第5頁共5頁2024年學校師德師風工作總結例文1.學力較弱的學生在努力過程中體會到自我價值，從而積極促進與教師間關系的和諧與融洽。同時，教師在思想指導、學業輔導和身心發展上給予學生正確的引導，堅持不懈地傳授知識，真誠地與學生交流思想，平等地參與學生勞動，無微不至地關懷學生。“無愛，即無教育”。西方教育家布貝爾指出：“當教育者贏得學生的信任，學生對教育的抵觸就會消退，轉而將教育者視為可親近的人。”教師應給予學生信任，以正確態度引導，與家長共同商討對策，關心他們的生活與學習，讓他們認識到自身的不足，激發生活勇氣，克服心理障礙，從而實現自我教育的目標。3.教育的目的是全面培養人，而不僅僅是傳授知識。因此，教師對學生提出嚴格要求是必要的。然而，嚴格要求并不等同于嚴厲面孔，而應采取有效的方式引導。在實踐中，微笑教育是一種有效的手段。教師應常以微笑面對學生，以微笑替代粗暴的批評，以此觸動學生的思想，凈化心靈，鼓勵并啟發他們。實證表明，微笑教育能消除學生對教師的戒備，促使他們自覺團結，形成良好的師生關系和集體榮譽感。4.在嚴格要求學生的同時，教師應給予適當的關愛，但這種關愛不應是無原則的縱容。教師需公正評價學生的思想品質、行為和學習，同時成為學生的知心朋友，適時引導，避免對立，創造情感緩沖，以期達到以愛心促進步的目標。古人云：“嚴是愛，松是害?！边@表明教師的嚴格要求對學生的發展至關重要。教師應關心學生的成長，采取適宜的嚴格措施，而溺愛和縱容只會阻礙學生的健康發展。5.培養有能力的班級小干部也是關鍵。一年級的學生年齡小，能力有限，因此，我著重培養班長、勞動委員和各科課代表，同時選出值日組長，以提升小干部的管理能力。6.通過建立班級博客，我加強了與學生的思想交流。博客成為他們表達思想的平臺，我通過每日批閱了解他們的思想動態，以便針對性地進行教育。7.我始終保持與家長的緊密聯系，將學生的聯系方式存入手機，以便隨時溝通。一旦發現學生有任何特殊情況，我會及時通知家長，共同協作教育孩子。家長的支持和理解使我的工作得以順利進行。一個學期轉瞬即逝，大多數學生已適應學校生活，理解并遵守規章制度。然而，我在工作中仍有不足，如工作不夠細致，對孩子的關注尚需加強。因此，下學期我將繼續努力，與孩子們共同提升，使班級的各個方面達到更高的標準。2024年學校師德師風工作總結例文（二）古人曾言：“學高為師，德高為范?！弊鳛閭鞯?、授業、解惑的師者，其學識之深厚與德行之高尚皆為必備。在道德、品行、思想品質方面，一位光榮的人民教師更應樹立典范。我堅信，要成為現代合格的教師，首要之務在于高尚的師德與無私的奉獻精神，同時，淵博的知識亦不可或缺。在日常工作中，我恪守嚴于律己、寬以待人的原則。時刻以高標準要求自己，不斷查找不足并予以糾正。對于他人的不足，我則盡量以寬容之心待之。我致力于教書育人，為人師表，注重教師形象的塑造，努力在師生間營造和諧融洽的氛圍，以不負人民教師之稱號。合格的教師還需具備良好的語言修養。我注重提高語言表達能力，確保授課時語法正確、邏輯清晰、語言生動有趣，力求言簡意賅、抑揚頓挫。熱愛學生，不僅是人民教師道德的體現，更是人類道德的標志。教師的熱愛能彌補家庭和社會教育的不足，培養學生的良好情感，使教師的影響深植于學生心中。作為合格的人民教師，我始終熱愛每一位學生，無論在生活還是學習上，都給予必要的關心和幫助。作為班主任，我更是深入了解、愛護每一位學生，盡我所能幫助他們解決問題。我注重處理學生間的矛盾，耐心說服教育犯錯誤的學生，使他們真正認識到錯誤并改正。同時，我也抽時間與學生談心、交流，共同參與活動，以縮短師生距離，增進相互了解。我尊重學生的人格，了解他們的個性，相信并關心他們。在嚴格要求的同時，我也關注學生的個體差異，因材施教。對于不同程度、水平的學生，我采用不同的教育方法，關愛每一個學生，特別是那些在學習上遇到困難的學生，確保他們學有所得，不讓任何一人掉隊。我堅信，通過因材施教，能收到更好的教育效果。隨著我國依法治國方略的深入實施，法制教育日益受到重視。我不僅在教學和工作中嚴格遵守法律法規，更承擔起教育學生識法、懂法、守法的重任。我結合教學實際，運用生動的現實案例教育和引導學生，使他們