第九課樹立總體國家安全觀第1課時認識總體國家安全觀1．知識目標：知道總體國家安全觀的內容，了解構建國家安全體系的要求。2．能力目標：理解國家安全的重要性，培養根據是非善惡和國家的利弊得失進行價值判斷并進一步作出行為選擇的能力。3．情感、態度與價值觀目標：樹立總體國家安全觀，切實增強國家安全意識。1．重點：國家安全的重要性。2．難點：堅持總體國家安全觀。一、導入新課展示“薩德”相關資料或相關新聞視頻。2016年7月8日，美國和韓國正式宣布將在韓國部署“薩德”反導系統，引發韓國國內巨大爭議以及中國、俄羅斯等國家強烈不滿。我國政府堅決反對美韓部署“薩德”。“薩德”系統覆蓋范圍，特別是其X波段雷達監測范圍遠遠超出(朝鮮)半島防衛需求，深入亞洲大陸腹地，不僅將直接損害中國的戰略安全利益，也將損害本地區其他國家的安全利益。教師提問：為什么我國政府和人民堅決反對美韓部署“薩德”系統？設計意圖：此熱點問題正是本節課內容所涉及的國家安全。由大家普遍關注的熱點問題引入新課，會激發學生極大的學習興趣，由此引入本節課教學內容：認識總體國家安全觀。二、講授新課活動一：認識國家安全材料：我國政府在釣魚島問題上的立場是一貫的、明確的。釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領土，中國維護國家領土主權的決心堅定不移。同時，中方也不希望看到東海局勢緊張升級，愿意通過對話磋商妥善管控和解決問題。閱讀材料，理解什么是國家安全。學生討論交流。教師講述：國家安全是指國家政權、主權、統一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續發展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內外威脅的狀態，以及保障可持續安全狀態的能力。活動二：認識國家安全的重要性教師播放電影《無境之獸》片段。可截取電影中戰爭給國民、給孩子帶來的影響、災難的片段，也可作為課外作業讓孩子觀看整部電影，思考戰爭帶給人們的災難，反思國家安全的重要性。多媒體出示：皮之不存，毛將焉附。“沒有一個人民的國家，便沒有人民的一切。”學生觀看完視頻后，結合這兩句話談談國家安全的重要性。【教師總結】國家安全是國家生存與發展的重要保障。國家政權和主權受到威脅，國家的統一和領土完整遭到破壞，國家的生存就會受到挑戰。國家安全有保障，經濟社會才能不斷發展，祖國才能更加繁榮富強。國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安定，我們才能擁有良好的學習環境和生產、生活環境，生命安全、財產安全才能得到保障，才能獲得安全感，進而創造更加美好的生活和未來。設計意圖：《無境之獸》從一個人的成長史出發，通過個人的行為變化，探討戰爭對人的影響。電影從阿谷的視角出發，用孩子的眼睛觀察戰爭以及戰爭對國家的改變。讓學生通過觀看視頻，能強烈地感受到戰爭對人類的危害，從而反思我們今天的幸福生活與國家安全的關系。活動三：認識總體國家安全觀，堅持總體國家安全觀教師播放總體國家安全動畫視頻宣傳片。師：該視頻以動畫形式介紹了總體國家安全觀不再僅僅局限于傳統的國家安全(如抓間諜等)，而是指國家政權、主權、統一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續發展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內外威脅的狀態，以及保障可持續安全狀態的能力。學生觀看完視頻宣傳片后，學生討論交流。【教師總結】(1)當前，我國面臨著嚴峻的政治安全、經濟安全、生態安全、國土安全、網絡安全形勢。我國國家安全內涵和外延比歷史上任何時候都要豐富，時空領域比歷史上任何時候都要寬廣，內外因素比歷史上任何時候都要復雜。