第5頁共5頁2024年幼兒園個人科研工作計劃樣本我們將邀請蒙數、英語、閱讀教學領域的專家入園舉辦講座，以指導教學實踐。4.小組研討：以年級組為單位，實施“說、聽、評”三位一體的教研模式，同時要求每位教師研讀相關書籍，確保園本研修取得實效。5.教學觀摩：在全園范圍內推行“引路課、展示課、優質課、觀摩課、匯報課、研究課及說課活動”的制度化，促進教師間的教學交流與提升。6.培訓綱要：強化教師專業培訓，將教師專業發展視為我園可持續發展的首要任務。依托新綱要資源包，采用研訓結合的方式，著重于參與-分享與合作-交流，組織教師進行專題研討與交流，鼓勵教師在實踐中學習，反思與創新，撰寫特色案例、隨感、體會與論文，并加強過程管理，以形成我園獨有的園本培訓教材。本學期，我園將進一步加大培訓力度，具體措施包括：開學初為每位教師發放《綱要》供自學，學期末則通過“教師教學技能大賽-理論考核”活動，將理論學習與教學實踐緊密結合，推動綱要理論在課堂教學中的有效應用。7.參觀考察：組織園內及園際間的教學交流活動，分享優秀教學方法與先進教學理念，并安排外出考察學習，以資借鑒與提升。8.重點研修：針對職業道德高尚、教學能力出眾且具培養潛力的青年教師，與相關培訓機構合作，實施重點培養計劃。9.自我反思：鼓勵教師通過反思不斷更新教育觀念，改進教學行為，提升課程實施能力，逐步成長為研究型教師。三、園本研修原則：1.全員參與：確保每位在崗教師均參與園本研修，同時鼓勵教師根據自身發展需求進行自主學習。2.激勵性：對積極參與并取得顯著成長的教師給予肯定與獎勵；對態度消極或未達到要求的教師按相關規定處理。3.集體與個人相結合：針對教育教學中的熱點、難點問題及個人困惑，先由教研組集體研討解決方案，再由教師在實踐中驗證與反思。四、園本研修內容、對象與形式：幼兒園作為幼兒教師綜合素質培訓的主戰場，每位教師需結合個人教學工作制定專業成長計劃，通過自學與集中培訓相結合的方式，輔以反思與專題研究，促進教育觀念的轉變與教學能力的提升。（一）研修形式：根據教師發展需求，將園本研修內容設計為必修與選修兩類，以園本研修為主，輔以自培自練。通過專題講座、交流研討、教學活動等形式，采用教師自學-反思-交流的模式進行研訓，以提升教師綜合素質為目標。同時，將培訓內容與師德建設、業務提升相結合，幫助教師樹立正確的人生觀、生存觀與價值觀，將終身學習視為教師的主要責任；將提高教學質量的策略與方法融入課堂教學之中。（二）研修時間：明確研修時間范圍，并利用寒暑假集中學習、外出參觀、園內學習、教研組活動等多種形式保障研修時間。（三）研修內容：涵蓋新時期師德修養、教育政策法規、新綱要教材把握以及現代教育思想與實踐的結合等多個方面。五、園本研修組織機構：設立園本研修領導小組，負責制定總體規劃、深入一線參與研討、提供良好環境及聘請專家指導等工作。六、園本研修后勤保障措施：1.后勤人員應樹立服務意識，為教學與園本研修提供支持。2.創造條件為研修提供良好的信息技術環境。3.創造性地開展工作，發揮在課程資源開發中的作用。4.籌措經費以保障園本研修工作的順利進行。2024年幼兒園個人科研工作計劃樣本（二）構建一支熱愛幼教事業、業務精湛、敬業愛崗、求實創新的高素質教師隊伍，是提升教育水平的關鍵。因此，本園致力于建立師德師風的長效機制，完善師德管理規范，嚴格執行師德考評和獎懲制度，確保“力樹正氣，高樹形象”的理念深入人心，并體現在每位教師的日常教學行為中。同時，我們積極組織“奉獻愛心，巧啟童心”的教育活動，營造“講師德、講奉獻、講實績”的良好氛圍，以促進教師思想素質的提升。期末，我們將評選出師德標兵、優秀教師、優秀員工及優秀班級，以表彰先進，激勵全體教職工不斷進步。（二）強化專業成長，提升教師隊伍整體素質1.優化教師結構，重塑教師角色：一流的幼兒園需要一流的教師隊伍。本園將重視名師的培植，實施名師強園戰略，以骨干教師為引領，優化教師隊伍結構。我們將加強教師專業技能培訓和專業理論學習，提升教師專業理論水平。通過開展基本功競賽、崗位標兵活動等方式，樹立骨干教師典型形象，實施“一幫一、結對子”策略，讓骨干教師帶領新教師迅速成長，共同構建一支充滿活力、創造力且富有開拓進取精神的高素質教師隊伍。2.搭建發展平臺，促進教師自我提升：每位教師在完成保教工作的基礎上，應發揮個人特長，在優勢領域深入學習、鉆研和探究，逐步積累理論和實踐經驗，實現自身專業成長。我們將通過舉辦主題墻展示、教師專業科目比武等活動，凸顯每位教師的教學個性和風格，鼓勵教師爭創“優秀班級”和“優秀教師”稱號。3.深化教育科研，探索新課程與新課題：我們倡導人人參與教育科研活動，形成人人深入、人人成功、人人得益的良好循環局面，以提升幼兒園整體的教科研水平。本學期，我們將重點研究幼兒常規教學問題，并精心組織教育教學研討會，鼓勵所有加盟園教師積極參與教學教研活動，通過評優和觀摩活動促進教師之間的相互學習和提升。4.加快信息化步伐，實現資源共享：我們鼓勵教師充分利用現代化教學設施和手段服務教學，提高教學效果和質量。三、堅持保教并重原則，全面提升保教質量秉承“為成長服務，為幸福奠基”的辦園宗旨，本園認真實施保教并重的原則。我們致力于為幼兒創造健康、安全、優美的生活環境和學習環境，加強房舍設備的保養維修工作，確保園內環境常年保持凈化、美化、綠化狀態。同時，我們提供科學合理的營養膳食以滿足幼兒生長發育和生活需要，并加強保育保健工作確保幼兒身心健康。此外我們還注重家園溝通與合作共同為幼兒發展創造良好條件。四、強化安全意識與勤儉辦園理念安全工作是幼兒園