河南省駐馬店市正陽縣中學2025屆高二上生物期末考試試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．某人的大腦某個部位受到損傷，但能用語言表達自己的思想，也能聽懂別人的談話，卻讀不懂報刊上的新聞，他的大腦受損的區域可能是A.W區 B.S區 C.V區 D.H區2．下列有關人體神經調節、體液調節和免疫調節的敘述，錯誤的是（）A.免疫系統可對癌變細胞進行監控和清除B.在神經調節中反射弧是完成反射活動的結構基礎C.神經細胞、內分泌細胞和免疫細胞均可釋放化學物質D.幼年時缺乏甲狀腺激素不會影響神經系統的發育3．某地疾控部門對新冠疫苗接種做了如下說明：①本次使用的是全病毒滅活疫苗；②免疫程序為2針，至少間隔14天，接種部位為上臂三角肌。下列說法錯誤的是（）A.全病毒滅活疫苗失去了病毒在細胞內增殖的能力B.在上臂三角肌接種后，疫苗直接進入內環境引起免疫應答C.第2次接種會刺激第1次接種產生的記憶細胞迅速增殖、分化產生漿細胞D.疫苗的防治作用原理與注射康復者的血清提取物救治患者相同4．下列關于基因工程技術的敘述，正確的是（）A.切割質粒的限制性核酸內切酶均特異性地識別6個核苷酸序列B.PCR反應中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應C.載體質粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標記基因D.抗蟲基因即使成功地插入到植物細胞染色體上也未必能正常表達5．在探究土壤小動物類群豐富度的實驗中，某小組設計的采集小動物的裝置如圖所示，下列說法正確的是（）A.放置燈光采集的原理是利用土壤動物的趨光、趨濕、避高溫的特點B.燈罩的功能是防止昆蟲逃跑C.金屬篩網阻止小動物向下移動D.廣口瓶中需要加入體積分數為70%的酒精溶液6．野外旅游迷路的人，長時間不吃飯、不喝水、不休息，其體內激素含量變化正確的是（）A.甲狀腺激素增多，胰高血糖素減少 B.促甲狀腺激素和抗利尿激素均減少C.胰高血糖素和抗利尿激素均增多 D.胰島素和抗利尿激素均減少二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側芽生長影響的實驗，結果如下圖所示。請回答下列問題：（1）應選取同種植株上與頂芽距離相同的側芽作為實驗材料，其目的是___________。該實驗的自變量是______________________。植物表現出的頂端優勢可以從曲線a和曲線_________（填數字）的實驗結果得到驗證。（2）比較曲線a、b、d，可知豌豆植株的_______對側芽的生長有抑制作用，其中起作用的主要激素是___________，該激素是由___________經過一系列轉變而形成的。比較曲線___________可知，___________（激素）能解除這種激素的抑制作用。比較曲線a、d、e可知，赤霉素能明顯促進___________，而在植物體內，赤霉素在器官水平上還可以促進______________________（寫出兩點即可）。（3）綜合分析可以得出，在植物的生長發育和適應環境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素______________________。8．（10分）全球新冠肺炎疫情仍處于大流行狀態，奧密克戎變異毒株的出現引起全球關注，加之冬季季節因素等導致周邊國家疫情輸入我國風險增加。疫情防控不能松懈，接種新冠疫苗仍是目前有效的防控手段?；卮鹣铝袉栴}：（1）新冠病毒主要通過呼吸道侵入人體，吞噬細胞能吞噬消滅部分病毒，此時發揮作用的是人體免疫系統的第__________道防線，體現了免疫系統的__________功能。（2）注射恢復期康復病人的血清有助于某些重癥、危重癥新冠肺炎患者的治療，主要原因是康復病人的血清中含有__________，但是某些患者在注射后出現了皮膚蕁麻疹、氣管痙攣、嘔吐等癥狀，這種現象可能是出現了過敏反應，過敏反應的特點是發作迅速、反應強烈、消退較快，一般不會破壞組織細胞，有明顯的__________。（3）注射新冠滅活疫苗可對疫情進行有效防控，目前我國正在進行第三針（加強針）全面接種工作，注射的目的是使人體內產生較多的__________。接種疫苗的人仍然可能會患新冠肺炎，原因是__________（答出兩點）。9．（10分）下圖中甲、乙表示水稻兩個品種，A、a和B、b分別表示位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑥表示培育水稻新品種的過程，請分析：（1）圖中哪種途徑為單倍體育種？_____（填數字標號），該育種的優點是_____。