教材版本及冊別部編版一班級下冊單元名稱第四單元第17課教材版本及冊別部編版一班級下冊單元名稱第四單元第17課課時名稱《我們都是少先隊員》姓名班級基本信息姓名學校聯系電話學段小學學科道德與法治教材章節教材版本：部編版一班級下冊道德與法治單元：第四單元我們在一起章節：第17課《我們都是少先隊員》作業類型課時作業單元作業學期作業作業功能課前預習課中練習課后復習作業目標學問與能力：（1）了解少先隊員的基本情況和組織結構；（2）把握隊禮的正確動作和姿態；（3）培育學生的團隊合作和溝通能力。情感態度與價值觀：（1）培育學生的愛國主義情感和民族自豪感；（2）激發學生成為優秀少先隊員的責任感和使命感。題型選擇題、填空題、簡答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎性作業（4）小題，拓展性作業（5）小題，實踐類（2）小題。第一部分基礎性作業（必做）題號作業內容設計意圖1少先隊是中國共青團的________。A.前身B.分支機構C.下屬組織D.同盟團設計意圖：考查學生對少先隊員和中國共青團的關系的理解能力。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作2下面哪個不是少先隊員的基本組織形式？A.小隊B.大隊C.支隊D.中隊設計意圖：考查學生對少先隊員的基本組織形式的把握程度。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作3下面哪個不是隊禮的動作？A.立正B.敬禮C.問候禮D.行進禮設計意圖：考查學生對隊禮動作的把握程度。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作4少先隊的隊歌是_______。A.《我愛你，中國》B.《中國少年先鋒隊隊歌》C.《少先隊隊歌》D.《東方紅》設計意圖：考查學生對少先隊隊歌的了解程度。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作第二部分拓展性作業（1—3必做,4與5二選一選做）題號作業內容設計意圖1少先隊是中國共青團的_________組織。設計意圖：考查學生對少先隊員是中國共青團的哪一級組織的把握程度。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作2少先隊員的基本組織形式包括小隊、________和支隊。設計意圖：考查學生對少先隊員基本組織形式的把握程度。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作3隊禮的正確動作包括立正、敬禮、問候禮和________禮。設計意圖：考查學生對隊禮動作中缺失的一個動作的把握程度。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作4請簡要介紹少先隊員的組織結構。設計意圖：考查學生對少先隊員組織結構的理解和記憶能力。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作5請簡要介紹隊禮的正確動作和姿態。設計意圖：考查學生對隊禮的正確動作和姿態的理解和記憶能力。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作第三部分實踐類（1必做，2選做）題號作業內容設計意圖1請設計一份小隊活動計劃，包括活動目的、活動內容和學生分工等。設計意圖：考查學生對團隊協作和溝通能力的運用能力，同時也考查學生對少先隊員的團隊合作精神和協作能力的理解程度。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作2請描述一次你參與的隊會活動，包括活動內容、你的表現以及你在活動中學到的東西。設計意圖：考查學生對少先隊員的基本禮儀和組織結構的理解程度，同時也考查學生對愛國主義情感和民族自豪感的理解程度。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作參考答案與解析第一部分基礎性作業（必做）1.A。少先隊是中國共產黨領導下的群眾組織，與中國共青團雖有聯系但并不是其分支機構或下屬組織。2.D。少先隊員的基本組織形式包括小隊、中隊、大隊和支隊，而支隊不是其中之一。3.C。隊禮的正確動作包括立正、敬禮和行進禮，而問候禮不是其中之一。4.B。中國少年先鋒隊是少先隊的前身，而中國少年先鋒隊隊歌即為《中國少年先鋒隊隊歌》。第二部分拓展性作業（1—3必做,4與5二選一選做）1.青少年2.中隊3.行進4.少先隊員的組織結構包括小隊、中隊、大隊和支隊四個層級。小隊是少先隊的基本組織形式，由6-12名少先隊員組成，每個小隊設立一名小隊輔導員；中隊由2-5個小隊組成，每個中隊設立一名中隊輔導員；大隊由2-5個中隊組成，每個大隊設立一名大隊輔導員；支隊則是由若干個大隊組成的組織形式，每個支隊設立一名支隊輔導員。少先隊員在組織結構中漸漸擴大自己的圈子，從小到大逐步接觸和了解更多的隊員，培育團隊合作和溝通能力。5.隊禮是少先隊員的基本禮儀之一，包括立正、敬禮和行進禮。立正時，雙腳并攏，雙手自然下垂，目視前方；敬禮時，右手掌心向內，手臂自然伸直，手指并攏，放在額頭上，目視前方；行進禮時，右手掌心向