《Windows 網絡管理》課程教案編寫說明1、結構與內容《Windows網絡管理》課程以當前主流應用的微軟操作系統WindowsServer2022為背景，系統地介紹Windows網絡服務常見的工作流程和實施步驟。課程將內容聚焦為基本網絡服務、網絡安全服務、遠程訪問服務3大模塊，10個項目，38個任務。基本服務包含WindowsServer2022的基本網絡設置、活動目錄的配置和管理、DHCP服務器的安裝與配置、DNS服務器的配置與管理、Web和FTP服務器的配置與管理、網絡地址轉換等；網絡安全服務包含證書服務器的配置與應用，WebFarm網絡負載均衡等；遠程訪問服務包含RDS遠程桌面服務，虛擬專用網絡配置等。所有項目任務均來自企業崗位真實工作任務，虛擬仿真實訓案例均有企業教師參與的點評分析。課程在每個項目知識引入部分融入思政故事，培養學生家國情懷和社會責任；在任務實施部分強化職業素養訓練，引導學生具有團隊意識、自我更新意識、敬畏之心等；在拓展案例部分，培養學生的舉一反三的科學思維和不斷追求卓越的意志品格，做到章章有思政，節節有滋味，實現育人和育才的有效融合。2、教學組織安排本課程教材采用課程團隊編寫的國家十四五職業教育規劃教材《WindowsServer2022網絡管理項目教程（微課版）（第2版）》。課程團隊采用任務驅動教學法進行教學設計，每個項目按照項目分析、知識引入、任務實施、實踐總結、案例拓展五個環節開展教學，并提供仿真實訓案例來體現真實的崗位工作要求。課程將思政元素有機融入課堂教學，從而達到育才育人相結合的顯著成效。3、教學活動過程《Windows網絡管理》課程實施“線上線下實踐平臺”三位一體的個性化混合式教學。線上：線上課程以省級精品在線開放課程《Windows網絡管理》為核心，精選來自企業工作崗位的10個項目，包含理論講授、實訓手冊、實驗操作視頻、拓展案例等數字化資源，全面給學生展示網絡服務的安裝、配置和維護方法，學生還可利用線上優質的數字化學習材料反復學習，以突破重點難點。線下：線下課堂采用項目驅動教學方法，每個項目按照案例場景、知識引入、任務演示、實踐總結、案例拓展五個環節編排教學內容，幫助學習者將所學知識應用到實際工作中去，真正實現課程內容與職業標準無縫對接。實踐平臺：課程團隊自主開發計算機網絡管理虛擬仿真實訓軟件，展現真實工作場景，可以實現項目演示、項目實訓和評分功能，可供學習者自主、反復訓練網絡服務的安裝、配置和維護方法。Windows 網絡管理（1）教學主題部署虛擬環境安裝WindowsServer2022操作系統所屬課程Windows 網絡授課時長4課時 授課地點理實一體化教室授課對象云應用開發與管理專業一年級學生教材及教學資源主教材：國家十四五職業教育規劃教材《WindowsServer2022網絡管理項目教程（微課版）（第2版）》（自編教材）參考教材：1、WindowsServer2022網絡轉專業指南2、智慧職教MOOC學院平臺的省級精品在線開放課程----《Windows網絡管理》教學內容分析1、《Windows網絡管理》是計算機網絡技術專業學生的專業必修課。本課程在大一第二學期開設，旨在幫助學生掌握Windows網絡操作系統環境下常用網絡服務的配置、管理與維護知識，并將所學知識應用到實際工作中，為勝任中小企業網絡管理員崗位奠定基礎。課程不僅培養學生扎實的專業基礎知識和良好的實際動手能力、還將團隊協作與溝通能力、分析與解決問題能力以及愛崗敬業、精益求精、與時俱進等良好的職業素養納入培養目標。課程從國家、社會、個人三個維度，以“立德樹人”為指導思想，圍繞愛國之心、強國之志、責任意識、團隊意識等思政元素，培養具有大國工匠精神的新時代大學生。2、本節課主要介紹Windows操作系統的發展歷程，客戶機操作系統和網絡版本操作系統的區別，網絡的相關知識，VMWare虛擬機的安裝和使用等內容，為后續課程奠定基礎。