陜西省武功縣2024屆九年級(jí)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文模擬試題（一模）一、選擇題（本大題共2小題）1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A．倔強(qiáng)(jué)闊綽(chuò)模樣(mú)叱咤風(fēng)云(zhà)B．憤懣(mèn)挫折(cuō)著落(háo)深?lèi)和醇?wù)C．愜意(qiè)埋怨(mái)脊梁(jǐ)廓然無(wú)累(lèi)D．壓軸(zhóu)下載(zài)友誼(yì)憂(yōu)心忡忡(chōng)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A．贓物題跋冥思遐想輕歌曼舞B．抉別輻射震耳欲聾心無(wú)旁騖C．余暉蘊(yùn)藻坦蕩如坻形銷(xiāo)骨立D．羸弱鮮妍大相徑庭一泄萬(wàn)丈二、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共2小題）3.簡(jiǎn)答題請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中,選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。(1)這組高山建筑,布局周密,結(jié)構(gòu)(周到嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)慎),銅鐵鑄造,玲瓏精巧,造價(jià)極高。(2)那個(gè)餓壞了的孩子,看到食物就(尸位素餐狼吞虎咽大飽口福)地吃了起來(lái)。4.閱讀語(yǔ)段,按要求完成下面的題目。①傳統(tǒng)社會(huì)中,誠(chéng)信是做人之本,一個(gè)人一旦沒(méi)有了誠(chéng)信,那么他就難以立身處世。②在我國(guó)古代社會(huì),誠(chéng)信是調(diào)節(jié)個(gè)人行為的道德規(guī)范，是為大多數(shù)人所尊奉,具有普遍意義的倫理道德。③它要求個(gè)人對(duì)內(nèi)立足于“誠(chéng),”堅(jiān)持自我本真和獨(dú)立,不趨炎附勢(shì),不隨波逐流；對(duì)外守于“信”,信守自己的承諾,不出爾反爾,不人云亦云。④誠(chéng)信更應(yīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的基本規(guī)范,然而人們卻也感受到了自己的周遭生活誠(chéng)信缺失,當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的某些無(wú)序和道德失范,已成為社會(huì)生活中的突出問(wèn)題。⑤因此,在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制完善和建立的過(guò)程中,特別需要誠(chéng)信來(lái)維系,需要誠(chéng)信的精神價(jià)值的支持。(1)第③句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤,請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。(2)第⑤句有語(yǔ)病,請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。(3)第②句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。三、句子默寫(xiě)（本大題共1小題）5.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)[在第(1)-(7)題中,任選五題;在第(8)-(10)題中,任選一題(1)報(bào)君黃金臺(tái)上意,。(李賀《雁門(mén)太守行》)(2),獨(dú)愴然而涕下。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)(3)我寄愁心與明月,。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》(4),君子好逑。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)(5)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),。(崔顥《黃鶴樓》)(6),西北望,射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)(7)，氣象萬(wàn)千。