學(xué)科語(yǔ)文日期課時(shí)第1課時(shí)

課題語(yǔ)文園地七課型講讀

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)熟悉的事物認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖。

2、認(rèn)識(shí)象聲詞，了解他們的作用，并能根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

3、了解關(guān)于天天氣的成語(yǔ)，并感受天氣的變化莫測(cè)。

4、了解擬人句的特點(diǎn)，并能試著說(shuō)一說(shuō)擬人句。

5、聯(lián)系生活實(shí)際，觀察圖畫(huà)。

教學(xué)目標(biāo)6、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合理想象，完整講述故事的能力，并能將講述的故事用通順的語(yǔ)

言進(jìn)行描述。

7、通過(guò)對(duì)比，識(shí)記容易寫(xiě)錯(cuò)的生字。培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理易錯(cuò)字的習(xí)慣。

8、熟讀并試著背誦《數(shù)九歌》，了解冬至過(guò)后的數(shù)九節(jié)氣。體會(huì)人們向往、熱愛(ài)

春天的情感，感受生活的美好。

9、繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)閱讀重要性的理解，激發(fā)對(duì)讀書(shū)的思考和熱愛(ài)。

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)熟悉的事物認(rèn)識(shí)生字

教學(xué)重難點(diǎn)

2、繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)閱讀重要性的理解，激發(fā)對(duì)讀書(shū)的思考和熱愛(ài)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教前修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、識(shí)字加油站

椰、殼、漠：

1、請(qǐng)孩子們借助拼音讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。

2、讀一讀：自由讀、同桌讀、開(kāi)火車讀、全班齊讀。

3、按一定的標(biāo)準(zhǔn)將這些詞語(yǔ)分類。

4、師：你們覺(jué)得我們國(guó)家的漢字有趣嗎？

駱、駝、駿：

1、請(qǐng)孩子們借助拼音讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。

2、讀一讀：自由讀、同桌讀、開(kāi)火車讀、全班齊讀。

3、按一定的標(biāo)準(zhǔn)將這些詞語(yǔ)分類。

4、師：你們覺(jué)得我們國(guó)家的漢字有趣嗎？

懸、崖：

1、請(qǐng)孩子們借助拼音讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。

2、讀一讀：自由讀、同桌讀、開(kāi)火車讀、全班齊讀。

3、按一定的標(biāo)準(zhǔn)將這些詞語(yǔ)分類。

4、師：你們覺(jué)得我們國(guó)家的漢字有趣嗎？

板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地七

駱、駝、駿、懸、崖、椰、殼、漠

學(xué)科語(yǔ)文日期課時(shí)第2課時(shí)

課題語(yǔ)文園地七課型講讀

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)熟悉的事物認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖。

2、認(rèn)識(shí)象聲詞，了解他們的作用，并能根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

3、了解關(guān)于天天氣的成語(yǔ)，并感受天氣的變化莫測(cè)。

4、了解擬人句的特點(diǎn)，并能試著說(shuō)一說(shuō)擬人句。

5、聯(lián)系生活實(shí)際，觀察圖畫(huà)。

教學(xué)目標(biāo)6、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合理想象，完整講述故事的能力，并能將講述的故事用通順的語(yǔ)

言進(jìn)行描述。

7、通過(guò)對(duì)比，識(shí)記容易寫(xiě)錯(cuò)的生字。培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理易錯(cuò)字的習(xí)慣。

8、熟讀并試著背誦《數(shù)九歌》，了解冬至過(guò)后的數(shù)九節(jié)氣。體會(huì)人們向往、熱愛(ài)

春天的情感，感受生活的美好。

9、繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)閱讀重要性的理解，激發(fā)對(duì)讀書(shū)的思考和熱愛(ài)。

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)熟悉的事物認(rèn)識(shí)生字

教學(xué)重難點(diǎn)

2、繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)閱讀重要性的理解，激發(fā)對(duì)讀書(shū)的思考和熱愛(ài)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教前修改

一、溫故導(dǎo)新1、復(fù)習(xí)用部首查字法查字典步驟。

第一步：確定所要查的字的部首，數(shù)出這個(gè)部首有幾畫(huà)。

第二步：在“部首目錄”里找出這個(gè)部首所在的頁(yè)碼。

第三步：按照頁(yè)碼，在''檢字表"中找到所查字的部首。再數(shù)

數(shù)除去部首還剩幾畫(huà)，就到相應(yīng)的位置找到所要查的字和在正

二、探究合作文中的頁(yè)碼。

第四步：按照頁(yè)碼，在正文中查到所要查的字。觀察它的拼音

和意思及組詞等。

2、按照剛才的方法，學(xué)生自行動(dòng)手查：虧、申、丹、州、乃。

如果有不會(huì)查的，可以請(qǐng)教老師或同學(xué)。3、同桌交流。4、全

班交流。5、總結(jié)方法。6、學(xué)習(xí)擬人句。1）自由讀句子。

①“我要把自己藏起來(lái)。”霧把自己臧了起來(lái)。

②風(fēng)拿了我的毛巾跟手帕，擦過(guò)了汗，都扔到地上了。又拿了

妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。

（2）你感覺(jué)這些句子有趣嗎？有趣在哪些地方？

（3）感受句子的特點(diǎn)：把霧和風(fēng)當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)，賦予它人的

