第4頁共4頁2024年小學(xué)教師德育工作總結(jié)參考范本對于干部的培養(yǎng)與激勵，首先，應(yīng)充分肯定并大力贊揚干部的優(yōu)點，積極宣傳其先進(jìn)事跡，以樹立其威信；其次，在鼓勵干部積極工作的同時，須對其工作方法予以指導(dǎo)，并嚴(yán)格要求干部在知識與能力上取得顯著進(jìn)步，以身作則遵守紀(jì)律，從而全面發(fā)揮模范帶頭作用，即實現(xiàn)“以點帶面”；再者，應(yīng)培養(yǎng)干部間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，通過小集體建立健康、正確的輿論導(dǎo)向，帶動全班進(jìn)行批評與自我批評，增強集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，實現(xiàn)“以面帶面”。同時，應(yīng)鼓勵干部大膽工作并嚴(yán)格要求自我，傳授其工作方法。鑒于干部并非完人，應(yīng)避免過分苛求與指責(zé)，特別是在工作失誤時，應(yīng)耐心指導(dǎo)其處理事務(wù)的方法。此外，我將不定期召開班干部會議，指導(dǎo)他們制定計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失并進(jìn)行改進(jìn)，教導(dǎo)他們?nèi)绾蚊鞅媸欠?，及時制止不良行為。對于班干部在班級中的不當(dāng)行為，將堅決予以糾正，并鼓勵其以身作則，團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同推動班級管理工作。在營造融洽的師生關(guān)系方面，班主任應(yīng)主動親近學(xué)生，關(guān)心體貼學(xué)生，與他們進(jìn)行深入的思想交流，讓學(xué)生真切感受到教師的親近與關(guān)愛。這是班主任順利開展工作的基礎(chǔ)。教師應(yīng)以平等尊重的態(tài)度對待每一位學(xué)生，努力建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛心打開學(xué)生的心扉，讓他們愿意吐露心聲，解除心理負(fù)擔(dān)。建立融洽師生關(guān)系的基礎(chǔ)在于以人為本，尊重學(xué)生作為有生命、有思想、有感情的獨立個體，尊重其差異性和主體性，重視其潛在性，并創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，讓每一個學(xué)生都能感受到成功的喜悅。在引導(dǎo)學(xué)生自我管理方面，班主任應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與班級管理的各項活動，確保每個學(xué)生都有發(fā)言權(quán)和展現(xiàn)才能的機會。通過明確每位學(xué)生的職責(zé)和角色，讓學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)，從而增強責(zé)任感。同時，實行輪值制度，讓每個學(xué)生都有機會履行班級管理職責(zé)，增強責(zé)任感和參與意識。在大型活動中，確保每個學(xué)生都有明確的任務(wù)和職責(zé)，讓每個人都成為班級管理不可或缺的一部分。此外，還應(yīng)充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三方面的力量，共同參與班級管理，以提高管理成效。在班級管理中，我始終秉持賞識教育的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信。我堅持“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足。我致力于為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓他們在愛的熏陶、情的感染和理的澄清中健康成長。同時，我也認(rèn)識到學(xué)生中存在的問題，如個人衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、能力發(fā)展和文明禮貌等方面，仍需今后持續(xù)努力加以改進(jìn)。2024年小學(xué)教師德育工作總結(jié)參考范本（二）本學(xué)期，我校堅決遵循以德育為先的辦學(xué)原則，將德育工作作為學(xué)校工作的靈魂和核心。