（2）圖中哪些標號處需用秋水仙素處理？_____（填數字標號）；處理部位有何區別？_____。（3）圖中通過①②獲得AAbb的育種方式為_____，其育種原理是_____，該方法選育從F2開始的原因是_____。（4）原核生物常選用哪種育種方式_____（文字）？10．（10分）植物的生長發育是由多種激素相互作用形成的調節網絡調控的。下圖表示三種植物激素及2、4-D的相互作用模型，其中①②③表示植物激素。（1）激素②③的名稱依次是_________________。（2）高濃度的①能夠促進乙烯的合成，但乙烯合成過多時，又會抑制激素①的合成，這種調節是________調節。（3）農業生產中，農民通過將芫荽（香菜）的種子放在流動的河流或深井中進行浸泡來提高種子的發芽率，這種做法與___________（填“赤霉素”或“脫落酸”）的相關性最大。（4）有研究表明，乙烯催熟的作用機制是乙烯進入靶細胞內和細胞中相應受體結合后，調控細胞合成L酶，而L酶是細胞合成香氣物質必須的?？蒲腥藛T對這一研究進行了相關實驗。選取若干生長狀況一致的香瓜，隨機分為兩組進行實驗，結果如圖所示。據圖可知，外源乙烯對L酶活性的促進作用在第___________天最顯著，理由是______________。11．（15分）每年的7月至9月為某品種蘋果果實的成熟期。研究人員在此期間，每隔10天，采摘果樹外圍的果實測定其中內源激素的含量，結果見下圖。請回答下列問題。（1）根據上述實驗結果分析：①在7月29日至9月27日期間，果實內_____含量下降，可導致成熟期果肉細胞的_____減弱，果實體積增大減緩。②在9月7日至9月17日期間，果實內_____和_____的含量增加，同時測得果實中花青素和可溶性糖的含量不斷增多，果實的顏色和口味（成熟度）也會發生變化。（2）由上述實驗結果可以得出，蘋果果實的成熟是_____的結果。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】據題文和選項的描述可知：該題考查學生對大腦皮層言語區的相關知識的識記和理解能力?！驹斀狻縒區為書寫性語言中樞，由題意信息不能確定大腦某個部位受到損傷的某人，其W區的功能是否正常，A錯誤；該人能用語言表達自己的思想，說明其運動性語言中樞（S區）功能正常，B錯誤；該人讀不懂報刊上的新聞，說明其視覺性語言中樞（V區）受損導致其功能異常，C正確；該人能聽懂別人的談話，說明其聽覺性語言中樞（H區）功能正常，D錯誤?！军c睛】解答本題的“突破點”在于抓住題干中“能用語言表達自己的思想，也能聽懂別人的談話，卻讀不懂報刊上的新聞”這一信息進行發散思維，結合所學“大腦皮層言語區的功能”的知識展開聯想逐一分析各選項。2、D【解析】神經調節的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射弧包括：感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。免疫系統的功能有：防衛、監控和清除。神經調節和體液調節之間的關系有：一方面，不少內分泌腺本身直接或間接地受中樞神經系統的調節；另一方面，內分泌腺所分泌的激素也會影響神經系統的發育和功能。【詳解】免疫系統可及時的監控和清除體內癌變、衰老的細胞，A正確；在神經調節中反射弧是完成反射活動的結構基礎，包括5個環節，B正確；神經細胞可分泌神經遞質，內分泌細胞可分泌激素，免疫細胞可分泌抗體、淋巴因子等，C正確；甲狀腺激素能夠促進細胞代謝，提高神經系統的興奮性，因此幼年時缺乏甲狀腺激素會影響神經系統的發育，患呆小癥，D錯誤。故選D。3、D【解析】1、體液兔疫主要針對的目標是細胞外的病原體和毒素；細胞免疫直接對抗入侵的病原體、被病原體感染的細胞、癌細胞和移植器言的異體細胞。2、兔疫系統具有、監控和清除功能；人體有三道防線抵御病原體的攻擊，其中皮膚、黏膜是保衛人體的第一道防線；主要由免疫器官和免疫細胞組成的是人體的第三道防線，屬于特異性兔疫。【詳解】A、全病毒滅活疫苗是將病毒通過化學方法失去感染力和復制力，所以病毒無法在細胞內增殖，A正確;B、兔疫系統具有防衛、監控和清除功能，在接種疫苗后，抗原物質會直接進入內環境，引起體液免疫反應，產生漿細胞、記憶細胞并由漿細胞產生抗體，B正確；C、一次接種后會進行特異性免疫而產生記憶細胞，在二次接種時，記憶細胞會迅速分裂分化成漿細胞，能在更短的時間內產生更多抗體，應對侵入人體的新冠病毒，C正確;D、注射康復者的血清提取物救治患者屬于被動免疫，而疫苗的防治屬于主動兔疫，二者作用原理不同，D錯誤。故選D?！军c睛】本題主要考查人體免疫系統在維持穩態中的作用，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。