三、自我提升動(dòng)作或思想感情，這就叫擬人。運(yùn)用擬人，不僅可以使描寫(xiě)的

事物生動(dòng)形象，而且能鮮明地表現(xiàn)作者對(duì)所描寫(xiě)的事物的

四、總結(jié)梳理感情。（4）我也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)擬人句。（5）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)交流。

三、教師總結(jié)并布置作業(yè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地七

擬人

教學(xué)反思

學(xué)科語(yǔ)文日期課時(shí)第3課時(shí)

課題語(yǔ)文園地七課型講讀

1、聯(lián)系生活實(shí)際，觀察圖畫(huà)。

2、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合理想象，完整講述故事的能力，并能將講述的故事用通順的語(yǔ)

教學(xué)目標(biāo)

言進(jìn)行

3、繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)閱讀重要性的理解，激發(fā)對(duì)讀書(shū)的思考和熱愛(ài)。

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)熟悉的事物認(rèn)識(shí)生字

教學(xué)重難點(diǎn)

2、繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)閱讀重要性的理解，激發(fā)對(duì)讀書(shū)的思考和熱愛(ài)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教前修改

一.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：這節(jié)課，我們進(jìn)行看圖寫(xiě)話的訓(xùn)練，課后我們將選出我班

一、溫故導(dǎo)新看圖寫(xiě)話小能手，你們有

信心寫(xiě)好嗎？

二、看圖說(shuō)詞語(yǔ)。

1、(課件)出示圖片：

師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖畫(huà)，然后說(shuō)一說(shuō)你想到了哪些詞語(yǔ)？

生：學(xué)生觀察后，說(shuō)一說(shuō)想到的詞語(yǔ)。

師：同學(xué)們積累的詞語(yǔ)真多！你們一定能完成這次寫(xiě)話訓(xùn)練。

二、探究合作三、看圖寫(xiě)話指導(dǎo)。

師：在寫(xiě)話之前，我們要了解寫(xiě)話的要求。

出示寫(xiě)話要求：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，圖上畫(huà)的是什么時(shí)候，在什么

地方？有哪些動(dòng)物？他們?cè)诟墒裁矗肯胍幌胨麄儠?huì)說(shuō)什么？

請(qǐng)用幾句話把圖上意思連起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

三、自我提升學(xué)生讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)有什么要求。

師：在黑板上板書(shū):時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)物、事情、想像。

師：在寫(xiě)話前，我們要仔細(xì)觀察圖畫(huà)，觀察時(shí)要注意觀察的順

序。

(-)指導(dǎo)觀察圖畫(huà)。

師:我們的觀察順序是：整體一一部分一一整體。

師：觀察整幅圖畫(huà)，你能給這幅圖定個(gè)題目嗎？請(qǐng)你把它寫(xiě)

四、總結(jié)梳理在練習(xí)本上。

師：看了圖畫(huà)，你知道圖上畫(huà)的是什么時(shí)間？誰(shuí)想出哪些表示

時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)。

師：圖畫(huà)畫(huà)的是什么地方？請(qǐng)你說(shuō)出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。

師：圖上有哪些動(dòng)物？

師：圖上的老鼠在做什么？請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)。

師：這時(shí)貓?jiān)谀睦铮?/p>

師：想一想老鼠此時(shí)的心情怎樣？

板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地七

貓和老鼠

教學(xué)反思

教案

學(xué)科語(yǔ)文日期課時(shí)第4課時(shí)

課題語(yǔ)文園地七課型講讀

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)熟悉的事物認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖。

2、認(rèn)識(shí)象聲詞，了解他們的作用，并能根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

3、了解關(guān)于天天氣的成語(yǔ)，并感受天氣的變化莫測(cè)。

4、了解擬人句的特點(diǎn)，并能試著說(shuō)一說(shuō)擬人句。

5、聯(lián)系生活實(shí)際，觀察圖畫(huà)。

教學(xué)目標(biāo)6、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合理想象，完整講述故事的能力，并能將講述的故事用通順的

語(yǔ)言進(jìn)行描述。

7、通過(guò)對(duì)比，識(shí)記容易寫(xiě)錯(cuò)的生字。培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理易錯(cuò)字的習(xí)慣。

8、熟讀并試著背誦《數(shù)九歌》，了解冬至過(guò)后的數(shù)九節(jié)氣。體會(huì)人們向往、熱愛(ài)

春天的情感，感受生活的美好。

9、繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)閱讀重要性的理解，激發(fā)對(duì)讀書(shū)的思考和熱愛(ài)。

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)熟悉的事物認(rèn)識(shí)生字

教學(xué)重難點(diǎn)

2、繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)閱讀重要性的理解，激發(fā)對(duì)讀書(shū)的思考和熱愛(ài)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教前修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

