第5頁共5頁2024年小學教學常規管理細則一、普查工作普查工作應統一進行，每月進行一次。每次普查均需詳細記錄并進行總結，存檔備查。若發現教案不符合要求，應立即進行溝通并要求其進行修正。普查中若發現未進行二次備課的情況，應立即予以糾正。二、課堂教學1.課堂教學是教學工作的核心環節。教師應在教育育人的理念指導下，正確處理教與學的關系，認真準備并講授每一堂課。課前兩分鐘應到達教室，組織好教學活動，維護課堂紀律，并以飽滿的熱情投入教學。2.教師應堅持使用恰當的教學語言進行授課。一堂課的成功標準包括：①教學目標明確，即在教學過程中，知識傳授、能力培養及思想教育均需具體明確，并確保落實，所有教學活動均應圍繞教學目標展開。②教師應熟練掌握教材，根據教材的邏輯體系和學生的認知體系，將教材轉化為易于學生理解的知識體系，確保教學內容深淺適宜、詳略得當，重點突出、難點突破，疑點明確，既鞏固基礎知識又培養能力。③應以素質教育理念指導教學，堅持“樂教樂學”的原則，教師主導、學生主體，講練結合，教師應根據教學目標、任務、教材特點及學生實際情況，選擇合適的教學方法，激發學生學習興趣和求知欲，促進學生積極思維，主動獲取知識，提升能力。3.注意引導學生形成良好的學習和行為習慣，確保坐姿、站姿、閱讀和書寫姿勢正確。4.不得提前下課或拖延課程。5.原則上應按照教學計劃進行授課，妥善處理課堂突發事件。無特殊情況下，應完成預定教學內容，教師不得擅自調換課程。因公出差的教師應按學校要求安排好課務，因病或因私事請假的教師應依照考勤制度執行請假，避免出現無教師上課的情況。6.課堂教學檢查：每周至少進行一次檢查，并特別關注小科教學（如科學、品德、音樂、體育、美術、寫字等）。學校教導處將不定時進行隨堂聽課。三、作業布置與批改1.各科應有基本作業量，完成課后習題或思考題，并可適當設計或補充配套練習題。課堂作業應堅持限時分層校內完成的原則，嚴格控制課外作業量，各科應協調好每天作業的總量，低年級一般不留課外作業（適時調整）；中年級每天不超過____小時；高年級每天不超過____個半小時。2.作業批改應認真，書寫規范，反饋及時。數學作業應在當天批改并反饋，語文及其他作業應在下一節課前批改并反饋，作文應有講評、面批等形式。3.耐心輔導，確保每個學生都能得到發展。創造條件開展學科課外活動，以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發展。4.布置作業應緊扣教材，目標明確，有利于學生鞏固和運用所學知識，提高分析和解決問題的能力，形式應多樣，努力減少機械抄寫和單調乏味的作業。5.作業批改是檢查教學效果的重要手段，各學科教材的習題或思考題，教師應全批全改，批改應認真細致，迅速及時，講求實效，避免出錯。6.作業檢查：教導處每月至少進行一次檢查，并做好記錄。四、輔導工作1.應有計劃、有重點地進行培優輔差工作。正視學生差異，重視對暫時學習困難學生的輔導和幫助，同時為學習超前的學生提供發展空間，注重培養學生良好的心理品質。2.及時為因病或因事請假的學生補課。加強與學生家長的溝通，重視學校教育與家庭教育、社會教育的結合。五、考查工作1.單元或階段教學結束后，通過檢測對教學工作進行總結評價，這既是對學生學業成績的評定，也是對教學效果的鑒定。2.學校組織期中和期末考試，教師應認真總結分析后，填寫好分析表。3.考試檢查：由教導處檢查教師監考、閱卷、填寫統計分析表，對不負責任者提出批評，要求改正，對舞弊現象做出扣分或取消成績的處理。六、教學評議1.各教研組應安排：參加區域教研活動后的教師返回后上一節公開課；學校新進人員每人一節公開課；另外，結合各學科考查情況，安排對應的科任上一節公開課。聽課后均要開展集體評課活動，集思廣益，取長補短，互相切磋，提高教學藝術，并結合有效課堂評價標準做好記錄，留存公開課（照片、教案、反思、聽評課記錄）材料。各教研組推選出一節優質課。2.教研組每學期至少組織一次學科性知識競賽，提前安排好時間、地點、人員，做好記錄和原始資料留存（包括影像資料），并報教導處存檔。3.