湖南省初中模擬信息卷

語文信息卷（三）

時量：120分鐘滿分：120分

注意事項：

1.答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名和準考證號。

2.答題時，切記答案要填寫在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。

3.考試結束后，請將試題卷和答題卡都交給監考老師。

一、積累與運用（20分）

某校準備開展“積累與分享〃主題交流活動，小語同學正在完善分享資料（1一4小題），

請你幫他判斷、選擇。

1.下面是小語做的字音字形梳理記錄，其中有錯誤的一項是（）（2分）

A.注意糾正人名，地名的誤讀，如：“查（chd）良錚”應讀成“查（zhd）良錚”，“燕

Cyan）京”應讀成“燕Cyan）京”。

B.注意同音字字形區別，如：真通一一并董遍體鰥傷一一波光粼粼貯蓄一一佇立

取決---秘訣。

C.注意多音字的誤讀，如：“殷（yin）紅”應讀成“殷Cyan）紅”，“稱（chen）職”

應讀成“稱（cheng）職”。

D.注意形近字的區別，如：安諾一一慈祥感慨一一氣概分歧一一岐山干燥一

一急躁

2.下面是小語整理的成語，其中畫橫線的詞語使用不恰當的一項是（）（2分）

A.神舟十三號航天員乘組牢記使命，不負重托，是新時代當之無愧的中國航天英雄。

B.這篇文章不僅結構散亂，而且文不加點,令人費解。

C.喜劇演員們言語幽默，動作滑稽，令人忍俊不禁。

D.電視里傳來足球隊奪冠的消息，一時萬人空巷,人人出來慶賀。

3.小語整理了一組有關“家國情懷”的寫作素材，其中有語病的一句是（）（2分）

A.黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時，就鑄成了自己偉大的性格。

這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現出來被我們看見。

B.對于廣大的關東原野，我心里懷著摯痛的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，

無時無刻不聽見她召喚我回去。

C.詩詞里藏著中國人心中最美的春天，優秀的詩篇承受著豐富人們精神生活的使命。

D.在中華文明悠久歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發展的動力。

4.小語梳理了一些文學與文化常識，其中表述不正確的一項是（）（2分）

A.《論語》是儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。

B.伊索，丹麥作家。善講寓言諷刺權貴。所編寓言經后人加工，以詩或散文的形式結

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集，成為后世流傳的《伊索寓言》。《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》均出自此書。

C.戲劇，是一種綜合的舞臺藝術。老生是戲曲行當之一，扮演中年以上男子。小旦扮

演年輕女子。

D.古時住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”指家鄉；“長河落日圓”中的“河”

指黃河；“晉太元中”的“太元”是年號；《范文正公集》中的“文正”是謚號；“吳廣

為都尉”中的“都尉”是官名。

5.綜合性學習

歲月不居，時節如流，三年初中生活即將逝去。請你參加“歲月如歌--我的初中生

活”綜合性學習活動，完成下面小題。（6分）

（1）【難忘歲月】請你用簡潔的語言概括自己學習生活中一件成功的事，并對取得成功

的原因作簡要的點評。（2分）

（2）【同窗情深】為留下珍貴記憶，九年級某班正在編寫班史，請將編寫步驟補充完整。

（2分）

①整理班史編委會，由編委會給各小組分配任務。

②__________________________________________________________________________________

③將搜集到的資料進行分類整理。

④__________________________________________________________________________________

（3）【畢業紀念】班級制作了一份畢業紀念冊，想讓學校校長題詞，你作為XX班級的代

表，應該怎樣對校長說？（2分）

6.古詩文默寫（6分）

（1）張養浩的《山坡羊?潼關懷古》中，揭示出歷史是不斷發展變化的，任何強大的統

治者也避免不了最終的滅亡的句子是：“,

（2）《論語》中表明復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義的句子是:

（3）“家”是人們心中溫暖的港灣，在我國古代詩詞中，有許多含有“家”的詩句，其

中你印象最深的連續的兩句是：“,。”