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)(8)天上的明星現(xiàn)了，。(郭沫若《天上的街市》)(9),沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝。(茅盾《自楊禮贊》)(10)油齡在這里低唱,。(魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)四、名著閱讀（本大題共1小題）6.名著閱讀說(shuō)言未了,只見(jiàn)林沖雙眉剔起,兩眼圓睜,坐在交椅上,大喝道:“你前番我上山來(lái)時(shí),也推道糧少房稀!今日晁兄與眾豪杰到此山寨,你又發(fā)出這等言語(yǔ)來(lái),是何道理?”吳用便說(shuō)道:“頭領(lǐng)息怒,自是我等來(lái)的不是,倒壞了你山寨情分。今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山,送與盤(pán)纏,又不曾將我等趕將去。請(qǐng)頭領(lǐng)息怒,我等自去罷休。”林沖道:“這是笑里藏刀,言清行濁之人!我其實(shí)今日放他不過(guò)!”A喝道:“你看這畜生!又不醉了,倒把言語(yǔ)來(lái)傷觸我!卻不是反失上下!”林沖大怒道:“量你是個(gè)落第腐儒,胸中又沒(méi)文學(xué),怎做得山寨之主!”…林沖拿住A,罵道:“你是一個(gè)村野窮儒……今日眾豪杰特來(lái)相聚,又要發(fā)付他下山去!這梁山泊便是你的!你這嫉賢妒能的賊,不殺了,要你何用!你也無(wú)大量之才,也做不得山寨之主!”……林沖即時(shí)拿住A,又罵了一頓,去心窩里只一刀,胞察地搠倒在亭上。可憐A做了半世強(qiáng)人,今日死在林沖之手……選文中A是《水滸傳》中哪位人物(姓名)?文中吳用說(shuō)那一番話(huà)的用意是什么?五、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共1小題）7.簡(jiǎn)答題綜合性學(xué)習(xí)為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,學(xué)校要舉行“中華文化活動(dòng)周”主題活動(dòng)。你所在的班級(jí)選定了“茶文化”這個(gè)主題,請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(1)這次活動(dòng)的主題是“茶文化”。請(qǐng)你將“茶文化的“茶”字的筆畫(huà)順序?qū)懙较旅娴奶镒指裰小！安琛钡墓P畫(huà)順序：(2)（材料一）兩晉、南北朝時(shí)期,就出現(xiàn)了中國(guó)最早的茶詩(shī),到了唐代,世界第一部茶文化專(zhuān)著——《茶經(jīng)》問(wèn)世,標(biāo)志著中國(guó)茶文化的基本形成。茶文化與文學(xué)藝水聯(lián)系緊密。劉禹錫的《嘗茶》、蘇軾的《詠茶》、文微明的《陸羽烹茶圖》以及唐寅的《烹茶畫(huà)卷》,都是這二者結(jié)合的經(jīng)典之作,茶文化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系也非常密切。城市茶館興起于清末,后逐漸發(fā)展成為適合社會(huì)各階層的活動(dòng)場(chǎng)所,它把茶與曲藝、戲劇、詩(shī)會(huì)和燈謎等民間文化活動(dòng)融合起來(lái),形成了一種特殊的“茶館文化”。“客來(lái)敬茶”也是中國(guó)普通人家秉承的禮儀美德。（材料二）古老的中國(guó)茶文化在對(duì)外交流中逐漸傳到各國(guó),同當(dāng)?shù)氐臍v史、文化、經(jīng)濟(jì)相結(jié)合,對(duì)很多國(guó)家茶文化的形成起到了重要作用,例如,五代末至明初,中國(guó)茶文化迎來(lái)了第二個(gè)高峰,點(diǎn)茶茶道開(kāi)始流行,茶文學(xué)和茶具文化日益繁榮、受中國(guó)茶文化發(fā)展的影響,外國(guó)的茶禮也于這一時(shí)期興起,并逐步普及于王室、官員、僧道乃至百姓中間。請(qǐng)你根據(jù)上面兩則材料來(lái)說(shuō)明“中國(guó)茶文化”的特點(diǎn)。(3)你所在的小組打算就人們喜歡茶的原因進(jìn)行一次調(diào)查,以下是對(duì)幾位不同年齡、不同身份的人的采訪記錄。茶樓老板:我們茶樓從環(huán)境設(shè)計(jì)到經(jīng)管方式都突出了傳統(tǒng)茶文化,所以茶客盈門(mén),我們的收入也就很好啦。年輕白領(lǐng):我也喜歡上了喝茶。