中考語文總復習病句辨析與修改目錄TOC\o"1-2"\h\u一、基礎模擬練二、真題實戰練三、重難創新練1．下文是張強同學推薦的時事新聞。下列說法不正確的一項是（

）①自1985年加入《世界遺產公約》以來，截至2022年年底，我國已成功申報世界遺產56項。②泰山、黃山、武夷山、武陵源、神農架……神州大地上，遍布各地的自然景觀奇崛壯麗；長城、故宮、曲阜三孔、龍門石窟、福建土樓、良渚古城遺址……歷史長河中，豐富多彩的文化遺產亙古至今。③這些燦若星辰的文化和自然瑰寶，在歷史煙云里銘刻輝煌的過去，在世代傳承下見證精彩的現在，更在歷久彌新中孕育美好的未來。④保護好文化和自然遺產，就是守護過去的輝煌，未來的希望、今天的資源。A．第①句中加點的詞“自”“已”“申報”依次是動詞、副詞、名詞。B．第②句分別從自然景觀和文化遺產兩部分舉例說明我國世界遺產內容豐富。C．第③句采用排比的修辭手法，指出文化和自然遺產在歷史進程中的巨大意義。D．第④句有語病。后半句應改為“就是守護過去的輝煌，今天的資源、未來的希望”。2．忻州，山河壯麗，人文薈萃，擁有豐厚的歷史文化資源，諸多文明碎片、文物遺存、文化景觀、文化名片使這塊古老的土地更加熠熠生輝，絢麗多彩。①素有“晉北鎖鑰”之稱的忻州古城，是一座有近1800年歷史的文化。這里處處彌漫著厚重的歷史氣息和尋常的人間煙火味。②忻州古城云集上百家全國名優小吃、主題餐廳和特色民宿、文創小店、酒吧、咖啡館等應有盡有，為游客呈現豐富多樣的旅居體驗。忻州，是一塊古老而年輕的土地，古老使她積淀永恒，年輕讓她充滿生機活力。以上是活動中同學們整理的解說詞。下面說法不正確的一項是（

）A．畫線句①成分殘缺，應在句末加上“名城”。B．“人文薈萃”“文化景觀”“絢麗多彩”三個短語的結構各不相同。C．畫線句②中的標點使用有誤，應將“特色民宿”后面的“、”改為“，”。D．加點的詞語“豐厚”“更加”“氣息”分別是形容詞、動詞、名詞。3．閱讀文字，回答問題。（甲）語文是最真實的生活，課標確定的語文素養是什么？它不僅要綜合考慮學生的聽說讀寫等語文能力，還要將視野放得更開闊一些，要有正確的社會觀，要讓閱讀經典，成為一種習慣。（乙）要成為有情趣的人格修養，正所謂“汝欲學詩，功夫在詩外”，總之，海量閱讀，接受熏陶，表達自我，在豐富多彩的語文生活中成長，才是學習語文該有的樣子。閱讀上面的文字，下列表述不恰當的一項是（

）A．文中甲句中的“語文素養”應該加引號，起強調作用的同時表示其為專有名詞。B．文中乙句有語病，搭配不當，應改為“要成為有情趣的人”。C．文中畫橫線的三個短語結構相同。D．文中加點的關聯詞語，是遞進的邏輯關系。4．幸福的尺寸本是無所謂大，也無所謂小的。這正像腳上的鞋，穿著合適也就可以了。童年的尺寸是一顆糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收獲的快樂，青年的尺寸是一份創造的驚喜。在此之后，你的腳丫已經不再長大，你的鞋子尺碼已經固定，所以，請學會丈量幸福，擁有一顆充滿愛、充滿自由、充滿創造的心吧！因為，“人不能把握自己的幸福，都是因為超出了自己雙腳所占的地面尺寸的緣故”。對材料的理解有誤的一項是（

