湖北省黃岡市(2024年-2025年小學五年級語文)部編版期中考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請在橫線上認真書寫以下文段，注意書寫正確、工整，排版規范、美觀。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

___________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀下面一段話，根據拼音正確美觀地寫出詞語。

王曉同學查閱資料了解了中國近代歷史所遭受的苦難和屈辱后，發出這樣感慨：

shūlǐ(

)中國近代遭受的苦難和屈辱，讓我感到非常yāyì(

)，但是無數中華yīng

xióng(

)為民族獨立而英勇抗爭的精神值得chēng

zàn()。中國共產黨領導中國人民實現了民族獨立和國家富強，社會主義制度保證了人民當家作主的quánlì(

)。現在，五星紅旗zhàoyào(

)下的中華大地繁榮昌盛，社會主義新中國的發展前景bùkěgūliang(

)，我們一定要tóngxīnxiélì(

)建設好我們的國家！2）.根據情境，看拼音寫詞語。

讀一本好書，就像交了一位知心的朋友。它能在你gūdú_______時，給予你péibàn_______；在你lǎnduò_______時，dīngzhǔ_______你奮進；在你yāyì_______時，幫你排解煩悶；在你bēitòng_______時，給予你力量。

mù

愛_____

夜_____降臨

_____色

掃_____

chóu

絲__________恨

_____謝

憂_____3）.中華經典古詩文是中華民族藝術寶庫的瑰寶，代代吟誦，千古不衰。現在就讓我們踏上詩詞之旅，感受古詩文的魅力。

（1）古詩中有詩人報效祖國的滿腔熱血，在唐朝王昌齡筆下，身經百戰的將士在邊塞立下豪壯的誓言：“____________，不破樓蘭終不還。”

（2）古詩中有詩人收到捷報的狂喜，唐朝的杜甫想要伴著春光縱情高歌，開懷痛飲，他提筆寫下：“____________，青春作伴好還鄉。”

（3）古詩中有依依不舍的離別，唐朝的李白在柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月，送別去揚州的友人孟浩然，他不舍地寫下：“____________，煙花三月下揚州。”

（4）古文中還蘊含著做人的道理，《論語》有言：君子坦蕩蕩，__________。

（5）君子和小人看重的并不相同，正如那句：君子喻于義，小人喻于利。我們不能做壞事，因為“_________，________。”4）.下面一段話是張青同學演講活動結束后的收獲感言，請結合語境補充完整。

這些杰出人物的愛國事跡深深感染了我，我要以他們為榜樣。倍加珍惜來之不易的和平環境，“______________，戒奢以儉。”我深知：“______________，______________。______________，歲月不待人。”實現中華民族偉大復興夢的責任全在我中華少年，正如梁啟超先生所說：“______________，少年富則國富，______________，少年獨立則國獨立……”5）.根據語境或課文內容填空。

（1）古詩文里有志：美哉，我少年中國，______！壯哉，我中國少年，_________！龔自珍的詩句“______，_____。”表達了期待人才輩出的強烈愿望。

（2）《楓橋夜泊》一詩中，寫詩人所聽，用動景襯靜美，表達了詩人孤寂憂愁的心情的詩句是：

“______，______。”

（3）現在國泰民安，生活富裕，但我們要“_______，克儉于家”；李明吃早餐總會浪費一些飯菜，我會告訴他“一粥一飯，_______；半絲半縷，________”。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）。A．姆指

預計

飛馳

慈詳B．繁忙

板凳

鍛練

榆樹C．眷戀

引薦

船艄

相貌D．慰問

扭扣

吶喊

附庸2）.下列詞語書寫全部正確的一項是（

）A．附庸

叢橫

相貌

養尊處優B．沉寂

籠罩

取樂

神機妙算C．賞識

妒忌

預計

手急眼快D．粉刷

疑惑

危桿

心驚膽戰3）.回憶本學期教材內容，下列說法正確的一項是（）A．《摔跤》一文中，小胖墩“塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子”這一連串的動作描寫表現了他體態笨拙的特點。B．古代長篇小說多是章回體，只要看一下回目，就可以猜出主要的故事內容，不必細細品讀。C．根據形聲字的構字規律，“怒、弩、駑”這幾個字的意思很可能分別與“情緒、弓箭、馬匹”有關。D．《跳水》一文多次描寫水手們的“笑”，目的是為故事營造輕松愉悅的氛圍。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（仿寫句子，注意加點的詞語）