我發(fā)現(xiàn)工作壓力大時(shí),坐下來(lái)喝喝茶,就會(huì)感覺(jué)放松不少,心情也不那么煩躁了。退休老人:你還別看這茶不起眼兒,醫(yī)生說(shuō)它既能預(yù)防許多老年病,又能對(duì)身體起到很好的保健作用。請(qǐng)你根據(jù)采訪記錄概括出茶為大家所歡迎的原因。(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)①②(4)蘇軾任杭州刺史時(shí),經(jīng)常泛舟西湖,品茗賦詩(shī),寫(xiě)下了不少膾炙人口的詩(shī)詞。如果現(xiàn)在有人要在西湖邊開(kāi)一間“東坡茶社”,請(qǐng)你從下面蘇軾的詩(shī)作中挑選兩句作為茶社的對(duì)聯(lián)。(只填序號(hào))①?gòu)膩?lái)佳茗似佳人②日高人渴漫思茶③欲把西湖比西子④?chē)L盡溪茶與山茗上聯(lián):下聯(lián):六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下文,完成小題（材料一）2019年3月23日,武夷山第二屆花朝節(jié)漢服游園會(huì)在武夷山中華茶博園舉行。當(dāng)日,游園會(huì)吸引了上百位漢服愛(ài)好者前來(lái)參加。人們身著漢服,游園踏春。“漢服熱”近些年越來(lái)越火,國(guó)內(nèi)不少地方都成立了“漢服社”,高校接二連三出現(xiàn)“漢服著名演員”,小學(xué)流行“開(kāi)筆禮”,大學(xué)則流行“成人禮”,許多年輕人甚至選擇集體漢式婚禮,在終身大事上玩把“穿越”。。世界各地的海外華人也熱衷于舉辦漢服活動(dòng),在異域吹起“中國(guó)風(fēng)”,甚至連有些老外也成了“漢服粉”。（材料二）隨機(jī)采訪500位中國(guó)市民的調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告（材料三）全國(guó)人大代表錢(qián)建民:“我去歐洲訪問(wèn),但凡接見(jiàn)我的官員都說(shuō)我穿的漢服好看,如果我們都帶頭穿漢服,民族自豪感就出來(lái)了。漢服不僅僅是服裝,也是中華文化的象征之一。”錢(qián)建民還表示,文化自信不妨從身著漢服做起。老百姓喜歡穿漢服了,文化自信就體現(xiàn)出來(lái)了。浙江華聯(lián)集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)徐愛(ài)華:“這幾年陸續(xù)有人來(lái)訂做漢服。喜歡靈便的就選絲綢、全棉的料子,喜歡挺括的就選麻料。當(dāng)前,我們正積極弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,宣揚(yáng)中國(guó)夢(mèng)。漢服濃縮了民族文化要素,身著漢服,就是一種流動(dòng)的宣傳。”大二王同學(xué):“漢服寬大飄逸、流暢脫俗,它作為一種獨(dú)一無(wú)二的服飾文化,是一定要保護(hù)的。漢服中蘊(yùn)含著的服飾美學(xué)對(duì)當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)依然有借鑒意義。”8.簡(jiǎn)答題根據(jù)上下文,給（材料一）空缺處補(bǔ)寫(xiě)合適的句子。9.簡(jiǎn)答題閱讀（材料二）,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你的結(jié)論。(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)10.簡(jiǎn)答題閱讀（材料三）,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括提倡漢服的意義。11.單選題下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是()A．3月23日,上百位漢服愛(ài)好者在武夷山茶博園參加第二屆花朝節(jié)漢服游園活動(dòng)。B．“漢服熱”不僅在中國(guó)流行,世界各地人民也熱衷于舉辦漢服活動(dòng)。C．漢服因?yàn)檫x擇材料的不同而呈現(xiàn)出多樣的風(fēng)格,可靈便,可挺括。D．漢服以其寬大飄逸、流暢脫俗的特征,成為全世界獨(dú)一無(wú)二的服飾文化。閱讀下文,完成小題失敗有獎(jiǎng)劉繼榮①這些天,兒子蜘蛛似的整日粘在網(wǎng)上。下線之后,他也是若有所思。②謎底終被揭開(kāi):他見(jiàn)我經(jīng)常發(fā)表文章,便下定決心,要與老媽比高低。于是,將自己的作文,貼在一家兒童刊物的約稿網(wǎng)里。一次,兩次,不停地失敗。