）A．加點的詞語“幸福”“快樂”“丈量”分別是名詞、形容詞、動詞。B．“幸福的尺寸本是無所謂大，也無所謂小的。這正像腳上的鞋，穿著合適也就可以了。”這個句子運用了比喻的修辭手法，表達了幸福的感覺是因人而異，各不相同的。C．本文主要運用了議論的表達方式，告訴我們要把握自己的幸福。D．畫波浪線的句子有語病，應去掉“的緣故”。5．栲栳栳是山西高寒地區著名的傳統面食小吃，是用莜面精工細作的一種面食品。栲栳是指用柳條編成，形狀像斗的容器，也叫“笆斗”，“栲栳栳”因其形如“笆斗”故得名。莜面栲栳栳不僅外觀好看，還有著吉祥的寓意。在雁北和呂梁山區，吃莜面栲栳栳有“牢靠”“和睦”的象征意義。每逢老人壽誕、小孩滿月、親友生日或逢節待客，多以此進餐。同學們根據上面文字展開了討論，下列表述不恰當的一項是（

）A．“栲栳栳是山西高寒地區著名的傳統面食小吃”一句的主干是“栲栳栳是小吃”。B．“‘栲栳栳’因其形如‘笆斗’故得名”，這句話運用了比喻的修辭手法。C．文中的畫線句子有語病，修改建議：將“不僅”調到“莜面栲栳栳”之前。D．文中畫線句子中，“不僅”、“還”是連詞。6．中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長，豐富多彩。（甲幾千年前孔子就有對“和”內涵的思考，提出“和而不同”。在幾千年后的今天，“和”仍寄托著中華民族的美好愿望。“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養性的關鍵，還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的原則。（乙）人民的幸福生活需要“和”，國家的安定團結也要需要“和”，世界的發展繁榮更需要“和”。“和”的重要性不言而喻。上文是小語同學為本次活動擬寫的開場白。下列表述有誤的一項是（

）A．文中加點的三個詞語詞性相同。B．文中畫橫線的三個短語結構相同。C．文中甲句存在語病，可在“和而不同”后加“的交往方式”。D．文中乙句運用排比的修辭手法，體現了“和”的重要性。7．閱讀下面語段，你認為下面說法不正確的一項是（

）一百多年前，中國青年的覺悟，點燃了中華民族偉大復興的希望之光。民族危難之際，五四運動爆發，先進青年知識分子為拯救民族危亡【甲】捍衛民族尊嚴【乙】凝聚民族力量，掀起了偉大的社會革命運動。A．從詞性上來，“偉大”是形容詞，“捍衛”是動詞，“為”是介詞。B．從結構上說，“中國青年”是主謂短語，“運動爆發”是偏正短語。C．甲乙兩處都應該是頓號。D．從句意上看，“中國青年的覺悟”，“覺悟”應改成“覺醒”。8．我渴望和平，渴望一個沒有流血與眼淚的世界，渴望一個安詳、溫馨的世界！在我渴望的和平天堂里，有著高度發達的物質文明與精神文明，無論何種民族，何種膚色，人們相親相愛；國家與國家，城市與城市，人與人互相攜手，和平就是友誼的橋梁。和平的世界，不再有核武器的魔影，不再有巨額的軍費，不再有貧富的差距；有的是清清的小河水，綠綠的芳草地；小烏在湛藍的天空自由飛翔，駿馬在遼闊的原野盡情狂奔；和平從綠色的地球延伸，向著未來，向著宇宙。上文是小語同學為本次活動寫的開場白。下面說法正確的一項是（

）A．文中加點詞“綠綠”“湛藍”“延伸”詞性相同。B．文中畫橫線的三個短語，結構類型各不相同。C．文中畫波浪線的句子是一個主語殘缺的病句。D．“和平就是友誼的橋梁”，此句的主干是“和平就是友誼”。9．回看百年光輝歷程，一代代青年用熱血和生命打造最壯麗的青春詩篇；而今，新時代的青年也將用青春的能動力和創造力激蕩起民族復興的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一個更加美好的中國！一代人有一代人的歷史使命與責任擔當。欣逢盛世，我輩青年須勇擔使命、砥礪前行，在新時代的廣闊舞臺上，成就精彩人生。讓我們，勿忘昨天的苦難輝煌，無愧今天的使命擔當，不負明天的偉大夢想！上文是小艾同學為本次活動所準備的一段美文。下面分析有誤的一項是（

）A．文中畫波浪線的三個詞語“光輝”“使命”“成就”的詞性各不相同。B．文中加點的三個短語“欣逢盛世”“勇擔使命”“砥礪前行”結構一致。C．文中畫橫線的句子搭配不當，屬于病句。D．文末最后一句運用了排比的修辭，要用堅定激昂的語氣來誦讀。10．閱讀下面材料，完成后面小題。低碳生活

