PAGE《其次次世界大戰的前夜》一、教學目標：1、學問與技能目標：知道意大利、德國、日本法西斯勢力產生的緣由，了解三國法西斯政權的建立以及結成法西斯軸心國，理清納粹德國對外擴張的步驟，分析英國、法國、蘇聯對納粹德國擴張的反應。2、過程與方法目標：通過一組歷史照片，納粹德國時期的閱兵式視頻，引導學生深化了解納粹德國的內政外交；引用希特勒、斯大林、丘吉爾的話，協作歷史漫畫和照片，幫助學生整理納粹德國的擴張步驟，相識英國、法國、蘇聯對納粹德國擴張的反應。3、情感與價值觀目標：通過學習，使得學生明白法西斯勢力是一股邪惡的力氣，它駕馭國家政權，對人類文明造成巨大災難，讓學生懂得剛好清除邪惡勢力的重要意義。二、教學重點：納粹德國的擴張。三、教學難點：英國、法國、蘇聯對納粹德國擴張的反應。四、教學用具：多媒體設備。五、教學過程：教學內容老師活動學生活動設計意圖導入第一次世界大戰爆發的根本緣由是什么？如何評價一戰后建立的凡爾賽-華盛頓體系？最終帶來怎樣的后果？回憶，回答：1、根本緣由：資本主義政治經濟發展不平衡。2、評價：帝國主義調整在歐洲、中東、遠東的利益和勢力范圍，但分贓不勻稱，沖突重重。3、其次次世界大戰的爆發鞏固已學學問，為新課搭橋。一、歐亞兩大斗爭策源地的形成

（一）歐洲斗爭策源地形成的

1、背景

（1）經濟危機的影響（2）凡爾賽和約》的壓制（3）希特勒的欺瞞性宣揚

2、德國法西斯納粹黨上臺的過程

3、德國法西斯的統治政策（二）亞洲斗爭策源地的形成1、背景2、過程3、影響二、法西斯侵略斗爭的烏云（局部斗爭）1、意大利侵略埃塞俄比亞（非洲）（1）緣由（2）經過（3）大國的看法2、德意武裝干涉西班牙（西南歐）3、日本對中國的侵略（亞洲）歐洲斗爭策源地的是在怎樣的社會背景下形成的？展示課件圖片并介紹納粹黨的黨旗、軍旗、黨徽的含義顯示希特勒照片，要求學生看書上關于他的個人資料。

希特勒青年團的少年們正在接受訓練照片，希特勒在閱兵照片，演講的照片納粹分子為什么要抓捕猶太人？

顯示一系列圖片，講解納粹黨的暴行，現代人對死于納粹黨大屠殺的猶太人的紀念。

觀看影片“希特勒的上臺和德國法西斯政權的建立”

展示圖片了解“大陸政策”

閱讀法西斯一目第一段，回答其形成的背景。閱讀P66第一段小字，了解希特勒與納粹黨。知道它們的含義。

齊聲朗讀詩，體會納粹黨消退其它政黨的手段。

思索，回答“納粹分子為什么要抓捕猶太人？”

從圖片里，視頻中直觀相識納粹黨處心積慮打造一支人數浩大、武器裝備先進的軍隊，為納粹德國向外擴張供應強有力的保證。

學生閱讀課文P44-45頁，思索日本法西斯上臺的背景

學生閱讀課文思索回答問題并舉例日本侵略中國的滔天罪行。

能辨識納粹黨的標記。

培育學生從文字材料中提取歷史信息的實力。

相識歷史與現實的內在聯系，培育學生用歷史眼光看待現實中的事物。

培育學生從歷史圖片，視頻中提取歷史學問的實力。

史論結合

學問擴充：西方大國的綏靖政策1、含義2、實質3、表現4、緣由

5、影響

三、慕尼黑陰謀1、背景2、概括3、實質4、影響四、其次次世界大戰爆發的緣由

講解綏靖政策的含義及其實質

西方大國綏靖政策的表現？展示五段材料，引導學生分析思索英法等實行綏靖政策的緣由。播放視頻“其次次世界大戰前夜”

依據二戰前德國法西斯的擴張圖，引導學生相識納粹德國的擴張步驟，講解《慕尼黑協定》的產生過程引導學生思索其緣由

結合必修一的學問舉例說明綏靖政策的表現

閱讀材料思索問題

觀看影片，思索，回答其背景、實質、影響。駕馭慕尼黑陰謀的實質和影響根本緣由：資本主義政治經濟發展不平衡

駕馭基本史實，進一步理解綏靖政策帶來的影響

閱讀概括材料的實力

培育學生從歷史影片中分析歷史信息的實力。透過現象