2024-2025學年高中歷史上學期第5周《晚清中國經濟、社會生活的變化》說課稿授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容為《晚清中國經濟、社會生活的變化》，選自人教版高中歷史必修2第11課。本節課主要講述晚清時期我國經濟、社會生活發生的重大變革，包括洋務運動、民族資本主義經濟的興起，以及社會生活習俗的變遷。

教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生在之前的學習中已經了解了鴉片戰爭后中國社會的性質變化，本節課將在此基礎上進一步探討晚清時期經濟、社會生活的具體變化。通過本節課的學習，學生可以更加深入地理解近代中國社會的轉型和發展。核心素養目標1.培養學生的時空觀念，使其能夠理解晚清時期是中國近代化進程中的重要階段，認識到經濟、社會變化與時代背景的內在聯系。

2.增強學生的歷史思維能力，通過分析晚清經濟、社會生活的變化，培養學生的歷史分析、歸納和概括能力。

3.培養學生的歷史價值觀，使其能夠從晚清經濟、社會生活的變遷中汲取歷史經驗，形成正確的歷史觀和民族自豪感。學情分析本節課面向的是高中二年級的學生，他們在知識層面上已經完成了中國近代史的基礎學習，對鴉片戰爭后的中國社會有了一定的認識。在能力方面，學生已經具備了一定的歷史材料閱讀和分析能力，能夠通過文本、圖片等資料獲取信息，但尚需提高對復雜歷史現象的歸納和總結能力。在素質方面，學生具有較好的學習興趣和探索精神，但歷史思維能力的培養仍需加強。

學生在行為習慣上，經過一年的高中學習，已經形成了較為穩定的學習習慣，但個別學生可能存在學習態度不端正、課堂參與度不高等問題。這些因素可能會影響學生對本節課內容的理解和吸收。

在課程學習方面，學生對晚清時期的歷史事件有一定的了解，但對其經濟、社會生活的具體變化可能較為陌生。因此，在教學過程中需要引導學生將已有知識與新知識相結合，提高他們對晚清時期經濟、社會生活變化的認知水平。同時，要注意激發學生的學習興趣，培養他們主動探究歷史問題的能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統講解晚清經濟、社會生活的變化，為學生提供清晰的歷史脈絡。

2.討論法：組織學生就晚清時期的經濟變革和社會生活變遷展開小組討論，激發學生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通過分析具體的歷史案例，如洋務運動中的典型事例，幫助學生理解晚清時期的經濟、社會變化。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歷史圖片、圖表和相關視頻，增強課堂的直觀性和生動性。

2.教學軟件應用：使用歷史學習軟件，讓學生通過互動學習，深入了解晚清經濟、社會生活的具體內容。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源，如歷史文獻數據庫，進行資料查詢和拓展閱讀，提高學生的自主學習能力。教學過程一、導入新課

（1）同學們，大家好。上一節課我們學習了鴉片戰爭后中國的社會性質變化，那么今天我們將進一步探討晚清時期中國經濟、社會生活的具體變化。請大家回顧一下，鴉片戰爭后中國社會的性質發生了哪些變化？

二、探究新課

（2）首先，我們來了解晚清時期的經濟變化。請大家閱讀教材第11課第一子目的內容，思考以下問題：洋務運動的目的是什么？它對中國經濟產生了哪些影響？

①學生閱讀教材，教師巡回指導。

②學生回答問題，教師總結：洋務運動的目的是自強求富，它引進了西方先進技術，推動了中國民族資本主義經濟的興起，但同時也加劇了封建經濟的衰落。

（3）接下來，我們來探討民族資本主義經濟的興起。請大家閱讀教材第11課第二子目的內容，思考以下問題：民族資本主義經濟的特點是什么？它對中國社會產生了哪些影響？

①學生閱讀教材，教師巡回指導。

②學生回答問題，教師總結：民族資本主義經濟以輕工業為主，具有資本主義性質，它的發展推動了中國經濟的現代化，也為中國社會的進步提供了動力。

（4）現在，我們來看一下晚清時期社會生活的變化。請大家閱讀教材第11課第三子目的內容，思考以下問題：晚清時期社會生活的變化有哪些？這些變化反映了什么？

①學生閱讀教材，教師巡回指導。

②學生回答問題，教師總結：晚清時期社會生活的變化包括服飾、飲食、居住、交通等方面，這些變化反映了社會觀念的更新和經濟的發展。

三、重點難點講解

（5）下面，我們來講解本節課的重點難點。首先是洋務運動。請大家看教材第11課的插圖，這是洋務運動時期的江南制造局。洋務運動雖然在一定程度上推動了中國的現代化，但它也存在許多局限性。請大家思考：洋務運動的局限性表現在哪里？

①學生思考問題，教師提示：洋務運動主要依靠政府投資，缺乏市場機制，技術引進與自主創新不足。

②教師總結：洋務運動的局限性主要表現在依賴政府、缺乏市場機制、技術引進不足等方面。

（6）接下來，我們來講解民族資本主義經濟的興起。請大家看教材第11課的插圖，這是晚清時期的上海。民族資本主義經濟在此時興起，但它的規模和發展速度都有限。請大家思考：民族資本主義經濟為什么規模較小？

