2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文高一上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題。【原文】在這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天都要接收和處理大量的信息。然而，在信息泛濫的背景下，許多人卻陷入了“信息焦慮”的狀態(tài)。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，一方面是由于信息過(guò)載，另一方面則是由于缺乏有效的信息處理能力。信息焦慮的表現(xiàn)形式多種多樣，如注意力不集中、工作效率低下、情緒波動(dòng)等。為了應(yīng)對(duì)信息焦慮，我們需要采取一些有效的策略。首先，我們要學(xué)會(huì)篩選信息。在接收信息時(shí)，要有意識(shí)地篩選出對(duì)自己有用的信息，避免被無(wú)用信息所困擾。其次，我們要提高信息處理能力，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行分類、歸納和總結(jié)。再次，我們要調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)在信息泛濫的環(huán)境中保持冷靜。最后，我們要合理安排時(shí)間，避免過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)。以下是一些具體的方法：1.設(shè)立信息篩選標(biāo)準(zhǔn)。在接收信息時(shí)，要明確自己的需求，篩選出有價(jià)值的信息。2.培養(yǎng)信息處理能力。通過(guò)閱讀、寫作、交流等方式，提高自己的信息處理能力。3.保持良好心態(tài)。學(xué)會(huì)在信息泛濫的環(huán)境中保持冷靜，避免情緒波動(dòng)。4.合理安排時(shí)間。將時(shí)間分配給工作和休息，避免過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)。5.重視信息素養(yǎng)教育。提高全民的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)具備信息處理能力的人才。總之，在信息泛濫的時(shí)代，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)信息焦慮，提高自己的信息處理能力，以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。【問(wèn)題】1.下列對(duì)原文第一段內(nèi)容的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.現(xiàn)代社會(huì)信息爆炸，人們每天都要接收和處理大量的信息。B.信息爆炸給人們帶來(lái)了巨大的壓力，導(dǎo)致許多人陷入了“信息焦慮”的狀態(tài)。C.人們?cè)谛畔⒈ǖ谋尘跋拢媾R著信息過(guò)載和缺乏有效信息處理能力的雙重挑戰(zhàn)。D.信息焦慮的產(chǎn)生是由于信息過(guò)載和缺乏有效信息處理能力兩個(gè)原因。2.下列對(duì)文章論證思路的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章首先提出問(wèn)題，然后分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，接著提出解決問(wèn)題的方法，最后進(jìn)行總結(jié)。B.文章首先闡述信息焦慮的表現(xiàn)形式，然后分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，接著提出解決問(wèn)題的方法，最后進(jìn)行總結(jié)。C.文章首先介紹信息焦慮的背景，然后分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，接著提出解決問(wèn)題的方法，最后進(jìn)行總結(jié)。D.文章首先闡述信息焦慮的表現(xiàn)形式，然后分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，接著分析信息焦慮的危害，最后進(jìn)行總結(jié)。3.下列對(duì)文章論證結(jié)構(gòu)的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章采用了總分總的結(jié)構(gòu)，第一段提出問(wèn)題，中間部分分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和解決問(wèn)題的方法，最后一段進(jìn)行總結(jié)。B.文章采用了總分結(jié)構(gòu)，第一段提出問(wèn)題，中間部分分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和解決問(wèn)題的方法，最后一段進(jìn)行總結(jié)。C.文章采用了分總結(jié)構(gòu)，第一段提出問(wèn)題，中間部分分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和解決問(wèn)題的方法，最后一段進(jìn)行總結(jié)。D.文章采用了總分總結(jié)構(gòu)，第一段提出問(wèn)題，中間部分分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和解決問(wèn)題的方法，最后一段分析信息焦慮的危害。