非核心科室的護理人員進行調查，調查的方式為自制的胸痛護理知識培訓需求調查表。結果培訓需求比例最高人員對胸痛培訓的需求存在差異，而工作年限在4-10年的護理人員【關鍵詞】胸痛中心；非核心科室；胸痛護理；培訓Investigationonthecurrentsituationofchestpainnursingtrainingi【Abstract】ObjectiveToexplorethecurrentdemmethodwasself-madechestpainnursingknowledgetrainingdemandquestionnaire.Results76.8%ofthepatientswithACSandcardiacarresthexperience,nurseshavedifferentneedsforchestpaintraining,andnurseswithworkingyearsof4-10yearsarerelativelybetteratemergencynursingandrelatedprocedures.Nurseswithadiagnosisofcommonarrhythmiasinacutemyocardialinfarction.Thetrainingmodewiththehighestdemandrateteaching,accountingfor68ConclusionDuringthetrainingofchestpainnursinginnon-coredepartmentsofchestpaincenter,nurseswereaffectedbythedepartments,workingyearsandeducationaldepartmentsshowedthatnurseshadrelativelyhighdemandforchesworkingyearspaidmoreattentiontothefirstaidandmanagementofpatients.Forthetrainingneedsofnursingstaffwithmaster'sdegree,moreattentionispaidtothediagnosisanddevelopmentofacutechestpaind【Keywords】Chestpaincenter;Non-coredepartments;Chestpain胸痛作為一種常見疾病，會對患者的生命造成威血管疾病或者主動脈疾病或者存在呼吸系統疾病，其治療均存在一定的時間依賴或者發病癥狀相對較為隱急診治療期間若延遲30分鐘，其死亡率則會增加7.5%[1-2]。而并不是所有的急性胸痛患者均可以得到有的會對患者的心臟造成不可逆的損害，甚至會對患者的生命造成威脅[3]。有利于患者在短時間內得到有效的救治，當前胸痛中及檢驗科等各均應與胸痛中心建立有效的聯系，實現日常運營的合理化，但這些科室并非胸痛相關知識的非核心科室護理人員對胸痛知識培訓需求，有利于為胸痛護理培訓計劃提供有利的參考依據，實現胸痛中心的有序運行，使得各門和人員的主觀能動性得到提通過查閱相關文獻，依據中國胸痛中心認證標準參與本次研究當中，文中所生成的數據均使用-人；碩士及以上5人，本科129人，本科以項目人數需求率（%）7.1.胸痛中心的救治流程設置71.65%2.急性心肌梗死常見心律失常的心電圖診斷72.68%3.急性主動脈夾層的臨床表現、診斷及治療指南70.1%4.胸痛中心的時間節點管理要求73.2%5.肺動脈栓塞的臨床表現、診斷及治療指南69.07%6.胸痛中心各項管理制度69.07%ACS發病機制、臨床表現，最新的ST段抬高型心肌梗死（STEMI）、非ST段抬高型心肌梗死（NSTEMI）/不穩定型心絞痛（UA）診治指南68.56%8.院內發生ACS或心臟驟停的處理流程76.8%9.基于區域協同救治體系胸痛中心的基本概念64.43%10.如何高效地延續胸痛護理服務62.37%11.護理團隊如何助力胸痛中心認證62.89%12.急性胸痛病人RRT轉運至急診科的聯絡機制70.1%13.如何提高胸痛非核心科室護理各崗位勝任力65.98%14.胸痛診療過程中的數據采集65.98%15.信息化助力智慧胸痛中心護理管理62.37%16.初級心肺復蘇技能培訓應包括講課演示及模擬操作71.13%17.胸痛中心流程管理與質量的關系65.98%18.胸痛病人的急救護理與管理71.13%19.如何組織培訓前后的資料整理64.95%20.臨床非核心科室的胸痛護理工作流程與管理65.46%21.醫技科室（含CT室、B超室、放射科等）的護理工作流程與管理63.92%//項目例數秩平均值統計量（H）P值性別男108.630.7130.398女96.57所在區域門診部2795.50內科病區8297.24外科病區50110.74醫技2467．940機關246其他年齡3186.3520-2999.7830-397392.451.5010.68230-49102.0850-59學歷2124.50大專6098.68本科94.577.0920.029研究生職稱5158.90初級95.9996.431.7900.409高級職務116.54護士98.88質控護士696.37護理組長2288.660.7180.949教育護士97.92護士長工作年限98.880-3年5999.604-10年7299.8011-20年5491.400.9990.80121-30年9101.78項目人數需求率（%）網絡視頻學習61.34%情景模擬訓練67.01%案例教學68.04%集中授課56.19%以問題為導向的教學法60.82%隨著當前時代的變遷，不典型胸痛患者數量逐漸而且患者的心電圖表現也不典型，患者未出現明顯的的人員進行培訓，做好非核心科室護理人員胸痛相關律失常的心電圖診斷”三項培訓內容在本次調查中需求前三位[7]。且患者出現心臟驟停的原因與患者存在心律失常有提升其護理隊伍的綜合素質，而護理人員對案例教學的需求率更高，管理人員應結護理人員的培訓需求現[1]劉艷萍,李慧杰,丁艷麗,等.護士對胸痛中心時間節點管理的認知現狀及分析[J].護士進修雜志,2020,35(7):4.[2]沈卉,賈亞平,阮麗萍,等.基于崗位勝任力的胸痛中心專科護士培訓知識體系構建[J].醫藥前沿,2021,0學養生,2020,023(010):255.[4]楊紅蕾,丁艷麗,曹艷艷,等.基于胸痛中心建設背景下心內科患者對胸痛知識及胸痛中心認知現狀調查[J].齊魯[5]李林林,朱翠平.規范化胸痛中心護理隊伍建設探討護理在規范化胸痛中心建設中的作用[J].臨床醫藥文獻電子雜志,2020,7(38):98,1[6]趙紅.胸痛中心組織建立胸痛護理小組對于胸痛護理質量的效果分析