《Windows 網(wǎng)絡(luò)管理》課程教案編寫說明1、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》課程以當前主流應(yīng)用的微軟操作系統(tǒng)WindowsServer2022為背景，系統(tǒng)地介紹Windows網(wǎng)絡(luò)服務(wù)常見的工作流程和實施步驟。課程將內(nèi)容聚焦為基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)、遠程訪問服務(wù)3大模塊，10個項目，38個任務(wù)。基本服務(wù)包含WindowsServer2022的基本網(wǎng)絡(luò)設(shè)置、活動目錄的配置和管理、DHCP服務(wù)器的安裝與配置、DNS服務(wù)器的配置與管理、Web和FTP服務(wù)器的配置與管理、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換等；網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)包含證書服務(wù)器的配置與應(yīng)用，WebFarm網(wǎng)絡(luò)負載均衡等；遠程訪問服務(wù)包含RDS遠程桌面服務(wù)，虛擬專用網(wǎng)絡(luò)配置等。所有項目任務(wù)均來自企業(yè)崗位真實工作任務(wù)，虛擬仿真實訓案例均有企業(yè)教師參與的點評分析。課程在每個項目知識引入部分融入思政故事，培養(yǎng)學生家國情懷和社會責任；在任務(wù)實施部分強化職業(yè)素養(yǎng)訓練，引導學生具有團隊意識、自我更新意識、敬畏之心等；在拓展案例部分，培養(yǎng)學生的舉一反三的科學思維和不斷追求卓越的意志品格，做到章章有思政，節(jié)節(jié)有滋味，實現(xiàn)育人和育才的有效融合。2、教學組織安排本課程教材采用課程團隊編寫的國家十四五職業(yè)教育規(guī)劃教材《WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)管理項目教程（微課版）（第2版）》。課程團隊采用任務(wù)驅(qū)動教學法進行教學設(shè)計，每個項目按照項目分析、知識引入、任務(wù)實施、實踐總結(jié)、案例拓展五個環(huán)節(jié)開展教學，并提供仿真實訓案例來體現(xiàn)真實的崗位工作要求。課程將思政元素有機融入課堂教學，從而達到育才育人相結(jié)合的顯著成效。3、教學活動過程《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》課程實施“線上線下實踐平臺”三位一體的個性化混合式教學。線上：線上課程以省級精品在線開放課程《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》為核心，精選來自企業(yè)工作崗位的10個項目，包含理論講授、實訓手冊、實驗操作視頻、拓展案例等數(shù)字化資源，全面給學生展示網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的安裝、配置和維護方法，學生還可利用線上優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學習材料反復(fù)學習，以突破重點難點。線下：線下課堂采用項目驅(qū)動教學方法，每個項目按照案例場景、知識引入、任務(wù)演示、實踐總結(jié)、案例拓展五個環(huán)節(jié)編排教學內(nèi)容，幫助學習者將所學知識應(yīng)用到實際工作中去，真正實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標準無縫對接。實踐平臺：課程團隊自主開發(fā)計算機網(wǎng)絡(luò)管理虛擬仿真實訓軟件，展現(xiàn)真實工作場景，可以實現(xiàn)項目演示、項目實訓和評分功能，可供學習者自主、反復(fù)訓練網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的安裝、配置和維護方法。