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成16～18題。寬容的力量楊絳在清朝末年，戊戌變法失敗之后，有一批著名的失敗者流亡國(guó)外，后來(lái)，這些流亡的文人行動(dòng)起來(lái)，運(yùn)動(dòng)中國(guó)，成立國(guó)民黨。這批流亡國(guó)外的失敗者不僅沒(méi)有彼此指責(zé)，反而FN（此處應(yīng)填寫關(guān)鍵人物或事件），這種寬容的舉動(dòng)，至今被無(wú)數(shù)人所稱頌。但很少有人知道文字背后的細(xì)節(jié)。原文沒(méi)有說(shuō)流亡文人碰到了一個(gè)關(guān)鍵的歷史人物，他幫助這些流亡文人寫下了這些文字。那個(gè)人，就是民國(guó)初年的文人，宣南詩(shī)社著名詩(shī)人――梁鼎芬，補(bǔ)貼他們?cè)诹魍鲞^(guò)程中的生活，給他們每個(gè)人買了一匹綢子（當(dāng)時(shí)上海稱為尺頭）。在那個(gè)年代，一匹綢子可以換一百斤大米，這幾匹綢子，對(duì)于流亡中的文人來(lái)說(shuō)，真可謂是雪中送炭。林語(yǔ)堂在后來(lái)的文章中曾試探著推測(cè)：“聞?wù)Z堂日記云：梁鼎芬者，乃命筆人也。叮囑執(zhí)筆者，號(hào)為曾見(jiàn)宗室，但是我說(shuō)不過(guò)來(lái)說(shuō)出，便即何況他們！”梁鼎芬原本的重點(diǎn)是幫助流亡中的文人，寫這些文字本不是他的初衷，是中國(guó)文人的一種傳統(tǒng)默契和擔(dān)當(dāng)精神促使他在文人中寫下了這些文字。但流亡文人彼此間的寬容寬厚，還是讓梁鼎芬非常贊賞，所以他在這些文章下寫上自己的名字，而且還刻了一方印章：不為名利圖。似是自嘲，又似令牌。文人的寬容實(shí)在是難得，這不僅需要勇氣，也需要大智慧。這種寬容的力量，能夠促進(jìn)一個(gè)人的成長(zhǎng)，也能影響一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。試想，社會(huì)上多一些這樣的力量，社會(huì)就會(huì)少一些隔閡，多一些美好的日子。16.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.第一段以宏大的歷史背景引入，給讀者營(yíng)造了一種沉郁的氛圍，有助于形象地引出下文的具體內(nèi)容。B.文中提到的“沒(méi)有指出誰(shuí)是命筆人”的部分，指的是追述者對(duì)此事的了解不詳，體現(xiàn)了作者的謙遜態(tài)度。C.“這些文人彼此間的寬容寬厚，還是讓梁鼎芬非常贊賞”的細(xì)節(jié)描寫表明體諒和寬容的精神是值得尊敬的。D.作者通過(guò)講述流亡文人的故事，展示了文人獨(dú)特的品格和風(fēng)度，從而引發(fā)讀者對(duì)寬容這一概念的思考和共鳴。17.文中梁鼎芬是個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）18.本文的標(biāo)題“寬容的力量”有哪些含義？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。《信陵君竊符救趙》節(jié)選信陵君竊符救趙（節(jié)選）【課內(nèi)文言文】秦圍趙，趙使平原君告急魏，求救于信陵君。魏王使人止之，曰：“吾將發(fā)十萬(wàn)之眾，令大將率之。”信陵君以為魏國(guó)畏秦，拒絕救趙，遂留趙。魏王已定信陵君為上將軍，使將而救趙。臨行，魏王送之于郊，為設(shè)宴餞行。酒酣，吏進(jìn)曰：“方今趙急，危在旦夕，而君安得飲酒為此樂(lè)乎？”信陵君乃罷酒亭，進(jìn)主父侯。侯為夷門監(jiān)者。信陵君之初拜侯，侯不敢進(jìn)而拜。侯一見(jiàn)信陵君，知其天之資也，心獨(dú)善之。信陵君為上將軍數(shù)年，威名顯于諸侯，未嘗修飾車乘騎射，常以單車步從出入國(guó)之郊，故侯以以為信陵君士態(tài)也。信陵君有美人之臥，所居廬獨(dú)有澆溉而園中草木草本生。璌所居廬獨(dú)無(wú)甚美，不欲以身害人，是以相逢候之，送至其廬，與語(yǔ)，卒善之，為公子眷中士。侯乃修載，請(qǐng)見(jiàn)信陵君，出，車乘已駕矣，侯戴牛衣，腰攝等，直上載，造見(jiàn)公子。公子引侯與坐，乃洗浴之，更為之制行，與之俱出。侯從車騎，又其從者百余人。至郊，辭而行。又留與飲三日，侯欲去，公子留侯，閉門，士從者在門外。侯曰：“臣聞魏王之母后想見(jiàn)侯，故留侯與俱去。”信陵君以為然，留與俱行。侯曰：“臣聞趙王尊寵夫人，夫人亦且欲見(jiàn)臣，故留與俱。”信陵君以為然，遂與侯俱至趙。侯既至趙，即解其冠帶，北面再拜曰：“臣聞趙王賢，平原君為諸侯將，數(shù)十年不敢加兵于趙者，畏秦王也。今秦圍趙之邯鄲，此天授趙也。臣竊有愚計(jì)，恐其不行，愿行約趙，愿相見(jiàn)平原君。平原君許諾，乃置酒，傳呼公子，公子不聽(tīng)。候自俟門下，日以夜繼之。如此一月，門下左右，莫不厭之。侯曰：“臣之來(lái)也，固恐其不納吾說(shuō)，恐眾人之不吾容也。”于是乃壁門下待之。平原君聞之，Cathscala多義詞能贏秦，然不敢，欲以客往請(qǐng)。于是信陵君請(qǐng)具車馬熟飲食，請(qǐng)賓從者。是時(shí)公子方為arkerla，三日出一不會(huì)，謀事不知，白晝決走進(jìn)舍。公子欲以客往請(qǐng)，不得通。侯乃見(jiàn)其客朱亥，曰：“吾聞公子有義士朱亥，此子所謂貴士也，吾請(qǐng)見(jiàn)之，欲與俱。”朱亥笑曰：“臣乃市井鼓刀小兒。”