健康你我進入21世紀，①汽車污染成為金球性問題。隨著汽車數量越來越多、使用范圍越來越廣，它對世界環境的負面效應也越來越大，尤其是危害城市環境，引發呼吸系統疾病，造成地表空氣臭氧含量過高加重城市熱島效應，使城市環境轉向惡化。②隨著機動車的增加，使尾氣污染有愈演愈烈之勢，由局部性轉變成連續性和累積性，而各國城市市民則成為汽車尾氣污染的直接受害者。為此，我們建議，在情況允許的前提下，盡量做到：能乘坐公交車，就不乘坐汽車；能開環保車，就不開普通車；能騎自行車，就不乘坐機動車……當然，最綠色的出行方式，還是步行！我們的宣傳口號是——③節能減排，綠色出行，低碳生活，健康你我！以上是曉華同學撰寫的關于“倡導低碳生活”的宣傳文稿，同學看了之后，紛紛提出自己的看法，下面說法正確的一項是（

）A．小英說：“①句中，如果在“成為’前加狀語‘日益’，表意更加準確。因為全球性問題不是一朝一夕之事，而是一天天形成的。”B．小麗說：“②句中缺少賓語，應將‘使’去掉，這樣句子的賓語就成了‘尾氣污染’。”C．小妍說：“②句中，‘各國城市市民則成為汽車尾氣污染的直接受害者’這句話句式雜糅，應改為：‘各國城市市民則成為汽車尾氣污染的直接受害城市’。”D．小蘭說：“③句中用四個并列短語作為口號，號召力強。”11．小宇讀完《湯姆·索亞歷險記》后寫下了自己的閱讀收獲，其中有四處錯誤，請你用修改符號幫他改正。我用了大約一個月左右的時間把《湯姆·索亞歷險記》讀完了。這本書語言深動，內容有趣，而且我還認識了湯姆、貝琪、哈克、波莉姨媽……等人物。讀完這本書，對我探險充滿了向往。12．老師們，同學們，大家好！“桃之夭夭，灼灼其華”，從我國詩歌浪漫主義傳統的源頭《詩經》開始，古詩詞的芬芳便彌漫在四季，搖曳在心田。今天，讓我們一起漫步“古詩苑”，誦讀經典，選擇經典，接受一次美的洗禮吧！(1)上面語段是主持人擬寫的開場白，有一處文學常識錯誤，請改正。將改為：(2)畫線句是病句，請你指出病因和修改方法。病因：改為：13．下面是活動的結束語，請幫主持人解決在寫作過程中遇到的問題。“現當代功勛人物”展區中，既有魯迅如同照亮黑暗的火炬，為喚醒人民不斷吶喊；也有楊振寧筆下的鄧稼先如戈壁灘上的白楊樹，隱姓埋名28年，為祖國的兩彈事業①（jū）躬盡瘁；還有中國氫彈功勛于敏院士三十年如一日，鍥而不舍地鉆研探索……在“新時代英雄群像”展區，你可以領略不同群體的風②（cǎi）。走進新時代，幸福的生活再不見戰火硝煙，但為國為民的民族精神卻賡續相傳。浩③（hàn）國土，千里邊關，戰士們（甲），飲冰臥雪，馬不停蹄；抗疫一線，醫護人員（乙），鏖戰病毒，嘔心瀝血；危急關頭，消防員（丙），逆行的身影詮釋了以生命赴使命的錚錚誓言……在中國歷史上，風流人物如群蟻排衙，照亮我們前行。(1)根據拼音，依次寫出相應的漢字（正楷字或行楷字）。(2)依次填入文中（甲）（乙）（丙）處的詞語，全都恰當的一項是（

