小升初基礎知識專項一小升初語文《修改病句》基礎知識專項強化提高卷

姓名：班級：考號：

題號總分

評分

一、語言表達（共29題；共150分）

1.修改病句。

①他愉快而高興地告訴我，他去世后要捐贈所有完好的器官。

②遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛角膜。

2.根據要求完成下列句子練習。

（1）地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前左右。（修改病句）

（2）許多古老的松樹在陽光的照射下滲出厚厚的松脂。（縮寫句子）

（3）有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。（照樣子，把句子補充完整）

這扇窗戶安裝的是防彈玻璃，這種玻璃。

（4）洞簾水掛水簾洞，山果花開花果山.（再寫出一副相同結構的回文對聯）

（5）太陽照射著樹林。（把句子寫具體）

3.病段修改。

湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然賦予人們最美的文章和樂章。但這些文

章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。①有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和諧的音樂。

天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫；青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫

的山水詩。⑵而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領略大自然的情

趣的■:

（1）文段中劃線的句子①有一個標點符號使用錯誤，請找出并修改。

（2）文段中劃線的句子②有語病，請將修改后的句子寫在下面橫線上。

4.修改病句

①每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。

②我國人口是世界上最多的國家。

③我有一條很紅的鮮紅的紅領巾。

5.大龍郵票是中國發動的第一套郵票。（修改病句）

6.修改病句

①我敢肯定今天可能要下雨。

②我的弟弟加入了少先隊員。

7.小馬虎寫了幾個這樣的句子，請你幫他修改。

①隨地吐痰的人是一種不文明的習慣。

②我們都說昨天晚上是最愉快的一天。

③我們要做像花生一樣有用的人，不能做只講體面，而對別人沒有好處。

8.修改下列病句。

①通過開展“每月少開一天車〃的活動，可以使北京的空氣更加清新。

②能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關鍵。

9.按要求作答。

（1）白天他攀山越嶺勘測線路晚上他就在油燈下繪圖計算（加標點）

（2）修改病句。（1個病句，1個錯詞，1個別字）

美國作家海明威，曾取得1954年諾貝爾文學獎。他有一個站著寫作的習慣，而且是用一條腿站著。他

自己解釋說/我采取這種姿勢寫作，使自己處于一種緊張的狀態，迫使自己簡潔精煉地盡可能表達思想內

容。"

