知識框架邏輯思維規則方法運用本冊主線科學思維創新思維能力形式正確內容真實含義特征方法：適度原則原因要求思維抽象思維具體質量互變辯證否定含義特征方法：分析、綜合準確把握第九課第十課第八課正確理解有效進行辯證分合辯證思維方法第三單元運用辯證思維方法第八課把握辯證分合

辯證思維的含義與特征

分析與綜合及其辯證關系第九課理解質量互變

認識質量互變規律

把握適度原則第十課推動認識發展

不作簡單肯定和否定

體會認識發展的歷程綜合探究

領悟辯證精髓

處理復雜問題馬克思主義哲學聯系是普遍的、客觀的、有條件的、多樣的，整體部分、系統優化發展的普遍性、實質，量變質變（狀態）、前進性和曲折性（趨勢）矛盾：含義、基本屬性、普遍性、特殊性、普特關系、主次矛盾、矛盾主次方面、兩點論與重點論的統一認識、實踐、真理、實踐和認識的關系、認識活動的特點復習：唯物辯證法、認識論（必修四)回顧：

唯物辯證法辯證法的基本觀點：主張用聯系、發展、全面的觀點看問題形而上學的基本觀點：主張用孤立、靜止、片面的觀點看問題對立的焦點、根本分歧：是否承認矛盾、是否承認矛盾是事物發展的源泉和動力矛盾分析法：認識事物的根本方法知識拓展：

辯證思維與唯物辯證法的關系①研究辯證思維必須以唯物辯證法為指導；②辯證思維是唯物辯證法在思維領域中的具體運用。沒有唯物辯證法，也就不可能有真正科學的辯證思維；離開了唯物辯證法思想的指導，研究辯證思維就可能偏離正確的方向。③辯證思維是馬克思主義唯物辯證法和認識論在思維領域中的延伸和具體化，銜接和補充了哲學模塊的內容。第三單元：運用辯證思維方法第八課把握辯證分合8.1辯證思維的含義與特征壹辯證思維的含義——形而上學思維的含義及弊端——辯證思維的必要性——辯證思維的含義、發展歷程要解決的問題：阿斯旺水壩的建成，盡管控制了水旱災害，灌溉了農田，給埃及帶來了經濟社會的發展。水壩的建成破壞了尼羅河流域的生態平衡，使人們的生產生活遭到了大自然一系列的報復。召開科學會議，要解決水壩的建成破壞了尼羅河流域的生態平衡問題。將普遍聯系著的對象及其各個部分、各種性質、各種關系，相對地獨立起來、區別開來，分別地加以研究。完全切斷了事物及其各個部分、各種性質之間的聯系，就不能正確地反映對象的本來面貌。不僅要分別認識事物的各個局部、各種層次、各個階段以及個別屬性，而且要著眼于事物的整體及其發展趨勢。用什么方式思考問題？體現的思維方式事物是普遍聯系、變化發展著的犯了形而上學思維的錯誤系統、全面、周密地考慮問題的辯證思維。分析(1)含義：

認為事物是一成不變的，事物之間的界限都是絕對分明和固定不變的，并把這種看法變成一種世界觀、方法論，就是形而上學思維。

【哲學：用孤立、靜止、片面的觀點看問題】一、辯證思維1.形而上學思維方式

(2)弊端：

完全切斷事物及其各個部分、各種性質之間的聯系，就不能正確地反映事物的本來面貌。

《呂氏春秋·察今》載：“荊人欲襲宋，使人先表澭水。澭水暴益，荊人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。軍驚而壞都舍。向其先表之時可導也，今水已變而益多矣，荊人尚猶循表而導之，此其所以敗也。”問：閱讀上述材料，請你從思維方式角度談談“荊人襲宋”失敗的原因。探究與分享從思維方式上看，荊人失敗的原因是因為他們用孤立的、靜止的、片面的形而上學思維方式來認識事物。

荊人先前做標記的時候，河水不深，士兵是可以通過的。如今，水位發生了變化，河水上漲了很多，荊人還按照原來的舊標記渡河，必然行不通。因事而化、因時而進、因勢而新“因事而化、因時而進、因勢而新”中的思維方式。“事”與“化”、“時”與“進”、“勢”與“新”是相輔相成的。要因事而化，從具體的客觀事物、客觀規律出發認識事物；要因時而進，當時代已經變遷，客觀事物已經發生變化，我們要抓住時機，與時俱進，更新自己的知識體系；要因勢而新，根據形勢政策不同，更新自己的工作方式。

