四年級上冊語文第一次階段性測試

、看拼音，寫詞語。

bodounidnjiydchijinianshenzhi

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youqizihaoshibaiwoshouwanpi

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二、查字典，完成練習。

“鼎”用音序查字法應先查大寫字母,再查音節0

“鼎”在字典中的解釋有:①古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳②

大；③鍋；④正當，正在。

請為下列詞語中的加點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。

(1)鼎盛()(2)鼎力支持()(3)鼎足之勢()

三、選擇題。

1.下列加點字的讀音完全正確的一項是()

A.屹立(yi)霎時(cha)

B.田埃(geng)蘆葦(w6i)

C.麥穗(sui)崩潰(b?n)

D.昂揚(ang)愚昧(wei)

2.“是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。”與這兩句話運用的修辭手

法相同的一項是()

A.靠什么呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。

B.花朵自己已經被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢?

C.在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中

的秘密，我們可以從蝙蝠說起。

D.“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說。

四、判斷下列句子所使用的修辭手法。

1.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（

2.稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。（

3.花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。（）

4.難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？（）

五、補充詞語，再選詞填空。（填序號）

①（）（）鼎沸②風平（）（）

③浩浩（）（）④水天（）（）

⑤（）（）浪吼⑥（）（）地裂

今天，我去海寧觀潮。潮來之前，江面上（）。潮來時，江

面上（），潮水聲猶如（）。海堤上（），根本聽不出他

們在說些什么。漸漸地，潮過去了，消失在（）的地方。

六、按要求寫句子。

（1）孩子們交談。（擴句）

（2）圖書館真靜，靜得可以聽見人們的呼吸聲。（照樣子，寫句子）

這朵月季花真香，o

（3）選一個事物，用上一兩個表示時間的詞語描述它，再寫下來。

風煙花雷雨小狗

霎時頓時忽然過來一會兒一會兒工夫一剎

那一眨眼頃刻間

七、日積月累。

1.《觀潮》這篇課文是按照、和的順序來寫

的，突出了錢塘江大潮的壯觀氣勢。

2.《走月亮》中“”這句話在文中反復

出現，表達了“我”和阿媽走月亮時的濃濃親情。

3.《一個豆莢里的五粒豆》是作家創作的童話。期中

第一粒豆的經歷最值得稱贊，因為它給窗子里生病的小女孩帶來了.

和0

八、課內閱讀。

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人

聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風

平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊

水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面。再近

些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如

千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來那聲音如同山崩地

裂，好像大地都被震得顫動起來。

1.寫出下列詞語的近義詞。

逐漸一（）顫動一（

飛奔一（）猶如一（）

2.用畫出文中的比喻句，并說一說這樣寫的好處是什么。

好處:_________________________________________________________

3.從這個詞語可以看出來,這兩段話是作者按照的順

序來寫的,描寫的是的景象。

4.文中的“水墻”指的是，這樣寫的好處是。

5.讀了這兩段話，你對錢塘江大潮的氣勢有了怎樣的感受？

九、課外閱讀。

馬路旁的行人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一

周歲。

他長著兩條細弱的小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……

但兩條腿的主人一一小男孩兒想從馬路上登上人行道的愿望卻十分

強烈，而且信心十足。

瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來，踩在了人行道的邊

沿上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么

站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。

然而小孩又收回了跨出去的那一步，他的手在積蓄力量，小男孩

兒這么站著，既不前進，也不后退，只是固執地注視自己的前方。

“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？"路旁一位頭發花白的老

奶奶噴了噴嘴說，“做大人的要幫他一把。”

而孩子的媽媽并沒有伸出手去，只是微笑著鼓勵說：“自己上,

小乖乖自己上。”

小腳又一次地踏上旁邊的了人行道，另一只腳也費力地提到了空

中，這回可真是憋足了勁。

“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊著。

終于兩只腳都站到人行道上去了，這也許是孩子一生中拿下的第

一個高地，小胖臉同時綻開了笑容一一了不起的勝利！

“好一個登山者！"白胡子老爺爺幽默地說，“一開頭總是困難

的，但現在總算對付過去了。乖孩子，祝你永遠向新的高度進軍！”