（3）"溫暖"一詞有兩個意思:一是暖和，指溫度；二是感到舒服，指心情。請用“溫暖”的兩個意思各寫一

個句子。

10.按要求完成句子練習。

（1）病句確診再醫治。

A.成分殘缺B.詞語重復C.詞序顛倒D.自相矛盾

①內洞大概肯定有十來進房子那么大。

改正：O

②春光明媚，陽光燦爛，我們一起去春游。

改正：o

③放學后，乘12路車去少年宮。

改正：o

④導游員逐一指點洞內的景物，舉起汽油燈。

改正：o

（2）她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。（仿寫句子）

她的歌聲像,o

11.在原句上修改病句。

①四年級一班的同學在教室里輕聲地默讀著課文。

②同學們必須早睡早起的好習慣。

③“玩血病〃是由維生素C引起的。

12.修改病句。

①學生、領導、老師都參加了開學典禮。

②這個村很好執行了黨的富民政策。現在不但向國家交售了六萬斤公糧，而且還不吃國家救濟了。

③對于自己的路。他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。

④人民的生活水平正在不斷地改善。

⑤戰士們冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進。

13.修改病句。

①人民的生活水平比過去發展了。

②每個人都要養成講衛生的行為。

③在老師的幫助下，我很快地克服了錯誤。

④考試前，我已經做好了充足的準備。

⑤張老師經常鼓舞我要好好學習。

14.我知道下列句子的問題在哪兒，所以乜能修改。

銀行、珠寶店等高層建筑物都可以采用這種玻璃。

15.改正句子

①下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。

②他首先第一個舉手發言。

③小朋友都應該專心聽講的好習慣。

16.修改病句

①老師帶領我們去參與少兒書法比賽。

②小剛成了光榮的少先隊。

③人民的生活水平比過去增加了。

④學語文要養成天天誦讀的行為。

⑤我們加入了義務種樹的活動。

17.用修改符號修改病句。

①老師經常激勵我們學會更多的本領。

②我的課余愛好是打乒乓球和足球。

18.修改下面的病句

①《大孔雀蛾的晚會》這篇文章的作者是法布爾先生寫的。

②那是個遺忘的晚會，我稱之為大孔雀蛾的晚會。

③小保爾兩手拿著蠟燭，又緊緊拉著我的手。

④大孔雀蛾是我見過的最美麗的鳥兒。

19.按要求改寫句子。

①那些美好的印象，我不會忘記。（改為反問句）

②桂花紛紛落下來。（改寫為比喻句）

③雷雨前，人們經常可以看到閃電和雷聲。（修改病句）

20.修改病句。

①媽媽買了許多食品、蘋果、梨子和水果。

②體育用品商店擺滿足球、排球、籃球、地球儀等許多體育器具。

21.修改病句。

①這棵樹上結滿了許多又大又紅的蘋果。

②在歌詠比賽中，兩個四（2）班的同學獲了獎。

③我們要改變祖國的落后面貌和人民的生活。

④爸爸光榮地加入了共產黨員。

⑤老師給我們講了越王勾踐臥薪嘗膽。

22.王老師對我們要求非常嚴厲:一次考試卷發下來，我接過是試卷看了一眼,“99分”，便順手把卷子塞進書

包。王老師說：“你一題錯了，訂正了嗎c〃我慢不經心的回答，“沒有。”王老師嚴厲地說："馬上改，不

要放過一道錯題。"我只好拿出試卷，把試題從做一遍。從此，我端正了有錯畢改的好習慣。

23.修改病句。

①我和爸爸去奶奶家一起。

②要下雨了，芳芳立即馬上往家跑。

③在洗衣服。

④白鯨是珍奇的動物，一聽到這個消息，紛紛趕來鑿冰搶救白鯨，還給他們帶來好吃的。

24.修改病句。

①她已經走了一個小時了。

②我們要重視古代醫學研究。

③江蘇和浙江的部分地區下了雨。

④在今天的大會上，系領導又表揚了自己。

⑤這個人誰也不認識。

25.按要求完成句子練習。

①一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。（縮句）

②濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。（用同樣的修辭方法寫句子）

③用修改符號修改下面幾句話中出現的借誤。

小木偶戴著一頂籃色的帽子，一個漂亮的紅色背包。“這是我的背包，"小狐貍說：“快把背包給

我！"“不，這是我的背包！”小木偶大叫起來。

26.修改病句。

①南京博物院展出兩千多年前的新出土的一大批文物。

②我們盡情地欣賞了美麗的景色和悅耳的歌聲。

③只有不斷努力，才能使學習成績得到提高和增加。

④媽媽拿來了水瓶、茶杯，我用它來喝茶。

27.按要求改寫句子

①溫度太低。混凝土無法凝固。（用恰當的關聯詞語合并句子）

②全長1338米的風火山隧道終于勝利貫通了。（縮句）

③小樹成長起來。（把句子寫具體）

④《草原》這篇課文的作者是老舍先生寫的。（修改病句）

28.改正下面的句子。

（1）金華雙龍洞的奇特風景，真值得我們欣賞和訪問。

（2）“六一〃那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到了學校參加慶祝活動。

（3）老師和我們在操場上做老鷹捉小雞。

（4）王雨明確了學習目的和學習習慣。

29.修改病句。

①我們堅信，有這么一天，中國的工業和農業會成為發達的國家。

②電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中，關鍵在于要加速造就一批專門人才。

③青年男女不再以財產多寡和門第高低為條件，而以能勞動、有科學文化知識的標準去選擇自己的伴

侶。

④汽車奔馳在遼闊的公路上。

⑤規規矩短的兩條平行線始終是兩條可望而不可及的端點。

答案解析部分

一、語言表達

1?【答案】①刪掉"愉快而"。②填上主語“我〃。

【考點】修改病句，永生的眼睛

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條

理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F語義

重復；G不合邏輯：H句式雜糅；I表意穴明等。①語義重復，刪掉“愉快而〃。②缺主語，填上主語

“我

故答案為：①刪掉“愉快而"。②填上主語“我”。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改

病句E寸要對癥下藥。

2.【答案】（1）地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前。

（2）松樹滲出松脂。

（3）比普通的玻璃堅固百倍。

（4）霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天.

