精品試卷·第2頁（共1頁）道德與法治二年級上冊15可親可敬的家鄉人第一課時教學設計課題可親可敬的家鄉人第一課時單元第四單元學科道德與法治年級二年級學習目標政治認同：了解家鄉人的生活，體驗家鄉人與自己生活的聯系，學會用行動表達對家鄉人的尊重與感恩；體驗家鄉人與自己生活的聯系。道德修養:初步體會身邊家鄉人工作的辛勞，了解家鄉人的生活，初步感受他們用自己的聰明才智，為家鄉的建設付出努力。

法治觀念:懂得尊重家鄉人，愛惜他們的勞動成果，用自己喜歡的方式感謝他們；在認識和了解中，激發學生對家鄉人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責任感的家鄉人意識。

健全人格：學習優秀的家鄉人的優秀品質和奮發圖強、為祖國的繁榮昌盛做貢獻的精神。樹立做有責任感的家鄉人意識。責任意識：了解為家鄉服務的不同行業家鄉人的工作，從而產生理解、尊重、認同；認識家鄉的優秀人物，向他們學習，懂得人人都要為家鄉的建設盡自己的力量。重點體會普通勞動者工作的辛勞，樹立為家鄉做貢獻的責任意識。難點愿意認同家鄉人工作的意義，感謝他們為自己提供的生活服務。

教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、播放視頻：家鄉人觀看視頻導入新課。講授新課1、用自己喜歡的詞語說說家鄉人是怎樣的？家鄉的山水：風景如畫家鄉的故事：百聽不厭家鄉的物產：豐富多彩家鄉的人：？2、家鄉的人……善良、和藹、親切、勤勞、勇敢3、身邊的家鄉人（1）我喜歡王阿姨給我理發。聽說她生病了，真希望她快點好起來……（2）我最盼望見到張大伯，他總給我捎來爸爸的包裹……（3）農忙的時候，多虧鄉親們來幫忙……4、生活在我身邊的人你注意到了嗎？生活中，身邊很多人常常帶給我們微笑和溫暖。分享一下你們之間的故事吧！5、身邊的家鄉人學校：老師里的老師對我們總是非常關心。校門口文具店：學校門口文具店的老板娘總是笑呵呵的，有時候忘記帶錢，還讓我先拿去用。早餐店：早餐店的老板總是愛送我豆漿。人民醫院：醫院里的醫生耐心又細致。6、說一說我最熟悉的身邊人是________________。生活在他們身邊，我覺得____________。7、我最熟悉的身邊人（1）我最熟悉的身邊人是小區的保安叔叔，他真的很厲害，每個進出小區的人他都認得，我感覺到很安全、很安心。（2）我最熟悉的身邊人是學校飯堂的阿姨，她們每個都那么親切，帶給我們很多的快樂和溫馨。8、小小總結這些我們熟悉的人，在日常生活中給我們幫助，為我們服務，我們的生活才得以溫馨、美好。9、猜一猜生活中還有些我們沒見過面的人，他們是誰呢？你能猜出來嗎？10、默默奉獻的家鄉人（1）停電了，好黑啊，該找誰來修呢？在停電時，電工們及時送來了光明！（2）一大早就可以喝到新鮮的牛奶，送牛奶的人該起得多早啊！送奶工每天不懼風雨都準時將鮮奶送顧客手中。11、猜一猜1.你們是城市的美容師，是創建美好未來的使者。（）2.美味佳肴在你們的手中烹飪出鍋，為饑腸轆轆的學生帶來了營養大餐。（）3.地鐵里，我們每站都會聽到親切溫柔的報站，提示乘客準備下車。（）4.他們身材魁梧，頭戴防火罩，身穿隔熱服，背著滅火器，穿梭在火場里，救助傷員，撲滅大火。（）12、找一找：默默奉獻的家鄉人身邊還有哪些默默奉獻的家鄉人呢？找一找，看誰到得更多！13、默默奉獻的家鄉人警察叔叔、環衛工人、快遞員、外賣小哥、交警叔叔、養殖工人、農民伯伯14、小討論：感恩默默奉獻的家鄉人我很想向他們表達感謝，怎么做好呢？15、一起來感謝給交警叔叔寫一封信、畫一幅畫是感謝；遵守交通規則，安全出行，也是感謝！16、一起來感謝給在炎熱夏天工作的清潔工送上一杯涼茶，是感謝；把垃圾扔進垃圾桶，也是感謝！17、一起來感謝寫一封表揚信；禮貌地跟他們打招呼，問聲好。珍惜他們的勞動成果。真誠地道一聲感謝……思考與分享分享發言分享發言分享發言思考發言猜一猜找一找小組討論引導學生暢所欲言，分享自己對家鄉人的認識。引導學生體驗家鄉人與自己生活的聯系，激發學生對家鄉人的感激之情。引導學生分享故事，感受家鄉人的友好。讓學生感受這些我們熟悉的人，在日常生活中給我們幫助，為我們服務，我們的生活才得以溫馨、美好。體會身邊家鄉人工作的辛勞，向他們學習讓學生懂得尊重家鄉人，愛惜他們的勞動成果，在認識和了解中，激發學生對家鄉人的感激和敬佩之情，了解為家鄉服務的不同行業家鄉人的工作，從而產生理解、尊重、認同；認識家鄉的優秀人物，向他們學習，懂得人人都要為家鄉的建設盡自己的力量。引導學生認同家鄉人工作的意義，感謝他們為自己提供的生活服務。

