6/12菏澤市定陶區2023年八年級《語文》上學期期末試題與參考答案一、句子默寫

1．請將唐代詩人杜甫的《春望》一詩補充完整。

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

_____________，____________。

_____________，____________。

2．依據課文填空。

（1）晴川歷歷漢陽樹，________________。（崔顥《黃鶴樓》

（2）_________________，而山不加增，何苦而不平？（《愚公移山》）

（3）報君黃金臺上意，_________________。（李賀《雁門太守行》）

（4）無可奈何花落去，__________________。（晏殊《浣溪沙》）

二、情景默寫

3．根據提示默寫。

（1）陶淵明在《飲酒（其五）》中用問答形式表明內心清靜就能遠離喧囂之意的句子是：“__________________？__________________。”

（2）李清照的《漁家傲》中，展現了一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷，形成一種渾茫無際的境界，并為全篇的奇情壯彩奠定了基調的句子是：“__________________，________________。”

三、詩歌鑒賞

閱讀下面詩歌，完成小題。

送李端

盧綸

故關衰草遍，離別正堪悲。

路出①寒云外，人歸暮雪時。

少孤為客②早，多難識君遲。

掩淚空相向，風塵③何所期。

【注釋】①“路出”句：意為李端要去的路遙遠漫長。人：指詩人自己。②客：在外漂泊。③風塵：喻指社會動亂。

4．詩人以一個“________”字奠定感情基調，“_________”這一動作是此種情感的具體表現。

5．詩歌前四句營造了怎樣的意境，請簡要分析。

四、對比閱讀

閱讀下面文言文，完成小題。

【甲】

景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”

【乙】

臣光①曰：君子之養士，以為民也。《易》曰：“圣人養賢，以及萬民。”夫賢者，其德足以敦化正俗，其才足以頓綱振紀，其明足以燭②微慮遠，其強足以結仁固義。大則利天下，小則利一國。是以君子豐祿以富之，隆爵以尊之。養一人而及萬人者，養賢之道也。今孟嘗君之養土也，不恤智恐，不擇臧否，盜其君之祿以立私黨張虛譽，上以侮其君，下以蠹③其民，是奸人之雄也，烏④足尚哉！《書》曰：“受⑤為天下逋逃主、萃淵藪⑥。”此之謂也。

（節選自司馬光《資治通鑒》，有刪改）

【注釋】①光：指司馬光。②燭：照，照耀。引申為明察，洞悉。③蠹（dù）：蛀蝕，損害。④烏：疑問代詞，何。⑤受：商紂王。⑥逋逃主、萃淵藪：收留逃亡者的窩主，藏污納垢的匪巢。逋，逃亡。萃，聚集。淵藪，指事物聚集之處。

6．解釋下列加點詞的意思。

（1）父命之命：

（2）必敬必戒戒：

（3）上以侮其君侮：

（4）烏足尚哉足：

7．請用“/”給文中畫橫線的句子斷句，限斷兩處。

盜其君之祿以立私黨張虛譽

8．將下列向子翻譯成現代漢語。

（1）居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。（2）養一人而及萬人者，養賢之道也。

9．孟子否定景春的理由是什么？舉例說明你對大丈夫的理解。

10．談談“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”有何現實意義？

五、現代文閱讀

閱讀朱自清的《背影》選段，完成小題。

我說道，“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

11．父親“要爬上那邊月臺，就不容易了”，怎樣的不容易，請用原文回答，并說說這樣描寫的作用是什么？

12．想象一下，父親“抱了朱紅的橘子往回走”是不是也很“不容易”。同樣的“不容易”，作者為什么要略寫這一細節？

13．“我的淚很快地流下來了”的原因是什么？“我”為什么又“趕緊拭干了淚”？

14．朱自清的文章樸素自然，卻能產生極大的感染力，它的好處要細心玩味才能夠體會。請以“他的背影混入來來往往的人里，再找不著”這句為例，說說你的看法。

15．選段中兩次描寫父親的“背影”，請簡要說說兩次背影描寫在感情的抒發上有何不同？

實用類文本閱讀

中國空間站

①空間站又稱太空站、航天站，是一種在近地軌道長時間運行，可供多名航天員巡訪、長期工作和生活的載人航天器。空間站體積比較大，結構復雜，在軌道飛行時間較長，有多種功能，能開展的太空科研項目也多而廣。

②中國空間站包括核心艙、一二號實驗艙、載人飛船和貨運飛船。各飛行器既具備獨立的飛行能力，又可以與核心艙組合成多種形態的空間組合體，在核心艙統一調度下協同工作，完成空間站承擔的各項任務。

③核心艙模塊分為節點艙、生活控制艙和資源艙。主要任務包括為航天員提供居住環境，支持航天員的長期在軌駐留，支持飛船和擴展模塊對接停靠并開展少量的空間應用實驗，是空間站的管理和控制中心。核心艙有五個對接口，可以對接一艘貨運飛船、兩艘載人飛船和兩個實驗艙，另有一個供航天員出艙活動的出艙口。