侯曰：“諾”之，登車而記朱亥，與俱詣公子。公子曰：“先生欲何為？”侯曰：“臣聞魏王使將軍之趙，諸侯將皆往救趙，為一戰(zhàn)。大王以精卒三千人，配txgchan萬(wàn)人，而將軍往，愿以此分散賓客，以從公子。公了曰：“諾。”侯乃從朱亥請(qǐng)賓客，賓客皆驚怪。侯笑曰：“客所以來(lái)也。”朱亥乃備客二十人，與侯俱見(jiàn)公子。公子亦怪之，members曰：“不知公子所欲者何？”侯曰：“northwest>DateExtraction>然公子留趙，亦久矣。SOPs>【小題1】下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.辭而行：辭別而行。B.閉門：關(guān)上門。C.白晝決走進(jìn)舍：白天進(jìn)入家中。D.散賓從者：散布賓客隨行者。【小題2】下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是A.“信陵君以為魏國(guó)畏秦，拒絕救趙，遂留趙。”這句話表明信陵君對(duì)魏王的態(tài)度非常不滿。B.“然公子留趙，亦久矣。”這句話表明信陵君已經(jīng)在趙國(guó)停留了很長(zhǎng)時(shí)間。C.“欲以客往請(qǐng)”中的“客”指的是平原君的賓客。D.“乃壁門下待之”中的“壁”指的是等待。【小題3】下列對(duì)文中內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是A.文章主要講述了信陵君為了救趙，不顧魏王阻止，最終成功說(shuō)服侯帶兵前往趙國(guó)的過(guò)程。B.侯在請(qǐng)見(jiàn)信陵君的過(guò)程中，遇到了許多困難和阻撓，但他始終堅(jiān)持不懈。C.朱亥原是市井鼓刀小兒，但因?yàn)楹畹耐扑]，成為信陵君的賓客，后來(lái)在信陵君的營(yíng)救行動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。D.信陵君的義士朱亥，因?yàn)楹畹耐扑]，得以進(jìn)入信陵君的府邸，從而參與了營(yíng)救行動(dòng)。【小題4】將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①魏王已定信陵君為上將軍，使將而救趙。②吾聞公子有義士朱亥，此子所謂貴士也。【小題5】根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“侯”這一人物形象的特點(diǎn)。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。【甲】山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。【乙】山行白居易遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）請(qǐng)分析甲乙兩首詩(shī)的異同點(diǎn)。（6分）五、名句名篇默寫（6分）1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（要求：書寫工整、規(guī)范、美觀）（1）《沁園春·長(zhǎng)沙》中運(yùn)用對(duì)偶和比喻的修辭手法描繪了壯麗的湘江秋景，其中“____________，____________”兩句比喻革命青年是中流砥柱，在時(shí)代的洪流中砥柱中流，推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文章，完成下列小題。一、《一目了然》：黃宗羲《原君》古者天下公里，公之余的就是公的。一概而論，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。蓋上世未嘗有也。天下有主，則天下為主，君為客；天下為主，則召之即來(lái)，揮之即去，是臣inderedby布局。然為天下之大害者，君而已矣。向使無(wú)君，人各得自私也，人各得自利也。天下有達(dá)尊三：爵也，公天下也；利也，天下之公利也；名也，公天下之公名也。然其所以同于天下者，兼利而非茍同也。蓋天下之利，同天下之利也。天下有公理三：父權(quán)也，母權(quán)也，君權(quán)也。然其所以同于天下者，均平而非私定也。蓋天下之理，同天下之理也。故夫天下之大害者，君而已矣。故古者以天下為主，君為客，凡君之所畢世而經(jīng)營(yíng)者，為天下也。今也以君為主，天下為客，凡君之所畢世而經(jīng)營(yíng)者，為君也。客雖賤，必屈于主，主雖貴，必屈于天下。故君子不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。夫使天下猶之秦也，則君を?qū)g以易其浮薄之天下，而不求其利，亦以易其天下而已矣。徑直無(wú)難者，聽(tīng)耳！【小題1】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．一概而論（lún）B．順從曲意（qūyì）C．侵凌轘轉(zhuǎn)（huánkuán）D．不可一概而論（lùn）【小題2】下列句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．有了這樣的制度，我們對(duì)于違法犯罪就能夠開(kāi)展有效的打擊，對(duì)于人民群眾的合法利益就能夠保障，對(duì)于不必要、非緊急的對(duì)人民群眾生產(chǎn)生活環(huán)境的影響就能夠避免。B．這使人看到，一種事物的走向興盛，往往也正是它通向衰亡的起點(diǎn)。C．人民法院依法受理并公開(kāi)審理了備受關(guān)注的nutrients案，龔云祥PART要訴Biospecific發(fā)公司侵犯其專利權(quán)。