課堂小結這些身邊的家鄉人一直默默地為我們的生活服務著，為家鄉的建設貢獻著，他們都是我們可親可敬的家鄉人，我們應該懂得尊重他們，珍惜他們的勞動成果，感謝他們的付出，和他們友好相處。請同學們用課堂上學到的、大家交流過的方式，在課后，對幫助過你、給予你溫暖的家鄉人，表達你的一份感激之情吧。板書設計可親可敬的家鄉人第一課時1、我身邊的家鄉人你2、我最熟悉的身邊人3、默默奉獻的家鄉人道德與法治二年級上冊15可親可敬的家鄉人第二課時教學設計課題可親可敬的家鄉人第二課時單元第四單元學科道德與法治年級二年級學習目標政治認同：了解家鄉人的生活，體驗家鄉人與自己生活的聯系，學會用行動表達對家鄉人的尊重與感恩。道德修養:體會身邊家鄉人工作的辛勞，了解家鄉人的生活，初步感受他們用自己的聰明才智，為家鄉的建設付出努力。

法治觀念:激發學生對家鄉人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責任感的家鄉人意識。

健全人格：了解家鄉的優秀人物，向他們致敬；學習優秀的家鄉人的優秀品質和奮發圖強、為祖國的繁榮昌盛做貢獻的精神。樹立做有責任感的家鄉人意識。責任意識：了解為家鄉服務的不同行業家鄉人的工作，從而產生理解、尊重、認同；認識家鄉的優秀人物，向他們學習，懂得人人都要為家鄉的建設盡自己的力量。重點了解家鄉的優秀人物，向他們致敬；學習優秀的家鄉人的優秀品質和奮發圖強、為祖國的繁榮昌盛做貢獻的精神。難點了解家鄉的優秀人物，向他們致敬；學習優秀的家鄉人的優秀品質和奮發圖強、為祖國的繁榮昌盛做貢獻的精神。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、猜猜他是誰（1）有一位老人，他是湖南湘潭的驕傲。他帶領著中華民族建立起了新中國，他是人民的領袖，他的照片就掛在天安門的城樓上。（2）他是廣東省中山市的驕傲，他領導了辛亥革命，推翻了清王朝，結束了中國兩千多年的封建帝制統治。2、小小思考你的家鄉也有這樣的驕傲嗎？你了解他們的故事嗎？猜一猜導入新課。講授新課1、小分享（1）我的家鄉在湖南省，湖南的名人可多了。我今天要介紹的是劉少奇，他是中國共產黨和中華人民共和國主要領導人之一。劉少奇同志幾十年如一日，為黨的鞏固和發展，為新民主主義革命的勝利，為社會主義革命和社會主義建設事業的勝利，為反帝反殖和國際共產主義運動的開展，進行了不懈的斗爭，建立了不朽的功績，贏得了全黨全軍全國各族人民的愛戴和尊敬。（2）我的家鄉在云南省，聶耳是著名的作曲家、音樂活動家。他創作的歌曲《義勇軍進行曲》被定為中華人民共和國國歌。2、小小發現對比一下大家分享的名人故事，認真思考和觀察，說說從中你有什么發現？3、我的發現我發現家鄉的名人都通過自己的勞動和付出，為家鄉人甚至是國家做出了巨大的貢獻。