④實驗艙全長約14.4米，最大直徑約4.2米，發射質量20～22噸。空間站核心艙以組合體控制任務為主，二號實驗艙以應用實驗任務為主，一號實驗艙兼有二者功能。一二號實驗艙先后發射，具備獨立飛行功能，與核心艙對接后形成組合體，可開展長期在軌駐留的空間應用和新技術試驗，并對核心艙平臺功能予以備份和增強。

⑤載人飛船是能保障航天員在外層空間生活和工作以執行航天任務并返回地面的航天器，又稱宇宙飛船。神舟飛船是中國自行研制，具有完全自主知識產權，達到或優于國際第三代載人飛船技術的飛船。神舟號飛船采用三艙一段，即由返回艙、軌道艙、推進艙和附加段構成，由13個分系統組成。神舟號飛船與國外第三代飛船相比，具有起點高、具備留軌利用能力等特點。2016年10月19日，神舟十一號太空飛船，也是中國第六艘載人飛船，已與天宮二號進行交會對接，標志著中國已經基本掌握了空間飛行器交會對接技術。

⑥A．貨運飛船最大直徑約3.35米，發射質量不大于13噸。B．貨運飛船是空間站的地面后勤保障系統。一是補給空間站的推進劑消耗和空氣泄漏，運送空間站維修和更換設備，延長空間站的在軌飛行壽命；二是運送航天員工作和生活用品，保障空間站航天員在軌中長期駐留和工作；三是運送空間科學實驗設備和用品，支持和保障空間站具備開展極大規模空間科學實驗與應用的條件。貨運飛船命名為天舟貨運飛船，采用模塊化設計，具有全密封貨艙、半密封半開放貨艙、全開放貨艙三種構型，可以把不同的載荷包括小型艙段運輸上去，航天員和機械臂將其裝配到空間站上。

⑦到2024年國際空間站退役時，中國可能成為全球唯一擁有空間站的國家。屆時，中國空間站將為全球科學家提供科學研究和實驗機會，滿足最新最好的空間探索及空間資源利用等科研需要，使中國載人航天發展進入嶄新的階段。

16．空間站有什么特點？請用原文中的語句回答。

17．句中“可能”一詞能否刪去？為什么？

到2024年國際空間站退役時，中國可能成為全球唯一擁有空間站的國家。

18．選文第⑥段劃橫線的A、B兩句運用了哪兩種說明方法？各有什么作用？

19．讀完全文，你認為“中國空間站”的研究有哪些廣闊的前景？請展開合理的想象，寫一寫。

閱讀下文，完成小題。

不被大風吹倒

親愛的年輕朋友：

①幾天前，你們在我的公眾號留言，如果人生中遇到艱難時刻，該怎么辦？這確實是一個必須面對的重要問題，誰都不敢保證自己一生中不會遇到苦難，甚至是艱難時刻。我無法告訴你一個適合所有人的標準答案，但可以與你們分享兩個小故事，當我遇到艱難時刻時，給我帶來知識與力量的一本書和一個人。

②一本書，是《新華字典》。

③我人生中遇到的第一個艱難時刻是童年輟學。當時，與我同齡的孩子都在學校里，他們在一起學習、玩耍，而我孤零零的一個人放牛、割草，十分孤獨。幸好在這個時候，我得到了一本《新華字典》。我當然也希望能閱讀很多的經典作品，但當時的農村書很少，誰家有本書都視若珍寶，輕易不外借，只有這本《新華字典》是屬于我的。我認識的大部分漢字，實際上都不是在學校里學的，而是在輟學之后，通過閱讀這本《新華字典》學的。總之，在當年那種孤獨窮困的環境里，就是這本工具書陪著我度過了艱難時刻，也為我以后能拿起筆來寫小說奠定了基礎。

④一個人，是我爺爺。

⑤小的時候，我跟著爺爺去荒草甸子里割草，歸程時天象詭異，一根飛速旋轉著的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。我驚問爺爺：“那是什么？”爺爺淡淡地說：“風。使勁拉車吧，孩子。”風越來越大，我們車上的草被刮揚到天上去。我被風刮倒在地，雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草，才沒有被風刮走。我看到爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓引，他的雙腿在顫抖，小褂子被風撕破，只剩下兩個袖子掛在肩上。爺爺與大風對抗著，車子未能前進，但也沒有后退半步。大風過去了，爺爺還保持著這個姿勢，仿佛一尊雕塑。許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著，都伸不開了。爺爺與狂風對峙的模樣，永遠印刻在我的腦海里。

⑥那么，我們是勝利者還是失敗者？風來時，爺爺沒有躲避。盡管風把我們車上的草刮得只剩下一棵。我們的車還在，我們就像釘在大壩上一樣，沒有前進，但是也沒有倒退。我覺得從這個意義上來講，我們勝利了。

⑦我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣。但因為這是我的親身經歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一些啟發。

⑧古人云：“道阻且長，行則將至。”年輕朋友們，當我們遇到艱難時刻，不要灰心，不要沮喪，只要努力總是會有收獲。希望，總是在失望、甚至是絕望時產生的，并召喚著我們重整旗鼓，奮勇前進。

