之亂，使得舉世矚目地都市長安一夜之間成為座死城，生靈涂炭，戰火連天，國破山河在，城春草木深的荒涼，感時花濺淚，恨別鳥驚心的凄楚，烽火連三月家書抵萬金的念家……戰爭給長安帶來了深重的悲情。泡一壺紫竹香茗，頌一首唐詩之作，品一品別樣的長安情。【名師解題】這道中考作文題依然沿襲了該地十余年來的風格，作文的主題來源于該卷的一篇閱讀文章《我和母親的較量》。這篇文章寫的是“小武”的母親如何對待“小武”的故事，母親以一種不同于一般母親愛孩子的方式愛著自己的兒子，這是一種別樣的母愛，別樣的母子情。本命題正是在考生閱讀這篇文章的基礎上，延伸開去，引導考生回憶成長歷程中的人和事，感受人間真愛，抒發胸中真情。“真愛真情”是自古以來文人墨客撰文吟詩最恒久不衰的主題之一，也是歷年中考命題不可或缺的主題。不過，由于寫“真愛真情”類的文章太多，因此容易流于俗套，人云亦云。而本道命題為了規避這種現象的發生，以“別樣的”對“情”做了限制。要求考生所寫的“情”非同一般，不比尋常。這就給考生寫作提高了難度系數，容易考查出考生的真實作文水平。從本命題可以大膽推測，本地未來的中考作文命題會一如既往地關注考生的成長、生活和情感體驗，并給考生設置一定的寫作障礙，提高寫作難度，以便考査考生真實的作文水平。題中之“別樣”是“不同尋常的，特別的”的意思，“別樣的情”，即“不同尋常的情”,“特別的情”。這種不同尋常和特別，既可以體現在表達形式上，又可以體現在“情”的程度上。總而言之，就是提示語所說的“特有的方式”。【原題特點】2018年宜昌市中考作文依然沿襲2017年的作文命題形式，以半命題作文的形式呈現。半命題作文給考生張揚個性、展示才情提供了舞臺；材料內容貼近考生生活，讓考生有話可說，有內容可寫：形象詩意的導語，巧妙地暗示作文內容，拓展了寫作思路。考生在立意寫作前，要注意如下幾個方面。1．抓住題眼，準確立意。要準確理解“別樣”的含意——“別樣”意為“特別的”“不同尋常的”生活經驗或情感體驗，而且應是自己親身經歷的、真實的。2、仔細推敲，補好命題。通過試題的提示語可以發現，考生必須圍繞人物來進行補題，如補充親情、友情、師生情、同學情、同鄉情等內容。考生應著眼于家庭生活、校園生活及社會生活選材，敘述自己的成長經歷，書寫自己的內心感受、贊美那些讓自己心靈觸動、讓自己獲得精神力量的人。3．過程曲折，突出重點。行文要敘述清楚成長過程中親朋好友特有的陪伴方式，表現出他們給我們帶來的心靈觸動和精神力量。行文要依據具體事件、特定場景來展開故事情節，寫出人物情感的變化。可采用倒敘，增加懸念；或巧用插敘，插人與主要事件相關的回憶，突出主題；也可將人物前后不同的表現進行對比，在對比中凸顯人物前后情感、態度的變化。如此，情節定會曲折生動，人物形象也會栩栩如生。4．畫面清新，描寫細膩。考生應細膩地刻畫人物的神態、心理、動作，可靈活地插入景物描寫，以渲染氣氛、烘托人物，還可抓取人物瞬間情態，攝取瞬間精彩，捕捉瞬間美妙的心理感受。行文中，無論是濃墨重彩的描寫還是簡筆敘事，都要將情感融入敘事描寫中，做到以情動人。【制勝技巧】如何寫“別樣的人間暖情”類中考作文1．借鑒他文，恰當選材從題目及提示語中可以看出，本文應寫成記敘文。我們可以從本卷閱讀文章《我和母親的較量》一文中得到啟示，寫多件事。