4、明事理·辨是非有人說，只有那些有杰出成就的名人才對家鄉有所貢獻，我們普通人什么都做不了。說一說：你是怎么看待這種說法的？5、平凡人生也有非凡價值2000年開始，何佐行與無償獻血結下了不解之緣，16年間共獻血80多次，累計獻血量達46800ml，相當于10個人的血液總量。除了自己以身示范，他還發動家人、朋友加入無償獻血的隊伍。同時，為了幫助更多的人，他還加入了仁愛社工組織，參與志愿服務，累計義工時數在620小時以上。他曾獲得“江門市無償獻血奉獻獎”“廣東省無償獻血奉獻獎金獎”“全國無償獻血奉獻獎金獎”。2016年6月，何佐行當選為助人為樂“中國好人”。6、小小提示在我們生活的土地上，許多普普通通的家鄉人也在默默地建設著自己的家鄉，為家鄉貢獻自己的力量。他們，也是可敬的家鄉人。7、小小分享會你的家鄉也有這樣默默貢獻、默默為家鄉付出的人嗎？8、可敬的家鄉人（1）為了早日修好村前的路，叔叔伯伯們起早貪黑地干，真是很辛苦……（2）快看，賣菜的叔叔被評為“誠信模范”了，真了不起！9、調查活動小調查可敬的家鄉人___________________上榜理由_______________________我是通過________________發現的。10、小調查可敬的家鄉人塞罕壩林場的建設者上榜理由沙地變林海，荒原變綠洲我是通過參觀“塞罕壩展覽館”發現的。11、為可敬的家鄉人點贊塞罕壩林場建設者（展示圖片）圖片對比（1）50多年前的塞罕壩飛鳥無棲樹黃沙遮天日（2）現在的塞罕壩綠色盡染松濤陣陣12、我來點個贊可敬的家鄉人袁隆平上榜理由對人類有巨大貢獻我是通過網絡搜索發現的。13、袁隆平是中國雜交水稻育種專家，中國研究與發展雜交水稻的開創者，被譽為“世界雜交水稻之父”。他一生致力于研究雜交水稻，為解決我國糧食問題作出了巨大的貢獻，也為世界糧食安全作出了巨大的貢獻。可惜的是，2021年5月22日，91歲的袁老永遠離開了我們，永遠離開了他熱愛的事業。他走之前，一直有一個夢想，那就是禾下乘涼夢。“我夢見水稻長得有高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大，而我則和助手坐在稻穗下面乘涼……”14、（1）可敬的家鄉人我的姐姐上榜理由從二年級開始，就做校園志愿者為大家服務了。我是通過采訪發現的。（2）可敬的家鄉人小區的保安叔叔上榜理由樂于助人熱心腸我是通過實地走訪發現的。15、向榜樣學習請以小組為單位，匯總你們了解到的人物事跡，討論一下，我們要怎么向他們學習？要學習哪些東西？分享發言小辯論閱讀感悟分享發言調查與分享分享發言分享發言思考填表了解家鄉的優秀人物，向他們致敬讓學生知道平凡人生也有非凡價值讓學生知道在我們生活的土地上，許多普普通通的家鄉人也在默默地建設著自己的家鄉，為家鄉貢獻自己的力量。他們，也是可敬的家鄉人。認識家鄉的優秀人物，向他們學習，懂得人