終于,有一篇被留用。③班主任允諾,一看到雜志,就給他頒發(fā)“創(chuàng)作之星”獎(jiǎng)。可是,雜志卻遲遲不來(lái)。忽然有一天,他把自己關(guān)在屋子里,很久才出來(lái)。他告訴我,編輯在網(wǎng)上留言,那篇文章沒(méi)過(guò)終審。他默默地吃飯,寫(xiě)作業(yè),洗漱。我抱著一盒漫畫(huà)書(shū),敲開(kāi)他的門(mén)。這個(gè)禮物,是他夢(mèng)寐以求的,他卻倔強(qiáng)地扭過(guò)頭去,不接。我說(shuō):“這是獎(jiǎng)品,是失敗獎(jiǎng)。”他驚訝地睜大眼睛,薄薄的單眼皮,滯澀地重疊著,很顯然,他哭過(guò)。我誠(chéng)懇地說(shuō):“我要獎(jiǎng)勵(lì)你,你勇敢地向媽媽挑戰(zhàn),又勤奮地練習(xí)寫(xiě)作,作文取得那么大的進(jìn)步。兒子,我真的為你驕傲。”他抬起頭,眉宇舒展開(kāi)來(lái)。④第二天放學(xué),他開(kāi)心極了,說(shuō)大家都羨慕他有這么酷的媽媽,居然給孩子發(fā)失敗獎(jiǎng)。而那個(gè)失敗,在孩子們眼里,竟然也變得光彩奪目了。我做飯,兒子翻看著桌上的《讀者》,里面轉(zhuǎn)載了我的《親人節(jié)快樂(lè)》一文。兒子發(fā)現(xiàn),雜志設(shè)了“最受讀者歡迎的文章”獎(jiǎng),可以通過(guò)短信投票。他一下振奮起來(lái),預(yù)備在親朋好友間拉票。我忐忑不安地說(shuō):“兒子,這不好吧,如此興師動(dòng)眾,萬(wàn)一失敗了,媽媽該多不好意思啊!”他笑了:“媽媽,別怕,失敗了,我也給你發(fā)獎(jiǎng)!”我暗自慚愧,我們這些大人哪,指導(dǎo)起孩子來(lái),個(gè)個(gè)都很權(quán)威,可一旦遇到同樣的事,最缺乏勇氣的，往往是我們自己。⑤新一期《讀者》上市了,兒子拉著我,急急地去看獲獎(jiǎng)名單,沒(méi)有我。他呆住了,半晌才說(shuō):“媽媽,我們又失敗了。”聽(tīng)到這個(gè)脫口而出的“我們”,我心里微微一暖,仿佛有早春的陽(yáng)光,濺落心底。原來(lái),有愛(ài)的人在旁邊,連失敗都有甜蜜的滋味。⑥第二天,我剛起床,兒子就開(kāi)始發(fā)表莊嚴(yán)的頒獎(jiǎng)演說(shuō)。可是,剛開(kāi)頭就忘了詞,他滿(mǎn)臉尷尬，干脆直接把獎(jiǎng)品塞給我。那是一個(gè)金色的小球,用手指一捏,就有嬰兒此起彼伏的笑,嬌憨,無(wú)邪,極富感染力。我們倆爭(zhēng)著去捏,剎那間,笑聲滿(mǎn)屋。⑦兒子的生活,漸漸變得精彩紛呈,隔些時(shí)候,就有新聞播報(bào):數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)不佳,口語(yǔ)比賽獲獎(jiǎng),乒乓球賽慘遭淘汰,競(jìng)選音樂(lè)課代表大獲全勝……勝了,由學(xué)校發(fā)獎(jiǎng);輸了,由媽媽發(fā)獎(jiǎng)。他愈戰(zhàn)愈勇,仿佛每一次挑戰(zhàn),都有無(wú)窮樂(lè)趣。⑧沒(méi)過(guò)多久,我接到一個(gè)從珠海打來(lái)的電話(huà)。對(duì)方說(shuō),他現(xiàn)在是個(gè)班主任,也在班里設(shè)了失敗獎(jiǎng)。原來(lái)他剛剛畢業(yè)時(shí),曾在兒子的班里試講。那天由于高燒,再加上緊張,課上得一團(tuán)糟。于是,低著頭說(shuō):“這節(jié)課太失敗了,我們提前下課吧。”忽然,我的兒子舉起了手,他對(duì)新老師說(shuō):“我們家有個(gè)失敗獎(jiǎng),無(wú)論誰(shuí)失敗了,都可以領(lǐng)獎(jiǎng)。因?yàn)槊看问?都是一次獎(jiǎng)勵(lì),收集很多的失敗,就可以換到一個(gè)成功。”新老師頓時(shí)愣住。兒子給新老師的獎(jiǎng)品,是一首歌。那位失敗者落淚了。他說(shuō),他得到了世上最好的獎(jiǎng)品。⑨不久,我收到一本雜志和一張匯款單,附言欄寫(xiě)著:最受讀者歡迎文章獎(jiǎng)。我急忙翻開(kāi)書(shū),呵呵,我竟然是第一名。原來(lái),獲獎(jiǎng)名單要隔兩期才公布呢。⑩“我們都成功啦!”兒子歡呼著。只要有一顆勇敢的心,無(wú)論遇見(jiàn)什么,都是生命一場(chǎng)又一場(chǎng)的厚賜。12.簡(jiǎn)答題文章首段有什么作用?13.簡(jiǎn)答題賞析第③段畫(huà)線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。14.簡(jiǎn)答題文中第⑧段插入珠海一位新老師的故事有什么作用?15.