2．能用自然、輕快、有彈性的聲音，富有表情4．結(jié)合歌（樂）曲，學(xué)習(xí)二拍子指揮圖示，感受作品的節(jié)？（6.再次完整的欣賞樂器，師出示字母A、B、C,用這些字母程7.再聽樂曲，嘗試用不同的動作表示不同的樂器表達的樂曲全部師在鋼琴上彈奏幾個音，讓生有初步的感受，在唱一3.師請一個能力強的孩子和老師配對，示范（參照教師用書11重點：欣賞鋼琴獨奏《春之歌》，讓學(xué)生體驗b.師：你覺得有什么不同？比較配上音樂等4.能與同伴合作，選擇合適的演唱形式，運用學(xué)過程西方鄉(xiāng)村歌曲的音樂元素融會其中，形成了一種獨特的“通俗歌4．結(jié)合歌曲演唱，在音樂實踐中認識降半音記號，嘗試用6．能完整地演奏豎笛練習(xí)（二）《母親教我的歌重點：能明確分辨樂段的開始和結(jié)束，體會樂重難種方式表達相應(yīng)感受。結(jié)合簡單分析歌曲的旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂形象和情教聆聽時思考：這時樂曲的是用什么樂曲演奏？樂曲的情緒、情感2．樂于用歌聲表現(xiàn)真情。能唱準跨小節(jié)的切分重點：樂于用歌聲表現(xiàn)真情。能唱準跨小節(jié)的難點：感受與體驗音樂所表達的各種不同內(nèi)心層次愛備主備主程4.學(xué)唱歌曲，剛開始小聲跟原唱歌唱。師引導(dǎo)生關(guān)注附點節(jié)奏給重難重點：能用自然圓潤的聲音表達歌曲的程后視唱歌譜。難點部分的如休止符、附點節(jié)奏、六度大跳要唱準動：采集于分享“地圖”學(xué)3．欣賞民族管弦樂《瑤族舞曲》（片段在教室的引導(dǎo)下以下不同形式的活動體標段）的音樂結(jié)構(gòu)，熟悉民族樂器4．聆聽，欣賞大提琴與多媒體交響協(xié)奏曲《地圖》難點：理解《地圖》，激發(fā)出內(nèi)心的“地圖”1.聽“石樂”2.聽“地圖”過播放課件：珠穆朗瑪峰，廣闊的海洋，過師：我們的中國正是一個好方啊，當你看到我們的祖國有這么多（1）生跟師一起用LU輕輕地哼唱旋律。（4）完整演唱1—2遍C.演唱時要注意有休止符號的句子，要有“聲斷氣不斷”家鄉(xiāng)》}教課件展示：瑤寨風景，瑤族服飾，瑤族婚俗，瑤族長鼓舞師：剛才同學(xué)們已經(jīng)了解了一些關(guān)于瑤族的風土人情，瑤族學(xué)個古老的山地民族，他們以大山為依靠，趕山，吃飯，逐山，而過瑤族主要居住在廣西，湖南，廣東，云南等130個縣，瑤族有30程男方來賓臉上抹泥巴，以圖吉利，他們常常跳長鼓舞進行自娛自師介紹ABA，以及每個主題的旋律特點及表達的場景適當加上節(jié)拍速度樂器特點主題一主題二主題三主題四{分段，分層，欣賞教學(xué)，讓生在整體與部分的分解學(xué)習(xí)中，提高欣賞能力，掌握欣賞基本方法}四、會跳舞的“瑤族人”2.出示幾個大家基本不了解的少數(shù)民族，讓學(xué)生猜一猜，想一歌詞內(nèi)涵感受，得出答案()（）標}播放旋律：ABCD（片段選自《美麗的星座》過2.唱吹結(jié)合：一組唱歌譜，一組吹，比一比哪一邊做蕩舟水鄉(xiāng)的律動，表現(xiàn)好三拍子的韻律。在？（江紅”“六花六節(jié)調(diào)”“鮮花調(diào)”“湘江浪調(diào)”組成。該曲共重點：用連貫柔美的聲音演唱《采蓮謠》，邊優(yōu)美動聽的歌曲仿佛把我們帶進了美麗的水鄉(xiāng)，和那里的孩子一生了解竹笛的外形、演奏方法以及音色特點。}過4.引導(dǎo)學(xué)生聽辯各段落節(jié)拍的不同，設(shè)計相應(yīng)的體態(tài)律動參與程5.重點引導(dǎo)學(xué)生聽賞第一、第四一、情境導(dǎo)入二、活動導(dǎo)學(xué)活動一：走進亞洲國家程將給我們帶來不同的音樂享受，讓我們一起來感受吧！”學(xué)師范唱第三樂段，總結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)形式為：A—B-A形式，復(fù)程三、學(xué)生合作探究，教師精講點撥五、總結(jié)延展2、學(xué)習(xí)簡單日本舞蹈，了解日本舞蹈的基本特點:腰部稍稍下墜今天老師給同學(xué)們帶來兩棵櫻花樹。這是兩棵很普通的櫻花樹，5、填詞演唱，對于唱得好的同學(xué)，為他盛開“櫻花”，歌曲注上活動一：走進馬來西亞老感覺有“咕咕”的聲音，有的吹出的聲音不純正，發(fā)出“嘶嘶”教不僅起著開關(guān)的作用，同時，舌頭動作的大小、速度的快慢，舌？（5.美國的牧場美嗎？這首歌曲表達了作者得教室和宿舍，這有美麗老師，還有可愛伙伴，它們都是雙語的一B、能否聽到鳥的叫聲，模仿一下。靜穆的意境，接著，以非常活躍的旋律進行，作為“人”：（1.聆聽歌曲:今天俞老師就帶來了一首童謠，你們聽聽，這首童謠告訴我們一備主備主備主備主2．能用自然、親切的聲音，投入并有表情地演4.積極投入綜合表演《愛的人間》，能跟同伴合作設(shè)計和組合“誦”“唱”“演”“奏”等方式，在活動中能主動發(fā)表自己的建議，能恰當?shù)卦u價自己和同伴的表重點：能用敘述與呼喚兩種語氣深情地來演唱難點：結(jié)合歌詞，理解旋律第二部分開頭弱起與大跳？（？（教學(xué)樂實踐的過程中，體驗期盼祖國統(tǒng)點難點：豎笛3個聲部合奏時，做到過珠江口東側(cè)，包括香港島、九龍半島、新界以及周圍島嶼。因盛“讓海潮伴我來保佑你”----深切表達了炎黃子孫對東方之珠8.師小結(jié)：作者以含蓄而富于詩意的語2．積極投入綜合表演《愛的人間》，能跟同伴合