3、拓展介紹前沿動態：在桌面操作系統上，發達國家先入為主，在市場中建立了一個完備的生態系統，讓我國的操作系統發展得較為艱難。但伴隨著智能手機的誕生與普及，又給國產操作系統帶來了新的機會。華為在2019年8月9日于東莞舉行華為開發者大會（HDC.2019）上正式發布了鴻蒙操作系統。2021年10月，華為宣布搭載鴻蒙設備破1.5億臺。鴻蒙HarmonyOS座艙汽車2021年底發布。激發和增強學生的民族自豪感和使命感，培養學生愛國情懷。學情分析1、本次課是本門課程第一次課，學生使用過計算機，能夠正常使用計算機，基本了解客戶機操作系統等基礎知識，具備學習本節課的基礎。2、學生對理論知識的理解能力不強，需要教師采用豐富的教學手段和方法，幫助學生理解網絡的基礎知識，包括IP地址、子網劃分等知識。3、學生的自覺性和持久性不足，理論部分的學習有點枯燥，需要教師通過合理的教學設計，將任務分解，提高學生主動參與度，來幫助他們累計學習成效、建立自身的成就感，形成良好的學習習慣。教學目標與內容1、教學目標知識目標了解操作系統的發展史、發展方向；掌握VMWare軟件的安裝和使用；熟練掌握IP地址、子網劃分的概念；掌握在VMWare虛擬機中安裝操作系統。技能目標熟練掌握正確的完成IP地址設置和子網劃分；；熟練掌握安裝虛擬機，并在虛擬機中安裝所需的操作系統。素養目標培養學生自主、開放學習的能力；培養學生愛國情懷，增強學生的民族自豪感和責任感；提升學生運用所學知識，解決實際問題，為社會服務的能力。2、教學內容（1）WindowsServer2022操作系統介紹；（2）VMwareWorkstation虛擬機軟件簡介；（3）網絡相關知識及子網劃分；（4）安裝和配置虛擬機；3、重點與難點重點內容描述解決途徑VMWare虛擬機的配置和使用（1）使用智慧職教MOOC的知識引入視頻幫助學生課前學習（2）通過教師演示，加深學生對操作的理解與認識（3）通MOOC的操作視頻反復操作訓練難點內容描述解決途徑子網劃分（1）使用MOOC幫助學生課前學習（2）引入企業導師講解加深學生理解課程思政教學內容思政元素思政案例家國情懷華為在2019年8月9日于東莞舉行華為開發者大會（HDC.2019）上正式發布了鴻蒙操作系統。2021年10月，華為宣布搭載鴻蒙設備破1.5億臺。鴻蒙HarmonyOS座艙汽車2021年底發布。人文榜樣2012年，任正非曾說：“我們現在做終端操作系統是出于戰略的考慮，如果他們突然斷了我們的糧食，Android（安卓）系統不給我用了，WindowsPhone8（微軟）系統也不給我用了，我們是不是就傻了？”人類命運共同體IPv4地址即將耗盡，這是一個全人類要共同面對的問題，這在外行看來有些悲觀，但是我們有了IPv6新協議。重大問題上全人類必須通力合作，包括“一帶一路”戰略和“3060雙碳目標”，提升國家認同感，增強對人類命運共同體的思考。思政討論：在桌面操作系統上，發達國家先入為主，在市場中建立了一個完備的生態系統，讓我國的操作系統發展得較為艱難。但伴隨著智能手機的誕生與普及，又給國產操作系統帶來了新的機會。操作系統涉及國家安全，國產操作系統的普及還有很長一段路要走，請你談談國產操作系統的發展現狀教學方法教法混合式教學：通過智慧職教MOOC和仿真實訓平臺，采用“線上線下實踐平臺”相融合的混合式教學，進一步延展教學的時間和空間。案例教學法：每個項目通過引入一個典型的工作案例，以學生為主體,培養學生的自主學習能力、實踐能力、分析和解決問題能力。（3）任務驅動法：線下課堂采用任務驅動教學方法，每個章節按照項目分析、知識引入、任務驅動、實踐總結、案例拓展五個環節編排教學內容，幫助學習者將所學知識應用到實際工作中去。（4）小組互助學習法：通過內部幫扶，采取PK方式，開展重點、難點知識的攻關，促進知識內化。學法（1）自主學習。通過提供豐富的線上課程資源，幫助學生實現自主學習，營造以學生為中心的教學方式。（2）合作探究。