D．2018全國(guó)女排超級(jí)聯(lián)賽總決賽第一場(chǎng)，天津隊(duì)以3比0完勝上海隊(duì)，以4比1戰(zhàn)勝北京隊(duì)，將冠軍獎(jiǎng)杯再次收入囊中，首次登上了全國(guó)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。【小題3】根據(jù)上下文補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（1）/私/者，存利欲也；公者，無(wú)私欲也。（2）/亡/國(guó)破家亡者，必自其/反/也。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下列題目。文章：在浩瀚的宇宙中，地球是人類唯一的家園。地球上的生物種類繁多，生態(tài)平衡對(duì)人類的生存至關(guān)重要。近年來(lái)，隨著人類活動(dòng)的加劇，地球生態(tài)環(huán)境面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了保護(hù)我們共同的家園，我國(guó)政府采取了一系列措施，力求實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。（一）生態(tài)文明建設(shè)1.提高環(huán)保意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，使廣大民眾認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，自覺(jué)踐行綠色生活方式。2.嚴(yán)格環(huán)境法規(guī)。制定和完善環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，加大對(duì)污染企業(yè)的監(jiān)管力度，嚴(yán)厲打擊環(huán)境違法行為。3.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展清潔能源，減少對(duì)傳統(tǒng)能源的依賴，降低污染物排放。（二）生態(tài)保護(hù)與修復(fù)1.植被恢復(fù)。通過(guò)植樹(shù)造林、退耕還林還草等措施，增加森林覆蓋率，改善生態(tài)環(huán)境。2.水資源保護(hù)。加強(qiáng)水資源管理，實(shí)施節(jié)水措施，提高水資源的利用效率。3.生物多樣性保護(hù)。建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)珍稀瀕危物種，維護(hù)生物多樣性。4.生態(tài)修復(fù)。針對(duì)受損生態(tài)系統(tǒng)，采取生態(tài)修復(fù)措施，恢復(fù)生態(tài)功能。（三）國(guó)際合作1.參與國(guó)際環(huán)保組織。積極參與國(guó)際環(huán)保組織和活動(dòng)，加強(qiáng)與世界各國(guó)在生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的交流與合作。2.推動(dòng)全球氣候變化應(yīng)對(duì)。積極參與國(guó)際氣候變化談判，推動(dòng)全球應(yīng)對(duì)氣候變化。3.傳播環(huán)保理念。向世界各國(guó)傳播環(huán)保理念，提高全球環(huán)保意識(shí)。閱讀上文，回答下列問(wèn)題。1.請(qǐng)用一句話概括文章的中心思想。2.文章中提到我國(guó)政府采取了一系列措施來(lái)保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)列舉其中兩項(xiàng)。八、寫作題（60分）題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。材料：深夜，明亮的月光灑在安靜的古鎮(zhèn)小徑上。這里的每一磚每一瓦，似乎都在訴說(shuō)著過(guò)往的故事。古鎮(zhèn)里，有一家開(kāi)了好久的書店，書籍的芳香與月光交織，散發(fā)著迷人的氣息。在書店內(nèi)，我遇到了一位老人，他悄無(wú)聲息地為我找書。那也是一種方式的“傾聽(tīng)”，一種充滿愛(ài)意的溝通。我想，真正的傾聽(tīng)不僅在于耳朵和理智，更在于心靈的交融。要求：請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為主題，寫一篇文章。可以講述自己的經(jīng)歷，也可以描述一個(gè)事件，還可以發(fā)表評(píng)論和感悟。2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文高一上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試卷及解答參考一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題。【原文】在這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天都要接收和處理大量的信息。然而，在信息泛濫的背景下，許多人卻陷入了“信息焦慮”的狀態(tài)。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，一方面是由于信息過(guò)載，另一方面則是由于缺乏有效的信息處理能力。