Windows 網(wǎng)絡(luò)管理（1）教學主題部署虛擬環(huán)境安裝WindowsServer2022操作系統(tǒng)所屬課程Windows 網(wǎng)絡(luò)授課時長4課時 授課地點理實一體化教室授課對象云應(yīng)用開發(fā)與管理專業(yè)一年級學生教材及教學資源主教材：國家十四五職業(yè)教育規(guī)劃教材《WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)管理項目教程（微課版）（第2版）》（自編教材）參考教材：1、WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)專業(yè)指南2、智慧職教MOOC學院平臺的省級精品在線開放課程----《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》教學內(nèi)容分析1、《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學生的專業(yè)必修課。本課程在大一第二學期開設(shè)，旨在幫助學生掌握Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)環(huán)境下常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的配置、管理與維護知識，并將所學知識應(yīng)用到實際工作中，為勝任中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員崗位奠定基礎(chǔ)。課程不僅培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和良好的實際動手能力、還將團隊協(xié)作與溝通能力、分析與解決問題能力以及愛崗敬業(yè)、精益求精、與時俱進等良好的職業(yè)素養(yǎng)納入培養(yǎng)目標。課程從國家、社會、個人三個維度，以“立德樹人”為指導思想，圍繞愛國之心、強國之志、責任意識、團隊意識等思政元素，培養(yǎng)具有大國工匠精神的新時代大學生。2、本節(jié)課主要介紹Windows操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程，客戶機操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)版本操作系統(tǒng)的區(qū)別，網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識，VMWare虛擬機的安裝和使用等內(nèi)容，為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。3、拓展介紹前沿動態(tài)：在桌面操作系統(tǒng)上，發(fā)達國家先入為主，在市場中建立了一個完備的生態(tài)系統(tǒng)，讓我國的操作系統(tǒng)發(fā)展得較為艱難。但伴隨著智能手機的誕生與普及，又給國產(chǎn)操作系統(tǒng)帶來了新的機會。華為在2019年8月9日于東莞舉行華為開發(fā)者大會（HDC.2019）上正式發(fā)布了鴻蒙操作系統(tǒng)。2021年10月，華為宣布搭載鴻蒙設(shè)備破1.5億臺。鴻蒙HarmonyOS座艙汽車2021年底發(fā)布。激發(fā)和增強學生的民族自豪感和使命感，培養(yǎng)學生愛國情懷。學情分析1、本次課是本門課程第一次課，學生使用過計算機，能夠正常使用計算機，基本了解客戶機操作系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識，具備學習本節(jié)課的基礎(chǔ)。2、學生對理論知識的理解能力不強，需要教師采用豐富的教學手段和方法，幫助學生理解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，包括IP地址、子網(wǎng)劃分等知識。3、學生的自覺性和持久性不足，理論部分的學習有點枯燥，需要教師通過合理的教學設(shè)計，將任務(wù)分解，提高學生主動參與度，來幫助他們累計學習成效、建立自身的成就感，形成良好的學習習慣。教學目標與內(nèi)容1、教學目標知識目標了解操作系統(tǒng)的發(fā)展史、發(fā)展方向；掌握VMWare軟件的安裝和使用；熟練掌握IP地址、子網(wǎng)劃分的概念；掌握在VMWare虛擬機中安裝操作系統(tǒng)。技能目標熟練掌握正確的完成IP地址設(shè)置和子網(wǎng)劃分；；熟練掌握安裝虛擬機，并在虛擬機中安裝所需的操作系統(tǒng)。