①學生思考問題，教師提示：民族資本主義經濟受到封建主義、帝國主義的雙重壓迫，資金、技術、市場等方面都受到限制。

②教師總結：民族資本主義經濟規模較小的原因主要是受到封建主義、帝國主義的雙重壓迫，以及資金、技術、市場等方面的限制。

四、課堂小結

（7）通過本節課的學習，我們了解了晚清時期中國經濟、社會生活的變化。請大家簡要回顧一下本節課的主要內容。

①學生回顧本節課內容，教師提示：洋務運動、民族資本主義經濟的興起、社會生活的變化。

②教師總結：本節課我們學習了晚清時期中國經濟、社會生活的變化，這些變化為中國的現代化進程奠定了基礎。

五、課后作業

（8）為了鞏固本節課所學內容，我給大家布置以下課后作業：

①請大家結合教材，梳理晚清時期中國經濟、社會生活的變化，并撰寫一篇200字左右的小論文。

②請大家預習教材第12課，了解辛亥革命的相關內容。

六、課堂延伸

（9）同學們，本節課我們學習了晚清時期中國經濟、社會生活的變化。課后，大家可以進一步查閱資料，了解這一時期的歷史人物、事件，加深對晚清時期歷史進程的認識。下節課，我們將繼續學習辛亥革命的相關內容。希望大家能夠積極參與課堂討論，共同提高我們的歷史素養。知識點梳理1.洋務運動

-洋務運動的背景：清政府內憂外患，希望通過引進西方技術來強化國防和經濟。

-洋務運動的目的：自強求富，提高國家實力。

-洋務運動的主要內容：興辦近代軍事工業和民用工業，如江南制造局、福州船政局等。

-洋務運動的影響：推動了中國近代化進程，但未能實現預期目標，加深了封建統治的危機。

2.民族資本主義經濟的興起

-民族資本主義經濟的定義：由本國資本家創辦的資本主義企業。

-民族資本主義經濟的特點：規模較小，主要集中在輕工業領域，資金、技術、市場有限。

-民族資本主義經濟的影響：促進了中國經濟的發展，為中國的現代化進程提供了基礎。

3.晚清社會生活的變化

-服飾變化：從傳統的長袍馬褂逐漸向西裝、中山裝等近代服飾轉變。

-飲食變化：從傳統的素食為主逐漸向肉食、海鮮等多元化飲食轉變。

-居住變化：從傳統的四合院逐漸向近代公寓、洋樓轉變。

-交通變化：從傳統的轎夫、馬車逐漸向自行車、汽車等近代交通工具轉變。

4.洋務運動的局限性

-依賴政府：洋務運動主要依靠政府投資，缺乏市場機制和民間資本的支持。

-技術引進不足：洋務運動引進的技術多停留在表面，缺乏自主創新。

-社會阻力：洋務運動面臨封建守舊勢力的強烈反對，難以推進。

5.民族資本主義經濟的局限性

-資金限制：民族資本主義經濟資金有限，難以擴大生產規模。

-技術限制：缺乏先進技術，難以與外國企業競爭。

-市場限制：國內市場狹小，國際市場競爭激烈。

6.晚清時期的社會變革

-社會觀念的更新：晚清時期，西方文化逐漸傳入，人們開始接受新思想、新觀念。

-社會結構的變動：隨著經濟的發展，社會階層逐漸分化，出現了資產階級、無產階級等新的社會階層。

-社會矛盾的加劇：晚清時期，社會矛盾日益加劇，民眾反抗活動頻繁。

7.晚清時期的歷史事件

-甲午戰爭：清朝與日本之間的戰爭，導致清朝國力大衰。

-戊戌變法：康有為、梁啟超等人發起的變法運動，試圖改革清朝政治制度。

-辛亥革命：孫中山等人領導的革命，推翻了清朝統治，建立了中華民國。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在教學過程中，我嘗試引入了角色扮演法，讓學生模擬晚清時期的人物，進行歷史事件的重現，這樣可以增強學生對歷史事件的理解和記憶。

2.我利用了現代信息技術，如在線歷史資料庫和虛擬博物館，讓學生能夠更直觀地接觸到歷史文物和資料，提高他們的學習興趣。

3.我鼓勵學生進行小組合作學習，通過團隊討論和共同探究，培養學生們的合作精神和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發現部分學生對歷史課程的學習積極性不高，課堂參與度不夠，影響了教學效果。

2.在教學組織方面，課堂討論時，部分學生由于害羞或缺乏自信，不愿意發表自己的看法，導致討論不夠深入。

3.在教學評價方面，我意識到傳統的筆試評價方式可能無法全面反映學生的歷史素養，需要探索更加多元化的評價方法。

（三）改進措施

1.針對學生的學習積極性問題，我計劃通過設計更具吸引力的教學活動，如歷史知識競賽、歷史劇本創作等，激發學生的學習興趣。

2.對于課堂參與度不高的問題，我將嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組辯論、歷史場景模擬等，鼓勵學生積極參與課堂討論。

3.在評價方式上，我將嘗試引入過程性評價和多元化評價，如學生的課堂表現、小組合作成果、歷史小論文等，以更全面地評估學生的學習效果。

4.我還將加強家校溝通，讓家長了解歷史課程的重要性，爭取家長的支持，共同促進學生的學習進步。

5.為了提高學生對歷史事件的理解深度，我計劃引入更多的歷史案例和原始資料，讓學生能夠直接接觸歷史，感受歷史的真實性和生動性。

6.最后，我將繼續學習和探索新的教學方法和技術，不斷提升自己的教學能力，以更好地適應學生的學習需求。板書設計①洋務運動

-重點知識點：洋務運動的背景、目的、內容、影響

-重點詞：自強求富、近代化、江南制造局

-重點句：