2.3多姿多彩的動物（第1課時）（導學案）【學習目標】1.認識不同類群的無脊椎動物2.掌握無脊椎動物的生活習性和生存環境3.了解無脊椎動物在生態系統中的作用【學習重點】學習運用比較分類的方法了解無脊椎動物【學習難點】掌握無脊椎動物的主要類群及其代表動物特征【自主學習】（此模塊是回顧與預習）1、地球上的動物種類繁多，絕大部分的動物身體內沒有脊椎骨，稱為無脊椎動物。2、根據無脊椎動物不同的形態結構特點，可以將它們分成不同類群，如刺胞動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物、棘皮動物等。3、刺胞動物都具有可用于攻擊和防衛的刺細胞，如水母、水螅、珊瑚蟲等。它們的外形呈輻射對稱，沒有背腹和左右之分；它們的身體結構簡單，只有一個開口，食物和消化后的殘渣都由此進出。4、扁形動物的身體呈兩側對稱，有背腹、左右之分，但身體只有一個開口。5、線形動物因體形細長如線而得名，前端有口，后端有肛門。線形動物大多寄生在人、禽畜及植物體內，危害人體健康，損害農牧業生產。6、蚯蚓的身體也是細長的，但它卻不屬于線形動物，而是環節動物。它的身體由許多環形的體節構成，身體分節可以大大提高它的運動能力。7、軟體動物的身體非常柔軟，外面大多有堅硬的殼加以保護。8、節肢動物體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節。身體和附肢的分節，大大提高了節肢動物的運動能力。9、生活在海洋中的海星、海膽、海參，它們體表長滿棘，屬于棘皮動物。【課堂探究】一、無脊椎動物1、探索活動（1）觀察下列動物，比較它們的形態結構特點。（2）將觀察結果記錄在表格中。（3）這些動物在形態結構上有什么共同特征？這些特征對它們的生存有什么意義？①體表有堅韌的骨骼——保護內部器官②身體和附肢都分節——提高運動能力2、思考與討論觀察蝗蟲的示意圖，你認為它的身體可分為哪三個部分？每個部分有哪些結構？依據這些結構推測各部分的主要功能。（1）蝗蟲的身體可分為頭、胸、腹三個部分（2）頭部：長有單眼和復眼（視覺），一對觸角（觸覺）、口器（攝食）（3）胸部：三對足（爬行、跳躍）、兩對翅（飛行）（4）腹部：有多種內臟。【自我測評】【典例1】草履蟲、蚯蚓、海葵、烏賊、血吸蟲是我們生活中常見的動物，抓住特征仔細辨別他們分別屬于（D）A．節肢動物環節動物原生動物棘皮動物扁形動物B．原生動物棘皮動物軟體動物扁形動物腔腸動物C．腔腸動物節肢動物棘皮動物扁形動物原生動物D．原生動物環節動物腔腸動物軟體動物扁形動物【解析】草履蟲是一種身體很小，圓筒形的原生動物，它只由一個細胞構成，是單細胞動物。蚯蚓身體由許多彼此相似的環形體節組成，屬于環節動物。海葵身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，屬于腔腸動物。烏賊身體柔軟，體內有退化的貝殼，屬于軟體動物。血吸蟲身體背腹扁平，屬于扁形動物。【典例2】節肢動物是動物界里種類最多、分布最廣的無脊椎動物，下列動物中屬于昆蟲的是（C）A．蜘蛛 B．蜈蚣C．蝴蝶D．蚯蚓【解析】昆蟲是節肢動物中最多的一類，節肢動物除昆蟲外，還包括甲殼類（如蝦、蟹）、多足類（如蜈蚣）、蛛形綱等。昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，一對復眼，有三對足，一般有2對。【典例3】學校組織同學們到生物標本館參觀時，小安同學發現了一個寫著“昆蟲”標簽的展柜，請根據昆蟲的特征判斷該展柜中不應該出現的動物標本是（C）A．螞蟻 B．蝴蝶 C．蜘蛛 D．蜜蜂【解析】昆蟲的特征是身體分為頭、胸、腹三部分，頭部生有一對觸角；胸部一般有兩對翅、三對足；身體外有外骨骼。圖中：A是螞蟻，B是蝴蝶，C是蜘蛛，D是蜜蜂。ABD符合昆蟲的基本特征，屬于昆蟲。蜘蛛屬于節肢動物門中的蛛形綱，不屬于昆蟲。【典例4】如圖所示的克氏原螯蝦（俗稱“小龍蝦”）是一種生活在淡水中的節肢動物，原產美洲，在我國為外來入侵生物。請回答：（1）“小龍蝦”體表具有堅硬的外骨骼，身體、足和觸角都分節，在分類上它屬于無脊椎（選填“脊椎”或“無脊椎”）動物；（2）小科想結合課堂上“觀察蝸牛外形”的方法，對“小龍蝦”的某些細微結構進行進一步的觀察和研究，他可以借助放大鏡來進行觀察。【解析】（1）“小龍蝦”體表具有堅硬的外骨骼，身體、足和觸角都分節，在分類上它屬于無脊椎動物中的節肢動物；（2）放大鏡