4、D【解析】目的基因導入受體細胞后，是否可以穩定維持和表達其遺傳特性，只有通過檢測與鑒定才能知道，這是檢查基因工程是否做成功的一步?！驹斀狻緼、大多數限制性核酸內切酶識別6個核苷酸序列，少數限制酶識別序列由4、5或8個核苷酸組成，A錯誤；B、PCR反應中溫度的周期性改變是為了變性、復性、延伸，B錯誤；C、載體質粒通常采用抗生素抗性基因作為篩選標記基因，C錯誤；D、抗蟲基因即使成功地插入到植物細胞染色體上也未必能正常表達，需要進行檢測和鑒定，D正確。故選D。5、D【解析】A、放置燈光采集的原理是利用土壤動物的避光、趨濕、避高溫的特點，A錯誤；B、燈罩的功能是使昆蟲向廣口瓶移動，B錯誤；C、金屬網不能阻止昆蟲向下移動進入廣口瓶，否則廣口瓶中的動物會減少，影響實驗結果，C錯誤；D、廣口瓶中加入體積分數為70%的酒精溶液，用于殺死、固定小動物，D正確故選D。6、C【解析】一個人如果長時間不喝水、不吃飯，體內血糖濃度會降低，體內水分減少，在這種情況下為維持血糖穩定胰高血糖素分泌會增多，為維持滲透壓的穩態抗利尿激素分泌增多，促甲狀腺激素、甲狀腺激素增多反而使代謝加快，不利于保持體力?？键c：本題考查脊椎動物激素的調節，意在考查能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.無關變量相同處理②.處理時間和頂芽的不同處理③.d（2）①.頂芽②.生長素③.色氨酸④.a、c⑤.細胞分裂素⑥.側芽生長⑦.種子萌發、開花和果實發育（3）共同調控植物的生長發育和對環境的適應【解析】1、生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用有促進扦插的枝條生根、促進果實發育、防治落花落果等。2、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖桿伸長和植物增高，此外它含有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠，促進萌發等作用。3、細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用。4、頂端優勢：頂芽優先生長，而側芽受到抑制的現象。（1）原因：頂芽產生的生長素向下運輸枝條上部的側芽部位生長素濃度較高，側芽對生長素濃度比較敏感，因而使側芽的發育受到抑制；（2）解除方法：摘除頂芽。【小問1詳解】應選取同種植株上與頂芽距離相同的側芽作為實驗材料，本實驗中的實驗材料屬于無關變量，無關變量應該進行相同處理。該實驗的自變量是處理時間和頂芽的不同處理。曲線d去除頂芽，側芽的長度平均值高于曲線a，這說明頂芽對側芽的生長有抑制作用。因此植物表現出的頂端優勢可以從曲線a和曲線d的實驗結果得到驗證。【小問2詳解】比較曲線a、b、d，可知頂芽對側芽的生長有抑制作用，曲線b去除頂芽，切口涂抹生長素，側芽的長度平均值低于曲線d，這說明對側芽生長起抑制作用的是生長素，生長素是由色氨酸經過一系列轉變而形成的。比較曲線a、c可知，曲線c頂芽保留，側芽上涂抹細胞分裂素，側芽的長度平均值高于曲線a，說明細胞分裂素可以解除生長素對側芽生長的抑制作用。比較曲線a、d、e可知，曲線e去除頂芽，切口涂抹赤霉素，側芽的長度平均值高于曲線d，這說明赤霉素具有促進側芽生長的作用。在植物體內，赤霉素在器官水平上還可以促進種子萌發、開花和果實發育。【小問3詳解】綜合分析可以得出，在植物的生長發育和適應環境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素共同調控植物的生長發育和對環境的適應?！军c睛】本題以曲線圖為情境，考查學生獲取信息的能力和分析問題的能力。解決本題的關鍵在于：依據實驗設計的原則，從曲線圖中提取有效信息，采取對比法認真分析4條曲線的變化趨勢及其處理因素的異同，據此結合題意找出實驗變量（自變量、因變量、無關變量）進而對相應問題進行解答。8、（1）①.二②.防衛（2）①.針對冠狀病毒的特異性抗體②.遺傳傾向和個體差異（3）①.抗體和記憶細胞②.冠狀病毒的遺傳物質是RNA，容易發生變異；接種疫苗后間隔的時間短，體內還未產生足夠的抗體和記憶B細胞；接種疫苗后間隔的時間長，體內相應的抗體和記憶B細胞數量大量減少【解析】人體免疫系統有三道防線，三道防線分別是由皮膚和黏膜及其分泌物構成第一道防線。體液中的殺菌物質和吞噬細胞構成第二道防線，主要由免疫器官和免疫細胞構成第三道防線。其中第三道防線構成了特異性免疫，包括體液免疫和細胞免疫。