）A．勇往直前

廢寢忘食

赴湯蹈火B．勇往直前

赴湯蹈火

廢寢忘食C．廢寢忘食

勇往直前

赴湯蹈火D．赴湯蹈火

勇往直前

廢寢忘食(3)文中畫波浪線處有語病，請將正確的句子寫在橫線上。一、（2024·山西太原·模擬預測）以“保爾的成長”為話題的閱讀交流課上，小紅同學展示了自己寫的心得筆記，請你參加并按要求完成下面小題。①鋼鐵是怎樣煉成的？②（A）保爾的成長是為崇高的理想戰斗的一生。他懵懂的初戀，他涉世未深的情感糾結，他在與階級敵人斗爭中的思想矛盾，他生病后的退縮和兩難抉擇……他所經歷的一切告訴我們，唯有戰斗者才有可能成長為鋼鐵戰士；即使成了鋼鐵戰士，還會有苦惱、有迷茫，甚至有無助和絕望的時候。但只要心中有崇高的理想，就會無所畏懼、頑強不屈地努力前行。③（B）鋼鐵是怎樣煉成的？是把崇高的理想沐浴在血與火中淬煉而成的。14．請檢查畫橫線的兩個句子成分搭配是否恰當，找出搭配不當的一個病句進行修改。15．圍繞話題，小紅表達了怎樣的觀點。16．請你圍繞話題即席發言，說說自己的認識與思考。（不少于80字）二、（2024·山西呂梁·模擬預測）學校八年級語文組為此開展了“以和為貴”的綜合性學習活動，請你參與。【活動一

探“和”之義】①孔子說：“君子和而不同，小人同而不和。”（《論語·子路》）②其中“和而不同”的思想，不僅是一種對待世界的哲學態度，更是一種人際交往的方式。③“和而不同”已經成為中華民族傳統文化的核心命題之一。④當然，重視“和”的思想，對“和”與“同”內涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子。⑤“和而不同”是指能夠聽取別人的意見，但勇于保持自己不同的看法，可以與陌生多元的“他者”和諧共存，但又不會湮滅“我”的獨立性。17．上面這段文字中有一處語病，有一處標點使用錯誤，請找出來并提出修改意見。病句：第句，修改意見：標點：第句，修改意見：【活動二

談“和”之論】A是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。——《禮記》B事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。——徐禎稷《恥言》C選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長……——《禮記》18．下面是《以和為貴》演講稿提綱，把上面三則材料作為分論點的論據，填在相應的橫線上。（填字母序號）三、（2024·山西運城·三模）永濟市某中學舉辦“流動圖書進校園”活動，請你參與并完成下面的問題。近日，永濟市圖書館2024年“流動圖書車進校園”共建活動簽約儀式在永濟市圖書館舉辦。希望通過這項共建活動，將圖書館的豐富藏書送到校園，讓學生們能夠享受到閱讀的樂趣。永濟市某中學張老師深情地說：“一本好書，一縷書香；所到之處，書香四溢。流動書香車好像一股清流，為提升孩子們的文化修養提供‘源頭活水’”。家長們紛紛表示，十分認可這種文化傳播形式，讓孩子們成為主要借閱人群，與閱讀為友，與經典同行，共享豐富的文化大餐。【活動一：仿寫佳句】19．請運用下面句子的修辭手法，以“流動書香車”為本體，仿寫一句話。流動書香車好像一股清流，為提升孩子們的文化修養提供“源頭活水”。仿寫：【活動二：修改病句】20．消息中畫橫線的句子有語病，請你按照提取句子主干的方法，指出語病并修改。希望通過這項共建活動，將圖書館的豐富藏書送到校園，讓學生們能夠享受到閱讀的樂趣。語病：修改：【活動三：妥善應對】21．針對這個活動，小海發表了看法，假如你聽到他的話，會如何應對。小海：學業緊張，哪有時間閱讀？流動圖書車進校園，我覺得沒意義。應對：四、（2024·山西運城·二模）下面是班史“序言”中的部分內容，請你閱讀后完成各題。一張畢業照，一本留言簿，一箱沉甸甸的書，這就是我們三年來全部的財富。倘使有一張足夠大的內存卡，我會把這三年的時光都存儲下來，分分秒秒，點點滴滴。每一分都有一張熟悉的笑臉，每一秒都有一個忙碌的身影；一點一畫面，一滴一鏡頭。曾經在月下偷豆、掘蚯蚓釣蝦的“雙喜”們不見了，取而代之的是突然間長大堅強的“杜小康”。為了父親的“背影”，為了門前的“臺階”，也為了“藤野先生”們批改過的一份份試卷，我們累并充實著。三年的時光我們匆忙走過。我們流過淚，卻伴著歡聲笑語；我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。我們用勤奮和智慧創造了一次又一次輝煌，我們用夢想和青春編織了這溫馨絢麗的初中生活。教室墻上的那副對聯“拼一個春夏秋冬，換一生無怨無悔。我們曾試圖把下聯對得更工整些，但至今仍沒想出來。所以，生命中注定是要有一些遺撼和沒落，只有如此，生命才顯得更完整，更強大。22．對文段中加點字詞的解說，有誤的一項是（

