第六單元演講的基礎演講是現代人的經常性活動，演講能力是現代人才必備的基本能力之一。因此，演講這種獨立的語言表達形式，正在廣泛地引起人們的重視。特別是在當今的信息時代，人類正在跨入一個由新信息、新能源、新材料構成的時代。信息化社會的浪潮，以其雷霆萬鈞之勢沖擊著各國經濟結構和政治格局，已經深刻影響著社會的每一個領域。有人說，演講就是說話，但能說話的人并非都會演講。因為演講是一種高層次的說話，是以有聲語言為主、身體語言為輔的特殊藝術表現形式。只有系統地了解演講的基本知識，掌握了演講的多種表達技巧，才能使演講水平不斷提高，并逐步達到“使人知、使人信、使人感動、使人贊同”的演講目的。單元導讀1演講概述2演講的準備明年工作計劃目錄CONTENTS5演講稿43演講形式演講的表達技巧演講概述從哈佛大學輟學多年的比爾·蓋茨曾應邀在其母校的畢業典禮上發表了25分鐘的演講并獲得極大成功。為了做好這次演講，比爾·蓋茨花了足足6個月的時間來精心準備。比爾·蓋茨自己動手做規劃、寫草稿。他還鄭重其事地制定了一個時間表，針對此次演講的各個環節，從搜集材料、確立主題、形成初稿，再到修改、定稿直至演講之前的演練，都進行了周密細致的安排。情境感悟比爾·蓋茨從“比爾·蓋茨基金會”找來一位助手，協助他進行演講稿的準備工作：逐一列出這次演講可能涉及的問題；一起對材料進行分類、加工、提煉，直到演講主題的敲定。接著，他親自動手，根據確定好的主題，一連寫出了6個草稿，請同事和朋友提意見、出點子，進一步完善演講內容。臨近演講一個星期，對演講稿最后一次修改完善后，比爾·蓋茨開始在自己辦公室的小講臺上反復進行演練。一次又一次地模擬演講，一次又一次地細心揣摩，使他不僅把自己要講的主題及相關材料爛熟于心，而且做到了對演講中的語氣、手勢，甚至停頓都了然于心。情境感悟有人認為，只要思維敏捷，即使沒有準備也能進行高水平的演講。你是怎樣認為的？你在演講前都會做哪些方面的準備工作？情境感悟演講概述演講活動是一種源遠流長的社會現象，它伴隨著人類文明的發展而發展。作為一種社會現象，人們對它有著不同的理解：有人說演講就是說話，有人說演講就是做報告，還有人說演講就是說話加表演，等等，可謂仁者見仁，智者見智。那么，究竟什么是演講呢？第一節演講概述演講是指在比較正式的場合里，面對公眾公開地講話。有的時候是為了滿足某些活動程序上的需要，有的時候是為了傳遞信息、陳述觀點、說明道理，以求達到游說、辯解等不同的目的。具體地說，演講就是在特定的場合中，運用有聲語言為主、身體語言為輔的藝術手段，發表個人見解以闡述道理、感召聽眾的語言實踐活動。第一節一、演講的含義演講概述演講之所以優于其他一切口語表達形式，具有重要的社會作用與較大的魅力，就是因為演講不但具有一般有聲語言的特點，而且還有其自身與眾不同的特征。（一）現實性演講具有現實性，是因為演講屬于現實活動范疇，不屬于藝術活動范疇。它是演講家通過對社會現實的判斷和評價，直接向廣大聽眾公開陳述自己的主張和看法的現實活動。具體地說，演講的現實性包括下列三個方面的內涵。第一節二、演講的特征演講概述（1）指所做演講具有現實針對性，即應該是人們關心的現實問題，它既包括衣食住行等方面，也包括治學、為人、處事等方面。（2）指具有基于現實的超現實性，如對理想、未來、太空、外星人的探討，似乎距離現實很遠，是想象中的事物，但它們無一不是基于現實的。（3）指演講者演講時所流露的情感、所憑借的手段也是真實、可信的。第一節二、演講的特征演講概述（二）藝術性雖然演講是屬于現實活動的范疇，演講也具有藝術性。這里所說的“藝術性”是指現實活動中的藝術。