二班級上冊其次單元《我們的班級》第8課《裝扮我們的教室》第一課時目標確立依據課標分析核心素養：寵愛學校和班集體，樂觀參與學校和班級活動，有集體榮譽感，能夠關懷和掛念他人。二、課標摘錄：同學能夠關懷集體、社會和國家，具有仆人翁意識、責任感和集體主義精神，主動擔當對自己、家庭、學校和社會的責任，關懷他人，樂于與同伴合作、共享。三、課標分解1.同學學什么、學到什么程度學會如何裝扮教室需要基本學問和技能，知道裝扮教室要做到特色鮮亮、布局合理、顏色和諧，2.同學怎么學小組合作設計教材分析單元角度分析:本課是本單元的總結課，是在前面三個主題活動的基礎上，支配的一個單元體驗活動，通過裝扮教室這一集體活動，學會如何裝扮教室需要基本學問和技能，知道裝扮教室要做到特色鮮亮、布局合理、顏色和諧，并不斷提高審美與表現美，在小組合作設計班級學習園地過程中，增加團隊精神，提高動手力量。課時角度分析：我愛我們班班級生活有規章我們的班級我是班級值日生裝扮我們的教室學情分析二班級的同學在各方面有了很大進步，尤其對“集體”的認知程度有所提高。他們都能生疏到自己是集體中的一員，集體的榮譽與自己是有關系的，班集體是自己的另一個家，有責任讓它更美。同學的年齡打算了他們的動手力量和思維力量都還有限，通過觀摩、觀賞優秀作品，從大格局動身思考問題，明確裝扮教室要做到特色鮮亮、布局合理、顏色和諧。教學目標1.通過親自設計教室環境，知道如何美化學習環境。2.與同學一起設計、裝扮教室，學會團結協作完成任務。3.養成與人合作的習慣，把握一些合作要領。。評價任務本課時的大情境大任務：怎樣來設計裝扮自己的教室才能讓它更秀麗1.評價任務一：結合課本，學會怎樣去轉變和美化自己的班級教室。（對應學習目標1）2.評價任務二：知道怎樣做才能培育集體意識（對應學習目標2）3.評價任務二：主動養成與他人合作的好習慣（對應學習目標3）教學重難點1.養成與人合作的習慣，把握合作的要領。2.培育集體精神，把裝扮教室作為自己的責任。課前預備1.同學課前預備：歌曲《我愛我家》部分2.老師課前預備：《教室是我家》詩歌《家》、歌曲《我愛我們的家》、裝扮的各類材料。教學過程教學環節教學活動（教學課件在什么地方應用，必需標明清楚；過渡語、總結語要清楚，要有部分同學預設）設計意圖環節一：讀一讀，知道教室是我家師：我們都是班級小仆人，都有一顆愛班級、有規章、負責任的小星星，讓我們用歌聲表達對班級的寵愛。（PPT2出示兒歌）生：齊讀兒歌《教室是我家》師;每個人都有一個家，家里有我們的親人。其實，我們在學校還有一個家。孩子們，你們知道在哪里嗎？對，教室就是我們自己的家，你們想不想把我們的家布置得溫馨而秀麗呢？今日，我們就來學一學怎樣裝扮我們的教室。(出示PPT3并板書：8裝扮我們的教室)讓同學明白集體的重要性，同時激發同學活動的愛好。環節二：夸一夸，感受教室新變化(PPT4出示）1.（同學觀看自己班級的布置狀況）我們在班級中學習、生活、成長，大家期望自己的班級變得更美嗎？那就讓我們一起動身去看看其他班級布置的照片吧！(PPT5-6出示）第一個班：整體全貌、圖書角、學習園地。其次個班：綠化角、誦讀角。第三個班：衛生角、光榮榜學習他人布置教室的成功閱歷，我們可以把自己的教室布置得更加秀麗。讓我們抓緊和小伙伴們一起共享你的發覺吧！2.分小組爭辯、溝通。師：同學共享班級內需要做的版塊是光榮榜、衛生角、圖書角、綠化角、誦讀角和學習園地。（PPT7出示）3.師：來到這樣的班級中學習生活你有怎樣感覺？預設：我情愿在這里的班級里好好學習。預設：我覺得班級很美，我會好好愛它。預設：我覺得我們班級很美，我很寵愛這個班級。4.師總結：老師也覺得生活在這么美的教室里生活會很開心，學習會更進步。通過班級同學介紹自己教室布置特色的方式，同學覺得新穎的同時，還會自覺地去觀賞學習其他班級的環境布置，讓孩子們初步感受明白裝飾帶來的“美”。共享其他班級布置的閃光點。此環節設為同學分組爭辯，讓同學們結合自己的生活閱歷及對“美”的生疏來思考裝扮自己教室的“金點子”。環節三：做一做，繪制教室新藍圖（PPT8出示）1、師：現在，你們再認真看看我們的教室，覺得怎么樣？2、師：觀看手中圖片，說說圖畫告知你什么？（PPT9出示）全部同學分成四人小組，進行爭辯溝通。3、分組活動：分組進行爭辯，說出你的金點子，完成教室的整體合理布局吧！（PPT10-13出示）同學拿出畫筆設計，制定、溝通方案。各組進行呈現，并選出最佳方案，為裝扮教室做前期預備。出示圖片：我們班可以有個圖書角，把大家寵愛的圖書帶來放在一起……出示圖片：我們班可以有個植物角，讓教室綠意盎然……出示圖片：我們可以有個班級榮譽墻,記錄大家的榮譽,促進大家進步……當然還有很多其他的區角設計，比如我們可以有個溝通欄，加強老師與同學之間的溝通，等等。小結：同學們真是班級的小仆人,集思廣益爭辯出來了教室的整體合理布局。