第8頁共8頁2024年小學教育科研工作管理制度范文(一)教學輔助材料包括錄像片、自制教學工具、多媒體教學課件等。(二)教師參與全國范圍內的學習交流活動，需提交會議通知至教研處備案，并經校長批準后，依照學校規定報銷相關費用，如住宿費、交通費等。(三)教師提交至學科學術研究會的論文，評審費用需自行承擔。若論文由省級機構選送至更高級別的學術機構進行交流，其評審費用由學校承擔（需提供相關通知）。(六)科研人員的實驗費用（包括資料、攝影、照片等）及考察費用，由校領導審批后報銷。第五篇。小學教育科研課題管理制度教育科研是一項極具創造性和科學性的學術研究活動，加強小學教育科研管理是小學教育管理的重要組成部分。為強化教育科研工作的指導、檢測、評估等環節，提升我校教育科研水平和效益，使教育科研管理工作科學化、制度化，并形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動學校教育科研工作深入發展，特制定《城東小學教育科研課題管理辦法》。一、目的意義開展教育科研是提升教師素質的重要手段，也是提高教育質量的關鍵途徑。因此，必須有計劃地開展教育科研課題研究，通過專題研究教育科研課題，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養一批科研型骨干教師隊伍。另一方面，針對當前教育和教學中存在的問題，探索小學教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時，為促進教育科研成果的快速推廣和應用，必須建立一套便于操作、檢測、評估課題的管理辦法。二、課題分類1.學校教育科研課題以校級立項課題為基礎，校級立項課題是學校課題管理的主要對象。在此基礎上，逐級選擇推薦，逐步形成由校、區級、市級、省級、國家級課題組成的課題網絡。2.學校教育科研課題分為學科類課題和非學科類課題兩大類。三、課題管理機構和管理內容1.校級各類立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根據相應級別教育科研機構制訂的管理規定實施管理。2.課題管理的內容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實施、階段總結報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環節。四、課題管理程序(一)課題的申報與立項1.每年____月份，課題負責人需選定課題，填寫課題申報表，撰寫課題實驗方案并提交至校教科室。教科室將對所申報的課題進行審閱，并組織相關人員對課題進行論證，推薦具有較高學術價值且便于操作的優秀課題至上級教育科研部門，爭取立項。其余課題作為校級課題。2.立項原則包括：鼓勵性原則，鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提升教師的科研能力；可行性原則，課題研究人員應具備一定的研究能力和精力，能夠制定出合理且操作性強的研究方案；實用性原則，強調教育科研對本校教育改革和發展具有現實指導作用，以及對提高教師業務水平有實際促進作用；科學性原則，課題研究的指導思想應正確，研究目標明確，立論依據充分，內容具體，方法步驟切實可行。(二)課題的實施1.校教科室管理的課題范圍包括校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。2.課題負責人需全面負責課題研究的各項工作。3.對于周期超過一年的課題，每學期必須制定階段性課題研究計劃，并按時撰寫階段性研究總結。4.課題組長需定期組織教師研討，收集資料，并及時記錄科研工作的進展情況及研究體會，按月向校科研室匯報。5.課題申報人應確保課題研究的嚴肅性，設法保證課題按時結題。同時，更應注意科研的科學性和對教育的實際指導意義，在研究過程中可進行不斷的改進或提高。6.課題一經立項，不得隨意變更或終止。如因故不能按時結題或不得不中止的課題，須書面說明理由，并由教科室備案。若無不可抗拒原因而不按時結題的，不得申報新一年的課題。(三)自查、檢測每位實驗教師每學期末需撰寫階段實驗總結，向學校教科部匯報教育實驗過程中的得失，并將實驗過程中積累和收集的資料、數據等一并交校教科室存檔，便于學校對實驗中期、實驗結果進行檢測、評估。(四)課題結題與鑒定管理1.符合結題條件的課題，由校科研室負責鑒定工作。課題負責人需向校科研室提交《課題研究結題報告》，并附上課題研究主體報告、全部研究成果以及反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和實物等）。2.市級及以上立項課題由上級科研部門進行鑒定。3.課題的成果形式包括教育科研論文、研究報告、調查報告、教育專著和教育軟件，學校有權對成果進行合理的管理和推廣。