它的藝術性在于它具有統一的整體感和協調感，即演講中的各種因素（語言、聲音、表演、形象、時間、環境）形成一種相互依存、相互協調的美感。同時，演講不單純是現實活動，它還具備戲劇、曲藝、舞蹈、雕塑等藝術門類的某些特點，并將其與演講融為一體，形成具有獨立特征的演講活動。第一節二、演講的特征演講概述（三）鼓動性沒有鼓動性，就不能稱其為演講。政治演講也好，學術演講也好，都必須具備強烈的鼓動性。這是因為：一切正直的人們都有追求真善美的渴望，演講者傳播了真善美，自然會引起共鳴，激勵和鼓舞聽眾；演講者以自己熾烈的感情去引發聽眾的感情之火，容易達到影響聽眾的目的；演講者的形象、語言、情感、態勢以及演講詞的結構、節奏、情節等均能抓住聽眾；演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動聽眾。可以說，鼓動性是演講成功的一個標志。第一節二、演講的特征演講概述（四）工具性演講是一門科學，更是一個工具，是人們交流思想的工具。任何思想、任何學識、任何發明和創造，都可以借助演講這個工具來傳播。不管何種類型的演講，總是為著某種目的，演講就是我們達到此目的的工具。這種工具的便捷恐怕是很多其他工具無法比擬的，而且，只要你想講，隨時隨地都可進行。可以說，演講是最經濟、最實用、最方便的傳播工具，任何人都可以利用它。當然，對于工具的使用也是因人而異的，有人會用，有人不會用，有人不善用。會用的人讓工具真正成為助手，不會用的人只能望“工具”興嘆，對演講不加考慮，即不善用演講的人，往往會弄巧成拙。第一節二、演講的特征演講概述（五）整體性演講是演講人借助有聲語言和態勢語言的藝術手段，是面向聽眾闡述觀點、表達感情，從而感召聽眾的一種現實的社會實踐活動。演講是演與講的和諧統一。“講”就是陳述，是把經過組織的語言說出來，表達清楚，它在演講中起主導作用。“演”加強了有聲語言的感染力，彌補了有聲語言的不足。如果沒有適當的身體語言及其他輔助語言的配合，演講便會給人一種孤立單薄的感覺，缺少實體感，影響感情的表達，削弱演講的感染力。當然，如果動作太多、太瑣碎，就會顯得零亂，而且喧賓奪主，反而沖淡了有聲語言。第一節二、演講的特征演講概述演講的分類沒有固定不變的規定，只有分類標準的不同，但每次分類都必須采用同一種分類標準。一般有四種分類標準。（一）按演講內容劃分（1）政治演講。政治演講是內容涉及政論國事的演講，包括競選演講、就職演講、會議論辯、集會演講、外交演講等。（2）教育演講。教育演講是演講者向聽眾傳授文化科學知識的演講，例如知識講座、學術報告、科普演示等。第一節三、演講的分類演講概述（3）宗教演講。宗教演講是宗教神職人員在教堂宣傳宗教教義或進行其他宗教活動時做的演講，例如神父、牧師等面對教徒們所做的訓禱等。（4）經濟演講。經濟演講是政府或部門財經管理人員及企業家做的關于經濟問題的演講，例如商業廣告演講、投標介紹演講等。（5）軍事演講。軍事演講是戰備訓練和戰爭中，將軍向士兵進行宣傳鼓動或闡述戰略戰術問題時所做的演講，如毛澤東1938年5月26日至6月3日在延安抗日戰爭研究會上的演講——《論持久戰》。第一節三、演講的分類演講概述（二）按演講目的劃分（1）娛樂性演講。娛樂性演講是指在慶祝和紀念活動中，演講者為了讓聽眾能夠心情愉快所做的幽默風趣的演講。（2）傳授性演講。傳授性演講是指演講者只是把自己所掌握的知識傳授給別人，或把某些消息傳播給聽眾，而一般不與聽眾發生什么爭辯的演講。（3）說服性演講。說服性演講是指演講者要使聽眾明辨事理、服從自己觀點的演講，例如總統競選演講等。第一節三、演講的分類演講概述（4）鼓動性演講。鼓動性演講是指用熱情的語言把聽眾的情緒鼓動起來，使之向著既定的目標奮斗的演講。