信息焦慮的表現(xiàn)形式多種多樣，如注意力不集中、工作效率低下、情緒波動(dòng)等。為了應(yīng)對(duì)信息焦慮，我們需要采取一些有效的策略。首先，我們要學(xué)會(huì)篩選信息。在接收信息時(shí)，要有意識(shí)地篩選出對(duì)自己有用的信息，避免被無(wú)用信息所困擾。其次，我們要提高信息處理能力，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行分類、歸納和總結(jié)。再次，我們要調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)在信息泛濫的環(huán)境中保持冷靜。最后，我們要合理安排時(shí)間，避免過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)。以下是一些具體的方法：1.設(shè)立信息篩選標(biāo)準(zhǔn)。在接收信息時(shí)，要明確自己的需求，篩選出有價(jià)值的信息。2.培養(yǎng)信息處理能力。通過(guò)閱讀、寫作、交流等方式，提高自己的信息處理能力。3.保持良好心態(tài)。學(xué)會(huì)在信息泛濫的環(huán)境中保持冷靜，避免情緒波動(dòng)。4.合理安排時(shí)間。將時(shí)間分配給工作和休息，避免過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)。5.重視信息素養(yǎng)教育。提高全民的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)具備信息處理能力的人才。總之，在信息泛濫的時(shí)代，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)信息焦慮，提高自己的信息處理能力，以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。【問(wèn)題】1.下列對(duì)原文第一段內(nèi)容的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.現(xiàn)代社會(huì)信息爆炸，人們每天都要接收和處理大量的信息。B.信息爆炸給人們帶來(lái)了巨大的壓力，導(dǎo)致許多人陷入了“信息焦慮”的狀態(tài)。C.人們?cè)谛畔⒈ǖ谋尘跋拢媾R著信息過(guò)載和缺乏有效信息處理能力的雙重挑戰(zhàn)。D.信息焦慮的產(chǎn)生是由于信息過(guò)載和缺乏有效信息處理能力兩個(gè)原因。2.下列對(duì)文章論證思路的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章首先提出問(wèn)題，然后分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，接著提出解決問(wèn)題的方法，最后進(jìn)行總結(jié)。B.文章首先闡述信息焦慮的表現(xiàn)形式，然后分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，接著提出解決問(wèn)題的方法，最后進(jìn)行總結(jié)。C.文章首先介紹信息焦慮的背景，然后分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，接著提出解決問(wèn)題的方法，最后進(jìn)行總結(jié)。D.文章首先闡述信息焦慮的表現(xiàn)形式，然后分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，接著分析信息焦慮的危害，最后進(jìn)行總結(jié)。3.下列對(duì)文章論證結(jié)構(gòu)的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章采用了總分總的結(jié)構(gòu)，第一段提出問(wèn)題，中間部分分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和解決問(wèn)題的方法，最后一段進(jìn)行總結(jié)。B.文章采用了總分結(jié)構(gòu)，第一段提出問(wèn)題，中間部分分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和解決問(wèn)題的方法，最后一段進(jìn)行總結(jié)。C.文章采用了分總結(jié)構(gòu)，第一段提出問(wèn)題，中間部分分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和解決問(wèn)題的方法，最后一段進(jìn)行總結(jié)。D.文章采用了總分總結(jié)構(gòu)，第一段提出問(wèn)題，中間部分分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和解決問(wèn)題的方法，最后一段分析信息焦慮的危害。【答案】1.C2.A3.A二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成16～18題。寬容的力量楊絳在清朝末年，戊戌變法失敗之后，有一批著名的失敗者流亡國(guó)外，后來(lái)，這些流亡的文人行動(dòng)起來(lái)，運(yùn)動(dòng)中國(guó)，成立國(guó)民黨。這批流亡國(guó)外的失敗者不僅沒(méi)有彼此指責(zé)，反而FN（此處應(yīng)填寫關(guān)鍵人物或事件），這種寬容的舉動(dòng)，至今被無(wú)數(shù)人所稱頌。