大家的設計都很棒,集體的力氣是無窮的.4、教室的整體布局各個區角已經爭辯出來了！現在分組進行爭辯，看看有什么更好的改進方案。（PPT14-17出示）如：植物角：每人帶一盆小綠植，不要帶刺兒的………分組溝通：你們在一起商量?事情的時候是不是也消滅了一些不同意見呢？你們又是怎么解決的呢？（同學回答）小結：有問題，要商量?；求大同，存小異。我們共同行動，讓教室變得更秀麗！（PPT18出示）通過同學觀看教室需求，了解同學能否發覺班級存在的問題和同學學習生活中的真實需求，有集體責任感。在這個學習活動中，每個同學都很樂觀，不僅由于有“改進方案”這一激勵機制，更由于他們每個人都有話說，都有各自的見解要表述。讓孩子們更有參與感，懂得合作，商量?，有意識地培育同學主動參與的意識和愛好。環節四：唱一唱，唱響集體的暖和（PPT19-20出示）1、師總結：小星星們，讓我們都有一雙靈活的手，讓我們一起來裝扮我們共同的家。2、同學齊唱《我愛我的家》。用唱歌的形式讓同學再次回憶集體生活的畫面，感受集體的暖和。板書設計8裝扮我們的教室有問題，要商量?；求大同，存小異其次課時教學目標目標1：能用不同的方法裝扮教室，為裝扮教室出一份力。目標2：通過跟大家一起動手，感受合作裝扮教室的歡快。目標3：通過參與實踐活動，樹立班級小仆人的意識。評價任務本課時的大情境大任務：學校要舉辦最美教室區域評比活動，請同學們集思廣益，把教室裝扮得美美的。評價任務1：通過分組分工合作，說一說怎么把教室裝扮美觀，完善教室設計。（對應學習目標1）評價任務2：通過合作動手實踐，把教室裝扮潔凈、美觀，并溝通自己的感受。（對應學習目標2）評價任務3：夸一夸教室好在哪里，如何讓教室始終秀麗、潔凈下去。（對應學習目標3）教學重難點1.在集體動手活動中感受分工與合作的樂趣；2.學會用不同方式裝扮教室，提高實踐力量。課前預備1.同學課前預備：布置教室的材料。2.老師課前預備：具有啟發性的、裝扮完成的教室環境資料、布置教室的材料。教學過程教學環節教學活動設計意圖環節一：他們的教室好在哪兒1.（課前參觀其他班教室）剛才，我們參觀了學校里其他教室，你寵愛其他班級的教室布置嗎？說說你寵愛的地方。2.出示其他班級教室裝扮細節圖。圖中的這些教室給你什么樣的感受？你情愿在這樣的班級中生活嗎？他們的教室好在哪里？預設1：衛生潔凈潔凈，有秩序有條理；預設2：板報顏色明麗，圖片文字生動活潑；預設3：植物清爽自然，有生活氣息；預設4：課外讀物豐富，有文化氛圍。3.小組四人爭辯，說一說自己的教室的布置存在哪些不足之處？在教室平面圖上把不足的地方圈出來。預設1：教室環境需要整治；預設2：教室板報主題要契合；預設3：原創手繪不行少。通過小組爭辯，觀看不足之處，進一步改進、完善對教室的設計。環節二：我們一起來設計1.要想把我們的教室裝扮得又秀麗又潔凈，你有什么好點子？2.小組溝通：教室里放些什么？教室里的角落怎么利用？班級的特色在哪里？我能做些什么？預設1：教室里可以放書法、繪畫、紙工等同學作品，小型動植物、圖書、獎章等內容。預設2：教室里的角落可以做成圖書角、生物角、衛生角、學習園地、爭章園地等。預設3：班級的特色是爭辯植物、昆蟲；書法繪畫集市等。預設3：“我”可以收集一些材料、從家里帶來一盆花、畫一幅畫等。3.教室就是我們的家，對于這個“家”的設計，每個人都有發言權。只有我們共同行動，才能讓教室更秀麗！通過合理分工、團結協作，快速完成工作，提高實踐力量。環節三：大家一起來動手1.這節課我們就來分組負責。依據特長，小組內進行任務支配，合理分工，確定每個小組成員所擔當的工作。2.各組依據本組的主題分工合作，進行教室環境布置的實施活動。（1）把自己帶來的物品分類整理。（2）確定板塊主題，動手操作。3.老師巡察同學組內溝通狀況，準時賜予教導和鼓舞。4.準時了解各組完成的狀況，并提出修改和改進的意見。5.經過大家的共同努力，我們的教室布置好了，說一說取得成功的關鍵是什么？預設：提前預備材料；大家一起動手，分工合作。我們無論是在學習中還是在生活中，很多時候都離不開和別人一起合作。我們要不斷學習，學會與人合作，體會與人合作的好處。通過參與教室區角的布置，增加同學動手力量。通過實踐讓他們切身體會到團結合作、合理安排工作的好處。環節四：我們的教室更秀麗了1.每個小組的同學都很認真地裝扮了自己的活動區，說說你最寵愛哪個區的設計，為什么？我最寵愛____區的設計，由于_______。出示：我最寵愛圖書角，由于這里豐富了課外學問的同時，也給教室增加了不少的生氣和活力。我最寵愛作品呈現欄，由于在這面墻壁上，同學們好的繪畫、書法作品都呈現出來了。2.各組同學們頒發獎章。3.通過大家的勞動，我們的教室已經煥然一新，說說坐在這樣的教室里，你有什么感覺？通過夸獎、頒發獎章，讓同學體會到集體勞動成果的歡快，進而珍惜。并促使他們在以后的