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文檔簡介

識黨和人民奮斗的歷史，并繼承和發揚他們崇高的精神和優良的道德品質。(一)教學目標(二)教學資源分析(三)學生基本情況分析剛剛進入小學校園學習生活的一年級學生仍處于知覺思維和具體形象思維階段，極具好奇心且求知欲很強，但自我約束能力較弱，容易受到外界的影響，(四)教學方法設計3.要創設生動有效的學習情境，促進學生思維發教學中注重落實道德與法治課程核心素養培育，立足真實情境，基于問題解決，(五)基本框架次時間教學內容備注入學教育二1.開開心心上學去三2.我向國旗敬個禮9.17中秋節四3.只是我們的校園五4.平平安安回家來10.4國慶節六4.平平安安回家來10.7國七5.老師，您好八6.拉拉手交朋友九7.上課了十8.課余生活真豐富十二10.吃飯有講究三11.對人有禮貌四12.玩也有學問五13.我們小點兒聲六14.人人愛護公物七15.我

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