素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生自主、開放學習的能力；培養(yǎng)學生愛國情懷，增強學生的民族自豪感和責任感；提升學生運用所學知識，解決實際問題，為社會服務(wù)的能力。2、教學內(nèi)容（1）WindowsServer2022操作系統(tǒng)介紹；（2）VMwareWorkstation虛擬機軟件簡介；（3）網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識及子網(wǎng)劃分；（4）安裝和配置虛擬機；3、重點與難點重點內(nèi)容描述解決途徑VMWare虛擬機的配置和使用（1）使用智慧職教MOOC的知識引入視頻幫助學生課前學習（2）通過教師演示，加深學生對操作的理解與認識（3）通MOOC的操作視頻反復(fù)操作訓練難點內(nèi)容描述解決途徑子網(wǎng)劃分（1）使用MOOC幫助學生課前學習（2）引入企業(yè)導師講解加深學生理解課程思政教學內(nèi)容思政元素思政案例家國情懷華為在2019年8月9日于東莞舉行華為開發(fā)者大會（HDC.2019）上正式發(fā)布了鴻蒙操作系統(tǒng)。2021年10月，華為宣布搭載鴻蒙設(shè)備破1.5億臺。鴻蒙HarmonyOS座艙汽車2021年底發(fā)布。人文榜樣2012年，任正非曾說：“我們現(xiàn)在做終端操作系統(tǒng)是出于戰(zhàn)略的考慮，如果他們突然斷了我們的糧食，Android（安卓）系統(tǒng)不給我用了，WindowsPhone8（微軟）系統(tǒng)也不給我用了，我們是不是就傻了？”人類命運共同體IPv4地址即將耗盡，這是一個全人類要共同面對的問題，這在外行看來有些悲觀，但是我們有了IPv6新協(xié)議。重大問題上全人類必須通力合作，包括“一帶一路”戰(zhàn)略和“3060雙碳目標”，提升國家認同感，增強對人類命運共同體的思考。思政討論：在桌面操作系統(tǒng)上，發(fā)達國家先入為主，在市場中建立了一個完備的生態(tài)系統(tǒng)，讓我國的操作系統(tǒng)發(fā)展得較為艱難。但伴隨著智能手機的誕生與普及，又給國產(chǎn)操作系統(tǒng)帶來了新的機會。操作系統(tǒng)涉及國家安全，國產(chǎn)操作系統(tǒng)的普及還有很長一段路要走，請你談?wù)剣a(chǎn)操作系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀教學方法教法混合式教學：通過智慧職教MOOC和仿真實訓平臺，采用“線上線下實踐平臺”相融合的混合式教學，進一步延展教學的時間和空間。案例教學法：每個項目通過引入一個典型的工作案例，以學生為主體,培養(yǎng)學生的自主學習能力、實踐能力、分析和解決問題能力。（3）任務(wù)驅(qū)動法：線下課堂采用任務(wù)驅(qū)動教學方法，每個章節(jié)按照項目分析、知識引入、任務(wù)驅(qū)動、實踐總結(jié)、案例拓展五個環(huán)節(jié)編排教學內(nèi)容，幫助學習者將所學知識應(yīng)用到實際工作中去。（4）小組互助學習法：通過內(nèi)部幫扶，采取PK方式，開展重點、難點知識的攻關(guān)，促進知識內(nèi)化。學法（1）自主學習。通過提供豐富的線上課程資源，幫助學生實現(xiàn)自主學習，營造以學生為中心的教學方式。（2）合作探究。組織學生以學習小組形式互相監(jiān)督學習過程；組織學生通過組內(nèi)、組間PK的方式，加強對IP地址及子網(wǎng)劃分的熟悉，為網(wǎng)絡(luò)配置奠定基礎(chǔ)，提升解決問題的能力，形成互助學習的氛圍。教學組織教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學資源雙邊活動設(shè)計意圖學生教師課前導學（10min）預(yù)習操作系統(tǒng)的發(fā)展史預(yù)習網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識完成智慧職教MOOC平臺的知識測驗智慧職教MOOC平臺（1）觀看微課視頻，完成課前測試；（2）了解國產(chǎn)操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程；（1）通過職教云發(fā)布學習和討論任務(wù)；解答疑問準備一臺主機；（1）養(yǎng)成學生課前學習的習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力；（2）及時了解學生學習狀況，幫助有針對性地攻克難點；課中精講訓練點評(5min)老師點評自測情況：使用智慧職教MOOC平臺展示學生課前自測得分情況，抽取得分較低的題目讓學生提出疑問，教師答疑并引出本節(jié)課教學目標，重難點內(nèi)容。