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二、鑒賞與閱讀（50分）

（-）古詩文閱讀（共18分）

閱讀下面的詩歌，完成小題。（6分）

牡丹

［唐］韓琮①

桃時杏日不爭濃,葉帳成陰始放紅。

曉艷遠分金掌②露,暮香深惹玉堂③風。

名移蘭杜④千年后,貴擅笙歌百醉中⑤。

如夢如仙忽零落,暮霞何處綠屏空。

【注釋】①韓琮：于唐宣宗時出為湖南觀察使，大中十二年（858）被都將石載順等驅逐。

之后，唐宣宗不但不派兵增援來支持韓琮消滅叛將，反而另派右金吾將軍蔡襲代韓為湖南

觀察使，把韓琮這個逐臣拋棄。此詩是詩人失官時心情的自況。②金掌：銅制的仙人手掌。

傳說漢武帝求長生不老，以青銅鑄造銅人，高擎銅盤，承接甘露稱“金掌露”，以供服用。

③玉堂：豪華富麗的住宅。④蘭杜：蘭草、杜若一類的名花要想改變得像牡丹那樣。⑤貴

擅笙歌百醉中：牡丹是花中之王，獨占尊位，比動聽的笙歌還醉人。

7.下面對這首詩歌的理解或分析錯誤的一項是（）（2分）

A.首聯中“始”略帶抱怨，暗含詩人抱怨牡丹不懂得與桃花杏花爭艷，遲遲才開放。

B.一“曉”一“暮”，體現特征。在早晨，牡丹由于滋潤著天賜的甘露，色更艷，香益

濃；在晚上它把幽香飄溢。

C.頸聯中作者用“蘭草”和“杜若”襯托牡丹，以牡丹自比，全詩字字寫花，處處喻人,

展現了自己的心志。

D.尾聯的比喻生動形象，“暮霞”喻牡丹花，“綠屏”喻牡丹葉，體現了詩人的惆悵，

頗有后人李清照“綠肥紅瘦”的韻味。

8.牡丹，天香國色，堪稱“國花”。詩人們賞牡丹、贊牡丹，多往富麗說，把其作為榮華

顯貴的象征，周敦頤在《愛蓮說》中也提到“牡丹，花之富貴者也”。然而，韓琮著的這

首《牡丹》，吟詠后卻有另一番感慨。請借助此詩中牡丹的形象，談一談表達了作者怎樣

的心志。（4分）

閱讀下面的文言文，完成小題（12分）

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛

蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀

而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶

后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）

【乙】孔子曰：“吾死之后，則商①也日益，賜也日損。”曾子曰：“何謂也？”子曰：

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“商好與賢己者處，賜好說②不若己者。不知其子，視其父；不知其人，視其友。不知其

君，視其所使；不識其地，視其草木。”故曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其

香，即與之化③矣。與不善人居，如入鮑魚之肆④，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所

藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。”

（選自《孔子家語》）

【注】①“商”和下文的“賜”皆為孔子的弟子。②說：談論。③化：融和。④鮑魚之肆:

賣咸魚的店鋪。

9.下列對文中畫線詞的解釋不正確的一項是（）（2分）

A.不蔓不枝（蔓：生藤蔓）B.香遠益清（益：更加）

C.商好與賢己者處（好：喜歡）D.賜好說不若己者（若：好像）

10.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）（2分）

A.吾死之后則商也/日益賜也/日損B.吾死之后/則商也日益/賜也日損

C.吾/死之后則/商也日益賜也日損D.吾死/之后則商也日益/賜也日損

11.用現代漢語翻譯下面的句子（4分）

（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（2）是以君子必慎其所與處者焉。

12.甲文提倡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，而乙文提出“近朱者赤，近墨者黑”的

觀點，你贊同哪種觀點？請結合生活實際談談你看法。（4分）

（二）非文學作品閱讀（共8分）

材料一：ChatGPT,是2022年底由美國OpenAI公司推出的一款聊天機器人工具。與以往

的分析式人工智能相比，ChatGPT實現了生成式人工智能，在學習歸納數據分布的基礎上

同時學習數據產生的模式，用自編碼器創造數據中不存在的新樣本。全球用戶正在樂此不

疲展開的就是用語音和它聊天，討論從學術到娛樂的各種問題；或者在頁面中直接打字，

輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務，請它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯……一場新的職業