但很少有人知道文字背后的細(xì)節(jié)。原文沒(méi)有說(shuō)流亡文人碰到了一個(gè)關(guān)鍵的歷史人物，他幫助這些流亡文人寫下了這些文字。那個(gè)人，就是民國(guó)初年的文人，宣南詩(shī)社著名詩(shī)人――梁鼎芬，補(bǔ)貼他們?cè)诹魍鲞^(guò)程中的生活，給他們每個(gè)人買了一匹綢子（當(dāng)時(shí)上海稱為尺頭）。在那個(gè)年代，一匹綢子可以換一百斤大米，這幾匹綢子，對(duì)于流亡中的文人來(lái)說(shuō)，真可謂是雪中送炭。林語(yǔ)堂在后來(lái)的文章中曾試探著推測(cè)：“聞?wù)Z堂日記云：梁鼎芬者，乃命筆人也。叮囑執(zhí)筆者，號(hào)為曾見(jiàn)宗室，但是我說(shuō)不過(guò)來(lái)說(shuō)出，便即何況他們！”梁鼎芬原本的重點(diǎn)是幫助流亡中的文人，寫這些文字本不是他的初衷，是中國(guó)文人的一種傳統(tǒng)默契和擔(dān)當(dāng)精神促使他在文人中寫下了這些文字。但流亡文人彼此間的寬容寬厚，還是讓梁鼎芬非常贊賞，所以他在這些文章下寫上自己的名字，而且還刻了一方印章：不為名利圖。似是自嘲，又似令牌。文人的寬容實(shí)在是難得，這不僅需要勇氣，也需要大智慧。這種寬容的力量，能夠促進(jìn)一個(gè)人的成長(zhǎng)，也能影響一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。試想，社會(huì)上多一些這樣的力量，社會(huì)就會(huì)少一些隔閡，多一些美好的日子。16.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.第一段以宏大的歷史背景引入，給讀者營(yíng)造了一種沉郁的氛圍，有助于形象地引出下文的具體內(nèi)容。B.文中提到的“沒(méi)有指出誰(shuí)是命筆人”的部分，指的是追述者對(duì)此事的了解不詳，體現(xiàn)了作者的謙遜態(tài)度。C.“這些文人彼此間的寬容寬厚，還是讓梁鼎芬非常贊賞”的細(xì)節(jié)描寫表明體諒和寬容的精神是值得尊敬的。D.作者通過(guò)講述流亡文人的故事，展示了文人獨(dú)特的品格和風(fēng)度，從而引發(fā)讀者對(duì)寬容這一概念的思考和共鳴。17.文中梁鼎芬是個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）18.本文的標(biāo)題“寬容的力量”有哪些含義？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）參考答案：16.B（3分）[解析]選項(xiàng)B錯(cuò)誤在于理解錯(cuò)誤，作者并未明確表示對(duì)這段內(nèi)容的了解不詳，而是描述了一個(gè)假設(shè)性的推測(cè)，并未體現(xiàn)謙遜態(tài)度。17.（6分）熱心助人：梁鼎芬向流亡文人提供綢子，幫助他們?cè)诹魍鲞^(guò)程中度過(guò)難關(guān)。謙遜低調(diào)：梁鼎芬親自下筆寫文章，并刻了一方“不為名利圖”的印章，顯示他不求名利，心懷文人風(fēng)骨，低調(diào)行事。有勇有智：在激烈的政局變換中，梁鼎芬通過(guò)文人互幫互助的方式展現(xiàn)寬容和智慧。18.（6分）個(gè)人成長(zhǎng)：寬容可以促進(jìn)成長(zhǎng)，文中流亡文人彼此間的寬容體現(xiàn)了他們更寬廣的視野和更成熟的心智。社會(huì)影響：寬容的態(tài)度能夠增進(jìn)人與人之間的理解和信任，減少社會(huì)上的隔閡，構(gòu)建一個(gè)和諧社會(huì)。歷史地位：寬容的存在也有助于歷史的進(jìn)程，像梁鼎芬這樣通過(guò)文字和行動(dòng)推動(dòng)社會(huì)變革，是一個(gè)歷史上的正面力量體現(xiàn)。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。《信陵君竊符救趙》節(jié)選信陵君竊符救趙（節(jié)選）【課內(nèi)文言文】秦圍趙，趙使平原君告急魏，求救于信陵君。魏王使人止之，曰：“吾將發(fā)十萬(wàn)之眾，令大將率之。”信陵君以為魏國(guó)畏秦，拒絕救趙，遂留趙。魏王已定信陵君為上將軍，使將而救趙。臨行，魏王送之于郊，為設(shè)宴餞行。酒酣，吏進(jìn)曰：“方今趙急，危在旦夕，而君安得飲酒為此樂(lè)乎？”信陵君乃罷酒亭，進(jìn)主父侯。侯為夷門監(jiān)者。信陵君之初拜侯，侯不敢進(jìn)而拜。侯一見(jiàn)信陵君，知其天之資也，心獨(dú)善之。信陵君為上將軍數(shù)年，威名顯于諸侯，未嘗修飾車乘騎射，常以單車步從出入國(guó)之郊，故侯以以為信陵君士態(tài)也。信陵君有美人之臥，所居廬獨(dú)有澆溉而園中草木草本生。璌所居廬獨(dú)無(wú)甚美，不欲以身害人，是以相逢候之，送至其廬，與語(yǔ)，卒善之，為公子眷中士。侯乃修載，請(qǐng)見(jiàn)信陵君，出，車乘已駕矣，侯戴牛衣，腰攝等，直上載，造見(jiàn)公子。公子引侯與坐，乃洗浴之，更為之制行，與之俱出。侯從車騎，又其從者百余人。至郊，辭而行。又留與飲三日，侯欲去，公子留侯，閉門，士從者在門外。侯曰：“臣聞魏王之母后想見(jiàn)侯，故留侯與俱去。”信陵君以為然，留與俱行。侯曰：“臣聞趙王尊寵夫人，夫人亦且欲見(jiàn)臣，故留與俱。”信陵君以為然，遂與侯俱至趙。侯既至趙，即解其冠帶，北面再拜曰：“臣聞趙王賢，平原君為諸侯將，數(shù)十年不敢加兵于趙者，畏秦王也。今秦圍趙之邯鄲，此天授趙也。臣竊有愚計(jì)，恐其不行，愿行約趙，愿相見(jiàn)平原君。平原君許諾，乃置酒，傳呼公子，公子不聽(tīng)。