2024中考作文押題6篇預測及寫作指導學案

2024中考作文押題：6篇預測及寫作指導

作文是中考語文的重要組成部分，分值很高。如何寫好作文很多同學都為此發愁，在作文中取得高分更是至關重要，在平時的學習中，經常會有不會寫作文問題，其實，這哥問題是大多數學生會遇到的問題。而遇到這些問題的原因，是同學們沒有掌握大量的優秀作文。

01寫作繽紛世界，群“星"璀璨。總會有一顆，美麗了你的生活，明亮了你的世界，讓你憧憬，讓你追逐。他是疫情來臨沖鋒在前的鐘南山，是“禾下好乘涼，一生逐一夢”的袁隆平，是甘于奉獻的時代楷模張桂梅……請以“追逐"為話題，自擬題目，寫一篇文章。

《我們應當追逐什么樣的明星》

追星，你追什么樣的明星？誰是真正的偶像？每個人都遇到過這些問題。如今，很多青少年盲目崇拜娛樂明星。然而，一個國家的強大并不取決于明星，而最終取決于科研人才。他們是最值得追的明星。“中國雜交水稻之父”袁隆平。他是著名農業家，研制出雜交水稻高產，幫助祖國抵御饑荒，解決了億萬中國人民的溫飽問題。袁隆平僅用世界8%的耕地養活了世界五分之一的人口，堪稱奇跡。

屠呦呦，第一位獲得諾貝爾獎的中國女性。她是我國的中醫專家。當時，瘧疾肆虐祖國，屠呦呦發現了治療瘧疾的青蒿素。這一發現拯救了數千人的生命，她也因此獲得了2015年諾貝爾醫學獎。鄧稼先，“兩彈之父"。眾所周知，鄧稼先是我國核工業的領導者和開拓者。他帶領團隊開始研制原子彈。為了防止這次任務被曝光，他一直保持匿名。最后，1964年，中國的原子彈爆炸了巨大的蘑菇云。至于鄧稼先，由于常年接觸核輻射，他的身體早已嚴重受損，但他仍然繼續帶領團隊研究氫彈。

可以說，他將一生奉獻給了死亡。事實上，像他們這樣為國家奉獻一生的人還有很多，比如“中國現代數學之父”華羅庚，中國著名地質學家李四光等人，還有鐘南山院士、程維院士等。他們為這次疫情做出了巨大的貢獻，還有許多可敬可愛的白衣天使，他們愿意無私地為祖國奉獻自己的生命，無怨無悔。如果沒有他們為祖國拋頭顱灑熱血，我們今天怎么能坐在教室里安心學習呢？“我們愿意做驚天動地的事情，也愿意保持匿名。"這句話準確地概括了他們的崇高精神。他們是新時代我們應該追隨的明星。

【寫作指導】

本題是一篇主題文。“追”是指迅速而積極地追尋即將離開的事物。資料顯示，“他是疫情來臨時沖在最前線的鐘南山，他是‘草下好乘涼，一生圓夢’的袁隆平，他是張桂梅，甘于奉獻的時代典范……"這里的分析是指追隨對國家和人民做出重大貢獻的人。貢獻者們在偉大精神的指引下，決心用行動和實踐來實現自己的夢想。在他們的激勵下，我們敢于夢想、敢于實踐。

你可以寫一篇記敘文。根據“總會有一顆星星，讓你的生活變得美好，照亮你的世界，讓你向往你，讓你追逐”，你可以通過一件事或幾件事來描述你追逐“星星"的過程。，寫下這個過程中的汗水、歡笑、奉獻、收獲、思考、感悟等。隨著事件的展開，你可以使用旁白或倒敘來展開。敘述語言要生動、形象、富有表現力，或反映敘述、注重細節，或以描述為主；抒情語言應真誠、清晰、情感豐富，并采用平行段落，以增強文章的表現力。可以討論的是，基于對現實生活中“追星”現象的分析，我們現在應該追什么樣的“明星"？什么樣的“明星”值得擁有。