顛覆與學習革命，一夜之間悄然到來。

（摘編自《ChatGPT挑戰人類教師？教育中的這些東西AI難以替代！》，《人民教育》

2023年2月11日，有刪改）

材料二：技術是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內容生成模式，提高了內容生成工作

效率；另一方面也因技術尚不成熟、相關規則制約的欠缺而存在被濫用的風險。比如在學

術領域，已出現利用AI作弊、進行學術造假等現象。眼下，探索制定AI在學術領域應用

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的基本規則，建立有效約束與規范的機制，引導學生和教師正確認知和使用AI實屬當務

之急。限制人工智能使用范圍，形成有限領域規則。通過使用智能工具可以把作業做得又

快又準確，但是這種跳過思考過程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓練；而且過

度依賴智能工具，也無法保證信息準確性，更遑論原創性，將惰化學生的獨立思考和自主

學習能力。有鑒于此，筆者認為應明確可以使用AI寫論文，但限于輔助工作，諸如搜集

參考材料、錯誤更正、常規結構撰寫等，并禁止直接復制、抄襲、剽竊、盜用他人的研究

成果。

（摘編自莊得寶《ChatGPT來襲，學術研究如何自處》，有刪改）

材料三：北京師范大學未來教育高精尖創新中心執行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉變

了一般性的知識生產，但不是原創性的。在余勝泉看來，判斷ChatGPT該不該用，就在于

用它有沒有認知投入。如果有自己的創造性，大膽用。”智能工具的核心作用并不是要代

替人的思考，而是要增強人的思考，尤其是學生。”余勝泉表示，在學生的成長過程中，

需要促進思維和認知能力的成長，如果使用ChatGPT代替學生的思考過程，那就是錯誤的。

（摘編自袁秀月《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》，中國新聞網2023年2月12日，

有刪改）

13.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）（2分）

A.ChatGPT實現了生成式人工智能，它革新內容生成模式，提高了內容生成工作效率。

B.人工智能革新在不斷帶來價值的同時，也引發了新的風險和挑戰。

C.ChatGPT轉變了一般性知識生產，它能用自編碼器創造出數據中不存在的新樣本。

D.以ChatGPT為代表的人工智能已徹底顛覆我們的日常工作與學習。

14.結合材料二，請說說我們應該怎樣應對以ChatGPT為代表的人工智能技術革新？（6

分）

（三）文學作品閱讀（共16分）

炒粉館里的暖心事

魏蝶

①傍晚時分的城中村，在落日的余暉中緩緩醒來。

②小攤小販們像約定好了一樣，從縱橫交錯的巷子里涌出，所有的攤位在村里唯一的街道

兩旁整齊劃一地擺開。西斜的陽光映射在五顏六色的布幃上，整個村子像是開在混凝土怪

獸胸膛上的一朵花。攤主們手上的準備工作一刻也不敢停歇。待第一批打工人下班，招牌

上的霓虹燈也開始密密麻麻地亮起來，這條街就更熱鬧了

③攤位盡頭處有家炒粉館，因為好吃又便宜，生意總是火爆。忙過一陣后，炒粉館的老板

娘問起老公：“那個建筑工人好幾天都沒來了，是回老家了嗎？”

④周邊好幾個項目都在開發，來這里吃炒粉的建筑工人數不勝數，但老板還是一下子就知

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道老婆問的是誰。“年底了，回去了也正常。”夫妻倆正交流著，店里進來了一個穿著黑

色衛衣的年輕人。

⑤“老板娘多抓點，多抓點……還抓點嘛老板娘。”老板娘備粉的時候，年輕人嘴里一直

咋咋呼呼地喊著，但怎么加也加不夠他滿意的分量。“你要不多加兩塊錢炒個大份的，我

還給你再來一點兒。”老板娘望著備粉碗中堆得高高的米粉，心里泛起了嘀咕：這可都快

兩碗的分量了。“不，不用。”年輕人的聲音瞬間小了下來：“可以了，可以了，夠吃了。”

