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文檔簡介
自覺遵守考場紀律如考試作弊此答卷無效密自覺遵守考場紀律如考試作弊此答卷無效密封線第1頁,共3頁邯鄲學院《播音創作基礎二》
2021-2022學年第一學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三總分得分一、單選題(本大題共20個小題,每小題2分,共40分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.)1、在媒體的輿論監督功能中,以下哪種做法更能發揮積極作用?A.惡意炒作,制造輿論壓力B.實事求是,促進問題解決C.片面報道,誤導公眾D.受利益驅使,歪曲事實真相2、在媒體的內容創新中,以下哪種思路更具有可行性:A.模仿國外成功的節目模式B.結合本土文化進行原創C.延續傳統的節目風格D.迎合觀眾的低級趣味3、在媒體的人才培養中,以下哪種能力的培養更為重要?A.專業技能的訓練B.創新思維和團隊合作能力的培養C.理論知識的學習D.社交能力的提升4、當制作一檔文化類電視節目時,以下哪個因素對于傳承和弘揚傳統文化最為重要?()A.邀請知名文化學者B.采用現代科技手段展示C.深入挖掘文化內涵D.增加互動環節5、在廣告設計中,對于一款面向兒童的玩具產品,以下哪種廣告色彩搭配更能吸引兒童的目光?A.暗沉的冷色調B.鮮艷的暖色調C.單一的中性色調D.復雜的混合色調6、在新聞編輯過程中,以下哪種做法更能保證新聞的客觀性和公正性?A.對新聞素材進行主觀篩選和編輯B.遵循新聞價值和倫理原則,如實呈現事實C.為了吸引讀者,對新聞進行夸張和渲染D.受利益集團影響,歪曲新聞事實7、在傳播效果研究中,受眾的選擇性心理起著重要作用。當受眾接觸到大量信息時,以下哪種因素更可能影響他們對信息的選擇和關注?A.信息的形式和包裝B.信息與個人興趣的相關性C.信息發布者的知名度D.信息傳播的渠道8、在媒體融合的大背景下,不同類型的媒體相互合作。以下哪種媒體融合模式更能發揮各自優勢,提升傳播效果?A.傳統媒體與新媒體簡單疊加B.以新媒體為主導,整合傳統媒體資源C.基于內容和渠道的深度融合D.各自獨立運營,偶爾進行合作9、在媒體的人才選拔中,以下哪種素質更被看重:A.專業技能B.創新能力C.團隊合作精神D.以上都是10、對于媒體的用戶互動,以下哪種方式最能增強用戶的參與感?A.定期舉辦線上活動B.及時回復用戶的評論和私信C.讓用戶參與內容創作D.建立用戶會員制度11、新媒體時代,自媒體發展迅速。自媒體的出現給傳媒行業帶來了哪些影響:A.豐富了信息來源,讓更多的人有機會發聲。B.降低了信息傳播的門檻,導致信息質量參差不齊。C.促進了傳媒行業的創新和發展。D.以上全是。12、在廣告效果評估中,以下哪種方法更能全面了解廣告對消費者心理和行為的影響?()A.問卷調查B.焦點小組討論C.銷售數據統計D.眼動追蹤實驗13、對于一家傳統媒體想要轉型為數字化媒體,以下哪項舉措是首要考慮的?A.招聘大量技術人員B.改變原有的內容風格C.建立強大的社交媒體賬號D.投入大量資金購買新設備14、在廣告傳播中,以下哪種廣告形式更容易引起消費者的情感共鳴,從而提高產品的購買意愿?()A.理性訴求廣告B.情感訴求廣告C.恐懼訴求廣告D.幽默訴求廣告15、對于一個音樂媒體來說,以下哪種內容更能滿足音樂愛好者的需求:A.新歌推薦B.音樂人的訪談C.音樂評論D.以上都是16、在新聞攝影的倫理問題上,以下哪種情況是需要避免的?A.尊重被拍攝者的意愿和隱私B.為了追求視覺效果,對照片進行過度后期處理C.真實記錄現場情況,不刻意擺拍D.遵循新聞職業道德規范17、以下哪種類型的影視作品更受青少年觀眾的喜愛?A.歷史劇B.偶像劇C.家庭倫理劇D.諜戰劇18、以下哪種媒體的廣告投放效果更容易受到季節和節假日的影響?A.戶外媒體B.網絡媒體C.電視媒體D.雜志媒體19、在電視新聞節目制作中,以下哪種方式能夠提高節目質量和觀眾滿意度?A.增加廣告時長,提高經濟效益B.采用單一的主持風格,保持節目穩定性C.豐富節目形式,增強互動性D.減少新聞條數,注重深度報道20、在網絡綜藝節目制作中,以下哪種元素更能增加節目的吸引力和互動性?A.固定的節目模式和嘉賓陣容B.觀眾實時參與和投票環節C.冗長、枯燥的節目內容D.缺乏創新和變化的形式二、簡答題(本大題共4個小題,共40分)1、(本題10分)新聞攝影在傳媒中具有重要地位,分析一張優秀的新聞攝影作品應具備哪些要素,以及如何通過攝影展現新聞的深度和張力。2、(本題10分)分析國際傳媒巨頭的發展模式和經營策略,對我國傳媒業的發展有哪些啟示和借鑒意義?3、(本題10分)分析影視行業的版權保護現狀和問題,以及如何加強版權管理和維權?4、(本題10分)在廣告設計中,色彩、圖形和文字等元素如何協同作用,傳達出準確而有力的信息?三、論述題(本大題共2個小題,共20分)1、(本題10分)社交媒體上的虛假信息傳播對社會造成了嚴重危害。請
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