候自俟門下，日以夜繼之。如此一月，門下左右，莫不厭之。侯曰：“臣之來(lái)也，固恐其不納吾說(shuō)，恐眾人之不吾容也。”于是乃壁門下待之。平原君聞之，Cathscala多義詞能贏秦，然不敢，欲以客往請(qǐng)。于是信陵君請(qǐng)具車馬熟飲食，請(qǐng)賓從者。是時(shí)公子方為arkerla，三日出一不會(huì)，謀事不知，白晝決走進(jìn)舍。公子欲以客往請(qǐng)，不得通。侯乃見(jiàn)其客朱亥，曰：“吾聞公子有義士朱亥，此子所謂貴士也，吾請(qǐng)見(jiàn)之，欲與俱。”朱亥笑曰：“臣乃市井鼓刀小兒。”侯曰：“諾”之，登車而記朱亥，與俱詣公子。公子曰：“先生欲何為？”侯曰：“臣聞魏王使將軍之趙，諸侯將皆往救趙，為一戰(zhàn)。大王以精卒三千人，配txgchan萬(wàn)人，而將軍往，愿以此分散賓客，以從公子。公了曰：“諾。”侯乃從朱亥請(qǐng)賓客，賓客皆驚怪。侯笑曰：“客所以來(lái)也。”朱亥乃備客二十人，與侯俱見(jiàn)公子。公子亦怪之，members曰：“不知公子所欲者何？”侯曰：“northwest>DateExtraction>然公子留趙，亦久矣。SOPs>【小題1】下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.辭而行：辭別而行。B.閉門：關(guān)上門。C.白晝決走進(jìn)舍：白天進(jìn)入家中。D.散賓從者：散布賓客隨行者。【小題2】下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是A.“信陵君以為魏國(guó)畏秦，拒絕救趙，遂留趙。”這句話表明信陵君對(duì)魏王的態(tài)度非常不滿。B.“然公子留趙，亦久矣。”這句話表明信陵君已經(jīng)在趙國(guó)停留了很長(zhǎng)時(shí)間。C.“欲以客往請(qǐng)”中的“客”指的是平原君的賓客。D.“乃壁門下待之”中的“壁”指的是等待。【小題3】下列對(duì)文中內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是A.文章主要講述了信陵君為了救趙，不顧魏王阻止，最終成功說(shuō)服侯帶兵前往趙國(guó)的過(guò)程。B.侯在請(qǐng)見(jiàn)信陵君的過(guò)程中，遇到了許多困難和阻撓，但他始終堅(jiān)持不懈。C.朱亥原是市井鼓刀小兒，但因?yàn)楹畹耐扑]，成為信陵君的賓客，后來(lái)在信陵君的營(yíng)救行動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。D.信陵君的義士朱亥，因?yàn)楹畹耐扑]，得以進(jìn)入信陵君的府邸，從而參與了營(yíng)救行動(dòng)。【小題4】將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①魏王已定信陵君為上將軍，使將而救趙。②吾聞公子有義士朱亥，此子所謂貴士也。【小題5】根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“侯”這一人物形象的特點(diǎn)。【答案】【小題1】答案：C【小題2】答案：C【小題3】答案：D【小題4】答案：①魏王已經(jīng)確定信陵君為上將軍，派遣他率領(lǐng)軍隊(duì)去援救趙國(guó)。②我聽(tīng)說(shuō)公子有一個(gè)有義氣的門客叫朱亥，這個(gè)人就是所說(shuō)的尊貴的人士。【小題5】答案：侯的形象特點(diǎn)：忠心耿耿、智慧過(guò)人、善于溝通協(xié)調(diào)。他始終關(guān)心趙國(guó)和信陵君的安危，決心竭盡全力幫助他們；他運(yùn)用智慧成功地說(shuō)服信陵君，并在信陵君的營(yíng)救行動(dòng)中發(fā)揮了重要作用；他具有優(yōu)秀的人際溝通能力，能夠說(shuō)服不同的人為他所用。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。【甲】山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。【乙】山行白居易遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）請(qǐng)分析甲乙兩首詩(shī)的異同點(diǎn)。（6分）【答案】相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都寫寒山石徑、白云深處人家、楓林晚景，都贊美了山間美景。不同點(diǎn)：甲詩(shī)用“霜葉紅于二月花”結(jié)尾，贊頌了楓葉的美麗，同時(shí)暗含了詩(shī)人對(duì)美好事物的熱愛(ài)和追求；乙詩(shī)同樣贊美了楓葉的美麗，但更多地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)閑適生活的向往。五、名句名篇默寫（6分）1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（要求：書寫工整、規(guī)范、美觀）（1）《沁園春·長(zhǎng)沙》中運(yùn)用對(duì)偶和比喻的修辭手法描繪了壯麗的湘江秋景，其中“____________，____________”兩句比喻革命青年是中流砥柱，在時(shí)代的洪流中砥柱中流，推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)。答案：書生意氣，揮斥方遒解析：本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇的識(shí)記和默寫能力。