）A．“存儲”一詞使用不當，因為內存卡只能存儲數據，不能存儲時光。B．“荊棘”在這里指的是生活或學習中遇到的困難。C．“遺撼”一詞中的“撼”書寫有誤，應該是“遺憾”。D．“沒落”有“衰敗”的意思，用在這里不恰當，可以改為“失落”。23．請你圍繞“同學情”或“師生情”，用上一組關聯詞語，在班級留言簿上寫下你的留言。（50字左右）五、（2024·山西太原·二模）某校九年級開展以“迎中考·提高卷面書寫質量”為主題的硬筆書法活動，在頒獎環節，校記者李宇采訪了特等獎獲得者思佳同學。請你閱讀采訪記錄（片段）并完成下面小題。李宇：首先祝賀你獲得本次活動的特等獎，_____思佳：俗話說“字無百目功”，練字也許不一定需要百天就能入門，但絕不是練一百天就可大功告成。高興時一連練好幾天，不高興了一停幾個月，這樣一曝十寒肯定是勞而無功的，更不是報一個速成班就能一蹴而就的。在我看來，所謂的竅門也許就是持之以恒、堅持不懈的精神吧。李宇：在平時的學習中，一遇到作業量大時，為了追求書寫速度，不可避免地就會犧牲掉書寫質量。有沒有寫得快又好的方法呢？思佳：_____24．（1）請給下面加點字注音。一曝十寒（2）畫橫線的句子是病句，請修改通暢。

25．結合語境，請你以學校記者李宇的身份，設計一個采訪問題。

李宇：首先祝賀你獲得本次活動的特等獎，26．請結合語境，以思住同學的口吻，總結兩條提升卷面書寫質量的方法。

思佳：六、（2024·山西晉中·二模）班級開展“閱讀文化典籍，賡續中華文脈”主題班會，請你積極參與。【活動一：感受經典的魅力】習近平總書記強調，“中華文明綿延數千年，有其獨特的價值體系。中華優秀傳統文化已經成為中華民族的基因，植根在中國人內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式”。如果典籍高懸在象牙塔，塵封在藏書館，即便散落在教科書中，卻沒有人自覺賡續文脈香火，那不是隨著歲月流逝而丟掉根和魂嗎？觀成敗。鑒得失。正是由于中華文化典籒代代傳承。才使得中華民族歷經磨難而堅強屹立。優秀典籍，既見證了我們的昨天、福澤著我們的明天、觀照著我們的今天，又滋養著中華民族后世千年。請你完成以下任務，為主持人完善開場白。27．請參照劃波浪線的句子，再仿寫一句話，突出中華經典的魅力。

28．開場白中有一句話存在語病，請你找出并修改。【活動二：汲取經典的營養】29．書里乾坤大，心中日月長。中華典籍作為國之瑰寶，不能只“活”在藏書館，還應“活”在年輕人心中。請你選擇《經典常談》中的一篇，向全班同學介紹你研讀的經典，100字左右。

一、小滿過后，育英中學“耕心逐夢”班開展了“提倡低碳生活，共建悠然陽城”主題班會。【環節一：保護環境，共做生態守護者】①習近平總書記強調：“每個人都是生態環境的保護者、建設者、受益者，沒有哪個人是旁觀者、局外人、批評家，誰也不能只說不做、置身事外。”②環境就是民生，青山就是美麗，藍天也是幸福。③綠水逶迤，青山相向，草木繁盛，花鳥為鄰，白天抬頭有藍天白云，夜晚仰望有繁星閃爍。④這般的田園詩意，既凝練著人們對綠色美好生活的共同向往和追求，也離不開全社會的共同努力。⑤只有每個人以實際行動減少能源資源消耗和污染排放，才能在點滴之間匯聚起生態環境保護的磅礴力量，呵護好我們的地球家園，守護好祖國的綠水青山。30．以上是“語眾不同”組摘錄的語段將作為開場白。其中某句話因摘錄有誤，出現了語病，請你找出來并進行修改。第句是語病，修改：。【環節二：綠色消費，同做低碳踐行者】31．“文筆透紙”組根據習近平總書記關于低碳生活的部分論述擬寫了幾條宣傳語，提倡大家綠色消費。請你在橫線處再補充一條。在消費領域，要增強全民節約意識，倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式，反對奢侈浪費和過度消費，深入開展“光盤”等糧食節約行動，廣泛開展創建綠色機關、綠色家庭、綠色社區、綠色出行等行動。——2021年12月8日，在中央經濟工作會議上的講話綠色消費，從我做起食量決定飯菜數量，“光盤行動”你我同行。減少煎炒烹炸菜肴，健康引領品質生活。循環利用廢舊衣物，減少丟棄衣物次數。選購節能環保家電，綠色低碳愜意生活。裝修使用環保材料，綠色室內生活無憂。【環節三：綠色出行，爭做低碳引領者】“真知灼見”組為了倡導大家綠色出行，搜集了相關的宣傳畫。請你結合宣傳畫為踐行綠色出行提出一條合理的建議。（不少于50字，4分）