02寫作材料作文：生活就像旅行。每一次出發，每一種經歷，都讓你品嘗生活不同的滋味；路上的每只昆蟲，每一片樹葉，都可以成為你認知的來源；在旅行中，每一次流淚，每一次流汗，每一次微笑，也都見證了你的成長。讓生命的行囊裝下不同的趣味、觀點和態度，你才能領略更多的風光。一個人的行走自有感悟，不同的生靈各成風景。泰戈爾說：“我們在熱愛這個世界時，才真正活在這世界上。"上面的材料，引發了你哪些回憶和思考？請選擇你感悟最深的一點，自擬題目，按要求完成一篇作文。

《成長的滋味》

時光如梭，轉眼間我已經走過了十多個春夏秋冬。我快樂地成長著。每個人的成長都是不一樣的：酸、甜、苦、辣，各種味道都在里面。酸就像給我們的靈魂喝了一杯酸梅汁。那天，我的靈魂又充滿了那杯酸梅汁。那天數學考試的時候，我拿出草稿本算，結果同桌卻看了草稿本上的題。他判定我“出軌”，我的內心受到了重大創傷——委屈。試卷發下來了，我得了一百分。我的同桌憤怒地向老師抱怨。我很無助，無言以對。最后，無緣無故地，我被扣了十分。

我不甘心地承受著這份委屈。甜甜的，就像喝了一大杯蜂蜜一樣，心里甜甜的。在一個容易感冒的冬天，我得了一場重感冒。它讓我頭暈、惡心、虛弱。那次我臥床不起，請了三個星期的病假。回到校園后，我參加了模擬考試。我突然發現上面的問題很眼熟。這些是我的同學課后輔導我的話題。看完題目，轉動眼睛，想一想，就能順利答出。令我驚訝的是，我取得了很好的成績，老師對我豎起了大拇指。苦澀的，就像喝了一大杯苦瓜汁。在考試中，我也犯過錯誤——我失敗了。我的成績就像青蛙一樣跳躍。這次我又帶著“失敗"二字回家了。雖然我表面上很平靜，但心里卻很苦澀。我用寫這篇論文的手狠狠地打了自己一巴掌。如果我不打自己一巴掌，我心里的苦汁就會噴涌而出。苦澀壓倒了我。既然有酸甜苦，那就少辣吧！有時我是一個乖巧可愛的小女孩，有時我是一個不折不扣的四川辣妹。我是男生的天敵，也是女生的救世主。凡是男女之間的戰斗，只要是我出手的男生，都是提心吊膽的。

從此，各派相安無事。我的成長就像一個五味瓶，味道豐富多彩。我品嘗、感受快樂、成長。

【寫作指導】

本題考察材料的成分。材料有兩段，可以提取不同的關鍵詞。1.從第一段中提取關鍵詞“生活”、“經歷"、“成長”。這三個詞都是比較熟悉的。選擇材料時可以從以下幾個角度入手。

1、從“生活品味不同"的角度出發。寫你自己或者你所看到的生活片段，寫你從中得到的經歷或者啟示。比如描寫父母生活的艱辛，仲冬的早起，夏夜的清晨歸來。你所看到的一切見證了生活的艱辛，也見證了父母的責任感和不懈的努力。這個過程絕對會觸動心靈。要么增強對父母的理解和尊重，要么給自己前進的力量。

2、從“成長”的角度出發。生活中的每一滴淚水、汗水、微笑等等，都會源于某件事、某個場景、某個細節。復制它并融入到自己的收獲中，就是成長的見證。比如考試失敗后哭著站起來；用汗水勤工儉學賺來的學費；給環衛工人一個貼心的微笑等等