出自毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》，上闋寫景的同時(shí)巧妙地以象征的手法在描繪祖國(guó)河山壯麗景色的同時(shí)，巧妙地含蓄表達(dá)了立志圖強(qiáng)、建設(shè)祖國(guó)的豪情壯志以及對(duì)革命青年的贊美。“書生意氣”比喻革命青年富有志氣、才華橫溢、充滿革命熱情；“揮斥方遒”意指方遒正是揮斥自如，表達(dá)出革命青年滿懷激情，信心百倍，斗志昂揚(yáng)，發(fā)揮了充分的干勁和活力，準(zhǔn)備為革命事業(yè)拋頭顱灑熱血的豪情壯志。這樣能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞的理解程度和對(duì)名句名篇的背誦與默寫能力。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文章，完成下列小題。一、《一目了然》：黃宗羲《原君》古者天下公里，公之余的就是公的。一概而論，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。蓋上世未嘗有也。天下有主，則天下為主，君為客；天下為主，則召之即來(lái)，揮之即去，是臣inderedby布局。然為天下之大害者，君而已矣。向使無(wú)君，人各得自私也，人各得自利也。天下有達(dá)尊三：爵也，公天下也；利也，天下之公利也；名也，公天下之公名也。然其所以同于天下者，兼利而非茍同也。蓋天下之利，同天下之利也。天下有公理三：父權(quán)也，母權(quán)也，君權(quán)也。然其所以同于天下者，均平而非私定也。蓋天下之理，同天下之理也。故夫天下之大害者，君而已矣。故古者以天下為主，君為客，凡君之所畢世而經(jīng)營(yíng)者，為天下也。今也以君為主，天下為客，凡君之所畢世而經(jīng)營(yíng)者，為君也。客雖賤，必屈于主，主雖貴，必屈于天下。故君子不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。夫使天下猶之秦也，則君を?qū)g以易其浮薄之天下，而不求其利，亦以易其天下而已矣。徑直無(wú)難者，聽(tīng)耳！【小題1】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．一概而論（lún）B．順從曲意（qūyì）C．侵凌轘轉(zhuǎn)（huánkuán）D．不可一概而論（lùn）答案：A【小題2】下列句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．有了這樣的制度，我們對(duì)于違法犯罪就能夠開(kāi)展有效的打擊，對(duì)于人民群眾的合法利益就能夠保障，對(duì)于不必要、非緊急的對(duì)人民群眾生產(chǎn)生活環(huán)境的影響就能夠避免。B．這使人看到，一種事物的走向興盛，往往也正是它通向衰亡的起點(diǎn)。C．人民法院依法受理并公開(kāi)審理了備受關(guān)注的nutrients案，龔云祥PART要訴Biospecific發(fā)公司侵犯其專利權(quán)。D．2018全國(guó)女排超級(jí)聯(lián)賽總決賽第一場(chǎng)，天津隊(duì)以3比0完勝上海隊(duì)，以4比1戰(zhàn)勝北京隊(duì)，將冠軍獎(jiǎng)杯再次收入囊中，首次登上了全國(guó)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。答案：B【小題3】根據(jù)上下文補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（1）/私/者，存利欲也；公者，無(wú)私欲也。（2）/亡/國(guó)破家亡者，必自其/反/也。答案：（1）/私/者，存利欲也；公者，無(wú)私欲也。（2）/亡/國(guó)破家亡者，必自其/反/也。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下列題目。文章：在浩瀚的宇宙中，地球是人類唯一的家園。地球上的生物種類繁多，生態(tài)平衡對(duì)人類的生存至關(guān)重要。近年來(lái)，隨著人類活動(dòng)的加劇，地球生態(tài)環(huán)境面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了保護(hù)我們共同的家園，我國(guó)政府采取了一系列措施，力求實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。（一）生態(tài)文明建設(shè)1.提高環(huán)保意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，使廣大民眾認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，自覺(jué)踐行綠色生活方式。2.嚴(yán)格環(huán)境法規(guī)。制定和完善環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，加大對(duì)污染企業(yè)的監(jiān)管力度，嚴(yán)厲打擊環(huán)境違法行為。3.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展清潔能源，減少對(duì)傳統(tǒng)能源的依賴，降低污染物排放。（二）生態(tài)保護(hù)與修復(fù)1.植被恢復(fù)。通過(guò)植樹(shù)造林、退耕還林還草等措