（5）晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。

【考點】修改病句，擴寫、縮寫句子，語言表達

【解析】

【分析】（1）修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。

常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾：C用詞不當；D詞序顛倒：E搭配不當；F語義重

復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。此題“大約”和"左右”語義重復，刪掉“左右”。（2）考查學生

縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更荷潔即可。（3）考查作比較

說明方法。作比較將兩種類別相同或不同的事物、現象等加以比較，來說明事物特征。（4）回文聯：用回

文形式寫成的對聯，既可順讀，也可倒讀。它的意思不變，而且頗具趣味。（5）考查學生擴寫的能力。

擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。

故答案為：（1）地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前。（2）驗樹滲出松脂。（3）比普通

的玻璃堅固百倍。（4）霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。（5）晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。

【點評】（1）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。

改病句時要對癥下藥。（2）主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做

練習,（3）此題考查作比較說明方法，抓住標志性詞語，判斷說明方法。（4）了解對聯，在日常生活中

注意積累，豐富知識。（5）本題主要考查學生擴句的方法，培養語言表達能力。

3.【答案】（1）“音樂"后面的句號變為分號

（2）而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音，看到的只是顏色，這樣的人是無法領略大自然的

情趣的。

【考點】標點符號，修改病句

【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關系，根據標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤。

（21修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的

病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F語義重復；G不

合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。此句搭配不當，在“顏色〃之前加"看到的只是

故答案為：（1）“音樂”后面的句號變為分號；（2）而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音，看

到的只是顏色，這樣的人是無法領略大自然的情趣的。

【點評】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。

（2〕修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句

時要對癥下藥。

4?【答案】①每個小學生都應該養成上課專心聽講的好習慣。②我國是世界上人口最多的國家。③我有

一條鮮紅的紅領巾。

【考點】修改病句，郵票齒孔的故事

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變

原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。需要修改的內容

囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，除此之外還有句式上的各種問題。

修改病句是語文中的一個重要模塊。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。改病句時要對癥下藥。

（1）缺謂語，應加上"養成"（2）搭配不當，把“人口〃放在“最多”的前面（3）重復“很紅的鮮紅的“去掉"很

紅的"。

5.【答案】大龍郵票是中國發行的第一套郵票

【考點】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病

句有以下兒種情況:①成分殘缺；②前后矛盾；③用詞小當；④詞序顛倒；⑤搭配小當。句子“大龍郵

票是中國發動的第一套郵票。”中"發動〃，用詞不當，應改為"發行"，即：大龍郵票是中國發行的第一套

郵票

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病

句時要對癥下藥。

6?【答案】①我敢肯定今天要下雨

②我的弟弟加入了少先隊。

【考點】修改病句，槐鄉五月

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變

原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。需要修改的內容

囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，除此之外還有句式上的各種問題。

修改病句是語文中的一個重要模塊。（1）“肯定"與"可能"矛盾，去掉“可能”0（2）把“少先隊員"改成"少

先隊”。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。改病句時要對癥下藥。

（1）前后矛盾：（2）搭配不當。

7.【答案】①隨地吐痰是一種不文明的習慣。

②我們都說昨天晚上是最愉快的。

③我們要做像花生一樣有用的人，不能做只講體面，而對別人沒有好處的人。

【考點】修改病句，落花生

【解析】【分析】①“吐痰〃是一種不文明的習慣，不能說成是……的人②"晚上”不是一天③句子不完整，

應在句尾加上"的人"

【點評】看語句是否完整，前后是否矛盾，搭配是否得當，有無重復詞語。

8?【答案】①缺少主語，刪去"通過"。②在"是"后加"能否"二字。

【考點】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條

理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F前后

重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意天明等。

①缺少主語，刪去“通過〃。②兩面對一面，在"是''后加"能否"二字。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病

句時要對癥下藥。

9.【答案】（1）白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。

（2）美國作家海明威，曾獲得1954年諾貝爾文學獎。他有一個站著寫作的習慣，而且是用一條腿站著。

他自己解釋說:“我采取這種姿勢寫作，使自己處于一種緊張的狀態，迫使自己盡可能簡潔精練地表達思想

內容c”