____________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把搭配合適的詞語連起來。

目光

勻稱

衣著

幽默

身材

樸素

說話

銳利2）.不同的戰旗和各自的作用你知道嗎？查一查，連一連。（選做題）

號旗

指引沖鋒

陣旗

主帥所在

令旗

反映狀況

將旗

排兵布陣

聯絡旗

傳達命令

牙旗

將領所在評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.為下面的句子排列順序。

()相傳，有一次，孔子帶領他的學生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。

()他吩咐學生拿水來注入欹(qī)器實驗，果然和他說的一樣。

()久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側了。

()廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學生不認識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當它空腹時，是傾斜的；當倒滿酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當年齊桓公把它放在座位右側來警戒自己不要驕傲自滿。”

()最初的座右銘，是叫做欹(qī)器的祭器。

()后來，孔子也請人做了一個欹(qī)器置于座位右側，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。2）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號填在（

）里。

(

)如果發現自己默記的同朗讀的有出入，馬上查書，立即糾正，再復讀幾遍。

(

)清末學者顧炎武很會讀書，也很講究讀書方法。

(

)復習時，他面前放一本書，請別人也朗讀同樣本書，他邊聽邊默記。

(

)顧炎武讀書總是要動手抄錄的，這種既動口，又動手、動腦的學習方法，大大地提高了讀書效率。

(

)他給自己規定：每年春秋兩季，分別復習冬夏兩季所讀的書，把閱讀和復習交叉進行，有效地增強了記憶力。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的正誤,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。

1．《牛郎織女》是中國古代四大民間傳說之一，另外三個是《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》。(

)

2．《白鷺》《落花生》《桂花雨》《珍珠鳥》都是借助生活中的具體事物，抒發作者的真情實感。(

)

3．為了提高閱讀速度，要集中注意力讀書。在閱讀過程中，對不懂的詞語一定要多回讀幾遍，并認真查字典弄清這個詞的意思。(

)

4．《楓橋夜泊》的作者是宋代詩人張繼。“江楓漁火對愁眠”描繪了楓橋附近的景色和愁寂的心情。(

)

5．“后來，哥哥的朋友們送了我幾冊小書：《劉胡蘭小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗亞的道路》……”這句話中的標點使用正確。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。峨眉山月歌唐

李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。1．詩人遠游是在哪個季節？你從哪句詩中找到的？請把這句詩抄寫下來。

___________________________________________

2．王麟洲說，這首詩“四句入地名者五，古今目為絕唱，殊不厭重。”全詩二十八字中出現了五個地名，這在萬首唐人絕句中是絕無僅有的，請你把這五個地名找出來

____________

____________

____________

____________

____________

3．詩人在描寫景物時，往往把靜態與動態的景物描寫構想在同一個意境中，構成一種情趣，從而動靜結合，相得益彰。本詩中“________________，________________。”這兩句運用動靜結合的手法為我們描繪出________________

4．詩境中無處不貫穿著“山月”這一具有象征意義的藝術形象。“峨眉山月”是地名附加于景物，是虛用。詩中還有此用法的是________________

5．“影入平羌江水流”中的“影”指什么？這一詩句為我們展現了一幅怎樣的畫面？

______________________________________________

6．本詩抒發了作者怎樣的情感？你覺得哪句詩最能體現？

______________________________________________

7．古代詩人在描寫景物時，可謂各具特色、各有千秋，讓我們一起積累、欣賞：“西塞山前白鷺飛，________________。”“________________，江楓漁火對愁眠。”“________________，________________。________________，清泉石上流。”評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