人生會有多少第一次啊！

1.閱讀全文，寫出相關的記敘要素。

①故事發生的地點：

②主要人物：

③事情的起因：經過：結果：

2.從這件事上，你受到了什么啟示？（用一句話概括）

3.從文中一位老奶奶和小男孩媽媽的話中，可見她倆在教育孩子問

題上的想法有所不同。你贊同誰？為什么？

十、寫作。

我們國家地大物博，風景名勝更是不勝枚舉，挑一處你最喜歡的

風景名勝寫一篇習作吧。自擬題目，按照一定的順序描寫，寫出它的

特別之處，文中不出現真實的姓名和學校名稱，400字左右。

答案：

一、看拼音，寫詞語。

本題考查根據拼音寫漢字的能力。

bodou（搏斗）nianji（年紀）yachi（牙齒）jinian（紀念）

shenzhi（甚至）

youqi（尤其）zihao（自豪）shibai（失敗）woshou（握手）

wanpi（頑皮）

二、查字典，完成練習。

本題考查查字典和字義辨析的能力。

“鼎”的拼音是“ding”，用音序查字法，先查大寫字母“D”，再

查音節“ding”。

“鼎盛”的“鼎”意思是正當，正在，故選④；

“鼎力支持”的“鼎”意思是大，故選②；

“鼎足之勢”的“鼎”意思是古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳,

故選①。

三、選擇題。

1.本題考查字音。

A項，“霎時”的“霎”應讀"sh",而不是"ch",故A項錯誤

B項，讀音完全正確，故B項正確；

C項，“崩潰”的“崩”應讀“bong”，而不是“b?n”，故C項錯

誤；

D項,“愚昧”的“昧”應讀“mH”，而不是“wE”,故D項錯誤。

綜上所述，本題答案是：Bo

2.本題考查修辭手法。

題干“是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。”自問自答，是設問句。

A項，“靠什么呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。”自問自答，是

設問句，與題干相同；

B項，“花朵自己已經被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？”

有問無答，是反問句，與題干不同；

C項，“在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其

中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。”有問有答，但“問”的內容不是

問題的真正答案，只是引出下文要說的內容，是引出下文的作用，不

是設問句，與題干不同；

D項，“'該怎么樣就怎么樣吧！'最后的那一粒說。”是直接引用，

是引用句，與題干不同。

綜上所述，本題答案是：Ao

四、判斷下列句子所使用的修辭手法。

本題考查修辭手法。

1.“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”把“聲

音”比作“山崩地裂”，是比喻句。

2.“稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。”把“稻田”比作“銀毯”，是

比喻句。

3.“花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。”把“太陽”當

成人來寫，賦予“太陽”以人的特點，是擬人句。

4.“難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？”用疑問的句式，表達肯定

的觀點，是反問句。

五、補充詞語，再選詞填空。

本題考查詞語積累和選詞填空。

①人聲鼎沸人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧

鬧。

②風平浪靜：指沒有風浪，好像什么事都沒有發生一樣，比喻平靜無

事。

③浩浩蕩蕩原形容水勢浩大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前

進的人流聲勢浩大。

④水天一色：水光與天色相渾。形容水天相接的遼闊景象。

⑤浪吼：風浪發出的巨大的吼聲。

⑥山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。

根據詞義，結合語境，依次選②、①、⑥、③、④。

六、按要求寫句子。

本題考查句子改寫和仿寫。

（1）擴句：給句子加上修飾成分，使句子更具體。

如：可愛的孩子們興高采烈地交談著。

（2）仿寫：例句用夸張的手法寫出了圖書館的靜，仿寫句子要仿照

例句的修辭手法和句式特點，寫出月季花的香。

如：這朵月季花真香，香得幾里外都能聞到。

（3）選事物，寫句子：先選擇一個事物，然后用上一兩個表示時間

的詞語來描述它。

如：雷雨：忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，傾盆大雨從天而降,

天地間仿佛掛起了一幅巨大的珠簾。過了一會兒，雨漸漸停了，太陽

露出了笑臉，天空中出現了一道絢麗的彩虹。

七、日積月累。

本題考查課文內容的識記。

1.《觀潮》這篇課文是按照潮來前、潮來時和潮來后的順序來寫的,

突出了錢塘江大潮的壯觀氣勢。

2.《走月亮》中“啊，我和阿媽走月亮”這句話在文中反復出現，

表達了“我”和阿媽走月亮時的濃濃親情。

3.《一個豆莢里的五粒豆》是丹麥作家安徒生創作的童話。期中第

五粒豆的經歷最值得稱贊，因為它給窗子里生病的小女孩帶來了愉快

和生機。

八、課內閱讀。

本題考查課文內容的理解和分析。

1.近義詞：指詞匯意義相同或相近的詞語，解答時要理解詞語的意

思，然后寫出所給詞語的近義詞。

逐漸：指漸漸；逐步。近義詞：漸漸。

顫動：指短暫而頻繁地振動。近義詞：抖動。

飛奔：（動）很快地跑。近義詞：奔跑。

猶如：好像；如同。近義詞：好像。

2.比喻句：用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明