老板娘心里想著，這年輕人可真計較。今年經濟形勢不好，可物價卻飛漲，雞蛋、油、煤

氣一一哪一樣沒漲價啊，連地攤上的炒粉都漲價了。可老公不讓漲，說今年大家都不容易，

還愣把碗給換大了一號。想到這，老板娘便無奈地笑了。

⑥“老板娘，結賬！”容不得多想，一聲接一聲的吆喝便吞沒了老板娘的思緒，她不停地

穿梭于前臺和后廚之間。等閑下來準備收拾桌子的時候，卻發現大多數桌面都干干凈凈，

就好像是那個建筑工人來過一樣。他每次來店里吃完炒粉，都會主動幫忙清理店里的臟桌

子，可一次也沒有接納過老板娘讓他免費吃粉的好意：“看你倆忙得很，舉手之勞嘛。”

老板娘還記得向他表示感謝時，他無所謂地擺擺手的樣子，那雙手黑髏髏、皺巴巴的，就

像干枯的樹皮。

⑦“沒看到他進來呀！”老板娘努力回憶著進店的顧客，突然想起來剛剛那個年輕人。“是

他！”老板娘恍然大悟。年輕人穿的黑色衛衣正是那個建筑工人前幾天從地攤上買的那件，

當時還差點落在店里。

⑧第二天，老板娘左顧右盼，都快打洋了才把穿黑色衛衣的年輕人盼來。“靚仔，昨天是

不是你幫我收拾的桌子啊？”老板娘開門見山地問道。

⑨“嗯，我爸交代我了，說你這挺忙的。”

⑩“你爸？”原來是父子倆！“你爸呢？好幾天沒看到他了。”

?“腰肌勞損，回老家了。我來給他收個尾，明天也得回去了。”

?老板娘抓粉的手頓了頓，又開始往碗里壓，好似生怕無法回饋父子倆帶給過她的溫暖。

老板娘堅持不讓年輕人付錢。結果走的時候，他還是掃了碼。因為他爸對他說了，該省省、

該花花。這個錢，不能省。

?“最近天氣冷，患流感的人多，明天開始熬一大桶潤肺的熱銀耳湯放在店里吧。”老板

娘天然覺得，少賺點錢也沒關系。

（選自《南方工報》）

15.小說描述了“炒粉館里的暖心事”，請你分別概括出其中三個人物所做的“暖心事”。

（3分）

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16.請你從修辭手法的角度賞析文中畫橫線的句子。（4分）

17.文末加點的“突然”能否刪去？請結合上下文內容說出你的理解。（3分）

18.對于“黑色衛衣”在小說中所起的作用，思語和曉文兩位同學作了以下探究。請你補

齊對話內容。

思語：我覺得小說中的“黑色衛衣”大有講究，與課文《變色龍》里的“軍大衣”和《故

鄉》里的“銀項圈”相類，值得我們深入探究。

曉文：“黑色衛衣”是作為“證物”出現的，讓老板娘憑著這件衣服明白了①

思語：對呀，文中特別點出衣服“還差點落在店”凸顯出老板娘②

曉文：另外“黑色衛衣”還有象征作用，一個買，一個穿，這就形象體現了③

（四）名著閱讀（共8分）

【片段一】

再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內看時，只叫得

苦。原來天理昭然，佑護善人義士，因這場大雪，救了林沖的性命。那兩間草廳已被雪壓

倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬

開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。

（節選自第十回林教頭風雪山神廟陸虞候火燒草料場）

【片段二】

那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里推將下來。

武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲

背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，

躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動;把這鐵棒

也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一

剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。

武松見那大蟲復翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。

（節選自第二十三回橫海郡柴進留賓景陽岡武松打虎）

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【片段三】

不覺酒涌上來，潸然淚下，臨風觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》的詞調，

便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見白粉壁上，多有先人題詠，宋江尋思道：“何不就書

于此？倘若他日身榮，再來經過，重睹一番，以記歲月，想今日之苦。”乘其酒性，磨得

濃墨，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛

虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報冤仇，血染沼陽江

□o”

宋江寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足

蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江

海謾嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。”

（節選自第三十九回潺陽樓宋江吟反詩梁山泊戴宗傳假信）

19.根據上面的文段，下列選項有明顯錯誤的一項是（）（2分）

A.片段一中“搬”“探”“摸”幾個動詞體現了林沖心細、謹慎的性格特點。

B.片段二中劃線句子運用了比喻、夸張的修辭手法，突出了虎的兇猛。

C.從片段三宋江寫下的詩詞中，可以讀出他自視頗高、壯志未酬、不滿現狀的內心狀態。

D.從以上片段可看出，《水滸傳》用的是古代文言，其語言特點是華美絢麗、洗練明快、

富有表現力。

20.《水滸傳》英譯本中，其中一個版本書名為《四海之內皆兄弟》，另一個版本為《水

邊濕地的英雄們》，你覺得哪個書名更好？結合整本書的內容與主旨說說理由。（6分）

三、寫作（50分）

21.閱讀下面的文字，按要求作文。

普希金說：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮靜：相

信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來；現在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一