2、從第二段中提取關鍵詞“感知"、“風景”、“愛情"等。從這句話中，你可以找到用意和選材的角度。比如獨特的風景，讓生活充滿愛等。你可以寫不同的人生經歷所展現出的獨特風景，比如李白、蘇軾，或者你身邊的朋友、老師；甚至可以寫大自然中動植物形成的風景，小草的堅韌，蟬鳴的堅持。從“愛”的角度，你可以選擇音樂、繪畫、體育等專業，給你帶來濃厚的興趣和對生活的無限熱愛。

03生活往往因細節而豐富而有意義。然而，當它們發生時，我們往往會忽視它們的存在。直到某個時候，當我們回首過去，一些細節會在我們的記憶深處閃閃發光……

要求：（1）自主立意，自由選擇文體（詩歌、戲劇除外），不少于600字。(2)字跡應當工整、清晰，紙張應當工整、整齊。（三）文章中不得出現候選人姓名以及與候選人有關的人、學校、地點等真實姓名。

《那些精彩的細節》

昏暗的臺燈下，我靠在窗邊，晚風吹開了我記憶的大門。那些絢麗的細節就像散落的珍珠，聚集在你的眼前。一大早，媽媽就在廚房里忙碌著。她穿著袖子，圍著圍脖，先把昨晚泡好的黃豆洗干凈，然后把那些圓滾滾、晶瑩剔透的小黃豆倒進豆漿機里。經過一番熟練的操作，豆漿機開始工作了。幾縷白發從她的臉龐垂落下來，母親隨意地把它們綁在她的耳朵上。媽媽的雙手已經變得干裂，好幾處都干裂了，這不僅是因為時間的侵蝕，更是因為對我的照顧。母親的雙手常常又紅又腫，還有錯綜復雜的裂紋，和她額頭上的皺紋一模一樣。我總是勸她不要早起給我做飯，我可以自己做飯或者叫外賣。

可媽媽卻用溫柔卻堅定的語氣說：“親愛的，這樣耽誤了你的學習，而且外面的東西也不健康。"媽媽日復一日地給我喂飯，西紅柿炒雞蛋、魚香肉絲、青椒和土豆……媽媽似乎根植于廚房。鏟子是她的大畫筆，鍋子成了她獨特的畫布。調料、蝦、兵、蟹等等都會依偎在她的手里。火候和用量媽媽都可以掌握。她一揮筆，就創造出美麗的山川、繁花的簇擁、明月疏星、清澈的藍云。我坐在桌子這邊，媽媽坐在桌子另一邊。我品嘗了媽媽精心準備的營養早餐。媽媽慈愛地看著我，眼波蕩漾，仿佛想看穿秋水。

這一頭是一個正值青春年華的年輕女孩；另一頭是一個五十多歲、黑發結霜的女人。媽媽這樣看著我，看著我走過一個蹣跚學步的孩子；度過了我不守規矩、頑皮的童年；現在的我是一個有志青年，正在努力學習……我抬頭望向窗外，繁星閃爍。我發現，歲月雖然過去了，但一些鮮活的記憶卻已干涸、消逝；但那些讓歲月驚嘆的細節，依然在塵埃中熠熠生輝。一路走來，一路拾取，那些燦爛的細節，將如溫暖的陽光，永遠掛在我記憶的地平線上。