五、獎勵根據實驗成果的價值，給予必要的精神和物質獎勵。2024年小學教育科研工作管理制度范文（二）(一)教學輔助材料包括錄像片、自制教學工具、多媒體教學課件等。(二)教師參與全國范圍內的學習交流活動，需提交會議通知至教研部門備案，并經校長批準后，依照學校規定報銷相關費用，如住宿費、交通費等。(三)教師提交至學科學術研究會的論文，評審費用由個人承擔。若論文由省級機構選送至更高級別的學術機構交流，其評審費用由學校承擔（需提供相關通知）。(六)科研人員的實驗費用（包括資料、攝影、照片等）及考察費用，由校領導審批后報銷。第五篇。小學教育科研課題管理制度教育科研是一項極具創造性和科學性的學術研究活動。加強小學教育科研管理是小學教育管理的重要組成部分。為加強對教育科研工作的指導、檢測、評估，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動學校教育科研工作深入開展，特制訂《城東小學教育科研課題管理辦法》。一、目的意義。開展教育科研是提升教師素質的重要手段，也是提高教育質量的關鍵途徑。因此，必須有計劃地開展教育科研課題研究，通過專題研究教育科研課題，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養一批科研型骨干教師隊伍。另一方面，針對當前教育、教學中存在的問題，探索小學教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時，為促進教育科研成果的快速推廣和應用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。二、課題分類：1.學校教育科研課題以校級立項課題為基礎，校級立項課題是學校課題管理的主要對象。在此基礎上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區級、市級、省級、國家級課題組成的課題網絡。2.學校教育科研課題分為學科類課題和非學科類課題兩大類。三、課題管理機構和管理內容：1.校級各類立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根據相應級別教育科研機構制訂的管理規定實施管理。2.課題管理的內容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實施、階段總結報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環節。四、課題管理程序：(一)課題的申報與立項。1.每年____月份由課題負責人選準課題，填寫課題申報表，撰寫課題實驗方案提交至校教科室。教科室對所申報課題進行審閱，并組織有關人員對課題進行論證，推薦具有較高學術價值、便于操作的優秀課題至上級教育科研部門，爭取立項。其余的作為校級課題。2.立項原則包括：鼓勵性原則，鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高教師的科研能力；可行性原則，課題研究人員具備一定的研究能力和精力，能制定出合理的、操作性強的研究方案；實用性原則，強調教育科研對本校教育改革和發展具有現實指導作用，強調教育科研對提高教師業務水平具有切實促進作用；科學性原則，課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立論依據充分，內容具體，方法步驟切實可行。(二)課題的實施1.校教科室管理的課題范圍包括校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。2.課題負責人全面負責課題研究的各項工作。3.周期超過一年的課題每學期必須制定階段性課題研究計劃，并按時提交階段性研究總結。4.課題組長需定期組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況及研究體會，并按月向校科研室匯報。5.課題申報人應確保課題研究的嚴肅性，設法保證課題按時結題。同時，更應注意科研的科學性和對教育的實際指導意義，在研究過程中可進行不斷的改進或提高。6.課題一經立項，不得隨意變更或終止。如因故不能按時結題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時結題的，不得申報新一年課題。(三)自查、檢測每位實驗教師每學期末需撰寫階段實驗總結，向學校教科部匯報教育實驗過程中的得失，并將實驗過程中積累和收集的資料、數據等一并交校教科室存檔，便于學校對實驗中期、實驗結果進行檢測、評估。(四)課題結題與鑒定管理1.符合結題條件的課題，由校科研室負責鑒定工作。課題