擁有知心朋友是一件幸福的事情。有時朋友能帶給我們溫暖和力量，在發生什么事情時你感受到朋友的溫暖和力量；有時又會有小摩擦，發生誤會，誤會又是如何消除的？帶給你怎樣的收獲和思考？請你以《朋友》為題，寫下與朋友相處過程中發生在你與朋友之間的故事，或溫馨的、美好的，或傷心的、失落的，將事情過程寫下來，寫出自己的真情實感。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀說明性文本，完成習題。面條①在世界美食文化的大餐桌上，有一種面食簡單而平常，卻風靡已久，這就是面條。②若問面條的問世時間，科學的定論為時尚早。有資料記載，1991年，考古學家在我國新疆一處2000年前的墓葬里發現器皿中盛有又細又長的食物，這是迄今為止發現的最古老的面條。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古歐洲人，他們可能是最早制作面條的先人。③面條橫跨亞歐，它的普及與商貿密切相關。我國宋代的開封曾有“面條天堂”的美譽，這與其繁華開放的國際商貿大都會的地位不無關系。有文字記載，當時阿拉伯商隊長途跋涉穿越絲綢之路來到開封經商，能夠保存6個月的干面條就是他們最喜愛的食品。在經商途中，他們將干面條技術傳播到了其他國家。后來，面條又以開封為起點，傳播到蒙古、韓國、日本等國，商貿的繁榮客觀上促進了面條的推廣普及。④傳說中世紀初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里島，于是阿拉伯面條就傳入西西里島，促成了意大利面的誕生。20世紀60年代，一批僧侶為傳播中國文化來到不丹，不久，不丹人的餐桌上出現了一種新的面食“面遲”。有學者認為“面遲”是對中文詞語“面條”的異讀，也是兩國文化交融的見證。可見，面條的發展與不同地域的文化融合有關。面條細長易煮，可干食，可湯食，適合東西方不同的烹飪方法，因而能夠受到全世界人民的青睞，成為人見人愛的美食。⑤在面條普及和發展的過程中，人們賦予它豐富的象征意義，僅以亞洲為例：在日本，人們在農歷七月初七吃素面象征著好運連連；在泰國，人們在歡慶的日子里吃面條象征著喜事不絕；在我們中國，生日吃面條的傳統綿延千年，它象征著福如東海、壽比南山。細長的面條蘊含著人們對好運綿長、幸福持久的殷切希望。⑥一碗小小的面條豐富著我們的飲食文化，它如同一種美味黏合劑，含有不同尋常的意義。面條記錄著人類幾千年的歷史，它在不同地域間傳遞文化，連接起全世界。（選自《百科全書》，有刪改）1．下列曾被譽為“面條天堂”的是哪一項？（

）A．宋代的開封B．20世紀的不丹C．2500年前的新疆D．中世紀的阿拉伯2．“一碗小小的面條豐富著我們的飲食文化，它如同一種美味黏合劑，含有不同尋常的意義。”這句話采用了什么說明方法？（

）A．列數字B．打比方C．作比較D．分類別3．下列對文本內容的理解，不正確的是哪一項？（

）A．面條的烹飪方式多樣，因而能受到全世界人民的喜愛。B．在經商途中阿拉伯商隊將干面條技術傳播到了其他國家。C．不丹人餐桌上出現的“面遲”，就是中文詞語的“面條”。D．在日本，人們在歡慶的日子里吃面條象征著有喜事不斷。4．短文從哪幾方面介紹了面條？請完成下面導圖。

問世時間——(

)——文化交融——(

)

5．第二自然段中“……他們可能是最早制作面條的先人。”“可能”一詞能刪去嗎？請說明理由。

____________

6．班會上，有同學說過生日吃面條太過時了，你同意這種觀點嗎？請結合文本說明你的理由。（分點作答，至少答兩點）

____________評卷人得分11、信息匹配（每題5分