我們持續(xù)強化教學(xué)質(zhì)量，堅信這是學(xué)校生命力的體現(xiàn)。同時，我們認(rèn)識到，優(yōu)質(zhì)的德育工作是提升教學(xué)成效的基石，對學(xué)校的持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。為此，我們依據(jù)鎮(zhèn)中心校的德育工作計劃，致力于打造本校獨特的德育模式。一、優(yōu)化周邊環(huán)境，營造積極的教育氛圍本學(xué)年，我校鞏固了上一學(xué)年取得的成果，成功構(gòu)建了一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們對學(xué)校的保護(hù)工作給予高度重視，大力投入資源，確保節(jié)假日的校園安全，有效避免了以往的不良現(xiàn)象。此外，我們通過舉辦各類活動，增強了與周邊社區(qū)的聯(lián)系，獲得了廣泛的社區(qū)支持。二、利用現(xiàn)有資源，激發(fā)教育投資熱情我們繼續(xù)發(fā)掘并利用周邊的有利資源，充分發(fā)揮教育基金會的作用。通過積極協(xié)調(diào)，我們獲得了教學(xué)基金會的大力支持，將部分基金利息用于獎勵教師和學(xué)生，極大地激發(fā)了教與學(xué)的積極性。本學(xué)期，學(xué)校共籌集社會資金____元，用于購買教學(xué)設(shè)備、舉辦六一節(jié)活動以及應(yīng)對汛期造成的設(shè)施損壞修復(fù)。三、開展多元活動，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操我們積極開展“尊老、敬老、愛老”活動，組織學(xué)生參與敬老院的清潔工作，讓學(xué)生深刻理解尊老、敬老、愛老的重要性。同時，我們開展“愛祖國、愛福建、愛家鄉(xiāng)”活動，通過結(jié)對幫助的方式，為有需要的老人提供幫助，贏得了社區(qū)的高度評價，也傳播了中華民族的美德。四、強化學(xué)校管理，嚴(yán)格執(zhí)行師生紀(jì)律為了提升教師的師德水平，我們進(jìn)一步完善了教師管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行上下班紀(jì)律。我們鼓勵教師自我提升，除了每周一次的全體教師業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)外，還支持教師參加自考、普通話、繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)。同時，我們強化了學(xué)生的行為規(guī)范教育，通過五項評比活動，激發(fā)全體師生的參與熱情，保持了學(xué)校的良好秩序。五、加強少先隊工作，積極開展各項少先隊活動六一節(jié)活動和手拉手活動形式多樣，深受學(xué)生喜愛。我們積極參與上級組織的各項活動，成績顯著：在鎮(zhèn)中心小學(xué)的藝術(shù)周評選中，我校從三等獎躍升至第三名；六一節(jié)活動更是將學(xué)校的活動推向高潮。本學(xué)期，我校再次榮獲縣紅旗大隊稱號，黃君同學(xué)被評為縣十佳少先隊員，五年級中隊榮獲鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊?？偨Y(jié)而言，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)校的紀(jì)律狀況持續(xù)改善，校園環(huán)境更加美好，教師的工作積極性顯著提高。2024年小學(xué)教師德育工作總結(jié)參考范本（三）在過去的一年中，本校特別重視優(yōu)秀學(xué)生資源的挖掘與利用，特將歷屆從子小畢業(yè)的杰出學(xué)生資料整理歸檔，并時常作為典型案例進(jìn)行宣講。為更好地激勵學(xué)生，學(xué)校秉持經(jīng)濟(jì)、實用的原則，邀請在事業(yè)上取得一定成就的校友回到母校，以他們的親身經(jīng)歷和鮮活事例感染在校學(xué)生。四、本校注重德育工作的創(chuàng)新與發(fā)展，通過豐富多樣的活動形式，致力于培養(yǎng)文明學(xué)生。1.強化常規(guī)管理。