簡(jiǎn)答題“我”是一個(gè)怎樣的母親?結(jié)合本文內(nèi)容作答。16.簡(jiǎn)答題讀完本文后,你對(duì)失敗有了怎樣的認(rèn)識(shí)?七、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面文段,完成小題范文正浙西救災(zāi)沈括皇佑二年,吳中大饑,殍殣枕路,是時(shí)范文正領(lǐng)浙西,發(fā)粟及募民存餉,為術(shù)甚備。吳人喜競(jìng)渡,好為佛事。希文乃縱民競(jìng)渡,太守日出宴于湖上,居民空巷出避。又召諸佛寺首,諭之曰:“饑歲工價(jià)至賤,可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興。又新敖倉(cāng)吏舍,日役千夫。監(jiān)司奏杭州不恤荒政,嬉游不節(jié),及公私興造,傷耗民力,文正乃自陳條敘:所以宴游及興造,皆欲以發(fā)有余之財(cái),以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人,仰食于公私者,日無(wú)慮數(shù)萬(wàn)人。荒政之施,莫此為大。是歲,兩浙唯杭州晏然,民不流徙,皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)粟,募民興利,近歲遂著為令。既已恤饑,因之以成就民利,此先生之美澤也。(選自《夢(mèng)溪筆談》)（注）①殍殣：餓死的人。②領(lǐng)漸西:兼任杭州太守,管理浙西一帶。③慕民存餉:聚集百姓,慰問(wèn)饋贈(zèng)物品。④監(jiān)司:宋代各路轉(zhuǎn)運(yùn)使司、提點(diǎn)刑獄司、提舉長(zhǎng)平倉(cāng)等,總稱(chēng)為“監(jiān)司”。⑤荒政:古代在通到荒年時(shí)所果取的救濟(jì)措施。司:即司農(nóng)寺,主管糧食等事項(xiàng)的官府。17.填空題解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(1)是時(shí)范文正領(lǐng)浙西（）(2)為術(shù)甚備（）(3)諭之曰（）(4)兩浙唯杭州晏然（）18.單選題下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是()A．因之以成就民利/雖不能察,必以情B．文正乃自陳條敘/見(jiàn)漁人,乃大驚C．皆文正之惠也/甚矣,汝之不惠D．以惠貧者望之/蔚然而深秀者,瑯琊也19.簡(jiǎn)答題將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)太守日出宴于湖上,居民空巷出游。(2)仰食于公私者,日無(wú)慮數(shù)萬(wàn)人。20.簡(jiǎn)答題根據(jù)短文內(nèi)容,簡(jiǎn)要概括范仲淹救災(zāi)所采取的措施。八、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題）閱讀下面的詩(shī)歌,完成小題行路難李白金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難!行路難!多歧路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。21.簡(jiǎn)答題前兩句“金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)”在整首詩(shī)中起到了怎樣的作用?22.簡(jiǎn)答題詩(shī)中使用了呂尚、伊尹、宗愨的典故。請(qǐng)說(shuō)明詩(shī)人使用這些典故的用意。九、作文（本大題共1小題）23.作文春節(jié)熱播的科幻電影《流浪地球》很好地展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)了主流價(jià)值觀,呈現(xiàn)了人類(lèi)命運(yùn)共同體思想。中華文化在面對(duì)人類(lèi)挑戰(zhàn)時(shí),想的是帶著地球去流浪,人類(lèi)是一個(gè)命運(yùn)共同體,是一個(gè)大家庭。正如電影中所呈現(xiàn)的,“無(wú)論最終結(jié)果將人類(lèi)歷史導(dǎo)向何處,我們決定選擇希望”。請(qǐng)以“選擇希望”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)不少于600字;(2)不限文體(詩(shī)歌除外);(3)有真情實(shí)感,不得套寫(xiě)抄襲;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

