題型三試驗探究題1．用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究試驗，詳細操作如下表：組別甲乙丙處理方法不做任何處理破壞蝌蚪的甲狀腺水中加入甲狀腺激素試驗結果正常發育停止發育提前發育乙組后來加入甲狀腺激素，結果又能接著發育。依據試驗推斷，正確的是(C)A．甲狀腺是內分泌腺B．甲與乙、乙與丙形成比照C．甲狀腺能分泌甲狀腺激素D．甲狀腺激素能促進新陳代謝2．某愛好小組在探究“饅頭在口腔中的改變”時，設計了如下試驗。關于此試驗敘述正確的是(A)編號加入物質限制條件檢驗方法①饅頭碎屑＋2mL唾液充分攪拌，37℃水浴加熱10分鐘加2滴碘液②饅頭碎屑＋2mL清水充分攪拌，37℃水浴加熱10分鐘加2滴碘液A.此試驗的變量是有無唾液B．37℃改為50℃后，試驗現象為兩試管均不變藍C．試驗現象是①號試管變藍D．試驗結論是唾液能將淀粉分解為葡萄糖3．在培育皿底部鋪上棉花，放上西瓜種子，進行如下試驗，有關敘述正確的是(B)裝置場所溫度棉花狀態數日后現象甲光照23℃潮濕全部發芽乙光照23℃干燥沒有發芽丙黑暗23℃潮濕全部發芽丁黑暗23℃干燥沒有發芽A.試驗的目的是探討種子萌發與光照、溫度、水分的關系B．材料要選擇完整的有活力的種子，并保證肯定的數量C．甲組與丁組可以構成比照，說明西瓜子發芽須要光照和潮濕的條件D．試驗表明種子萌發與溫度無關4．下列有關生物試驗操作的敘述，錯誤的是(D)A．制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，載玻片中心滴的是清水B．制作臨時裝片蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后緩緩放下C．視察草履蟲的試驗中，從草履蟲培育液的表層吸一滴培育液D．綠葉在光下制造有機物的試驗中，把葉片干脆放在清水中加熱脫色5．某同學進行了如下試驗：①選取三根粗細、長短及所帶葉片大致相近的簇新的天竺葵枝條；②去掉其中一枝的葉片，然后分別插入盛有相同體積的稀紅墨水的試管里(如圖所示，試管內滴油)；③將A、C裝置放在陽光下，B裝置放在陰暗環境中；定時視察試管內液面下降狀況；④當看到A枝條的葉脈微紅后，將A、B、C三根枝條進行縱切，用放大鏡視察。此試驗不能驗證(D)A．莖有運輸水分和無機鹽的功能B．葉是植物體進行蒸騰作用的器官C．蒸騰作用受陽光等外界因素影響D．旱地生活的植物，葉片背面氣孔多于正面6．為了宣揚煙草對健康的危害，不做“校服煙民”，愛好小組的同學進行了如下的試驗：向裝有等量香煙煙絲的4個燒杯中分別加注20mL、30mL、40mL、50mL的蒸餾水，浸泡1天，制成不同濃度的煙草浸出液；取20只大小一樣、生命力旺盛的水蚤分成5等份，分別移入等量的蒸餾水及不同濃度的煙草浸出液中；5分鐘后，測量每只水蚤每10秒心跳次數，重復3次，分別計算出平均值繪成如下曲線圖。下列分析錯誤的是(C)A．該探討的變量是煙草浸出液的濃度B．每組用4只水蚤，并且重復測量3次，是為了削減試驗誤差C．由曲線可知，煙草浸出液可使水蚤的心率加快，濃度越當心率越快D．吸煙有害健康，學生不要吸煙7．下圖是探究“饅頭在口腔中的改變”的一組試驗裝置及部分文字說明，分析回答后面的問題：①②充分攪拌，③不攪拌；三支試管都放入37℃溫水中5～10分鐘；分別滴加2滴碘液(1)假如探究唾液對饅頭的消化作用，可作為比照組的是__①②__，變量是__唾液__。(2)假如探究牙的咀嚼與舌的攪拌對饅頭消化的影響，應選用的兩支試管是__①③__。(3)上述三支試管中變藍色最明顯的是__②__。8．為了探究“酸雨”對小麥種子萌發的影響，設計如下試驗：步驟一：把120粒浸泡過的小麥種子，平均分成三組，分別放在以下3個培育皿中。步驟二：每天定時對A、B、C培育皿分別噴灑等量且適量的酸性較強的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸餾水。步驟三：7天后視察小麥種子萌發結果。分析回答：(1)此探究活動中作為比照組的是__C__，變量為__酸雨的強度__。