本學(xué)期，學(xué)校制定了《子陵中心小學(xué)基礎(chǔ)道德教育培養(yǎng)方案》，并開展了為期一周的“文明禮儀”常規(guī)訓(xùn)練活動，深入貫徹《子陵中心小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實施要點》，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生一日行為規(guī)范》，要求學(xué)生實現(xiàn)“三管住”：管住口，不隨地吐痰；管住手，不亂扔垃圾；管住腳，不踐踏花草，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。3.整合德育活動。學(xué)校將德育工作與行為規(guī)范示范校創(chuàng)建、素質(zhì)教育、經(jīng)典誦讀、先進(jìn)班級建設(shè)、文明教室評比、雛鷹爭章活動、快樂中隊創(chuàng)建等有機結(jié)合。例如，學(xué)校將素質(zhì)教育活動中各中隊隊員遵守道德好習(xí)慣的表現(xiàn)、隊員一日行規(guī)評比等納入先進(jìn)班集體考核項目，并與爭章活動相結(jié)合，如設(shè)立自理章、好朋友章、家務(wù)章、禮儀章、規(guī)則章等，取得了顯著成效。4.加強法制安全教育。學(xué)校將安全教育和法制教育作為德育工作的重中之重，貫穿整個學(xué)期。各班級充分利用午會、班隊活動進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，確保學(xué)生在校園內(nèi)安全游戲，杜絕安全隱患。此外，學(xué)校還定期邀請校外法制輔導(dǎo)員、交警進(jìn)行安全教育講座，全體教職員工均需參加并做筆記。同時，學(xué)校加強了教師課間、早、中、晚的值日護(hù)導(dǎo)，確保學(xué)生在校園內(nèi)的安全活動，本學(xué)期未發(fā)生一起安全事故。5.關(guān)注特殊學(xué)生群體。學(xué)校對特殊學(xué)生群體給予特別關(guān)注，建立相關(guān)檔案資料，準(zhǔn)確掌握其真實情況。同時，建立“代管家長”隊伍，要求班主任、課任教師與留守學(xué)生“結(jié)對子”，積極承擔(dān)其監(jiān)護(hù)職責(zé)。此外，學(xué)校還積極開展各種關(guān)愛活動，如召開主題班會、舉辦募捐活動等，讓留守學(xué)生切實感受到學(xué)校大家庭的溫暖。6.加強心理健康教育。學(xué)校高度重視師生的心理健康，以李紅英、舒官芝等先進(jìn)教師為引領(lǐng)，帶動所有班主任自主學(xué)習(xí)心理健康教育知識，適時對學(xué)生進(jìn)行初淺的心理健康教育。同時，學(xué)校認(rèn)真上好健康教育課，完善心理健康檔案，對有心理障礙的學(xué)生提前進(jìn)行心理輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生的身心能健康發(fā)展。五、因校制宜，科學(xué)合理安排課內(nèi)外活動。1.提高課堂育人實效。學(xué)校按照小學(xué)各學(xué)科分學(xué)段教學(xué)的要求，加強學(xué)科德育滲透課堂教學(xué)，重點加強品德與社會、語文、音樂、體育等學(xué)科的“民族精神教育”和“熱愛生命教育”，以提高課堂育人的實效。2.充分利用社會資源開展實踐活動。學(xué)校依據(jù)民族精神和熱愛生命教育的基本內(nèi)容，組織一、二年級學(xué)生參觀校外水泥廠，增強感恩和節(jié)約意識；組織三、四年級學(xué)生游覽我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)示范基地左家灣，感受家鄉(xiāng)的變化；組織五六年級的學(xué)生到鎮(zhèn)上福利院參加義務(wù)勞動，體驗勞動和助人的快樂。這些活動不僅激發(fā)了學(xué)生愛校、愛家鄉(xiāng)的熱情，還拓展了學(xué)生的思維、激發(fā)了學(xué)習(xí)干勁、提高了身心素質(zhì)、增進(jìn)了師生情感、培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。3.合理安排藝術(shù)活動和體育活動。學(xué)校根據(jù)實際情況，決定實施藝術(shù)活動和體育活動交叉進(jìn)行安排。