（3）①春天的太陽會讓人感受到溫暖。

②這一雙眼睛似乎是嬌嫩的矢車菊的藍色，眼神柔和而又溫暖。

【考點】標點符號，修改病句，語言表達

【解析】【分析】Q）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、

問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等.要了解標點符號的基本用

法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能止確使用標點符號。

⑵辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析

病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析

法。

⑶考查運用詞語的能力，學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語

句完整、通順沒有錯別字。

故答案為：⑴臼天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。⑵美國作家海明威，曾

獲得1954年諾貝爾文學獎。他有一個站著寫作的習慣，而且是用一條腿站著。他自己解釋說:“我采取這

種姿勢寫作，使自己處于一種緊張的狀態，迫使自己盡可能簡潔精練地表達忍想內容。"⑶①春天的太陽

會讓人感受到溫暖。②這一雙眼睛似乎是嬌嫩的矢車菊的藍色，眼神柔和而又溫暖。

【點評】⑴對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點

符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加

以積累。還要注意標點符號的位置。⑵修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判

斷能力。注意句子的病因。改病句時要定癥下藥。⑶主要考查學生的語言表達能力，說完整的話，學生

在平時多讀課文，養成熟練的語感。

10.【答案】（1）D；刪掉“肯定”；B；"春光明媚〃和“陽光燦爛〃刪掉其一…A；在“乘12路車去少年宮”

之前加“我們"。；C；"舉起汽油燈”放在"導游員〃之后。

（2）黃鵬鳥的吟唱那般婉轉動聽；一圈一圈地在空中蕩漾開來。

【考點】修改病句

【解析】【分析】（1）修改病句，首先要認真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找

準了病因，分析產生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏

漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。

（2）仿寫句子，要注意把握例句隱含的信息，抓準例句的思路來分析仿寫.

故答案為：（1）①D,刪掉“肯定”②B,“春光明媚〃和“陽光燦爛"刪掉其一。③A,在“乘12路車去少年

宮”之前加"我們④C,“舉起汽油燈〃放在“導游員〃之后。（2）黃鵬鳥的吟唱那般婉轉動聽；一圈一圈地

在空中蕩漾開來。

【點評】（［）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。

改病句時要對癥下藥。

（2）仿寫句子，學生平時要注意多做練習，掌握多種修辭的運用。

11.【答案】①把"默〃去掉；②必須前面加上“養成〃；③維生素前面加上“缺乏”

【考點】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條

理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當：D詞序顛倒；E搭配不當；F前后

重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。

①“輕聲""默讀”前后矛盾，把“默〃去掉；②缺謂語，必須前面加上"養成"；③表意不明，“維生素”前面

加上“缺乏”

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病

句時要對癥下藥。

12?【答案】①領導、老師、學生都參加了開學典禮。

②這個村很好執行了黨的富民政策。現在小但小吃國家救濟了，而且向國家交售了六萬斤公糧。

③對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。

④人民的生活水平正在不斷地提高。

⑤戰士們冒著滂沱的大雨和在泥濘的小路上快速前進。

【考點】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條

理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當：D詞序顛倒；E搭配不當；F前后

重復：G不合邏輯：H句式雜糅；I表意K明等。

①詞序顛倒，改為：領導、老師、學生都參加了開學典禮。

②詞序顛倒，改為：這個村很好執行了黨的富民政策。現在不但不吃國家救濟了，而且向國家交售了六

萬斤公糧。

③詞序顛倒，改為：對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。

④搭配不當，把"改善"改為"提高"。

⑤搭配不當，在“泥濘的小路上〃前加“在"。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病

句時要對癥下藥。

13.【答案】①"發展〃改為“提高〃。②"行為〃改為"習慣〃③"克服"改為"改正"。④"充足"改為"充分"。

⑤“鼓舞”改為"鼓勵”。

【考點】修改病句，孔子游春

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條

理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F前后

重復；G不合邏輯：H句式雜糅；I表意K明等。①搭配不當，“發展”改為“提高〃。②搭配不當，"行為"

改為“習慣”③搭配不當，"克服"改為"改正”。④搭配不當，“充足〃改為“充分〃。⑤用詞不當，“鼓舞”改

為“鼓勵

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病

句時要對癥下藥。

14.【答案】銀行、珠寶店等存放重要物品都可以采用這種玻璃。

【考點】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條

理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當：D詞序顛倒；E搭配不當；F前后

重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意無明等。

句子愛意不明，把“高層建筑物"改為"存放重要物品"。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病

句時要對癥下藥。

15.【答案】①下雨了，我們撐著五顏六色的傘回家。

②他第一個舉手發言。

③小朋友都應該養成專心聽講的好習慣。

【考點】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條

理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配小當；F前后

重復：G不合邏輯；H句式雜糅；I表意K明等。

①“五顏六色"和"紅"矛盾。去掉“紅〃。

②“首先"和"第一個"重復，去掉其一即可。

③缺謂語，改為：小朋友都應該養成專心聽講的好習慣。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病

句時要對癥下藥。

16.【答案】①"參與"改為“參加〃。②后面加上“員"。③"增加"改為“提高〃。④"行為"改為"習慣"。⑤"加

入〃改為"參加"。

【考點】修改病句，理想的風箏

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條

理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當：D詞序顛倒；E搭配不當；F前后

重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意大明等。①搭配不當。"參與〃改為“參加〃。②成分殘缺，后面加