二、“走進小說天地”綜合性學習活動中，某班開展“小說人物大家談”討論會，請你參加完成下面小題。主持人：同學們，圍繞這個學期課內學習的多篇小說，我們來討論一下哪些人物可以入選班級將要編寫的“小說人物小詞典”。甲：這些小說人物形象中，我首先關注的是知識分子群體，有策劃了“智取生辰綱”計謀的（1）____________________（綽號）吳用，有提出“隆中對”策略的諸葛亮，他們都成了中華民族智慧的化身了，當然也有癡迷于科舉功名的范進，而《故鄉》中的“我”（2）____________________，就是魯迅所說的沒有失掉自信力的中國人，這些人物應該入選人物小詞典。乙：我關注的是社會底層的楊二嫂、菲利普夫婦、胡屠戶等小市民形象，這些人物雖然性格各不相同，卻有著（3）____________________的共性。但同樣身處社會底層的劉姥姥、閏土卻有不同，他們身上保留著中華民族（4）____________________的品德……主持人：打斷一下，閏土除非滿腦子封建等級和迷信思想，否則他是作者批評的對象啊。丙：我推薦《孤獨之旅》中的杜小康，他經歷了________________________________________，這樣苦澀、無奈的孤獨之旅錘煉了身心，使他堅強成長起來。33．請把甲、乙的討論發言補充完整。（1）

（2）（3）

（4）34．主持人說的話中有病句，請找出并修改。35．討論過程中，主持人沒有遵守哪些必要的規則？36．請結合《孤獨之旅》的內容。把丙的發言補充完整。（80字左右）他經歷了，這樣苦澀、無奈的孤獨之旅錘煉了身心，使他堅強成長起來。三、班級開展“詩意青春”主題活動，請你積極參與。【體悟詩情】中國是詩的國度。走進詩歌，就是走進了一段美好的時光。青磚斑駁，碧草萋萋，百花爭艷，萬物歸春。一位娉婷少女，撐著油紙傘，踩著高高低低的石子路，腳步在低吟一首平平仄仄的詩歌，不斷尋找著前行的韻律……詩歌是中國人精神的棲息地，我們漫游在詩行里，為之歡欣，為之憂凄，為之深思……倘若你踏上詩歌的沃土，就能采擷清香的谷穗。去讀詩吧，從詩歌中汲取力量，豐厚我們的底蘊；去悟詩吧，在詩中濡養精神，滋養我們的生命。詩歌已經滲透到民族的血液中，成為中華民族的基因，影響著一代代的中華兒女，成為中國人的精神支柱和心靈依托。旅途中如果沒有詩歌，腳步會凝滯；生活中如果沒有詩歌，歲月會褪色；成長中如果沒有詩歌，青春會萎縮；生命中如果沒有詩歌，心靈會干涸。今天，通過詩歌的文化盛宴，讓我們發揮中華文明的璀璨輝煌。37．曉宇同學擬寫了上面的主持詞。下列表述正確的一項是（