每周一三五進(jìn)行藝術(shù)活動，二四進(jìn)行體育活動。在藝術(shù)活動中，學(xué)校設(shè)立了豎笛、繪畫等受歡迎的科目，按學(xué)生志愿分組，指定專門的輔導(dǎo)教師并安排專門的訓(xùn)練場地。經(jīng)過近一年的努力，許多學(xué)生不僅開闊了視野、豐富了課外生活、陶冶了情操，還學(xué)到了一技之長。在過去的一年里，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在校委會的統(tǒng)籌謀劃和科學(xué)組織下，全體師生共同努力，我校在德育工作方面取得了顯著成績。回顧過去，雖有不足但收獲頗豐；展望未來，我們將更加自信、滿懷激情地邁向新的一年，努力譜寫子小德育工作的新篇章！2024年小學(xué)教師德育工作總結(jié)參考范本（四）我校在校園環(huán)境維護(hù)方面表現(xiàn)卓越，確保地面無紙屑雜物、煙蒂痰跡、球印腳印，并杜絕了亂涂亂刻亂貼的現(xiàn)象。近期，雖面臨綜合樓修建工程對校園環(huán)境保潔帶來的挑戰(zhàn)，但在領(lǐng)導(dǎo)的周密部署下，各類建材堆放、車輛停放均規(guī)范有序，對校園環(huán)境整體影響甚微。優(yōu)美的校園環(huán)境對師生的精神風(fēng)貌有著潛移默化的正面影響。為深化校園文化建設(shè)，我校致力于人文資源的挖掘。通過豐富多彩的校園文化活動，以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，力求使每一位學(xué)生在高尚文化的熏陶下，激發(fā)出對學(xué)校、對國家的熱愛之情，并增強他們的光榮感和責(zé)任感。為此，我校特地將歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的資料整理歸檔，作為典型案例進(jìn)行宣講。同時，本著經(jīng)濟(jì)、實用的原則，邀請子小畢業(yè)的成功人士來校分享經(jīng)驗，用鮮活的實例激勵學(xué)生。在文化宣傳方面，我校采取了多種形式。定期發(fā)布“每期一小報”，涵蓋名言警句、生活常識等內(nèi)容；同時，每月組織“一大報”活動，涵蓋各教研組和年級組織的板報、作業(yè)展、書畫展等多種主題活動。此外，學(xué)校鼓勵教師撰寫教學(xué)體會、隨筆、論文等，并挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽和推薦，同時制定相應(yīng)的考評方案，對優(yōu)秀作品給予獎勵。在培養(yǎng)文明學(xué)生方面，我校注重創(chuàng)新，豐富活動形式。本學(xué)期，我校制定了《子陵中心小學(xué)基礎(chǔ)道德教育培養(yǎng)方案》，通過一周的“文明禮儀”常規(guī)訓(xùn)練活動，深入實施《子陵中心小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實施要點》，并結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生一日行為規(guī)范》，要求學(xué)生實現(xiàn)“三管住”，即管住口、管住手、管住腳，以培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。同時，我校以“讀有益書，做文明人”為主線，開展多種形式的主題教育活動，如升旗儀式教育活動、一日行規(guī)評比活動、紀(jì)念日活動等，以豐富的實踐體驗提升學(xué)生的情感、意志、品德和性格。我校還將德育工作與行為規(guī)范示范校創(chuàng)建、素質(zhì)教育、經(jīng)典誦讀等活動有機整合，如將學(xué)生在素質(zhì)教育中的道德表現(xiàn)納入先進(jìn)班集體考核項目，并與爭章活動相結(jié)合，取得了顯著成效。此外，我校還高度重視安全教育和法制教育，通過班會、講座等形式進(jìn)行教育，并加強課間、早晚的值日護(hù)導(dǎo)，確保學(xué)生在校園內(nèi)安全活動。本學(xué)期，我校未發(fā)生一起安全事故。對于特殊學(xué)生的教育管理，我校采取了一系列措施。首先，為特殊學(xué)生建立檔案資料，準(zhǔn)確掌握他們的真實情況。其次，建立“代管家長”隊伍，由班主任和課任教師擔(dān)任，積極承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)。