切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。”有人說：“雖往事不可追，來者

猶可待，但懷念，卻是唯一能讓現實牽絆著過去的方法，途中充滿著喜悅與憂傷，如同回

家。懷念美好，讓人歡欣；懷念感動，讓人幸福；懷念痛苦，讓人成長。懷念是一種無法

詮釋的美。”

請以“親切的懷念”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求:①有真情實感；

②文體不限（詩歌、戲劇除外）；

③字跡工整，卷面整潔；

④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

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湖南省2024年模擬信息卷答案

語文（三）

一、積累與運用（20分）

1.（2分）【答案】C稱（chen）職

2.（2分）【答案】B文不加點：形容寫文章很快，不用涂改就寫成（點：涂上一點，

表示刪去），望文生義。

3.（2分）【答案】C把“承受”改為“承載”

4.（2分）【答案】B伊索，古希臘作家。補充：初中階段所學的《〈詩經〉二首》《〈孟

子〉三章》《〈禮記〉二則》也是儒家經典作品。

5.（1）（2分）【答案】我八年級的一次測試考了全班第一名，因為我在那段時間里，

認真聽講、仔細的完成了老師布置的作業、課下自覺地復習功課.可見成功更青睞有準備

的人。評分：共2分，“事”和“點評”各占1分，須扣住“成功”。

（2）（2分）【答案】②各小組分門別類搜集資料。④裝訂成冊形成班級紀念冊。按照

示例的格式，編寫步驟即可。

（3）（2分）【答案】校長，您好！我是XX班的學生代表XX,豐富多彩的初中生活給我

們留下了許多美好的回憶，我們班編寫了一本紀念冊，想讓您給我們題詞，望您能抽出點

時間滿足我們大家的愿望。

注意：首先要注意使用稱呼和禮貌用語，是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”

“情景”“情感（語氣）”方等方面的因素。然后所講的內容要符合題目要求。語言表達

簡明、連貫、得體、準確。

6.古詩文默寫（6分）

（1）傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。

（2）溫故而知新，可以為師矣。

（3）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。或烽火連三月，家書抵萬金。此小題答案不唯

二:鑒賞與閱讀（50分）

（一）古詩文閱讀（18分）

7.（2分）A【解析】有誤，首聯中的“始”是說在桃花、杏花盛開時牡丹從不與其爭奇斗

艷，等到葉密成帳時才慢慢綻放紅艷的花朵。

8.（4分）牡丹形象：①低調、不出風頭：在桃杏開花的早春時候，不與百花爭艷；②謹

慎務實/厚積薄發：不在自己條件成熟時不嶄露才華，等到葉密成帳時才慢慢開始綻放。

③高雅：清晨艷麗的花朵好似金掌承接著潔凈清涼的露水，傍晚幽香飄溢與那豪華富麗的

住宅里的香風爭惹。

心志：詩人以牡丹自喻，表達對牡丹的贊美和憐惜，以及對自己遭遇的憤懣不平（或自己

不與世俗同流合污的高潔情操）。（形象2分：歸納1分，分析1分。心志2分）

9.（2分）【答案】D若：比得上

10.（2分）那案】B我死之后，子夏會比以前更有進步，而子貢會比以前有所退步。

解答此題要先解析句意，再劃分朗讀節奏。“吾死之后”是時間狀語；后兩句是并列關系

的句子。

n.（4分）（1）我區喜歡蓮花從污泥里長出來卻不被渲染，經過清水的洗滌但不顯得妖

ffio（注意“獨”“染”“濯”“清漣”“妖”的翻譯）

（2）因此真正的君子必須謹慎地選擇自己處身的環境啊。（注意“是以"“必”“慎”