一、溫故導(dǎo)新（二）指導(dǎo)寫(xiě)話。

師：下面我們進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練，就以《貓和老鼠》為題寫(xiě)一寫(xiě)。

師出示例句：

有一天，老鼠在（）玩，老鼠正玩得（），這時(shí)，電腦里（），

老鼠見(jiàn)到貓，（）。

師：說(shuō)得真好！

師：讓我們一起讀例文。

二、探究合作師：寫(xiě)完整一段話，要注意交代清楚什么？

生:看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）

四、學(xué)生看圖寫(xiě)話。

1、寫(xiě)話。2、師巡視，并指?jìng)€(gè)別指導(dǎo)。3、指名讀一讀寫(xiě)的話。

五、小結(jié)。

師：這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦！學(xué)到了看圖寫(xiě)話的好方法，讓我們

說(shuō)一說(shuō)看圖寫(xiě)話要注

三、自我提升意什么。

生：看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。

師：同學(xué)回家后，繼續(xù)寫(xiě)好看圖寫(xiě)話，我們下節(jié)課評(píng)出看圖寫(xiě)話

小能手。

板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地七

貓和老鼠

教案

學(xué)科語(yǔ)文日期課時(shí)第5課時(shí)

課題語(yǔ)文園地七課型講讀

1、通過(guò)對(duì)比，識(shí)記容易寫(xiě)錯(cuò)的生字。培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理易錯(cuò)字的習(xí)慣。

2、熟讀并試著背誦《數(shù)九歌》，了解冬至過(guò)后的數(shù)九節(jié)氣。體會(huì)人們向往、熱愛(ài)

教學(xué)目標(biāo)

春天的情感，感受生活的美好。

3、繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)閱讀重要性的理解，激發(fā)對(duì)讀書(shū)的思考和熱愛(ài)。

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)熟悉的事物認(rèn)識(shí)生字

教學(xué)重難點(diǎn)

2、繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)閱讀重要性的理解，激發(fā)對(duì)讀書(shū)的思考和熱愛(ài)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教前修改

一、談話引入新課。

1、師：你們平時(shí)經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)字嗎？遇到容易寫(xiě)錯(cuò)的字你們是怎

么處理的？是一直讓它錯(cuò)下

去？

2、全班交流。

3、師：今天我們將學(xué)習(xí)解決易錯(cuò)字的方法。

二、展不臺(tái)

1、看看其他同學(xué)是怎樣處理易錯(cuò)字的，一起來(lái)看看吧。

棉被一-潑水紙巾--低頭

帶領(lǐng)--展現(xiàn)戰(zhàn)士--土地

一、溫故導(dǎo)新散步一南瓜今天--口令

帶領(lǐng)---穿戴果園---圓心

以后一-已經(jīng)汽水一-氣體

再見(jiàn)--正在心情--晴天

2、讀一讀，把平時(shí)你也容易寫(xiě)錯(cuò)的字圈起來(lái)。

二、探究合作3、你也學(xué)學(xué)書(shū)上的辦法將這里邊到再在你還容易寫(xiě)錯(cuò)的字也

單獨(dú)記下來(lái)，時(shí)刻提醒自己。

4、給你們5分鐘，將你們平時(shí)容易寫(xiě)錯(cuò)的字在筆記本上用相

同的方法記下來(lái)。

5、同學(xué)們展示自己收集的易錯(cuò)字，提醒其他同學(xué)。

三、日積月累

1、出示數(shù)九歌。

2、學(xué)生自由讀一讀，借助拼音把數(shù)九歌讀通讀熟悉。

3、再讀數(shù)九歌：自由讀、同桌讀、分男女讀、全班齊讀。

4、簡(jiǎn)要理解數(shù)九歌的意思。

5、試著背一背。

四、老師總結(jié)，布置作業(yè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地七

數(shù)九歌

學(xué)科語(yǔ)文日期課時(shí)第6課時(shí)

課題語(yǔ)文園地七課型講讀

1、通過(guò)對(duì)比，識(shí)記容易寫(xiě)錯(cuò)的生字。培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理易錯(cuò)字的習(xí)慣。

2、熟讀并試著背誦《數(shù)九歌》，了解冬至過(guò)后的數(shù)九節(jié)氣。體會(huì)人們向往、熱愛(ài)

教學(xué)目標(biāo)

春天的情感，感受生活的美好。

3、繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)閱讀重要性的理解，激發(fā)對(duì)讀書(shū)的思考和熱愛(ài)。

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)熟悉的事物認(rèn)識(shí)生字

教學(xué)重難點(diǎn)

2、繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)閱讀重要性的理解，激發(fā)對(duì)讀書(shū)的思考和熱愛(ài)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教前修改

一、導(dǎo)入

1、出示“鴨”和“霞”兩個(gè)字

一、溫故導(dǎo)新2、指名讀

板書(shū)：分不清鴨還是霞

二、初讀課文

天空飄著一片霞，

水上游來(lái)一群鴨。

霞是五彩霞，

二、探究合