答案1.【正確答案】A【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力。B.“挫”應(yīng)讀“cuò”，“著”應(yīng)讀“zhuó”。C.“埋”應(yīng)讀“mán”，“累”應(yīng)讀“l(fā)ěi”。D.“軸”應(yīng)讀“zhòu”。2.【正確答案】A【詳解】B中“抉”應(yīng)為“訣”；C中“坻”應(yīng)為“砥”；D中“泄”應(yīng)為“瀉”。3.【正確答案】嚴(yán)謹(jǐn)；狼吞虎咽【詳解】第一空“結(jié)構(gòu)”不能說(shuō)“周到”“謹(jǐn)慎”，一般“想的周到”，“做事謹(jǐn)慎”。第二空“餓壞了的孩子”看到的食物“狼吞虎咽”是合適的，尸位素餐：空占著職位而不做事，白吃飯。大飽口福：吃夠了很好的東西，或指在物質(zhì)或精神上受到了充分的滿(mǎn)足感。這兩個(gè)詞語(yǔ)不合語(yǔ)境。4.【正確答案】(1)引號(hào)內(nèi)的逗號(hào)放到引號(hào)后(2)改為建立和完善”(3)不僅……而且【詳解】③句“誠(chéng)，”逗號(hào)放在引號(hào)外邊。⑤句“完善”“建立”順序顛倒。②句前后兩句的意思構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，“不僅……而且”。5.【正確答案】(1)提攜玉龍為君死；(2)念天地之悠悠；(3)隨君直到夜郎西；(4)窈窕淑女；(5)芳草萋萋鸚鵡洲；(6)會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月；(7)朝暉夕陰；(8)好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈；(9)它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)；(10)蟋蟀們?cè)谶@里彈琴【詳解】考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“攜、郎、窈、萋、鸚鵡、洲、雕、婆娑、蟋蟀”的書(shū)寫(xiě)。6.【正確答案】王倫;明為相勸,實(shí)為激怒林沖。【詳解】林沖被逼上梁山后，寨主王倫多方刁難，要林沖獻(xiàn)頭名狀，結(jié)果林沖與楊志難分高下。當(dāng)晁蓋等上山入伙時(shí)，又托詞推拒，吳用就挑撥道：“非是吳用過(guò)稱(chēng)，理合王倫讓這第一位頭領(lǐng)坐，此合天下之公論。”既表明知曉林沖心思，又撥旺其胸中悶氣。林沖在吳用的智激之下，火并王倫，將他殺了。7.【正確答案】(1)“茶”的筆畫(huà)順序:橫,豎,豎,撇,捺,橫,豎鉤,撇,點(diǎn)；(2)中國(guó)的茶文化歷史悠久,內(nèi)涵豐富,具有世界性的影響力；(3)喝茶可以緩解壓力放松心情；喝茶有預(yù)防疾病的保健作用；（4）③；①【詳解】（1）“茶”是上下結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)順序：橫、豎、豎、撇、捺、橫、豎鉤、撇、點(diǎn)。（2）此題考查壓縮語(yǔ)段能力。可包括提煉、概括、壓縮的能力及表述能力，解答此題，弄清題目具體要求；再是要閱讀全文，把握中心，理清內(nèi)容要點(diǎn)；三是根據(jù)中心決定內(nèi)容取舍；四是根據(jù)保留的內(nèi)容進(jìn)行文字的加工，力求通順、連貫，如本題解答，可根據(jù)各自然段的段前句，感悟中心意思，如“兩晉、南北朝時(shí)期，就出現(xiàn)了中國(guó)最早的茶詩(shī)”“茶文化與文學(xué)藝術(shù)聯(lián)系緊密”“茶文化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系也非常密切”“對(duì)很多國(guó)家茶文化的形成起到了重要作用”等句分析。（3）考查內(nèi)容要點(diǎn)的歸納。根據(jù)材料信息，從“休閑環(huán)境”“調(diào)節(jié)心情”“有益健康”三個(gè)方面概括即可。如，傳統(tǒng)的茶文化為人們所歡迎；喝茶可以緩解壓力，放松心情；喝茶有預(yù)防保健的作用。（4）了解對(duì)聯(lián)知識(shí)，明確對(duì)聯(lián)要求，如語(yǔ)句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語(yǔ)境是否符合等方面。上聯(lián)最后一個(gè)字是仄聲字，所以只能選“欲把西湖比西子”，下聯(lián)要與之對(duì)應(yīng)，只能是“從來(lái)佳茗似佳人”。【正確答案】8.示例:這股熱潮不僅席卷了中國(guó),還涌到了海外。