(2)三個培育皿中萌發率最低的是__A__。(3)該探究活動可得出的結論是：__種子的萌發與酸雨的酸性強度有關，強度越強，萌發率越低__。(4)小麥種子采納120粒，而不能太少的緣由是__避開發生偶然性，影響試驗結果__。9．“食品平安”越來越受到人們的關注和重視。某校生物科技小組同學為探究食品腐敗的緣由，設計了如下表試驗方案并實施試驗：①打算三個相同大小的錐形瓶、150毫升左右的牛肉湯和消毒棉球等試驗用具；②試驗前往三個錐形瓶里各注入50毫升牛肉湯并高溫煮沸；③將三個錐形瓶進行編號分組后，按下表要求進行試驗。試驗條件及現象甲組乙組丙組瓶口用消毒棉球塞住放開放開溫度20℃5℃20℃放置三天牛肉湯不變質牛肉湯不變質牛肉湯變質請分析回答問題：(1)試驗前高溫煮沸錐形瓶里的牛肉湯，目的是__高溫滅菌(或殺滅肉湯中原有的細菌防止對試驗造成干擾)__。(2)乙組和丙組是一組比照試驗，探究的問題是__溫度對牛肉湯的變質有影響嗎？__。(3)依據以上試驗結果，請你推想食品腐敗的緣由是__外來細菌的進入__。(4)分析甲組和丙組試驗結果可知，除了細菌能引起牛肉湯變質外，還有__真菌__也能引起牛肉湯變質，這些微生物的生活經常導致食品腐敗、使人患病，給我們的生活造成了不行估量的損失。但我們應當清晰地相識到大多數微生物對人類是有益的，請列舉一個對人類有益的實例：__酵母菌釀酒__。10．糖尿病是當今世界上危害人體健康的常見病之一，常見癥狀有多飲、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并發癥，會對人體多種系統造成損害。目前，糖尿病患者常實行注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設計了如下方案：步驟一：將大小、健康狀況相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞。步驟二：甲鼠定時喂全養分飼料，每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時喂與甲鼠等量的全養分飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素。步驟三：重復步驟二的操作，幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結論。請依據試驗方案回答問題：(1)你對該試驗作出的假設是__口服胰島素不能治療糖尿病__。(2)在探究試驗中，起比照作用的小鼠是__甲鼠__。(3)步驟一中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是__避開小鼠自身產生胰島素的干擾或防止小鼠自身分泌的胰島素干擾試驗__。(4)假如依據上述方案進行試驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結論是__胰島素具有降低血糖的作用，口服胰島素不起作用__。(5)當假設與試驗結果不相符時，正確的做法是__C__。A．立刻否定原來的假設B．修改試驗數據，使結論與假設一樣C．照實記錄，重新再做一次試驗(6)該試驗方案在設計上只用兩只老鼠做試驗行嗎？為什么？請指出__不行，老鼠數量少偶然性大__。11．小明學習了“消化和汲取”后，對“唾液和淀粉經吞咽后進入胃中，在胃酸的影響下，唾液還能接著對淀粉的消化發揮作用嗎”感到困惑。通過老師的幫助，他查閱書籍獲得以下資料：pH是指溶液的酸堿度，蒸餾水的pH為7(中性)，唾液的pH為6.6～7.1(近中性)，胃液的pH為0.9～1.5(酸性)。據此，小明作出“pH值呈酸性會影響唾液淀粉酶的活性”的假設，同時配出pH為1的鹽酸溶液(酸性)并設計了如下方案：步驟試驗操作內容試管甲試管乙試管丙①加唾液淀粉酶溶液1mL1mL不加②加pH不同的溶液2mL蒸餾水2mL鹽酸2mL鹽酸＋2mL蒸餾水③加等量的淀粉糊2mL2mL2mL④水浴37℃，10分鐘⑤滴加碘液1滴1滴1滴⑥視察試驗現象ABC請分析回