在“五四”運動時，革命青年的演講大部分都帶有鼓動的性質，他們的目的是要激勵民眾行動起來反帝救國。（5）憑吊性演講。憑吊性演講是指在葬禮上或者在紀念某人逝世周年的大會上所做的演講。（6）游說性演講。游說性演講是指沒有固定場所的演講。例如我國春秋戰國時期，孔子、孟子、蘇秦、張儀等周游列國的演講；再如1983年上海市總工會和團市委聯合組織的振興中華演講團在全國各地進行的巡回演講。第一節三、演講的分類演講概述（三）按演講方式劃分（1）讀稿式演講。演講者事先準備好稿子，然后在大會上逐字逐句地向聽眾念一遍，適合于在比較重大的場面中運用。如全國人民代表大會的政府工作報告、外交部的聲明、迎接貴賓的歡迎詞等。它的缺陷是演講者低頭讀稿，眼睛一直盯著稿紙，限制了演講者與聽眾的感情交流。第一節三、演講的分類演講概述（2）背誦式演講。背誦式演講也叫脫稿演講，要求演講者事先寫好稿子，并且反復練習，背熟后脫稿向聽眾演講。它是演講比賽中運用最為廣泛的一種方式。其好處是，演講者事先能夠在演講稿上精雕細琢，然后認真練講、反復背誦、默記于心，有了一定的把握才上臺演講。這種方式比較適合于初學者。這種方式的弱點是，因為演講者事先在口頭語言和態勢語言的表達方面作了詳細周密的準備，裝飾太多，正式演講時往往有表演的痕跡，甚至使人感到嘩眾取寵、矯揉造作。第一節三、演講的分類演講概述（3）提綱式演講。提綱式演講不要求演講者一字一句地寫成完整的演講稿，只要把演講的層次結構按提綱形式寫下來，然后就借助提綱進行演講。它的特點是能避免讀稿式演講和背誦式演講共同的毛病——與聽眾感情交流太少。演講者是根據幾條原則性的提綱，當即發揮，闡述論題，這樣可以使演講者根據聽眾反應等臨場情況來調整演講內容，真實感強。第一節三、演講的分類演講概述（4）即興式演講。即興式演講是指演講前沒有充分準備而臨時組織語言的演講，有主動和被動兩種。所謂主動是指沒有外力的推動和督促而發表的，演講者一般是會議的主持人；所謂被動是指演講者本未打算演講，但在外力（如主持人的邀請）推動下，不得已而臨時發表的演講。（5）辯論式演講。辯論式演講是指就某個問題或某種情況進行論辯、比較，以斷定其是非曲直的演講，常用于政治界、學術界、外交界和一些演講比賽。第一節三、演講的分類演講概述（四）按演講功能劃分（1）“使人知”演講。“使人知”演講是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備，文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。第一節三、演講的分類演講概述（2）“使人信”演講。“使人信”演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，還提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。（3）“使人激”演講。“使人激”演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁·路德·金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們為“生而平等”而奮斗。第一節三、演講的分類演講概述（4）“使人動”演講。“使人動”演講比“使人激”演講的作用更進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統戴高樂在“第二次世界大戰”期間的英國倫敦做的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身到反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結尾。