(意思接近即可)；9.①人們對(duì)于最具中國(guó)特色的傳統(tǒng)服飾存在較大爭(zhēng)議。②大多數(shù)人認(rèn)為漢服好看,沒(méi)有人覺(jué)得惡心難看。③大多數(shù)人認(rèn)為如果有機(jī)會(huì),會(huì)嘗試穿漢服。④大多數(shù)人認(rèn)同漢服,有機(jī)會(huì)會(huì)穿漢服；10.①增強(qiáng)(體現(xiàn))文化自信。(或:增強(qiáng)民族自豪感)②弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。(或:宣傳民族文化)③對(duì)當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)有借鑒意義；11.B【詳解】8.考查補(bǔ)寫(xiě)句子，根據(jù)“國(guó)內(nèi)不少地方”“世界各地”可知，此處要補(bǔ)寫(xiě)一句承上啟下的句子即可。如，這股熱潮不僅席卷了中國(guó)，還涌到了海外。9.此題考查圖表分析，這類(lèi)題一般問(wèn)從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語(yǔ)不能離開(kāi)調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語(yǔ)。此題就抓住最具中國(guó)特色的服飾、對(duì)漢服的印象是、有機(jī)會(huì)你會(huì)穿漢服的數(shù)據(jù)比較得出結(jié)論。10.考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀材料三的內(nèi)容，找到與題目有關(guān)的句子，根據(jù)“漢服不僅僅是服裝，也是中華文化的象征之一。”“老百姓喜歡穿漢服了，文化自信就體現(xiàn)出來(lái)了。”“漢服濃縮了民族文化要素，身著漢服，就是一種流動(dòng)的宣傳。”“漢服中蘊(yùn)含著的服飾美學(xué)對(duì)當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)依然有借鑒意義。”概括作答即可。11.B錯(cuò)誤，應(yīng)是：世界各地的海外華人也熱衷于舉辦漢服活動(dòng)。【正確答案】12.文章首段設(shè)置懸念,引起下文,吸引了讀者的閱讀興趣；13.“倔強(qiáng)”指性情剛強(qiáng)不屈,在這里指兒子因?yàn)樽约簩?xiě)的文章并沒(méi)有被錄用而堅(jiān)持不收母親送他的禮物,這個(gè)詞表現(xiàn)了兒子不服輸?shù)男愿瘢?4.文中插入新老師的故事,使文章的內(nèi)容更豐富,使“失敗有獎(jiǎng)”由自己的家庭擴(kuò)展到其他人身上,說(shuō)明這個(gè)做法得到了別人的認(rèn)可,加深了其內(nèi)涵；15.“我”是一個(gè)關(guān)心孩子,善于和孩子溝通,教子有方的母親。從文中兒子投稿失敗后給兒子送夢(mèng)寐以求的禮物中可以看出“我”對(duì)孩子的關(guān)心從兒子給“我”送禮物中可以看出,“我”平時(shí)與兒子有著良好的溝通:從設(shè)置“失敗獎(jiǎng)”可以看出“我”具有教育智慧；16.示例要有一顆勇敢的心,正確面對(duì)失敗,不要害怕失敗,從失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而為成功做鋪墊。【詳解】12.考查文章開(kāi)頭段的作用。記敘文的開(kāi)頭一般有三種作用：開(kāi)篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；設(shè)置懸念，引起下文，為下文作鋪墊或引起讀者的興趣或思考。此文以?xún)鹤又┲胨频恼照吃诰W(wǎng)上。下線之后，他也是若有所思的表現(xiàn)，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。13.考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)不僅要知道詞語(yǔ)的本義，還要能根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)出語(yǔ)境義。“倔強(qiáng)”：意思是性格剛強(qiáng)不屈，堅(jiān)持自己的想法和做法，不為外力所改變。這里是媽媽給兒子最喜歡漫畫(huà)書(shū)，當(dāng)做禮物送給兒子，兒子卻不接受，表現(xiàn)兒子不服輸?shù)男愿瘛?4.插敘，是在記敘的過(guò)程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。