年08月29日上午山東省公務(wù)員面試真題論述題第1題、國(guó)家主席習(xí)近平簽署主席令，授予鐘南山“共和國(guó)勛章”，授予陳薇、張定字、張伯禮“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。他們是最閃亮的明星，相比之下，一些流量明星就顯得黯然失色。對(duì)此，你怎么看？我的答案：我的答案：參考答案：對(duì)鐘南山、張伯禮等人進(jìn)行表彰，是因?yàn)樗麄冊(cè)谖覈?guó)抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)中做出了杰出貢獻(xiàn)，是國(guó)家和人民的功臣。同時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行表彰，是對(duì)他們身上所具備的忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)的肯定和弘揚(yáng)。他們?yōu)槿鐣?huì)樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，讓大家明白了什么才是真正的偶像。在他們的貢獻(xiàn)和人生價(jià)值面前，流量明星顯得黯然失色。鐘南山雖已84歲高齡，但新冠肺炎疫情發(fā)生后，他仍然義無反顧逆行出征，敢醫(yī)敢言，指出新冠肺炎存在“人傳人”的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格防控，領(lǐng)導(dǎo)撰寫新冠肺炎診療方案，在疫情防控、重癥救治、科研攻關(guān)等方面做出杰出貢獻(xiàn)。張伯禮主持研究制定中西醫(yī)結(jié)合救治方案，指導(dǎo)中醫(yī)藥全過程介入新冠肺炎救治，取得顯著成效。張定宇雖為漸凍癥患者，但他沖鋒在前，身先士卒，帶領(lǐng)金銀潭醫(yī)院干部職工共救治2800余名新冠肺炎患者，為打贏湖北保衛(wèi)戰(zhàn)、武漢保衛(wèi)戰(zhàn)做出重大貢獻(xiàn)。陳薇在新冠肺炎疫情發(fā)生后，聞令即動(dòng)，緊急奔赴武漢執(zhí)行科研攻關(guān)和防控指導(dǎo)任務(wù)，在基礎(chǔ)研究、疫苗、防護(hù)藥物研發(fā)方面取得重大成果，為疫情防控做出重大貢獻(xiàn)。他們是所有抗疫英雄的杰出代表，他們的優(yōu)秀品質(zhì)，是中華兒女眾志成城、不畏艱險(xiǎn)、愈挫愈勇的民族品格的生動(dòng)展示。“共和國(guó)勛章”和“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)是國(guó)家最高榮譽(yù)，不僅是獲獎(jiǎng)?wù)邆€(gè)人的榮耀，也凝結(jié)著全國(guó)人民的感佩與熱望，記錄著中國(guó)人民、中華民族的奮斗與堅(jiān)強(qiáng)。黨和國(guó)家褒獎(jiǎng)抗疫英雄，就是要強(qiáng)化對(duì)抗疫英雄的國(guó)家尊崇與民族記憶，就是要弘揚(yáng)他們忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，營(yíng)造見賢思齊、崇尚英雄、爭(zhēng)做先鋒的社會(huì)氛圍。而反觀當(dāng)前，一些流量明星只關(guān)注自己的熱度，想著可以多上幾次熱搜榜，沒有將時(shí)間和精力放在提升個(gè)人能力上。比如，演戲說臺(tái)詞只會(huì)說數(shù)字，臺(tái)詞全靠后期配音；熱衷于賺快錢，卻沒有想過怎么將演戲或者唱歌作為一項(xiàng)長(zhǎng)久的事業(yè)去發(fā)展。這些都可能導(dǎo)致他們身上的星光一閃即逝。“中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷。”對(duì)于鐘南山等人的事跡及精神，最好的學(xué)習(xí)是踐行，最好的致敬是傳承。具體來說，我們可以這樣做：第一，偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神，崇高事業(yè)的發(fā)展需要榜樣的引領(lǐng)。因此，我們要對(duì)這些先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳，在全社會(huì)營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的氛圍。第二，作為基層工作人員，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的精神品質(zhì)，擁有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地把每件平凡的小事做好，努力在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。第三，對(duì)于流量明星，社會(huì)和相關(guān)部門要加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，讓他們意識(shí)到作為公眾人物應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，要努力提升技能、豐富自身，要做可以一直發(fā)光的巨星”，而不是只是一時(shí)發(fā)光的“流星”。答案解析：第2題、有些工作人員在面對(duì)新工作時(shí)，向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行請(qǐng)示，領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)“按相關(guān)規(guī)定辦理”。但是這些工作人員表示不明白、不理解，導(dǎo)致工作推行不下去。對(duì)此，你怎么看？