【寫作指導】

本題考查命題作文。

首先，回顧選題的目的。從標題可以看出，構圖的重點是：“光彩”和“細節"。這是關于發現和描述那些感人的時刻和細節。“那些”用作修飾語，表示應寫兩到三個細節。

整篇文章不應該只寫一個細節；但也不要寫太多，否則，如果“細節"描述得不詳細，就會缺乏細節的感染力，給人一種堆疊感。這兩個或三個細節最好是相互關聯的，或者圍繞同一個人物，或者圍繞同一個情感。否則，文章就會顯得支離破碎，主題難以表達清楚，凝聚力不夠。從素材上看，“生活往往因為細節而變得豐富而有意義”、“回望過去，一些細節會在我們的記憶深處閃閃發光"。可見，這些細節都是過去的事，在當時“常常被忽視”。因此，在構思的時候，可以通過回憶“那些精彩的細節"來表達自己的一些感受。例如：我寫了一個好朋友轉學到另一所學校。想起我們在一起時的“細節”，感覺好溫暖。我們曾經有過這樣的默契和友誼。我會永遠珍惜“那些精彩的細節"。你還可以寫下家庭中的“細節”，以顯示家庭紐帶的價值。“那些燦爛的細節"是父母無微不至的關懷，歌頌父母深沉的愛。還可以寫一些學校里的“細節”，體現同學之間的互相關心。、互幫互助的精神品質，通過回憶“那些輝煌的細節"來表達對當今青年的贊美等。

當然也可以通過寫生活中觀察到的細節，來表現近年來城鄉的變化，盛贊祖國的發展。總之，立意時要考慮好為什么要寫“那些燦爛的細節”，它們的“燦爛"到底體現在哪里。

第二，選材構思。本題適合記敘文體裁，要寫生活細節，從情感著手，大致有三種：親情、友情、師生情等。這種題材是我們第一時間就會想到的，所以關鍵就在于對那些細節的把控上。立意要深，但要從實處寫起；細節要明確，但要傳神且動人。越精簡越細微的細節往往越能打動人，前文可有環境等的鋪墊，造勢，為迎接“那些燦爛的細節”做好準備。但之后，要盡可能精簡，精準地表達出是什么樣的“細節”，讓讀者感受到它的“燦爛”即可。例如：要寫校園中“那些燦爛的細節”，可以選擇一個同學放學后獨自在教室將一扇扇窗子關好的細節，寫他踩著椅子，上到桌子上，再慢慢站起來，踮起腳尖，伸長胳膊，很費力的終于把窗子關嚴，還不忘又開一下，看看確實打不開了才慢慢從桌子上下來。

再寫同學們值完日之后，收拾拖布和笤帚的細節；或者同學們擦拭飲水機、及時關燈等細節。以這樣的細節來表現同學們的責任心，贊頌同學們對班集體的關心。寫作此文時，描寫的功底一定要強，這來源于平時的細致觀察，只有把“那些燦爛的細節”印在腦海里，才能進一步用生動的語言刻畫出來。在精彩描寫的基礎上，適當抒情，自然能突出中心，感染讀者。

04“一波三折"原指寫字筆畫曲折多姿，后形容文章結構曲折起伏，也比喻事情進行中阻礙、變化很多。生活中很多事情也許就是這樣，波瀾起伏中讓我們收獲很多……

請以“一波三折”為題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外），不少于600字。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現考生姓名及與考生相關的真實的人名、校名、地名等。

《一波三折》

上周，美術老師告訴我們，科技想象繪畫大賽又開始了，我們要積極報名參加。聽了之后，我很想參加，但由于時間緊，我打算周末畫畫。但到了周末，我又推遲了畫畫，因為我想看電影。

周一，趙老師通知我們，周二美術課時，科技圖會交給老師。決不！很快！午飯后，我和媽媽冒著酷暑去文具店買了我需要的藍色卡紙和一支勾勒筆——因為我想畫一幅大海的線描圖。一切準備就緒，準備開始繪畫吧！犧牲了午休時間，完成了晚上的作業，我全身心地投入到緊張的繪畫之中。直到晚上十點，我的畫終于完成了。看著它，我真是太高興了！在畫的中間，我畫了一個美麗的人魚女孩。正下方有一些海藻和水下生物，周圍有一些水母和小魚。兩邊還有兩只小手。這幅畫的名字是《擁抱海洋》。我非常喜歡這幅畫，晚上睡覺時，我夢見我的畫獲得了科技節一等獎。