(2)必須堅持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。其中，以人民安全為宗旨是因為堅持以民為本、以人為本，堅持國家安全一切為了人民、一切依靠人民，可以真正夯實國家安全的群眾基礎。一切為了人民，是中國共產黨和政府各項工作的出發點和落腳點。維護國家安全的根本目的，就是為了實現人民安全，讓人民安居樂業、生活幸福。以政治安全為根本是因為長期以來，以美國安全觀為代表的西方安全理念是建立在排他性思維基礎上的。它們把與西方不同的意識形態與發展模式視為異己，企圖通過軍事、外交、文化等多種途徑，迫使他國接受其安全觀，維護西方國家在國際安全領域的“領導地位”。這表明，當前世界意識形態領域的博弈非常激烈，維護國家政治安全至關重要。維護國家政治安全，最重要的就是維護意識形態安全，維護我國憲法確立的國家政治制度，增強全國人民的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。以經濟安全為基礎是因為發展是安全的基礎，安全是發展的條件。只有積極改善民生、縮小貧富差距，才能夯實國家安全的根基。當前，我國經濟發展進入新常態。中國共產黨提出的“四個全面”戰略布局和創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念等，都著眼于統籌國內國際兩個大局，著眼于轉方式、調結構、穩增長，實現我國經濟可持續發展。只有努力形成經濟可持續發展和國家安全建設的良性互動，國家安全才能真正得到保障。以軍事、文化、社會安全為保障是因為在新形勢下，國家安全并不僅局限于軍事和政治領域，而且擴大到經濟、科技、文化、環境和社會等各領域，傳統安全威脅和非傳統安全威脅相互交織。因此，實現國家安全必須通盤考慮，通過制度和機制建設，統籌國家安全各領域、各要素、各層面，把軍事、文化和社會安全作為保障，創建國家安全治理大格局。以國際安全為依托是因為當今中國與世界的關系已經發生了深刻變化，國內安全和國際安全的界限出現模糊的趨勢，國內問題國際化與國際問題國內化成為普遍現象。在這種條件下，只有統籌國內國際兩個大局，以國際安全為依托，才能有效維護國內安全。近年來，中國共產黨積極倡導共同、綜合、合作、可持續的安全觀，推動構建“不沖突、不對抗，相互尊重，合作共贏”的新型大國關系，真實親誠的對非政策理念和正確義利觀等，有力改善了國家安全的外部環境。(3)面對國家安全形勢的新變化，既重視外部安全，又重視內部安全；既重視國土安全，又重視國民安全；既重視傳統安全，又重視非傳統安全；既重視發展問題，又重視安全問題；既重視自身安全，又重視共同安全。我國要構建集政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。設計意圖：讓學生在觀看視頻宣傳片的過程中形象直觀地認識總體國家安全觀，明確應堅持總體國家安全觀。活動四：學生展示學生展示課下搜集的相關案例或資料，理解政治安全、經濟安全、文化安全、科技安全、信息安全、生態安全等。教師進行適當補充和拓展：文化安全：過去意識形態的斗爭就是傳統的文化安全，比較典型的如美國在“冷戰”時期，直接針對中國社會主義制度的抨擊。非傳統文化安全具有隱蔽性、間接性，比如針對文化消費、生活方式的潛移默化的影響。從這個方面來說，非傳統的文化安全因素在新的歷史條件下增加、擴大，正是基于客觀環境的日趨復雜。生態安全：北京市2016年較常年(1981～2010年平均值)相比，降水量偏多，平均氣溫略偏高，大風和沙塵天氣偏少，秋、冬季多持續性霧霾天氣。信息安全：中國主張網絡空間應用于促進社會經濟發展、國際和平與穩定和人類福祉，倡導各方共同構建和平、安全、開放、合作的網絡空間，建立多邊、民主、透明的互聯網國際治理體系，認為當務之急是在聯合國框架下制定各方普遍接受的網絡空間國際行為準則；中國與東盟國家在海上安全、科研環保等領域開展一系列交流合作活動。設計意圖：讓學生通過這次展示活動，認識到國家安全形勢的嚴峻性，從而對總體國家安全有更深刻的理解。