校長、主任采取推門聽課制。4.教師每學期聽課不低于____節，教研組長每學期不低于____節，教導主任每學期聽課不低于____節，并做好聽課記錄，教導處每期檢查兩次教師聽課記錄。七、主題教研活動以學科教研組為單位，開展主題教研活動。2024年小學教學常規管理細則（二）一、普查工作每月進行一次全面普查，確保每次普查均詳細記錄并總結，存檔備查。一旦發現教案不符合要求，應立即進行溝通并要求其進行修正。對于未進行二次備課的情況，應及時予以糾正。二、課堂教學1.課堂教學是教學工作的核心環節。教師應在教育育人的理念指導下，正確處理教與學的關系，認真準備并講授每一堂課。課前兩分鐘應到達教室，組織教學活動，維護課堂秩序，并以飽滿的熱情投入教學。2.教師應堅持使用恰當的教學語言。一堂優質課程的基本要求包括：①教學目標明確，確保知識傳授、能力培養及思想教育具體明確，并落實到位，所有教學活動均應圍繞教學目標展開。②教師應熟練掌握教材內容，根據教材邏輯和學生認知水平，將教材轉化為易于學生理解的知識體系，做到內容深淺適宜、詳略得當，突出重點，突破難點，抓住疑點，既鞏固基礎知識又培養能力。③應以素質教育理念指導教學，堅持“樂教樂學”的原則，教師主導，學生主體，講練結合，根據教學目標、任務、教材特點及學生實際情況，選擇合適的教學方法，激發學生學習興趣和求知欲，促進學生積極思維，主動獲取知識，提升能力。3.注意引導學生形成良好的學習和行為習慣，確保坐姿、站姿、閱讀和書寫姿勢正確。4.不得提前下課或拖延課程。5.原則上按計劃進行教學，妥善處理課堂突發事件，無特殊原因應完成預定教學內容，教師不得擅自調換課程。因公出差的教師應按學校要求安排好課務，因病或因私事的教師應依照考勤制度請假，避免出現“空堂”現象。6.每周至少進行一次課堂教學檢查，特別關注小科教學（如科學、品德、音樂、體育、美術、寫字等）。學校教導處將不定時進行隨堂聽課。三、作業布置與批改1.各科應布置適量的基本作業，完成課后習題或思考題，并可適當設計補充配套練習題。課堂作業應堅持限時分層校內完成的原則，嚴格控制課外作業量，各科應協調好每天作業的總量，低年級一般不留課外作業（適時調整）；中年級每天不超過____小時；高年級每天不超過____個半小時。2.作業批改應認真，書寫規范，反饋及時。數學作業應在當天批改并反饋，語文及其他作業應在下一節課前批改并反饋，作文應有講評、面批等形式。3.耐心輔導，確保每個學生都能得到發展。創造條件開展學科課外活動，以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發展。4.布置作業應緊扣教材，目標明確，有利于學生鞏固和運用所學知識，提高分析和解決問題的能力，形式多樣，努力減少機械抄寫和單調乏味的作業。5.作業批改是檢查教學效果的重要手段，教師應對各學科教材的習題或思考題進行全批全改，批改應認真細致，迅速及時，講求實效，避免出錯。6.教導處每月至少進行一次作業檢查，并做好記錄。四、輔導工作1.應有計劃、有重點地進行培優輔差工作。正視學生差異，重視對暫時學習困難學生的輔導和幫助，同時為學習優秀的學生提供發展空間，注重培養學生良好的心理品質。2.及時為因病或因事請假的學生補課。加強與學生家長的溝通，重視學校教育與家庭教育、社會教育的結合。五、考查工作1.在一個單元或階段教學結束后，通過檢測對教學工作進行總結評價，這既是學生學業成績的評定，也是教學效果的鑒定。2.學校組織期中和期末考試，教師應認真總結分析后，填寫好分析表。3.考試檢查：由教導處檢查教師監考、閱卷、填寫統計分析表，對不負責任者提出批評，要求改正，對舞弊現象做出扣分或取消成績的處理。六、教學評議1.各教研組應安排：參加區域教研活動后的教師返回后上一節公開課；學校新進人員每人一節公開課；另外，結合各學科考查情況，安排對應的科任上一節公開課。聽課后均要開展集體評課活動，集思廣益，取長補短，互相切磋，提高教學藝術，并結合有效課堂評價標準做好記錄，留存公開課（照片、教案、反思、聽評課記錄）材料。各教研組推選出一節優質課。2.教研