同時，我校還積極開展各種活動，如主題班會、募捐活動等，讓特殊學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖。最后，我校高度重視師生的心理健康教育。通過自主學(xué)習(xí)心理健康教育知識，適時對學(xué)生進(jìn)行初淺的心理健康教育，并認(rèn)真上好健康教育課。同時，我校還繼續(xù)完善心理健康檔案，對有心理障礙的學(xué)生提前進(jìn)行心理輔導(dǎo)，努力保障每一位學(xué)生的身心健康發(fā)展。2024年小學(xué)教師德育工作總結(jié)參考范本（五）環(huán)境正悄然影響并塑造著每一位師生的內(nèi)心世界。四、為了深化校園文化建設(shè)，我們致力于挖掘和利用校園人文資源。我們堅持以校園文化活動為載體，以學(xué)生發(fā)展為核心，推動校園文化建設(shè)，力求使每位學(xué)生在高品格的熏陶下，激發(fā)對學(xué)校的熱愛和對國家的忠誠，進(jìn)一步增強學(xué)生的榮譽感和使命感。為此，學(xué)校專門整理并歸檔了歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的資料，定期將其作為典型進(jìn)行宣講。同時，基于經(jīng)濟(jì)實用的原則，我們邀請了一些從本校畢業(yè)，在事業(yè)上取得一定成就的成功人士，來校分享他們的經(jīng)驗和故事，以鮮活的事例感染學(xué)生。四、我們注重創(chuàng)新，通過豐富多樣的活動形式，培養(yǎng)文明學(xué)生。首先，我們強化了常規(guī)管理，本學(xué)期制定了《子陵中心小學(xué)基礎(chǔ)道德教育培養(yǎng)方案》。通過一周的“文明禮儀”常規(guī)訓(xùn)練活動，深入實施《子陵中心小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實施要點》，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生一日行為規(guī)范》，要求學(xué)生做到“三管住”：管住口，不隨地吐痰；管住手，不亂扔垃圾；管住腳，不踐踏花草，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其次，我們整合了各項活動，將學(xué)校德育工作與行為規(guī)范示范校創(chuàng)建、素質(zhì)教育、經(jīng)典誦讀、先進(jìn)班級建設(shè)、文明教室評比、雛鷹爭章活動、快樂中隊創(chuàng)建等有機結(jié)合。例如，我們將學(xué)生在素質(zhì)教育活動中的道德表現(xiàn)、一日行規(guī)評比等納入先進(jìn)班集體考核項目，并與爭章活動相結(jié)合，取得了顯著成效。再者，我們高度重視法制安全教育，將其作為德育工作的重點并長期堅持。各班將安全教育和法制教育貫穿于整個學(xué)期，充分利用午會、班隊活動進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，確保學(xué)生在校園內(nèi)安全無虞。此外，我們還加強了教師課間、早晚的值日護(hù)導(dǎo)，以確保學(xué)生在校園內(nèi)的安全活動。本學(xué)期，我校未發(fā)生一起安全事故。同時，我們加強了對特殊學(xué)生的教育管理。為特殊學(xué)生建立相關(guān)檔案資料，準(zhǔn)確掌握他們的真實情況；建立“代管家長”隊伍，要求班主任、課任教師與留守學(xué)生“結(jié)對子”，積極承擔(dān)其監(jiān)護(hù)職責(zé)；積極開展各種活動，如召開主題班會、舉辦募捐活動等，讓留守學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖。此外，我們十分關(guān)注師生的心理健康。以先進(jìn)教師為主，帶動班主任自主學(xué)習(xí)心理健康教育知識，適時對學(xué)生進(jìn)行初淺的心理健康教育。同時，我們認(rèn)真上好健康教育課，繼續(xù)完善心理健康檔案，對有心理障礙的學(xué)生提前進(jìn)行心理輔導(dǎo)，努力使每一個學(xué)生的身心健康發(fā)展。五、我們因校制宜，科學(xué)合理安排課內(nèi)外活動。首先，我們注重提高課堂育