“因事而化、因時而進、因勢而新”中的思維方式是辯證的思維方式，是以普遍聯系和變化發展的方式認識問題的，這樣的思維才能反映客觀事物變化發展的規律。強調要從不斷變化發展的實際出發，抓住時機，銳意進取，與時俱進，創新發展。拓展知識（1）認識是人腦對客觀世界的反映。世界是普遍聯系、變化發展著的。在認識過程中，人們需要將普遍聯系著的對象及其各個部分、各種性質、各種關系相對的獨立起來、區別開來、分別地加以研究，這樣才能獲得具體深刻的認識。這是認識過程中的必經階段。2.辯證思維的必要性注意：1.世界的普遍聯系和變化發展是辯證思維的客觀基礎。2.人的認識要正確反映客觀世界，就應該按照客觀世界的存在狀況去反映它，這就需要運用辯證思維。（2）認識應該反映客觀事物變化發展的規律。事物以絕對運動和相對靜止相結合的方式存在，由多要素構成，有多層次、多方面的屬性。我們認識事物，不僅要分別認識事物的各個局部、各種層次、各個階段以及個別屬性，而且要著眼于事物的整體及其發展趨勢。這就需要辯證思維。補充：③防止陷入形而上學思維要正確地反映客觀世界的本來面貌，

就要克服形而上學思維。所謂辯證思維，就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質和核心是運用矛盾分析方法，在對立統一中把握事物。

3、辯證思維的含義古代樸素的辯證思維；近代唯心主義辯證思維；（開始自覺、系統研究辯證思維）科學形態的辯證思維；（馬克思和恩格斯）隨著社會實踐和現代科學的發展，特別是研究復雜大系統的系統科學的興起與發展，辯證思維學說得以進一步豐富和深化。古代樸素的辯證思維方式近代唯心主義性質的辯證思維科學形態的辯證思維學說辯證思維學說豐富深化4、辯證思維的發展歷程（由自發走向自覺的過程）

“世界好，中國才會好；中國好，世界會更好。”可是有的人認為，”中國管好自己就行了，把幫助其他國家投入的大量人力物力用來把我們自己的國家建設的更美好不好嗎？”請結合教材辯證思維的含義的知識加以評析。課堂練習把幫助其他國家投入的大量人力物力用來把我們自己的國家建設的更美好完全切斷了事物及其各個部分、各種性質之間的聯系，就不能正確地反映對象的本來面貌，犯了形而上學思維的錯誤世界好，中國才會好；中國好，世界會更好。不僅要分別認識事物的各個局部、各種層次、各個階段以及個別屬性，而且要著眼于事物的整體及其發展趨勢。系統、全面、周密地考慮問題的辯證思維。解析：貳辯證思維的特征——辯證思維的整體性、動態性——辯證思維中的對立統一關系——辯證思維與唯心主義詭辯論——學會辯證思維意義探究與分享思考：各子系統與中國載人航天總系統之間是怎樣的關系？中國載人航天工程體現了怎樣的思維方式？這種思維方式有什么特點？中國載人航天工程體現出辯證思維具有整體性的特征。載人航天工程總系統是由各個要素、各種聯系構成的有機整體。八大系統相對獨立，各負其責；同時，它們又以豐富多樣的方式整合起來，為成功完成載人航天工程的根本任務服務。二、辯證思維的特征1.整體性是辯證思維的重要特征 （1）原因：

任何認識對象都是由它的各個要素、各種聯系構成的有機整體。（2）內涵：

辯證思維用全面的觀點看問題，將認識對象的各個要素、各種聯系的豐富性和多樣性在頭腦中再現出來，從整體角度去思考如何解決問題。比如：中國載人航天工程總系統是由它的各個子系統（即八大系統）構成的有機整體。（3）作用：①就不同事物之間的關系而言：