智慧職教MOOC平臺提出疑問講評集中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課前學習的內(nèi)容點評，引出主題促使學生帶著問題去學習項目分析(10min)案例場景：某高等院校大一的新生，計算機水平目前為“小白”級別，但卻懷揣一顆求知欲極強的心，偶然聽得微軟發(fā)行了WindowsServer2022操作系統(tǒng)，打算體驗一下這款操作系統(tǒng)的新特性。但是自己只有一臺已經(jīng)裝好Windows10操作系統(tǒng)、CPU為4核的高配筆記本電腦。他如何能實現(xiàn)心愿呢？智慧職教MOOC平臺電子課件了解任務(wù)需求，了解學習目標案例引入，指出學習目標真實案例情景導入，激發(fā)學習興趣知識引入（20min）教師講解：針對本項目用到的相關(guān)理論知識，教師進行講授，并對得分情況作對比。操作系統(tǒng)發(fā)展歷史相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識如何進行子網(wǎng)劃分呢？（1）智慧職教MOOC平臺；（2）電子課件；認真聽講；完成鞏固練習；發(fā)布鞏固練習；對知識點得分作對比分析；鞏固知識點，促進新知理解、內(nèi)化；通過對比檢驗學習效果；任務(wù)實施(40min)針對案例，分解為以下三個任務(wù)：任務(wù)1：安裝配置虛擬機任務(wù)2：安裝WindowsServer2022操作系統(tǒng)任務(wù)3：虛擬機組建簡單網(wǎng)絡(luò)（1）智慧職教MOOC平臺（2）電子課件(3)操作演示（1）認真聽講（2）跟隨教師演示練習（3）獨立操作解決問題（1）查看學生操作，并適當指導（2）演示，并分析總結(jié)（3）調(diào)動活躍課堂氣氛（1）通過引導學生上網(wǎng)查詢信息，培養(yǎng)學生主動解決問題的學習能力（2）通過組內(nèi)、組件pk賽加深對子網(wǎng)劃分知識的掌握實踐總結(jié)（45min）1.學生實踐：組織學生智慧職教MOOC平臺快速完成理論自測，虛擬仿真實訓平臺完成工作案例任務(wù)智慧職教MOOC平臺；虛擬仿真實訓平臺學生實踐課堂巡視通過實踐，檢驗學生對本節(jié)課的掌握情況，幫助及時了解學生情況，因材施教2.節(jié)課小結(jié)：（1）學生總結(jié)操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程；（2）學生總結(jié)子網(wǎng)劃分要點；（3）拓展前沿動態(tài)，介紹2021年世界超級計算機前10款計算機排名中，中國有2款，培養(yǎng)學生愛國情懷，增強學生的民族自豪感和激發(fā)學生使命感；電子課件認真聽講積極回答問題（1）總結(jié)知識要點（2）增加學生的民族自豪和激發(fā)學生使命感通過歸納總結(jié)，進一步強化學生對知識和技能的掌握，明確學習目標。案例拓展(40min)發(fā)布拓展任務(wù)：某學校的兩名同學，通過以上對配置虛擬機和虛擬機組網(wǎng)的學習，打算在各自實驗室的機器上創(chuàng)建兩臺WindowsServer2022虛擬機，來實現(xiàn)以下目的。（1）實現(xiàn)同一臺宿主機上兩臺虛擬機的網(wǎng)絡(luò)互通。（2）實現(xiàn)宿主機與兩臺虛擬機的網(wǎng)絡(luò)互通。（3）實現(xiàn)4臺虛擬機的網(wǎng)絡(luò)互通。虛擬仿真實訓平臺；2、智慧職教MOOC平臺微課視頻；認真聽講，理解任務(wù)要求，明確任務(wù)實施要點督促學生把所學知識應(yīng)用在生活中，做到學以致用拓展任務(wù)幫助學生拓寬視野課后提升（15min）1.完成綜合任務(wù)學生通過智慧職教MOOC平臺提交綜合任務(wù)完成情況，并與老師交流。2.完成學習筆記和討論在MOOC平臺做好筆記，并完成主題討論。3.完成下一個節(jié)課的學習任務(wù)登錄智慧職教MOOC平臺完成翻轉(zhuǎn)課堂學習，并進行課前自測。（1）智慧職教MOOC平臺；（2）虛擬仿真實訓平臺；認真完成各項課后任務(wù)，認真開展學習評價在線答疑教學反思充分利用MOOC平臺，建立學生