“處”的翻譯）

12.（4分）【答案】示例：我贊同甲文的觀點，只要意志堅定、心智高遠，就不會隨波逐

流而受到世俗及環境的影響，始終保持本心，如我們學習不會受外界的干擾，鬧中取靜；

示例：我贊同乙文的觀點，它強調環境對人的影響。好的環境會讓我們的學習少走彎

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路，事半功倍。“孟母三遷”就能反映環境對人的成長的重要性。

乙文參考譯文：孔子說：“我死之后，子夏會比以前更有進步，而子貢會比以前有所退步。”

曾子問：“為什么呢？”孔子說：“子夏喜愛同比自己賢明的人在一起，子貢喜歡談論才

質比不上自己的人。不了解孩子如何，看看孩子的父親就知道了；不了解本人，看看他周

圍的朋友就可以了；不了解君主，看他派遣的使者就可以了；不了解本地的情況，看本地

的草木就可以了。”所以說：“常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣

的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經充滿香氣了。和品行低劣的人在一起，

就像到了賣鮑魚的地方，時間長了也聞不到臭味了，也是融入到環境里了。藏丹的地方時

間長了會變紅，藏漆的地方時間長了會變黑。因此說真正的君子必須謹慎地選擇自己處身

的環境啊。”

（二）非文學作品閱讀（共8分）

13.（2分）答案：D.D項，“已徹底顛覆我們的日常工作與學習”說法不正確。結合

材料一“一場新的職業顛覆與學習革命，一夜之間悄然到來”可知，以ChatGPT為代表的

人工智能開始顛覆我們的日常工作與

14.（6分）答案：①探索制定AI在學術領域應用的基本規則，建立有效約束與規范的機

制；②引導學生和教師正確認知和使用AI；③限制人工智能使用范圍，形成有限領域規

則。（1點得2分）

（三）文學作品閱讀（共16分）

15.（3分）①建筑工人吃粉后幫忙收拾桌子（堅持吃粉付錢，不愿免費）。②年輕人接受

父親教導，也幫忙收拾（吃粉付錢）。③粉店老板在經濟形勢不好的情況下賣粉加量不加

價（老板娘決定給顧客提供防流感的熱銀耳湯）。（3分）

16.（4分）這個句子運用比喻的修辭手法（1分），把黑藪皺巴的手比作干枯的樹皮，生

動形象地表現了那雙手粗笨、干澀、開裂的特點（1分），體現了建筑工人辛苦、勤勞、

努力地工作狀況（1分）真切傳達老板娘對建筑工人的關注留意之情（1分）。

17.（3分）示例：這里的“突然”不能刪除，因為它是對“覺得”的精準修飾（1分），

表明老板娘“放熱銀耳湯”的決定和“少賺點沒關系”的想法是即時發出的（1分），這

既是對建筑工父子倆所帶來溫暖的感動回饋，也是對“該省省、該花花”觀念的反省領悟

（1分）。

18.（6分）示例：①兩人之間定有關系/關聯。②對衣服印象深刻。③助人精神（花錢觀

念）在父子之間傳承。（一空2分）

（四）名著閱讀（8分）

19.（2分）D【解析】有誤，《水滸傳》是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一。

《水滸傳》使用在民間口語的基礎上加以提煉、凈化了的文學語言，塑造了一大批傳奇的

英雄。這不但標志著古代運用白話語體創造小說已經成熟，而且對整個白話文學的發展也

具有深遠的意義。

20.示例：我認為"AllMenAreBrothers"（"四海之內皆兄弟”）更好。在《水滸傳》

中，各英雄好漢相貌語言，南北東西雖各有別，心性肝膽、忠誠信義卻并無差別。大家不

分貴賤高低，都以兄弟之情相助相待。（2分）例如：武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回快

活林（2分）；魯智深為解救林沖免遭毒害，大鬧野豬林、痛打差役等。（2分）這些正

是兄弟情深的體現。各路英雄互幫互助，兄弟情深，扶危濟困，真可謂“四海之內皆兄弟”。

（觀點與分析相符2分，要求有兩個情節佐證，每個情節各2分）

（認為“水邊濕地的英雄們”更好也行，必須有理有據。）

語文信息卷（三）第10頁共8頁

三、21、寫作（50分）

一類文二類文三類文四類文

五類文

類別50~43分42~35分34~28分27~18分

17分以下

基準分