周三早上，我高高興興地帶著這幅畫去了學校，準備在課間休息時交給老師。但令我失望的是，我找遍了美術老師所教的所有課程，但都沒有老師，而且老師的辦公室始終鎖著。下午，我怕耽誤交畫，所以決定請一位同學的媽媽幫我交，因為她媽媽也是我們學校的美術老師。然而，她媽媽卻讓我把它放在美術老師的桌子上。就這樣，我又跑到了美術老師的辦公室，門還鎖著。當我再去追同學的媽媽時，我已經追不上了，只好沮喪地拿著畫回家了。周四的日子還是和昨天一樣。我從竹籃里什么也沒拿。直到下午放學我才把畫交給老師。星期五，太晚了，沒能參加。沒想到，當我們走到校門口時，我和媽媽遇到了美術老師！原來老師這幾天生病了，去打針了。

哎，前幾天我帶著畫找不到老師，今天卻沒帶畫就見到了老師……我很難過。如果我周末畫完，我就可以順利參加這次繪畫比賽，但是現在，畫雖然完成了，但我卻無法參加了。通過這件事，我得到了一個教訓：“明天來了，一切都白費了"。時間不等人，任何事情都不要拖延，今天要做的事情不要拖到明天。

【寫作指導】

本題考查命題作文。

首先，回顧選題的目的。據材料介紹，“‘曲折’原指書寫筆畫的曲折，后形容文章結構的跌宕起伏，也比喻事物進展過程中的諸多阻礙和變化。”可見，這個問題應該寫成敘事性的敘述，這樣才能緊扣“曲折"的意思。據資料稱“生活中很多事情可能都是這樣，我們在風風雨雨中收獲很多”。可見，人生不是一帆風順的，而是有坎坷的。從意圖上來說，我們應該寫一下通過這件事獲得的收獲。它可以表達學習某種知識、體會某種道理、感受某種精神、獲得某種技能、增加某種修養等。

其次，選擇材料和想法。從你的家庭、學校或社交生活中選擇一個角度，選擇一個有坎坷但有收獲的故事。比如，在家學習做飯有波折，在學校競選班干部有波折，在社區做抗疫志愿者有波折。要寫清楚時間、地點、人物、原因、過程、結果；過程的曲折是寫作的重點，必須精心描寫，以凸顯其曲折。用心理描寫來描述自己的感受，用議論、抒情的句子指出對自己的影響和作用。

05閱讀下面的材料，根據要求作文。

木板問釘子：你總是被敲打，卻從不抱怨，這是為什么呢？

釘子笑笑說：我之所以能發揮作用，全靠鐵錘的敲打。

在現實生活中，我們免不了會被各種人和事“敲打"。你曾經被誰或什么事“敲打”過？你對“敲打"有怎樣的思考和認識？

請根據你對上面材料的理解和感悟，任選角度，以“敲打”為話題，寫一篇文章。

要求：①內容積極向上：②自擬題目：③聯系生活實際，有真情實感：④除詩歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現真實的地名、校名和人名。

《歷經風雨鑄就彩虹》

遼闊蒼穹中飛翔的雄鷹，必然經歷了無數次跌落山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀；一顆璀璨無比的珍珠，必然經受了蚌的肉體無數次蠕動和磨舐，才能熠熠生輝；一個真正有所成就的人，也必定是在無數次的跌倒后才重新站起來的，不經歷風雨怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。史鐵生在青春年華殘疾了雙腿，一個原本生龍活虎的男孩，從此只能坐在輪椅上，曾經無奈過，曾經失落過，也曾經一個人搖著輪椅，在那座廢墟的荒原中虛度，但他最終找到了正確的方向，用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。