組織學生以學習小組形式互相監督學習過程；組織學生通過組內、組間PK的方式，加強對IP地址及子網劃分的熟悉，為網絡配置奠定基礎，提升解決問題的能力，形成互助學習的氛圍。教學組織教學環節教學內容教學資源雙邊活動設計意圖學生教師課前導學（10min）預習操作系統的發展史預習網絡的相關知識完成智慧職教MOOC平臺的知識測驗智慧職教MOOC平臺（1）觀看微課視頻，完成課前測試；（2）了解國產操作系統的發展歷程；（1）通過職教云發布學習和討論任務；解答疑問準備一臺主機；（1）養成學生課前學習的習慣，培養學生自主學習的能力；（2）及時了解學生學習狀況，幫助有針對性地攻克難點；課中精講訓練點評(5min)老師點評自測情況：使用智慧職教MOOC平臺展示學生課前自測得分情況，抽取得分較低的題目讓學生提出疑問，教師答疑并引出本節課教學目標，重難點內容。智慧職教MOOC平臺提出疑問講評集中出現的問題，總結課前學習的內容點評，引出主題促使學生帶著問題去學習項目分析(10min)案例場景：某高等院校大一的新生，計算機水平目前為“小白”級別，但卻懷揣一顆求知欲極強的心，偶然聽得微軟發行了WindowsServer2022操作系統，打算體驗一下這款操作系統的新特性。但是自己只有一臺已經裝好Windows10操作系統、CPU為4核的高配筆記本電腦。他如何能實現心愿呢？智慧職教MOOC平臺電子課件了解任務需求，了解學習目標案例引入，指出學習目標真實案例情景導入，激發學習興趣知識引入（20min）教師講解：針對本項目用到的相關理論知識，教師進行講授，并對得分情況作對比。操作系統發展歷史相關的網絡知識如何進行子網劃分呢？（1）智慧職教MOOC平臺；（2）電子課件；認真聽講；完成鞏固練習；發布鞏固練習；對知識點得分作對比分析；鞏固知識點，促進新知理解、內化；通過對比檢驗學習效果；任務實施(40min)針對案例，分解為以下三個任務：任務1：安裝配置虛擬機任務2：安裝WindowsServer2022操作系統任務3：虛擬機組建簡單網絡（1）智慧職教MOOC平臺（2）電子課件(3)操作演示（1）認真聽講（2）跟隨教師演示練習（3）獨立操作解決問題（1）查看學生操作，并適當指導（2）演示，并分析總結（3）調動活躍課堂氣氛（1）通過引導學生上網查詢信息，培養學生主動解決問題的學習能力（2）通過組內、組件pk賽加深對子網劃分知識的掌握實踐總結（45min）1.學生實踐：組織學生智慧職教MOOC平臺快速完成理論自測，虛擬仿真實訓平臺完成工作案例任務智慧職教MOOC平臺；虛擬仿真實訓平臺學生實踐課堂巡視通過實踐，檢驗學生對本節課的掌握情況，幫助及時了解學生情況，因材施教2.節課小結：（1）學生總結操作系統的發展歷程；（2）學生總結子網劃分要點；（3）拓展前沿動態，介紹2021年世界超級計算機前10款計算機排名中，中國有2款，培養學生愛國情懷，增強學生的民族自豪感和激發學生使命感；電子課件認真聽講積極回答問題（1）總結知識要點（2）增加學生的民族自豪和激發學生使命感通過歸納總結，進一步強化學生對知識和技能的掌握，明確學習目標。案例拓展(40min)發布拓展任務：某學校的兩名同學，通過以上對配置虛擬機和虛擬機組網的學習，打算在各自實驗室的機器上創建兩臺WindowsServer2022虛擬機，來實現以下目的。（1）實現同一臺宿主機上兩臺虛擬機的網絡互通。（2）實現宿主機與兩臺虛擬機的網絡互通。（3）實現4臺虛擬機的網絡互通。虛擬仿真實訓平臺；2、智慧職教MOOC平臺微課視頻；認真聽講，理解任務要求，明確任務實施要點督促學生把所學知識應用在生活中，做到學以致用拓展任務幫助學生拓寬視野課后提升（15min）1.完成綜合任務學生通過智慧職教MOOC平臺提交綜合任務完成情況，并與老師交流。2.完成學習筆記和討論在MOOC平臺做好筆記，并完成主題討論。3.完成下一個節課的學習任務登錄智慧職教MOOC平臺完成翻轉課堂學習，并進行課前自測。