我的答案：我的答案：參考答案：對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)的“按相關(guān)規(guī)定辦理”，有些工作人員表示不明白、不理解，體現(xiàn)了他們對(duì)新工作的不了解，對(duì)相關(guān)的工作內(nèi)容、流程和制度等沒有進(jìn)行全面的把握，以至于在得到批復(fù)后不能按照相關(guān)流程去推進(jìn)工作。但與此同時(shí)，也體現(xiàn)出了部分領(lǐng)導(dǎo)干部能力不足，在指導(dǎo)下屬工作時(shí)，不能給出切實(shí)有效的建議，只是含糊地說“按相關(guān)規(guī)定辦理”。這樣的現(xiàn)象一方面反映了當(dāng)下有一些工作人員在實(shí)際工作中，面對(duì)新的工作沒有下真功夫，沒有真正地去了解新工作的要求，以及與工作相關(guān)的規(guī)定和流程，而且在工作中缺乏與領(lǐng)導(dǎo)溝通的主動(dòng)性和積極性，不能及時(shí)解決存在的問題，從而影響了工作的開展；另一方面也反映了當(dāng)下一些領(lǐng)導(dǎo)干部工作能力有限，面臨著“本領(lǐng)恐慌”的情況，以及他們?cè)诠ぷ髦械牟粨?dān)當(dāng)、不作為，甚至有些人有著官僚主義的心態(tài)。此外，這也反映出當(dāng)前地方政府在管理上存在缺位，沒能及時(shí)處理好此類問題。面對(duì)這樣的情況，我們需要積極采取行動(dòng)。第一，作為基層工作人員，在面對(duì)新工作時(shí)，我們首先要對(duì)新工作的性質(zhì)、內(nèi)容、流程和相關(guān)規(guī)章制度等有所了解，這樣才能在遇到問題時(shí)按照規(guī)定和流程去進(jìn)行下一步工作，才能理解領(lǐng)導(dǎo)“按相關(guān)規(guī)定辦理”的批復(fù)，減少工作進(jìn)程中的阻礙。同時(shí)，還要加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，不懂之處及時(shí)反映或請(qǐng)教，以推動(dòng)工作不斷向前。第二，作為領(lǐng)導(dǎo)，也要積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)提高自己的本領(lǐng)，在下屬向自己請(qǐng)示時(shí)，能夠給出有效的指導(dǎo)建議。第三，政府相關(guān)部門要完善監(jiān)督機(jī)制，內(nèi)外部監(jiān)督相結(jié)合，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部能夠正視基層單位出現(xiàn)的問題，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任并配以完善的考核機(jī)制，從德、能、勤、績(jī)、廉等方面對(duì)黨員干部進(jìn)行考核。要鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部多下基層做調(diào)研，摸清基層情況，在決策時(shí)考慮實(shí)際需求，在給工作人員提供建議時(shí)，能夠讓基層工作人員聽得懂、使措施行得通。答案解析：第3題、西方的“大五”人格理論把人格特質(zhì)分為外向性、和悅性、公正性、情緒性、創(chuàng)造性。你認(rèn)為自己哪種人格特質(zhì)最突出？結(jié)合自身經(jīng)歷舉例談?wù)劇Ｎ业拇鸢福何业拇鸢福簠⒖即鸢福壕哂型庀蛐匀烁竦娜吮容^容易合群、比較健談、喜歡社交，能夠很好地與他人打交道；具有和悅性人格的人脾氣比較好，具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，值得他人信賴，也信賴他人；具有公正性人格的人比較負(fù)責(zé)任、恪于職守，能被他人依賴；具有情緒性人格的人易沖動(dòng)，做事容易情緒化；具有創(chuàng)造性人格的人具有想象力，不墨守成規(guī)，創(chuàng)新能力較強(qiáng)。以我來說，我認(rèn)為自己最突出的人格特質(zhì)是和悅性。之所以這樣說，是因?yàn)槲疫@個(gè)人的性格從小就比較平和，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和別人斤斤計(jì)較或者發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。我既可以做好自己應(yīng)做的事情，也可以為了大局的利益，適當(dāng)?shù)貭奚约簜€(gè)人的利益。比如，在上大學(xué)的時(shí)候，我們班負(fù)責(zé)組織一次讀書心得分享會(huì)，為了讓更多的人參與進(jìn)來，我們提出讓學(xué)院其他班級(jí)的同學(xué)一起參與的想法，這就需要我們和其他班級(jí)的班干部進(jìn)行溝通交流。此外，我們還要做好分享會(huì)的準(zhǔn)備工作，比如制作便簽、水牌，制定條幅，采購(gòu)瓶裝水、紀(jì)念品等瑣碎的工作。當(dāng)時(shí)，在分配工作的時(shí)候，大家都想去和其他班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行溝通，幾乎沒有人愿意去做這些瑣碎的工作。但是這些瑣碎的工作也是我們組織此次分享會(huì)必不可少的工作內(nèi)容，因此，我主動(dòng)提出承擔(dān)這部分的工作，讓其他同學(xué)去做溝通聯(lián)系的工作。把這些瑣碎的工作承擔(dān)下來之后，我就開始進(jìn)行規(guī)劃，根據(jù)我們學(xué)院的學(xué)生人數(shù)和參加活動(dòng)的老師人數(shù)確定訂購(gòu)的瓶裝水?dāng)?shù)量、制作的條幅和水牌的數(shù)量，并據(jù)此做出預(yù)算，和學(xué)校商店的負(fù)責(zé)人溝通購(gòu)買水、制作條幅的價(jià)錢，最終商量出了一個(gè)比較優(yōu)惠的價(jià)格。最后，我以沒有超出預(yù)算的價(jià)格完成了這些瑣碎的準(zhǔn)備工作，為分享會(huì)的舉辦做好了充分的準(zhǔn)備工作，我們的分享會(huì)也舉辦得比較成功。