七年級英語上學期備課組計劃一、學情分析作為剛上七年級的學生，很多基本沒有英語學習的基礎(chǔ)。英語基礎(chǔ)方面很薄弱，有的學生以前沒有學習過英語，有的是由于在以前學習英語的過程中，沒有很詳細全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有把握好，在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏，所以在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差距。另外，學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題，例如:增加了很多學科，學生不知道怎樣去協(xié)調(diào)學習時間。尤其英語作為三大主科，卻沒有主科的課時，學生自然認為英語學習不重要。許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性，大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習和課后復(fù)習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。最后,在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。剛剛步入初中的學生，英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差，大部分學生在小學沒有接觸過英語，應(yīng)用能力十分薄弱，而且不正規(guī)的書寫習慣已經(jīng)養(yǎng)成，很難糾正。因此，讓學生正確書寫字母，改正錯誤的書寫形式。同時，面對學生掌握英語的程度不一，我們將采用分層教學與整體教學相結(jié)合的方式完成教學任務(wù)，努力提高他們英語水平。二、工作重點1234四、工作措施英語的教育教學方法很多，但是卻無法找到一種適合每一個學生的方法，特別是對于班級教學來說更是如此，無論是在國際上還是在國內(nèi)，都沒有哪個人找到。可是我們可以采用各種不同的教學方法來加以彌補。針對七年級，本學期我打算用下列一些方法來對他們進行教育教學：1、用英語教英語英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。2、用英語想英語用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。3、背誦和多種練習結(jié)合實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。4、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法；英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。（1）體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。（2）突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。（3）盡量使用英語，適當使用國語。（4）備好學生、課本、課標，確立最佳教案。（5）根據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。（6）語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。（7）擴大學生的課外閱讀量，一是增強語感，二是循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。（8）加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。（9）實行分層次教學。根據(jù)上學期成績，制定出培優(yōu)扶差的目