《我和母親的較量》寫了三件事，第一件是“我”喜歡打棒球，但母親堅決反對，將“我”偷偷埋在樹下的鄰居大嬸送給“我”的棒球手套換成了“一堆參考書”，并且“安排我去英語和書法補習班”；第二件是“我”開始打工并準備偷偷離家租房時被母親發現，她雖然怒吼“我”，卻偷偷給“我”交房租；第三件是“我”當演員賺錢后，母親經常找“我”要大筆零花錢，直至她去世后，“我”才發現這些錢她一直給“我”存著。文章通過這三件事表現了母親對“我”愛的方式的特別，凸顯了母愛的深沉和深厚。也可以只寫一件事。例如有一篇題目為《給母親一個洗碗的機會》的文章，敘述了一個短小精悍的故事：同學們到教授家做客，教授把碗留給母親洗，引起了同學們的強烈反感；教授在母親洗完碗后，自己再將碗洗了一遍，オ將碗放進碗櫥，這引起了同學們的不解；教授的一番話，才揭開謎底——要給母親愛子女的機會，這樣，她オ會變得快樂。本文所寫的是兒子對母親的一種特別的愛的方式。其實，表現“別樣的情”的文章，課本上也有很多，我們可以加以借鑒。例如《藤野先生》，作者通過寫藤野先生和“我”之間發生的多件事，表現了藤野先生對“我”的別樣的情感。我們也可以從《藤野先生》一文中尋找寫作靈感。2．寫活細節，凸顯“別樣”寫作時，應在“別樣”上下足功夫，通過對具體事件的具體敘述，特別是通過細節描寫，表現“別樣”，突出“情”的“特有的方式”。例如《我和母親的較量》中，就描寫了多個細節，以一個細節為例：“‘小武，你干什么？’‘我要搬出去。＇我別過臉去，聽見雷鳴般的怒吼：‘想走就走，又不是小孩子，走了就別回來。從今天起，我不是你媽，你也不是我兒子！’盡管如此，她還是一直站在門外，茫然地看著貨車消失在荒川對面。”通過這個細節描寫，不僅表現了母親愛的方式特別，也突出表現了她內心的糾結。【多彩思路】1．別樣的親情讓人感受到幸福。暑假里，媽媽讓“我”到大姨家把生病休養的外公接到自己家里照料。“我”去接時，卻遭到了所有親成的反對外公的后人們都爭著昭料外公。以致““我”未能完成媽媽交給“我”的任務，但“我”感受到了別樣的親情。2．別樣的友情讓人感受到人間的溫暖。敘寫三個片段：一是“我”與朋友毫無顧忌地嬉戲打鬧的場面：二是“我”憂郁時朋友讓“我”向她宣泄情緒；三是朋友暗地里幫助“我”，卻不讓“我”知曉。3．別樣的師生情讓人感受到教育的奇效。刻畫有個性的老師，寫出其對學生的教育故事，體現老師對學生別樣的愛，彰顯教育的效果，表現師生心心相印在教育中的重要性。寫作時，運用各種描寫方法，將人物形象刻畫得栩栩如生、躍然紙上。4．在社會上感受到別樣的人間真情。在火車上，一位優雅的女教師生病，人們紛紛伸出援助之手，特別是有一位穿著和行為都很俗氣的中年婦女顯得尤為熱情，而她先前卻被那位女教師一再鄙視、奚落，于強烈的對比中凸顯人間真情。【思路要點】1．別樣的母女（子）情媽媽“三班倒”，還不忘發短信提醒“我”及時加衣服，媽媽喜歡打扮——原來，媽媽想把自己打扮得更年輕一點兒、好讓“我”能在同學面前美滋滋的……2．別樣的親情媽媽假借朋友的身份上網和“我”聊天，和“我”溝通；爸爸出差千里之外，電話中還提醒“我”小心過馬路；奶奶慈祥地坐在餐桌前，愜意地欣賞“我”的吃相，一臉幸福的樣子；爺爺每天不管刮風下雨，總是一手牽著“我”，一手提著“我”的書包，樂呵呵地看著“我”……3．別樣的師生情老師在QQ群發帖與“我們”討論問題，達