上"員"。③用詞不當，"增加”改為"提高"。④搭配不當，“行為〃改為"習慣"。⑤搭配不當，"加入”改為

“參加〃。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病

句時要對癥下藥。

17.【答案】①激勵---鼓勵；②和足球---和踢足球

【考點】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病

句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F前后不一致；G不

合邏輯；H句式雜糅；I表意不明。

①用詞不當，把“激勵〃該為"鼓勵"；②搭配不當，把"和足球"改為"和踢足球"。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病

句時要對癥下藥。

18?【答案】①《大孔雀蛾的晚會》這篇文章是法布爾先生寫的。

②那是個難忘的晚會，我稱之為大孔雀蛾的晚會。

③小保爾一手拿著蠟燭，另一只手緊緊拉著我的手。

④大孔雀蛾是我見過的最美麗的昆蟲。

【考點】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條

理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當：D詞序顛倒；E搭配不當；F前后

重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意K明等。

①句式雜糅，改為：《大孔雀蛾的晚會》這篇文章是法布爾先生寫的。或：《大孔雀蛾的晚會》這篇文章

的作者是法布爾先生。

②用詞不當，把"遺忘"改為"難忘。

③前后矛盾，把"兩手”改為“一手”，把"又"改為"另一只手〃。

④用詞不當，把"鳥兒"改為"昆蟲。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病

句時要對癥下藥。

19?【答案】①那些美好的印象，我怎么會忘記呢？

②桂花猶如一個個穿著金衣服的小精靈，優美地飛到地上。

③雷雨前，人們經常可以先看到閃電后聽到雷聲。

【考點】修辭手法，修改病句，句式轉換

【解析】【分析】①陳述句變為反問句，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時

加上，然后在句首加上"難道"，句尾加上"嗎”，句末的句號改為問號。

故：那些美好的印象，我怎么會忘記呢？②比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽

象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和

喻體c本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。如：桂花猶如一個個穿著金衣服的小精靈，優美地飛到

地上,③修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常

見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F語義重組；

G不合邏輯；H句式雜糅：I表意不明等。此題搭配不當，改為：雷雨前，人們經常可以先看到閃電后聽到

雷聲c

【點評】①掌握陳述句轉換為反問句的方法，平時多練。②考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本

體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。③修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表

達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

20?【答案】①媽媽買了許多食品。

②體育用品商店擺滿足球、排球、籃球、等許多體育器具。

【考點】修改病句

【解析】【分析1修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條

理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F前后

重復；G不合邏輯：H句式雜糅；I表意K明等。

①“食品”包含"蘋果、梨子〃而“水果"又包含"蘋果、梨子〃，可改為：媽媽買了許多食品。

②“地球儀”不是"體育用品”應去掉，改為：體育用品商店擺滿足球、排球、籃球、等許多體育器具。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病