史鐵生一輩子飽受折磨，在輪椅上的他先后患上了多種疾病，但他依舊寫出了許多不朽巨著，雖然他已經走了，但那些用汗水和心血凝成的文字，以及它堅忍不拔的精神，永遠鼓舞著我們。回顧歷史，越王勾踐不畏挫折，臥薪嘗膽，在失敗中積蓄力量，終得“三千越甲可吞吳"的輝煌；司馬遷忍辱負重，用心血和汗水撰著《史記》，經過6年的囚禁生活，他終于完成了這部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的巨著；音樂家貝多芬雙耳失聰，但不被厄運折服，發出我要扼住命運的喉嚨的怒吼，最終為后世留下許許多多不朽的名曲。

面對挫折，有的人放棄了，不再堅持，從此沉入谷底；有的人憑借個人的毅力將挫折變為成功的墊腳石，最終登上輝煌的頂峰。放棄的人默默無聞，堅忍不拔的人卻永遠微笑地面對生活，從容面對人生旅途中的風風雨雨，留下自己獨特的印記。只有歷經風雨的洗禮，我們才能茁壯成長，只有歷經霜雪的考驗，我們才能綻放生命的異彩。讓我們搬開挫折這個絆腳石，用積極的態度面對風雨，鑄就雨后美麗的彩虹，演繹最絢爛的生命篇章。

【寫作指導】

本題考查話題作文的寫作能力。

審題立意。正確理解材料寓意，確定正確的立意角度。材料是木板與釘子關于“被鐵錘敲打"這一話題的一問一答。面對木板的疑問，釘子回答說“我之所以能發揮作用，全靠鐵的敲打”，這里的“鐵錘的敲打"我們可以理解為磨難、挫折、壓力等，“發揮作用”可以理解為成才、成長、成功等。從釘子的回答中，我們可以得出“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"風雨鑄就彩虹”“磨難助人更好成長"成長需要鞭策”等立意。結合木板的問話可知，釘子面對挫折、磨難、壓力（被鐵錘敲打）的態度是“從不抱怨"；從釘子的回答中可知，釘子能夠正確認識挫折、磨難、壓力等。由此可以得出“正視壓力”“擁抱挫折"感謝磨難”等立意。

構思選材。通過以上分析，以“敲打"為話題，我們可以從磨煉、逆境、考驗等角度構思行文。逆境，是磨煉人的意志、激發人的斗志、成就人的成長的最好時刻，每一次逆境中取勝或失敗，都是一次很好的自我鍛煉；也只有經過時間的考驗、歲月的歷煉，才會不懼怕、不屈服人生的風雨。如果寫記敘文，選擇自己人生中經歷磨煉、考驗的事例生動敘寫即可；如果寫議論文，則通過豐富詳實的材料來分析磨煉、考驗對人生成長的重要意義。

06寫作桃之夭夭是春的魅力，橙黃橘綠是秋的魅力，清詞麗句是詩歌的魅力，無私無畏是英雄的魅力，寬容善良是人格的魅力，責任擔當是中國的魅力……魅力無處不在，她引領我們走在追求夢想和實現美好人生的旅途中。請以“________的魅力”為題目，寫一篇作文。

《日出的魅力》

從小我就想看日出。每當我抬頭看到太陽時，我就會想：日出是什么樣子？它似乎有一種難以抗拒的魅力，深深地吸引著我。終于有一次，爸爸媽媽帶我去海邊度假。“我終于能看到日出了。"我很興奮。第二天一早，我們早早起床去看日出。天空依然漆黑，幾顆星星還在天空中閃爍。遠處的海面上沒有任何動靜。過了一會兒，天空中的黑暗漸漸消散，遠處的海面上出現了一絲紅色。“日出終于來了！”我興奮地等待著。漸漸地，太陽露出了頭來，紅色的斑塊中出現了一絲金色。陽光在海水中的倒影隨著海浪的起伏而斷斷續續，遠處的海浪在陽光的照射下閃閃發光。這時，太陽發出更加強烈的光芒，逐漸驅散陰影和黑暗。

陽光包圍著我，驅散了夜晚留下的最后一絲寒意。這一刻，太陽似乎停了下來，似乎在考慮是否要向世人展現自己的面容。然后，它又開始