（5）“使人樂”演講。“使人樂”演講是一種以活躍氣氛、調節情緒、使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到，它的特點是材料幽默，語言詼諧。第一節三、演講的分類演講概述演講作為一種社會實踐活動，之所以從古到今發展得越來越興旺，就是因為它有著不可估量的社會作用和社會價值。第一節四、演講的作用演講概述（一）對演講家的作用（1）促進自我迅速成材。演講家都不是天生的，而是后天經過艱苦的多方面的努力才成功的。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”當我們看到演講家在講臺上口若懸河、滔滔不絕地講述的時候，我們會對他那悅耳的聲音、和諧的語調及優美的儀態由衷地贊嘆。而比這更重要的是演講家講臺下的工夫，那就是他必須具備站在時代前沿的精深的思想、淵博的學識、豐富的閱歷，這需要努力學習與鉆研。同時，他還必須具備敏銳的觀察力、準確的判斷力、敏捷的思維能力、迅速的應變力和較強的記憶力，這更需要刻苦的磨煉。第一節四、演講的作用演講概述一個演講家如果想在公眾面前表現出色，就必須加倍努力地學習，磨煉自己的思想、學識和智能。所以說，演講對促進人的成材有極大的作用。（2）提高社交能力，擴展關系網。演講家經過長期訓練和實踐所得的本領，不僅在演講臺上可以表現出他們的文雅舉止和出眾口才，而且在日常交際生活中，他們豐富的學識、敏捷的應對、良好的修養等都很容易沖破種種人際關系的障礙，比一般人更能迅速有效地進行人際交往與溝通。同時，演講家通過演講活動可以廣泛地接觸各階層、各地區人士，擴大自己的交際面。第一節四、演講的作用演講概述（二）對社會的作用（1）引導正確的輿論，促進社會文明發展。人類的文明史中，演講歷來是真善美與假惡丑斗爭的主要工具之一。古今中外一切正義的演講家，都是拿著演講這個武器，宣傳真理、喚醒民眾、推動社會進步。演講可以啟迪人心，傳播文化，宣傳真理，祛邪扶正，把人類社會推向理想境界。第一節四、演講的作用1933年2月，希特勒黨徒制造了“國會縱火案”焚燒德國國會大廈后嫁禍共產黨人，當時恰在德國的保加利亞政治活動家季米特洛夫被誣為縱火犯被捕。9月至12月，德國萊比錫法庭對季比特洛夫進行審判。季米特洛夫據理批駁，發表了著名的“在萊比錫法庭上的演講”。他在法庭上的最后辯詞節選如下：“各位法官、檢察官和辯護人！三個月前，在這審訊剛開始的時候，我，作為被告人，給法庭庭長寫了一封信。上面寫道：我在法庭上的意見引起了各位法官的一些沖突，我很抱歉。但是因而指責我濫用提出質問的權利和作出聲明的權利以達到宣傳的目的，那是我絕對要加以駁斥的。由于我在本庭受到誣告，我當然要用我所能用的一切方法來為自己辯護，以免遭到誣陷。……案例分析這次審訊由一個理論決定，這就是：火燒國會是德國共產黨干的，是共產國際干的。火燒國會這一反共行為事實上被用來誣陷共產黨人，他們宣稱這是共產黨武裝起義的信號，是推翻德國現政府的烽火。由于用了這理論，全部訴訟程序就貫穿著反共的性質。……任何人都知道德國共產黨贊成無產階級專政，但這絕不是本案訴訟程序中決定性的一點。決定性的一點只是：共產黨實際上是否計劃在1933年2月27日發動與國會縱火有關的武裝起義，以奪取政權？先生們，依法調查的結果如何？國會縱火是共產黨所為這一神話已經完全被粉碎了。我不想像其他辯護人一樣援引許多例證。案例分析

對于任何具有正常智力的人來說，至少這