）A．文中加點的字“娉、穗、濡、涸”，讀音依次為“pīn

shuì

rú

hé”。B．文中畫橫線的三個短語“青磚斑駁”“汲取力量”“心靈依托”，短語結構各不相同。C．文中畫波浪線的句子是條件關系的復句。D．選文最后一句話有語病，應改為“今天，詩歌的文化盛宴，讓我們發揮中華文明的璀璨輝煌。”【品讀詩韻】《太陽的話》艾青打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進去，讓我進去，進到你們的小屋里。我帶著金黃的花束，我帶著林間的香氣，我帶著亮光和溫暖，我帶著滿身的露水。快起來，快起來快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來。讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。創作于1942年1月14日38．在經典誦讀分享會上，小華同學準備選取《艾青詩選》中的《太陽的話》作為自己的朗誦篇目。請你完成對話，幫助她準確把握這首詩。小華：這首詩的標題是《太陽的話》，所以詩中的我”指太陽，“你們”指國人。我：這首詩表達了詩人，讀來讓人溫暖明媚。同時，這首詩讀來又讓人倍感親切。因為。（請結合詩歌內容，從所運用的人稱角度分析原因）小華：如果配樂朗讀，你認為背景音樂是選擇慷慨激昂的還是輕快活潑的？我:我認為應該選擇的。【改寫詩歌】唐詩卡片：雞聲茅店月，人跡板橋霜。——溫庭筠《商山早行》示例：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》烏鴉的哀鳴穿透了江邊結霜的老楓月亮落下化作跳躍的漁火客船中枕著寒風的是顛沛的愁容唐詩改寫：39．班級開展了“唐詩改寫”趣味活動。請你參考上面的示例，將唐詩卡片上的詩歌改寫成一首現代詩。【改寫要求】①保留原作主要意象，體現原作意境；②語言凝練，具有詩意；③可適當融入聯想和想象，豐富詩歌意蘊。四、擔當的青春最精彩，奮斗的年華最美麗。學校開展“青春歡歌——校園文化活動周”主題活動。請你參加。【青春閃光】青春的韻律，總是與時代同頻共振。作為新時代青年學子，要在學而思、學而悟、學而行上持續用力、久久為功，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。青春無邊，奮斗以成。新時代青年更須在青春的賽道上奮力，用青春的能動力和創造力激蕩起民族復興的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一個更加美好的中國！40．以上是小山的演講稿的部分內容，請選出下面表述不正確的一項（

）A．“持續”“理想”“絢麗”的詞性不一致。B．“青年學子”“火熱實踐”“更加美好”的短語結構一致。C．畫橫線的句子的主語是“青春”。D．畫波浪線的句子成分殘缺，需在“奮力”后加上“奔跑”。【新聞播報】①2023年5月24日，記者從中北大學了解到，團中央青年志愿者行動指導中心等多部門近日聯合面向全國高校選1000支大學生志愿宣講團，中北大學各級各類型志愿服務隊伍積極參與，認真籌備，最終有6支隊伍成功入選。②這6支團隊將依托學校特色、自身優勢，以社會實踐為契機，認真準備宣講內容，精心設計宣講形式，走進校園，深入社區，扎實做好志愿宣講服務，進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，彰顯青年之擔當，為學校增光添彩。41．活動期間，校園廣播站播報了上面的這則新聞。老師要求你們小組為這則新聞擬寫一個標題。小智已經擬寫好了引標題，請你擬寫主標題。（25字以內）引標題：弘揚志愿精神

彰顯青年擔當主標題：【青春榜樣】42．青春需要榜樣的力量。你認為名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的哪個人物可以做你的榜樣？請結合其經歷簡述理由。五、班級舉辦了“走近‘他們’豐盈自我”綜合性學習活動，邀你一起參加。【回望過去

致敬英雄】①過去的幾年，因為我們經歷了很多災難，所以總有難忘的身影讓我們心安。②災難來臨時，只要有英雄的出現，我們便有了堅強和向上的力量。③他們在暴雨中破浪逆行，他們在防疫戰場上守護生命，他們以血肉之軀迎向重圍，他們舍身忘己救人于絕境，他們把中國夢播撒在田間地頭……④英雄不是生而英勇，而是能在關鍵時刻挺身而出。⑤致敬中國英雄！致敬中國人民！43．第一小組盤點近三年來涌現出的大批英雄，汲取英雄的精神力量，并為此擬寫了一段話。其中有一個復句表述不恰當，請指出并修改。【走進生活

汲取力量】______________。盤點那些勞模，他們身上有一個共同點，那就是穿越眼前的迷霧，相信并為“美好的未來”而奮斗。全國勞模、時代楷模天津電力搶修工人張黎明，無數次沿著電