第⑧段插如新老師試講失敗，兒子給新老師的獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)的事：對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用；使得“失敗有獎(jiǎng)”的舉動(dòng)，從自身延伸到別人，具體廣泛性，內(nèi)涵加深了。15.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：給兒子發(fā)失敗獎(jiǎng)，“我要獎(jiǎng)勵(lì)你，你勇敢地向媽媽挑戰(zhàn)，又勤奮地練習(xí)寫(xiě)作，作文取得那么大的進(jìn)步。兒子，我真的為你驕傲。”看出這是一個(gè)關(guān)心、鼓勵(lì)孩子，善于和孩子溝通，教子有方的智慧母親。16.根據(jù)文章內(nèi)容和自己的實(shí)際，闡述對(duì)失敗的看法，語(yǔ)句通順流暢即可。如，有一顆勇敢的心，淡定從容，我們不管是遇到什么樣的挫折，我們都是要有一個(gè)良好的心態(tài)的，從失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。【正確答案】17.這；完備；告訴；安定18.B；19.(1)太守(范仲淹)每天外出在湖上宴飲,百姓也全都從家出來(lái)爭(zhēng)相出游。(2)仰仗官府、私家養(yǎng)活的,每天大概可達(dá)幾萬(wàn)人；20.①發(fā)放糧食賑濟(jì)災(zāi)民;②大量雇傭農(nóng)民工,為地方興利;③鼓勵(lì)游玩,刺激消費(fèi),拉動(dòng)內(nèi)需。【詳解】17.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題是多是古今異義詞，如，是：這。諭：告訴。18.A讓/按照。B都是“于是，就”。C助詞，的/處在主謂之間，句子獨(dú)立性，不翻譯。D……人/表判斷。19.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：宴：宴飲。于：在。仰食：依賴(lài)……吃飯。無(wú)慮：大約。20.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。筆記記述北宋名臣范仲淹在杭州任上的一件德政。北宋皇佑年間，浙江一帶發(fā)生了大饑荒，赤野千里，餓殍遍地。范仲淹于此時(shí)率先倡導(dǎo)、鼓勵(lì)百姓游樂(lè)飲宴，并出資財(cái)大肆興建官府寺廟。這種做法看似荒唐，但卻是頗有實(shí)效的救荒措施。【正確答案】21.①內(nèi)容上，寫(xiě)美酒珍饈，金樽玉盤(pán)，極寫(xiě)朋友盛情，表達(dá)對(duì)朋友的感激。②結(jié)構(gòu)上，為下文寫(xiě)自己“停杯投箸”“拔劍四顧”的情態(tài)，抒發(fā)“行路難”的憤慨作反向鋪墊；22.①“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)口邊”用呂尚、伊尹典，借兩位先賢原先也并不順利但最終大有作為的故事，表明自己持守崇高理想抱負(fù)的信心。②“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”用宗愨“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”之典，表明自己不畏艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的決心。【詳解】21.考查詩(shī)句的作用。讀懂詩(shī)句后，聯(lián)系下文從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度作答。“金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)”：金杯盛著昂貴的美酒，玉盤(pán)裝滿(mǎn)價(jià)值萬(wàn)錢(qián)的佳肴。內(nèi)容上，形容場(chǎng)面非常的盛大，表達(dá)對(duì)朋友的感激，反襯作者悲憤、失望的情緒。結(jié)構(gòu)上，為下文寫(xiě)自己“停杯投箸”“拔劍四顧”的情態(tài)蓄勢(shì)，為抒發(fā)“行路難”的憤慨作反向鋪墊（反襯）。讀懂詩(shī)句內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。一定要答出詩(shī)句對(duì)抒發(fā)詩(shī)人情感的意義。22.考查用典的作用。“閑來(lái)垂釣碧溪上”傳說(shuō)