（1）智慧職教MOOC平臺；（2）虛擬仿真實訓平臺；認真完成各項課后任務，認真開展學習評價在線答疑教學反思充分利用MOOC平臺，建立學生與老師交流的渠道。學生的自評和互評能幫助學生互相監督，并進行自我管理；教學評價系統評價：對課前預習、課后自測進行定量評分組員評價：對PK賽中，對子網劃分理解情況，對組員進行定量評價教師評價：對國產操作系統發展歷程調研報告進行定性評價課后反思本次課采用案例教學和任務驅動教學法，將典型工作案例分解為3個相對獨立的子任務，學生掌握情況較好。學生小組互動，互出問題，興趣較高，參與度高。通過思政案例，激發和增強了學生的民族自豪感和使命感，培養學生愛國情懷。存在的問題主要有：個別同學對子網劃分知識不到位，課后需要參考MOOC視頻加強練習。Windows 網絡管理（2）教學主題活動目錄的配置與管理所屬課程Windows 網絡授課時長4課時 授課地點理實一體化教室授課對象云應用開發與管理專業一年級學生教材及教學資源主教材：國家十四五職業教育規劃教材《WindowsServer2022網絡管理項目教程（微課版）（第2版）》（自編教材）參考教材：1、WindowsServer2022網絡轉專業指南2、智慧職教MOOC學院平臺的省級精品在線開放課程----《Windows網絡管理》教學內容分析《Windows網絡管理》是計算機網絡技術專業學生的專業必修課。本課程在大一第二學期開設，旨在幫助學生掌握Windows網絡操作系統環境下常用網絡服務的配置、管理與維護知識，并將所學知識應用到實際工作中，為勝任中小企業網絡管理員崗位奠定基礎。課程不僅培養學生扎實的專業基礎知識和良好的實際動手能力、還將團隊協作與溝通能力、分析與解決問題能力以及愛崗敬業、精益求精、與時俱進等良好的職業素養納入培養目標。課程從國家、社會、個人三個維度，以“立德樹人”為指導思想，圍繞愛國之心、強國之志、責任意識、團隊意識等思政元素，培養具有大國工匠精神的新時代大學生。2、本節課介紹活動目錄的配置與管理，包括目錄服務的概念，活動目錄的基本概念，工作組和域模式的網絡。活動目錄主要提供基礎網絡服務、服務器及客戶端計算機管理、用戶服務、資源管理、桌面配置、應用系統支撐等功能。網絡系統管理員的主要工作職責之一就是活動目錄的配置和管理。活動目錄的配置和管理如果出錯，就會對企業網絡的安全造成威脅，而最具破壞性的安全威脅是來自企業內部。因此，管理員應該采用最小特權原則：僅授予每個用戶完成工作所需的最小權限。為了進一步降低風險，管理員應在授予用戶任何新權限之前查看用戶和組的權限。此外，還可以授予用戶臨時權限以確保以后不會濫用權限。這雖然增加了管理員的工作復雜性，但提高了網絡系統的安全性。培養學生的安全責任意識。3、本節課的內容涉及到域模式網絡的集中管理，內容偏理性，學生平時接觸較少，需要教師采用多種手段和方法，對這部分內容詳細講解與展示，幫助學生理解和掌握。學情分析1、本次課是本門課程第二次課，學生使用了解了網絡版本的操作系統，掌握了虛擬機的安裝和配置，虛擬機聯網等知識，具備學習本節課的基礎。2、學生對理論知識的理解能力不強，需要教師采用豐富的教學手段和方法，幫助學生理解域模式網絡的特點等知識。3、學生的自覺性和持久性不足，需要教師通過合理的教學設計，將任務分解，提高學生主動參與度，來幫助他們累計學習成效、建立自身的成就感，形成良好的學習習慣。教學目標與內容1、教學目標知識目標了解目錄服務的概念；了解活動目錄的基本概念；掌握工作組與域模式概念；熟練掌握活動目錄的安裝。技能目標掌握正確的配置域控制器；掌握實現活動目錄中用戶和計算機管理；素養目標培養學生自主、開放學習的能力；培養學生安全責任意識；提升學生運用所學知識，解決實際問題，為社會服務的能力。