體液免疫過程為：除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；T細胞還能釋放淋巴因子，促進B細胞的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異結合，發揮免疫效應。過敏反應：指已免疫的機體在再次接受相同物質的刺激時所發生的反應。引起過敏反應的物質叫做過敏原。如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等（因人而異）?！拘?詳解】2019-nCoV主要通過呼吸道侵入人體后，體液中的吞噬細胞能吞噬消滅部分病毒，屬于第二道防線，體現免疫系統的防衛功能。【小問2詳解】注射恢復期康復病人的血清有助于某些重癥、危重癥新冠肺炎患者的治療，主要原因是康復病人的血清中含有針對冠狀病毒的特異性抗體，這屬于免疫治療的過程，但是某些患者在注射后出現了皮膚蕁麻疹、氣管痙攣、嘔吐等癥狀，這種現象可能是出現了過敏反應，過敏反應是指已經免疫的機體再次接受相同的過敏原刺激時，機體產生的組織損傷和功能紊亂，過敏反應的特點是發作迅速、反應強烈、消退較快，一般不會破壞組織細胞，有明顯的遺傳傾向。【小問3詳解】第三針（加強針）疫苗注射入人體后，相當于是多次免疫，其目的是使機體產生較多的記憶細胞核抗體，增強免疫力；接種冠狀病毒疫苗的人仍然可能會感染冠狀病毒的原因是冠狀病毒的遺傳物質是RNA，容易發生變異，機體產生的抗體無法識別多變的病毒引起，也可能是接種疫苗后間隔的時間短，體內還未產生足夠的抗體和記憶B細胞；或者是接種疫苗后間隔的時間長，體內相應的抗體和記憶B細胞數量大量減少所致?！军c睛】熟知體液免疫的過程以及二次免疫的特點是解答本題的關鍵，過敏反應的概念和特點以及疫苗的使用原理也是本題的考查點，掌握人體的三道防線的基礎知識是解答本題的另一關鍵。9、(1).①③⑤(2).明顯縮短育種年限(3).⑤⑥(4).圖示⑤處需用秋水仙素處理單倍體幼苗，而⑥處常用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗(5).雜交育種(6).基因重組(7).因為從F2開始發生性狀分離(8).誘變育種【解析】根據題意和圖示分析可知：①②為雜交育種，①⑥為多倍體育種，①③⑤為單倍體育種，④為誘變育種?！驹斀狻浚?）圖中①③⑤途徑為單倍體育種；由于過程中采用花藥離體培養獲得的單倍體植株，經人工誘導染色體加倍后，植株細胞內每對染色體上的基因都是純合的，自交后代不會發生性狀分離，因此縮短了育種年限。（2）圖中標號⑤⑥處需用秋水仙素處理；⑤處需用秋水仙素處理單倍體幼苗，通常可以獲得純合子；⑥處常用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗，以誘導染色體加倍。（3）圖中通過①②獲得AAbb的育種方式為雜交育種；該育種方法可以集中不同親本的優良性狀，原理是基因重組；雜交育種選育從F2開始的原因是由于從F2開始發生性狀分離。（4）由于原核生物無減數分裂，不能進行雜交育種，也無染色體，不能采用單倍體育種等方法，所以原核生物常選誘變育種方式進行誘變育種。【點睛】本題以育種流程圖為載體，考查幾種育種方法，意在考查考生的識圖能力和識記能力；能理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。10、（1）脫落酸、赤霉素（2）負反饋##反饋（3）脫落酸（4）①.7②.外源乙烯組和對照組L酶活性差異最大【解析】1、分析上圖：①促進生長，促進果實發育，為生長素；②抑制生長，促進休眠，為脫落酸；③抑制休眠，促進生長，為赤霉素。2、分析下圖：對照組在第4天L酶活性最高，說明內源乙烯產生量在第4天達到最高；第7天，外源乙烯外理組與對照組的L酶活件差值最大，說明外源乙烯對L酶活性的促進作用在第7天最顯著?！拘?詳解】據題圖可知，激素①有促進生長和果實發育的作用，故應為生長素；②有抑制生長、促進種子休眠的作用，應為脫落酸；③有促進生長、抑制種子休眠的作用，應為赤霉素，故②③的名稱依次是脫落酸、赤霉素?！拘?詳解】反饋調節：在一個系統中，系統本身的某種變化結果，反過來作為調節該系統變化的因素，使系統變化出現新結果的過程，這種調節方式叫做反饋調節。①生長素濃度增高到一定值時，就會促進乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了①生長的合成素，這是負反饋調節。【小問3詳解】農業生產中，農民通過將芫荽(香菜)的種子放在流動的河流或深井中進行浸泡，將降低脫落酸的含量，同時解除其對細胞分裂的抑制，以提高種子的發芽率，因此這種做法與脫落酸的相關性最大?！拘?詳解】根據題圖可知，對照組為內源性乙烯，L酶活性可以定性分析內源乙烯產生的量，第4天，對照組產生的內源性乙烯最多，外源性乙烯對L酶活性的促進作