三、課堂小結通過本節課的學習，我們認識到了國家安全對人民幸福和國家生存與發展的重要性，并對總體國家安全觀有了初步的認識。希望通過本節課的學習，同學們能夠增強國家安全意識，在復雜多變的社會生活中作出正確的選擇。四、板書設計認識總體國家安全觀eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(認識國家安全,認識國家安全的重要性,認識總體國家安全觀，堅持總體國家安全觀))本節課的教學內容主要有兩個：國家安全的重要性和總體國家安全觀。尤其是總體國家安全觀的理論性較強，所以把第二個問題確立為教學難點，在教學過程中采用材料分析法、講授法、學生展示法等方式講授新知，讓學生理解“以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路”的深刻含義。第2課時維護國家安全1．知識目標：掌握維護國家安全的方式，知道履行維護國家安全是公民的法定義務。2．能力目標：增強維護國家安全的自覺性，提高維護國家安全的能力。3．情感、態度與價值觀目標：增強國家安全意識，自覺履行維護國家安全的義務。1．重點：以實際行動維護國家安全。2．難點：自覺履行維護國家安全的義務。一、導入新課展示材料：秦某是一名出租車司機。有一天，兩個外國人上了她的車，要去郊外看名勝古跡，但他倆一路拍攝的卻都是掛著禁令標牌的軍事設施，直至天黑才返回，并約定第二天還要用秦某的車。秦某越想越不對勁，連夜向我國國家安全機關反映。結果，人贓俱獲。后來，秦某得到國家安全機關的獎勵。問題：你怎樣評價秦某的行為？學生討論交流，回答問題。【教師總結】秦某有維護國家安全的意識，發現問題后能主動向有關國家機關報告，以實際行動維護了國家安全，履行了維護國家安全的義務，是愛國行為。我們應該以秦某為榜樣，向秦某學習。下面，讓我們一起來學習本課時的內容——維護國家安全。二、講授新課目標一：人人都是維護國家安全的主角1．展示材料：近年來，保定市多措并舉，強力攻堅，強力推進白洋淀生態環境污染治理，全面推進白洋淀生態環境保護工作。堅持生態優先、綠色發展，嚴格劃定開發邊界和生態紅線，著力修復和保護好白洋淀生態屏障，規劃建設帶狀森林綠色屏障和生態綠廊，構建藍綠交織、清新明亮、水城共融的生態城市。白洋淀的環保將是雄安新區十分重要的內容，新區將嚴格劃定開發邊界和生態紅線，同時規劃建設生態綠廊。問題：通過上節課的學習，我們知道了國家安全包括許多方面，生態安全是其中之一。那么，保定市為何重視白洋淀生態環境污染治理，重視生態城市建設？學生討論回答。【教師總結】生態安全與政治安全、軍事安全和經濟安全等一樣，都是事關大局、對國家安全具有重大影響的安全領域，對促進經濟社會可持續發展，加快生態文明建設具有重要意義和深遠影響。生態環境一旦遭到嚴重破壞，必然影響社會穩定，危及國家安全。維護生態安全需要國家采取有效措施，但同樣也需要公民增強生態安全意識，為生態文明建設貢獻自己的一份力量。2．展示材料：據不完全統計，1950年以來全國共發生較大的城市缺水事件100多起，其中屬于資源型缺水的約占65%，主要是北方缺水地區和沿海地區缺乏淡水。針對北方缺水問題，國家啟動南水北調工程，工程建設對解決我國北方地區缺水問題、保障區域供水安全、經濟安全、生態安全具有重要戰略意義。問題：通過了解我國水資源面臨的嚴峻形勢，反思我們能為節約水資源做些什么。學生討論回答。【教師總結】我們應該增強節約用水意識，時時處處節約用水，為保護水資源盡一份力。設計意圖：讓學生通過閱讀材料認識到我國的生態安全、資源安全問題，增強生態安全意識、資源安全意識，自覺為生態文明建設貢獻自己的一份力量，為維護水資源安全作出自己力所能及的實際行動。目標二：公民維護國家安全的方式1．案例分析：連云港市贛榆區漁民張某在黃海近海海域進行捕魚作業時，從海底撈獲一個不明裝置，上面有清晰的外文文字。