整體性的辯證思維能夠科學地處理“此”與“彼”之間的關系。

二者既相互獨立又相互依存，雙方經過中間環節而相互過渡。②就同一事物內部關系而言：

辯證思維能夠科學地處理整體與部分之間的關系。

整體由部分構成。整體與部分有了對方才能夠存在，而不是孤立地存在著。③就整體內部的層次問題來看：

辯證思維的整體是有層次之分的。事物的整體總是相對而言的。

辯證思維是把多層次、多視角的認識綜合起來,整體性地思考問題。例：如果沒有航天工程總系統，子系統的存在沒有任何意義；總系統的運行離不開八大子系統的相互配合。例：航天工程八大子系統之間既是相互獨立，又是相互依存的，共同形成總系統。（1）是什么：人們的思維缺乏整體性和動態性，沒有用變化發展矛盾的觀點看問題，導致保護開巴高原鹿行動失敗。（2）為什么：客觀事物是普遍聯系，是變化發展的，我們要用整體性和動態性的辯證思維看問題，就是用變化、發展，聯系的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題。（3）怎么辦：我們不僅要考察事物的歷史和現狀，而且要想到事物的未來。在開巴高原上，鹿與獅子、狼等猛獸共同構成了完整的生態系統。保護這個生態系統，人們應該應該用對立統一的觀點分析鹿與獅子、狼等猛獸和整個開巴高原生態系統的關系，著眼于整體的聯系，預見到未來的發展。北美洲的開巴高原上曾有約4000只鹿生存，也有獅子和狼等猛獸。為了保護鹿，人們大量捕殺獅子和狼。后來，獅子和狼被捕殺殆盡，而鹿猛增了約10萬只。森林很快被鹿毀滅，大量的鹿因找不到食物而餓死，鹿的數量劇減。談談你對上述材料中人們保護開巴高原鹿的思維方式的認識。探究與分享

2.動態性是辯證思維的又一重要特征 （1）原因：

客觀事物是變化發展的，人們的思維要正確地反映事物實際存在的過程，就必須以動態的方式去思考認識對象。（2）內涵：就是用變化發展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題。（3）要求：我們不僅要考察事物的現狀和歷史，而且要想到事物的未來。（4）作用：

①動態性的辯證思維能夠科學地把握事物的發生、發展過程。事物隨著時間、地點、條件的變化而變化，事物內部矛盾的對立統規定著事物發展的方向。

②只有用動態性的辯證思維看問題，才能把握事物變化發展的規律。3.辯證思維整體性與動態性的辯證性質 辯證思維強調整體性，但不排斥局部的獨立性；辯證思維強調動態性，但不排斥相對的靜態性。辯證思維在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物。即馬哲中“整體與部分”、“絕對運動與相對靜止”的辯證統一示例：人生如一盤棋，每走一步都要深思熟慮，三思而行，一步不慎，可能全盤皆輸。同時，在下棋的時候，還要學會,顧全大局，高瞻遠矚，不貪一時一地之微利，不在細微末節上糾纏不休，而著眼于全局的勝利。

4.辯證思維與詭辯論的根本區別：辯證思維用實踐的觀點看問題。凡未經實踐檢驗的認識，決不能輕信和盲從。

這是辯證思維同唯心主義詭辯論的根本區別。詭辯：故意違反邏輯規律和規則的要求，為錯誤論點作辯護的各種似是而非的論證。常見的詭辯術有偷換概念、偷換論題、捏造論據、機械類比、輕率概括等。5.辯證思維的意義：

學會辯證思維，我們就能對事物看得全、看得深、看得遠、看得活、看得真。辯證思維會使我們充滿智慧。二、辯證思維特征例：某甲對某乙說：“我能證明‘一個人有三個頭’。”乙說：“愿聞高見。”甲說：“每個人有一個頭，沒有人有兩個頭，一個人比沒有人多一個頭，所以，一個人有三個頭。”相對主義思維、詭辯論、形而上學思維與辯證思維相對主義思維相對主義，是一種認為觀點沒有絕對的對與錯，只有因立場不同、條件差異而相互對立的哲學學說。割裂相對與絕對的辯證關系，否定絕對只講相對。例如，莊子認為誰是誰非沒有客觀標準，因而是不能判定的，是與非完全是相對的。詭辯論有意識地利用邏輯錯誤為其謬論進行辯解。形而上學思維以孤立、片面、靜止的觀點看待事物和思考問題。辯證思維以聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質和核心是運用矛盾分析方法，在對立統一中把握事物。知識拓展：整體性動態性區別原因認識對象均由要素、聯系構成的有機整體