2024-2025學年新教材高中化學專題1物質的分類及計量3.1常見的分散系膠體（1）說課稿蘇教版必修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節課以學生已有的化學基礎知識為出發點，圍繞“常見的分散系——膠體”這一主題，結合蘇教版必修1新教材內容，設計以下教學流程：首先，通過引入生活中的實際例子，激發學生對膠體的興趣；接著，引導學生探究膠體的基本性質、分類及鑒別方法，培養學生觀察、思考、實驗的能力；最后，通過課堂小結和作業布置，鞏固所學知識，提高學生的應用能力。整個教學過程注重理論與實踐相結合，旨在幫助學生建立科學的學習方法，提升化學素養。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：科學思維與創新意識、實踐操作與實驗技能、宏觀辨識與微觀探析。通過學習膠體的性質、分類及鑒別方法，培養學生運用科學思維分析問題、解決問題的能力；在實驗環節，訓練學生的實踐操作技能，提高實驗設計能力；同時，通過對比分析膠體與其他分散系的區別，增強學生宏觀辨識與微觀探析的能力，為后續學習打下堅實基礎。三、學情分析高中階段的學生已經具備了一定的化學基礎知識，能夠理解并運用化學原理分析實際問題。在知識方面，學生已經學習了原子結構、元素周期表等基礎知識，對物質的微觀結構有了初步的認識，但關于分散系的知識較為陌生。在能力方面，學生的觀察能力、實驗能力以及分析問題的能力正在發展中，但尚未成熟，需要通過具體案例和實驗來加以鍛煉。

在素質方面，學生具備了一定的探究精神和合作意識，愿意參與課堂討論和實驗活動，但可能在面對復雜問題時表現出耐心不足。行為習慣上，學生可能存在上課注意力不集中、作業完成不夠認真等問題，這些習慣會影響他們對新知識的接受和掌握。

針對這些學情，本節課的教學設計需要充分考慮到學生的認知水平，通過生動的實例和實驗活動來激發學生的學習興趣，同時注重培養他們的科學態度和實驗技能。在教學過程中，應引導學生積極參與，通過小組合作等形式，提高他們的學習主動性和解決問題的能力。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、實驗器材、膠體樣品

-軟件資源：化學教學軟件、PPT課件

-課程平臺：學校教學管理系統

-信息化資源：在線化學教育資源庫

-教學手段：小組討論、實驗演示、學生實驗操作五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布預習資料，包括膠體的定義、特性及相關實例的PPT和視頻，要求學生了解膠體的基本概念。

-設計預習問題：提出如“膠體與溶液、濁液的區別是什么？”等問題，引導學生思考。

-監控預習進度：通過平臺查看學生的預習反饋，確保每個學生都參與到預習活動中。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過觀看視頻和閱讀PPT，了解膠體的基本知識。

-思考預習問題：學生針對提出的問題進行思考，記錄下自己的理解。

-提交預習成果：學生在平臺提交自己的預習筆記和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群和教學平臺，實現資源的共享和預習的監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示生活中的膠體實例，如牛奶、豆漿等，引發學生對膠體的興趣。

-講解知識點：詳細講解膠體的性質、分類及鑒別方法，結合實驗現象進行解釋。

-組織課堂活動：分組進行膠體的制備和觀察實驗，讓學生親身體驗膠體的特性。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，幫助學生理解難點。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并積極思考，與老師互動。

-參與課堂活動：學生分組進行實驗，觀察并記錄實驗結果。

-提問與討論：學生在實驗過程中提出問題，并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解膠體的理論知識。

-實踐活動法：通過實驗活動，讓學生實際操作，加深對膠體的理解。

-合作學習法：小組合作完成實驗，培養學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：設計關于膠體應用的題目，如“膠體在生活中的應用有哪些？”

-提供拓展資源：提供相關的學術文章和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：批改作業，給予學生個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業：學生完成作業，鞏固課堂所學知識。

-拓展學習：利用提供的資源進行自學，拓寬知識面。

-反思總結：學生反思學習過程，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養學習能力。

-反思總結法：通過反思總結，幫助學生提升自我學習能力。

本節課的重難點在于理解膠體的特性和分類方法，以及通過實驗掌握膠體的鑒別技巧。通過上述教學實施過程，學生能夠逐步深入理解膠體的相關知識，并在實踐中提升應用能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀材料：推薦《膠體化學導論》、《現代膠體科學》等專業書籍，以及《化學教育》、《化學進展》等學術期刊上發表的相關論文，讓學生更深入地了解膠體的理論基礎和應用前景。

-視頻資源：提供“膠體的制備與性質”、“膠體在生活中的應用”等科普視頻，幫助學生直觀地理解膠體的特性和應用。

-實驗資源：分享國內外高校和科研機構進行的膠體實驗案例，如“膠體穩定性實驗”、“膠體電泳實驗”等，讓學生了解膠體實驗的最新進展。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍和論文：鼓勵學生在課后閱讀推薦的書籍和論文，以拓寬知識面，加深對膠體化學的理解。以下是一些建議：

-了解膠體的基本概念、性質和分類。

-掌握膠體的制備方法、穩定性及其應用。

-研究膠體在不同領域（如材料科學、生物醫學、環境保護等）的應用。

-觀看科普視頻：學生可以觀看科普視頻，以更直觀的方式了解膠體的特性和應用。以下是一些建議：

-觀看“膠體的制備與性質”視頻，了解膠體的基本概念和性質。

-觀看“膠體在生活中的應用”視頻，了解膠體在日常生活中的實際應用。

-參與實驗活動：鼓勵學生參與實驗室的膠體實驗，以下是一些建議：

-參與膠體穩定性實驗，了解膠體穩定性的影響因素。

-參與膠體電泳實驗，觀察膠體粒子在電場中的運動現象。

-開展小組討論：學生可以組成學習小組，針對以下主題進行討論：

-膠體與溶液、濁液的區別和聯系。

-膠體的制備方法及其優缺點。

-膠體在環境保護、生物醫學等領域的應用前景。

-撰寫研究報告：學生可以針對某一膠體應用領域，進行深入研究，撰寫研究報告。以下是一些建議：

-選擇一個膠體應用領域，如材料科學、生物醫學、環境保護等。

-調查該領域的研究現狀、發展趨勢和應用前景。

-分析該領域面臨的挑戰和解決方案。

-定期交流分享：鼓勵學生定期進行交流分享，以下是一些建議：

-分享自己在拓展學習過程中的心得體會。

-介紹自己在實驗活動中遇到的問題和解決方法。

-討論膠體化學在實際應用中的挑戰和前景。七、板書設計1.膠體的基本概念及分類

①膠體的定義：分散質粒子直徑在1-100nm