2、教學內容（1）目錄服務的概念；（2）活動目錄、域控制器、組策略的基本概念；（3）工作組與域模式；（4）安裝和配置活動目錄；（5）使用組策略對域成員進行統一管理；3、重點與難點重點內容描述解決途徑域模式網絡的特征（1）使用智慧職教MOOC的知識引入幫助學生課前學習;（2）通過“集中管理”案例，加深學生對域模式網絡的理解與認識;難點內容描述解決途徑使用組策略對域成員進行統一管理；（1）通MOOC的操作視頻反復操作訓練（2）引入企業導師講解加深學生理解課程思政教學內容思政元素思政案例責任意識管理員應該采用最小特權原則：僅授予每個用戶完成工作所需的最小權限。為了進一步降低風險，管理員應在授予用戶任何新權限之前查看用戶和組的權限。此外，還可以授予用戶臨時權限以確保以后不會濫用權限。這雖然增加了管理員的工作復雜性，但提高了網絡系統的安全性。思政討論：管理員應該采用最小特權原則，請你談談你的理解？引導學生責任意識網絡安全意識。教學方法教法混合式教學：通過智慧職教MOOC和仿真實訓平臺，采用“線上線下實踐平臺”相融合的混合式教學，進一步延展教學的時間和空間。案例教學法：每個項目通過引入一個典型的工作案例，以學生為主體,培養學生的自主學習能力、實踐能力、分析和解決問題能力。（3）任務驅動法：線下課堂采用任務驅動教學方法，每個章節按照項目分析、知識引入、任務驅動、實踐總結、案例拓展五個環節編排教學內容，幫助學習者將所學知識應用到實際工作中去。（4）小組互助學習法：通過內部幫扶，采取PK方式，開展重點、難點知識的攻關，促進知識內化。學法（1）自主學習。通過提供豐富的線上課程資源，幫助學生實現自主學習，營造以學生為主體的教學方式。（2）合作探究。組織學生以學習小組形式互相監督學習過程；組織學生通過組內、組間PK的方式，加強活動目錄、域控器、域模式網絡的集中管理的理解，為網絡配置奠定基礎，提升解決問題的能力，形成互助學習的氛圍。MOOC資源教學組織教學環節教學內容教學資源雙邊活動設計意圖學生教師課前導學（5min）回顧網絡的基礎知識；預習活動目錄相關知識；完成智慧職教MOOC平臺的知識測驗；智慧職教MOOC平臺；虛擬仿真實訓平臺；（1）觀看微視頻，完成課前測試‘（2）了解活動目錄、域控制器的相關概念；（1）通過職教云發布學習和討論任務解答疑問準備2臺虛擬機（1）養成學生課前學習的習慣，培養學生自主學習的能力（2）及時了解學生學習狀況，幫助有針對性地攻克難點課中精講訓練點評(5min)老師點評自測情況：使用智慧職教MOOC平臺展示學生課前自測得分情況，抽取得分較低的題目讓學生提出疑問，教師答疑并引出本節課教學目標，重難點內容。智慧職教MOOC平臺提出疑問講評集中出現的問題，總結課前學習的內容點評，引出主題促使學生帶著問題去學習項目分析（10min）ABC公司近年發展迅猛，規模不斷擴大，員工人數從十幾人增加到幾百人，公司內部計算機數量增加到500余臺。與此同時，公司的網絡管理工作越來越重，越來越困難。隨著網絡規模的擴大，原來簡單易用的工作組網絡模型暴露出了越來越多的問題，如用戶權限無法統一管理，軟件無法集中分發，共享文件權限混亂等。公司網絡管理部門決定在一臺WindowsServer2022服務器（IP：00/8）上啟用活動目錄服務，實現對公司內網的所有計算機、用戶賬號、共享資源、安全策略的集中管理。（1）智慧職教MOOC平臺（2）電子課件認真聽講完成鞏固練習講解相關理論知識；案例分析，分解任務鞏固知識點，促進新知理解、內化通過對比檢驗理論學習效果知識引入(20min)教師講解：針對本項目用到的相關理論知識，教師進行講授，并對得分情況作對比。（1）目錄服務的概念；（2）活動目錄、域控制器、組策略的基本概念；（3）工作組與域模式；（1）智慧職教MOOC平臺；（2）電子課件；認真聽講；完成鞏固練習；發布鞏固練習；對知識點得分作對比分析；鞏固知識點，促進新知理解、內化；通過對比檢驗學習效果；任務實施(40min)子任務1：創建網絡中第一臺域控制器；子任務2：客戶端加入活動目錄（1）智慧職教MOOC平臺（2）電子課件(3)操作演示（1）認真聽講（2）跟隨教師演示練習（3）獨立操作解決問題（4）互助學習，積極發言（1）查看學生操作，并適當指導（2）演示，并分析總結（3）