句時要對癥下藥。

21?【答案】①這棵樹上結了許多又大又紅的蘋果。

②在歌詠比賽中，四(2)班的兩個同學獲了獎。

③我們要改變祖國的落后面貌和提高人民的生活。

④爸爸光榮的加入了共產黨。或爸爸光榮的成為了共產黨員

⑤老師給我們講了越王勾踐臥薪嘗膽的故事。

【考點】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條

理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F語義

重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意K明等。

①"滿"和"許多"前后矛盾，刪掉“滿”。

②“兩個〃和“四(2)班”詞序顛倒。

③搭配小當，在“人民的生活"前加"提高"。

④不合邏輯，改為：爸爸光榮的加入了共產黨。或：爸爸光榮的成為了共產黨員。

⑤缺賓語，句尾加”的故事

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病

句時要對癥下藥。

22.【答案】王老師對我們要求非常嚴厲。一次考試卷發下來，我接過試卷看了一眼,"99分"，便順手把卷子

塞進書包。王老師說：“你一題錯了，訂正了嗎？〃我漫不經心地回答：〃沒有。〃王老師嚴厲地說：“馬上

改，不要放過一道錯題。〃我只好拿出試卷，把試題重做一遍。從此，我養成了有錯必改的好習慣。

【考點】修改病句

【解析】【分析】本題考查的知識點是病句的修改。其中標點錯誤兩處，第一處“王老師對我們要求非常

嚴厲”一句話說完要用句號。第二處“我慢不經心的回答，”后面還有回答的話要用冒號；錯字一處“從

做"改為"重做”是重新做了一遍；詞語搭配不當一處，"端正習慣”不當，應改為“養成〃。

故答案為：王老師對我們要求非常嚴厲。一次考試卷發下來，我接過試卷看了一眼,“99分〃，便順手把卷子塞

進書包。王老師說："你一題錯了，訂正了嗎？〃我漫不經心地回答：“沒有。”王老師嚴厲地說：“馬上

改，不要放過一道錯題。"我只好拿出試卷，把試題重做一遍。從此，我養成了有錯必改的好習慣。

【點評】修改病句的題目，要求學生要認真讀題，掌握病句的病因，并且掌握一些常考題型，就很容易得

出答案。

23?【答案】①我和爸爸一起去奶奶家。

（2）要下雨了，芳芳馬上往家跑。

③媽媽在洗衣服。

④白鯨是珍奇的動物，人們一聽到這個消息，紛紛趕來鑿冰搶救白鯨，還給他們帶來好吃的。

【考點】修改病句

【解析】【分析1修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條

理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當：D詞序顛倒；E搭配不當；F前后

重復；G不合邏輯：H句式雜糅；I表意天明等。

①詞序顛倒，把“一起〃放在“我和爸爸"之后。

②“立即〃“馬上”重發，去掉其一即可。

③缺主語，改為：媽媽在洗衣服。

④缺主語，改為：白鯨是珍奇的動物，人們一聽到這個消息，紛紛趕來鑿冰搶救白鯨，還給他們帶來好

吃的C

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病

句時要對癥下藥。

24?【答案】①“她已經在路上走了一個小時了”或“她已經離開一個小時了”

②我們要重視對古代醫學的研究。

③江蘇的部分地區和浙江的部分地區下了雨。

④在今天的大會上，系領導又表揚了他自己。

⑤誰也不認識這個人。

【考點】修改病句

【解析】【分析】這五道小題都屬于病句類型中的表意小明（歧義）。①由十"走"是一個多義詞，既可以

當“行走"講，又可以當“離開”講，所以句子產生了歧義。我們不知道是她行走了一個小時，還是離開了一

個小時。②結構不同定，”古代醫學研究”可以指“古代的醫學研究〃，也可以指”（對）古代醫學的研究”，所

以產生了歧義。③這個句子既可以理解為“江蘇全境”和“浙江的部分地區“下了雨，也可以理解為“江蘇的

部分地區”和“浙江的部分地區“都下雨。④指代不明，“自己”讓人無法判斷究竟指的是領導還是說話人自

身。⑤這句話既可以理解成“這個人不認識任何人〃，也可以理解成“誰也不認識這個人”。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病

句時要對癥下藥。

25.【答案】①黃牛走過來。②春雨輕輕喚醒沉睡的大地。③小木偶戴著一頂港色的帽子，苧一

個漂亮的紅色背包。”這是我的背包，"小狐貍說七夕快把背包給我！”“不，這是我的背包！”小木偶大叫

起來c

【考點】修辭手法，修改病句，擴寫、縮寫句子

【解析】【分析】①考查學生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更

簡潔即可。故：黃牛走過來。

②本題的目的是引導學生明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“擬人〃，就是把"物”當作人來寫，使

"物'’具有人的情感與行為，從而達到化抽象為具體的目的。如：春雨輕輕喚醒沉睡的大地。

③本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因.如：小木偶戴著一頂白色的帽

子，竽一個漂亮的紅色背包。“這是我的背包，"小狐貍說快把背包給我！”“不，這是我的背

包！"小木偶大叫起來。

【點評】①主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。②考查學

生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。③修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言

表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

26.【答案】①"新出土的"與“兩千多年前的"互換。②去掉"和悅耳的歌聲③去掉”和增加〃。④把“它〃

改為“茶杯”。

【考點】修改病句，聶將軍和日本小姑娘

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條

理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當：D詞序顛倒；E搭配不當；F前后

重復：G不合邏輯；H句式雜糅；I表意K明等。

①詞序顛倒，"新出土的"與“兩千多年前的“互換。②搭配不當，去掉“和悅耳的歌聲”。③搭配不當，去

掉"和增加”。④前后重復。把"它"改為"茶杯〃。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病

句時要對癥下藥。

27?【答案】