第5頁共5頁2024年小學五年級班級工作計劃模版為了深化班級文化建設，我們將積極增強少先隊的教育效果，旨在提升隊組織的吸引力、凝聚力和影響力。同時，我們將加強組織建設，努力構建一套適應時代要求的少先隊德育教育體系。以下是具體的工作規劃：一、月份主題活動1.民族月出一期以民族文化為主題的黑板報。組織學生撰寫并發表題為《我以領巾為榮》的文章，以表達對少先隊及祖國的熱愛。觀看一部愛國影片，激發學生的民族自豪感和愛國情懷。舉行班級主題教育活動《祖國在我心中》，通過全面、形象、真實的方式展現祖國的風貌，增強學生的民族認同感和自信心。開展班級特色活動《我喜愛上海的理由》，鼓勵學生分享個人對上海的喜愛之情，增進彼此間的了解和交流。2.展示月引導學生上網收集重陽節的資料，并在班級內進行交流分享，以了解傳統節日的風俗習慣。按照學校要求學唱一首歌，培養學生的藝術素養和集體榮譽感。組織學生慰問孤老，培養學生的社會責任感和關愛他人的精神。開展特色活動“用你明亮的眼睛，捕捉最美的瞬間”，鼓勵學生拍攝父母辛勞的瞬間并制作感恩卡，以此表達對父母的感激之情。結合隊建活動開展小隊活動，如“啄木鳥行動”，在社區中尋找并撕毀黑色小廣告，培養學生的環保意識和社會責任感。3.讀書月開展“網絡空間站”活動，以民族精神教育為主題，鼓勵學生在網絡上收集古詩文和名人名言并進行分享交流。在班級內建立“小書亭”，鼓勵學生將家中的書籍帶來與大家共享資源。要求學生讀完一本名著并撰寫讀書體會，以此培養學生的閱讀興趣和思考能力。將學生的讀書體會制成讀書小報并在班級內張貼展示以達到交流學習的目的。在月底開展智力競賽《紅領巾智慧大考場》以檢驗學生的學習成果和智力水平。4.健身月確立班級口號“手動動、腳動動，動中取樂，其樂無窮”以激發學生的運動熱情。開展班級特色活動如《課間十分鐘小游戲大全》和《班級甲A》足球聯賽等以豐富學生的課余生活并培養學生的團隊合作精神和身體素質。二、班級文化建設班級環境布置應貼近學生生活并蘊含教育意義以實現“無聲勝有聲”的育人效果。例如設立快樂墻展示班級文化、設立作文PK園地鼓勵學生交流學習等。充實班級網站內容以提供更加豐富的學習資源和交流平臺。加強班級隊伍建設通過設立各種小崗位培養學生的責任感和自主管理能力。例如設立“大拇指”崗位記錄好人好事、“小警鈴”崗位督促違規同學改正等。三、其他活動開展“happybirthday”活動為每位過生日的同學送上祝福和賀卡以營造溫馨和諧的班級氛圍。設立“心語心愿”信箱鼓勵學生敞開心扉表達自己的想法和感受以促進彼此間的溝通和理解。以上規劃旨在通過豐富多彩的活動和有效的文化建設促進學生的全面發展并提升班級的整體素質。2024年小學五年級班級工作計劃模版（二）(一)學生全面發展的目標與措施1、確保學生的身心健康得到全面發展，積極參與學校第____屆體育運動會和大課間活動。(二)班級發展目標與實施策略1、構建積極向上的班級風氣，提升集體凝聚力。2、力爭獲得學校的"優秀班集體"榮譽。3、發掘并發展學生的個人特長，促進其身心健康。具體措施：1、支持并激勵學生參與校級和班級的各項活動，以優異的表現提升能力，培養集體榮譽感。2、注重班級環境的美化，利用環境的教育功能，設立生動活潑的評比欄，創造美觀且有特色的教育環境，使學生在潛移默化中受到教育。3、舉辦豐富多彩的主題班隊會，通過集體活動增強班級的凝聚力，塑造良好的班級風氣。四、常規管理策略1、學習管理：為營造積極的學習氛圍，針對五年級學生的特性，采取以下措施：(1)建立全面的量化評比制度，設立班級評比欄，定期評選"優秀小組"，鼓勵學生團隊合作，增強集體榮譽感。(2)設立"學習小組"，前后四名同學為一組，小組長負責協調，共同進步，以培養學生的合作精神和互助能力。2、文明行為管理：通過以下方式規范學生行為，使其日常行為參與評價：(1)學生在到校、課堂、課間、兩操、放學等環節表現良好給予加分，反之減分，由值日班長記錄。(2)定期進行"十個道德行為"的教育活動。(3)通過"優秀小組"的評選，要求每位組員遵守行為規范，共同提升小組表現。3、衛生管理：(1)對衛生小組長進行培訓，明確分工，強化小組意識，發揮榜樣作用。(2)衛生委員與環境小衛士明確職責，確保教室內外整潔，對不良習慣的同學給予提醒，重大問題及時向老師匯報。(3)利用課間時間檢查個人衛生情況。五、德育工作策略1、與學校德育部門保持一致，營造有利于學生發展的育人環境，如設置各類展示欄，鼓勵學生展示特長，同時進行行為規范教育。2、培養班干部的責任心，鼓勵他們幫助有困難的同學，班主任關注全體學生，關注中等生的提升，形成良好的班級氛圍。3、班主任以身作則，樹立典范，以實際行動影響和教育學生。六、學生心理健康工作1、提升班主任的心理健康教育知識，有效開展學生心理健康教育。2、對有心理問題的學生及時與家長溝通，共同進行有針對性的教育。3、通過心理輔導課程，培養學生的健康心理品質。4、加強家校聯系，確保學生在家庭和學校都能得到適當的關心和支持，創造寬松的心理環境。七、學生安全教育定期對學生進行交通安全、禁毒防艾、防災減災、防火、防危險游戲、防電等安全教育，提高學生的安全意識。八、問題學生的轉化策略1、利用班級的積極氛圍，引導學生相互學習，幫助改正不良行為，進步時給予肯定。2、逐步糾正他們在行為上的不足，鼓勵他們自我改進，及時表揚進步。3、提供更多的展示機會，促使他們自我要求更嚴格。4、加強與家長的溝通，了解學生在家中的