其漁民朋友萬某獲知情況后，認為事關國家安全，即刻向國家安全機關電話舉報。國家安全機關接報后高度重視，立即派員帶回可疑裝置并進行技術分析，發現該裝置為國外制造和使用，并具有定位功能。思考問題：(1)萬某獲知情況后，采取了何種方式維護了國家安全？(2)公民可以通過哪些方式維護國家安全？學生討論回答。【教師總結】(1)向國家安全機關舉報、反映，使危害國家安全的行為得到了及時制止。(2)我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量，既可以為維護國家安全工作提供便利和協助，也可以為維護國家安全積極建言獻策；既可以檢舉、制止危害國家安全的行為，也可以監督和維護國家安全工作的開展。2．拓展活動：2017年4月15日，是我國第二個全民國家安全教育日。提到國家安全，很多人會聯想到間諜、特工、戰爭等，覺得離自己太遙遠。實際上，國家安全的意義早已不限于“保衛國家不受侵略”的范疇，而是拓展到了經濟、社會、生態環境、網絡空間等各個領域，它其實與我們每個人的生活息息相關。因此，我們應積極參與其中，以實際行動維護國家安全。思考問題：(1)你平時能為維護國家安全做點什么？(2)你知道我國國家安全機關的舉報電話嗎？學生討論交流。【教師總結】(1)樹立國家安全意識，敢于同破壞國家安全的行為作斗爭。例如，及時更新殺毒軟件，加強對病毒的防范，不把一些涉密信息隨意發到互聯網上；未經允許不在軍事基地、軍用港口等地拍攝；不在社會平臺上發布不該發布的言論和照片；等等。(2)目前，已全面開通全國國家安全機關報警舉報電話12339，任何組織和個人發現危害國家安全的情況和線索均可以撥打12339向國家安全機關舉報。設計意圖：讓學生認識到國家安全與我們每個人的生活息息相關，每個人都應以實際行動維護國家安全。同時，讓學生明確任何組織和個人發現危害國家安全的情況和線索均可以撥打12339向國家安全機關舉報。目標三：履行維護國家安全的法律義務1．材料出示：材料一：國家安全調查情況93%的受訪者認為國家安全與每個公民息息相關；10%的受訪者能正確回答出“11種安全”；33%的受訪者沒有接受過國家安全知識宣講教育。材料二：小李愛好旅游，有一次在旅游過程中看到一個軍用港口，就隨意用手機拍了幾張照片發到了微信朋友圈，很快，他就接到了國家安全部門的電話，要求他立即刪除。閱讀材料，思考問題：(1)你從材料一圖片中能獲得哪些信息？(2)材料二說明了什么？(3)兩則信息帶給我們哪些啟示？學生討論回答。【教師總結】(1)雖然大部分公民認為國家安全與公民息息相關，但在調查中大部分受訪者不清楚國家安全體系，一部分受訪者從未接受過國家安全教育。(2)說明公民的國家安全意識較弱，人人參與維護國家安全任重而道遠。(3)認真學習國家安全知識，了解國家安全的相關法律法規，增強國家安全意識等。2．多媒體出示：《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國國家安全法》中的部分內容。《中華人民共和國憲法》第五十四條中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為。《中華人民共和國國家安全法》第七十七條公民和組織應當履行下列維護國家安全的義務：(一)遵守憲法、法律法規關于國家安全的有關規定；(二)及時報告危害國家安全活動的線索；(三)如實提供所知悉的涉及危害國家安全活動的證據；(四)為國家安全工作提供便利條件或者其他協助；(五)向國家安全機關、公安機關和有關軍事機關提供必要的支持和協助；(六)保守所知悉的國家秘密；(七)法律、行政法規規定的其他義務。任何個人和組織不得有危害國家安全的行為，不得向危害國家安全的個人或者組織提供任何資助或者協助。思考問題：這些法律規定說明了什么？【師在學生回答基礎上總結】我國憲法和法律明確規定了公民和組織應當履行維護國家安全的義務。3．案例分析：原西安某科研工作人員袁某、孔某兩