⑨一個人可以被生活打敗，但是不能被它打倒。

莫言

2022年五·四前夕

20．莫言寫這封信是為了回答青年朋友提出的什么問題？請用簡潔的語言寫出來。

21．閱讀全文，將下面表格補充完整。

艱難時刻應對辦法最終結果

我童年輟學，孤獨窮困。（1）我度過了艱難時刻，也為以后寫小說奠定了基礎。

（2）爺爺攥緊車把、弓著身子與狂風對抗，我死死抓住牛筋草。大風過后，車在，人在，我們勝利了。

22．品析第⑥段畫線句子中加點詞“釘”的含義。

我們的車還在，我們就像釘在大壩上一樣，沒有前進，但是也沒有倒退。

23．從修辭的角度，簡要賞析第⑤段畫橫線的句子。

一根飛速旋轉者的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。

24．第⑤段畫線的句子是細節描寫，體現了爺爺怎樣的形象特點？請結合語句進行簡要分析。

爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他雙腿在顫抖，小褂子被風撕破，只剩下兩個袖子掛在肩上。

25．聯系生活實際，談談“不被大風吹倒”給你的啟示。

六、作文

26．閱讀材料，按要求寫作。

回憶是我們與往事連接的通道，聯系著過去與將來。每個人的過往都是獨一無二的，因此，我們一定要守護住屬于自己的回憶，無論是快樂的、悲傷的、難忘的，還是溫暖的，都值得我們珍藏。

請以“溫暖的回憶”為題，聯系你的生活經歷，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規范、美觀。

參考答案1．烽火連三月；家書抵萬金；白頭搔更短；渾欲不勝簪

2．芳草萋萋鸚鵡洲；子子孫孫無窮匱也；提攜玉龍為君死；似曾相識燕歸來

3．問君何能爾；心遠地自偏；天接云濤連曉霧；星河欲轉千帆舞

4．悲；掩淚5．詩歌前四句營造了一個蒼涼蕭瑟的意境。詩人送別友人時，故鄉衰草遍地、四野蒼茫、寒云籠罩、暮雪紛飛，這些景象都給人蒼涼蕭瑟之感。

6．（1）教導、訓誨（2）謹慎（3）欺瞞（4）值得7．盜其君之祿/以立私黨/張虛8．（1）（大丈夫應該）住進天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。（2）蓄養一個人就能使天下百姓都普及恩澤，這才是養賢的正確方法。9．孟子認為公孫衍、張儀之流靠搖唇鼓舌、曲意順從諸侯的意思往上爬，沒有仁義道德的原則，因此，不過是小人、女人，奉行的是“妾婦之道”，哪里談得上是大丈夫呢？

如：文天祥面對元統治者的高官富貴誘惑、死亡威脅，寧死不屈，體現了大丈夫的崇高的民族氣節；魯迅先生面對反動派的恐嚇和威脅，不退縮，勇往直前，用像匕首、投槍一樣的文章，揭露反動統治的黑暗，反動派的陰險、兇殘，來喚醒麻木的國人，表現了一個大丈夫的勇氣和氣節等。10．這句話出自《孟子》，它是中華民族的傳統美德，也是我們每個中國人的行為準則。在現實生活中，面對金錢利益的誘惑，我們不能迷惑亂心；在危及國家和民族利益的時候，我們要敢于挺身而出，不怕犧牲，做一個真正的大丈夫。

11．他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

作用：連用“攀”“縮”“傾”等動詞，生動形象地描繪了父親爬月臺時艱難情形，既表達了父愛的深沉，又表達了兒子對父親的關注。12．①從全文看，課文的標題是“背影”，文章的重點是寫父親的背影，父親的慈愛、老態龍鐘、步履艱難都集中在這個點上。父親“抱了朱紅的橘子往回走”是正面看到的形象，不是背影，所以要略寫；②從詳略安排的角度看，前面詳寫了父親過鐵道時的背影，這里也應該略寫。13．第一處流淚是因為父親艱難地爬過鐵道為我買橘子，這使我很感動。

第二處趕緊拭干了淚，是因為我既怕別人看見難為情，更怕父親看見傷心。14．這一處作者用樸實的語言抒寫胸臆，寫得十分感人。望著父親消逝的背影，離情別緒涌上心頭。“混入”形象地表現出父親的背影在人群中逐漸消失的情形。透過這個詞語，我們似乎可以看見“我”一直在望著、找著，久久不忍離開。“再找不著了”，則更流露出一種分別時的依戀、惆悵之情和悵然若失的痛苦。15．前一次表現了父親對兒子深厚的愛，抒發了兒子對父親的感激之情；后一次，抒發了父親離開后，作者依戀、惆悵、辛酸的情感。

16．空間站體積比較大，結構復雜，在軌道飛行時間較長，有多種功能，能開展的太空科研項目也多而廣。17．不能。“可能”表示不確定從現在到2024年國際空間站退役的這段時間內，會不會有其他國家的空間站的存在，