洪緒中學2024-2025學年度上學期第一次質量監測七年級語文試卷一、積累與運用（共30分）1.下列詞語中注音都正確的一項是(

)(2分)

A．分歧(qí)癱瘓(tān)熬夜(áo)沉寂(jì)

B．粼粼(lín)

訣別(jué)

姊妹(zí)

蔭蔽(yīn)一霎時(chà)

匿笑(nì)

沐浴(mù)

臉頰(xiá)D、捶打(chuí)

菡萏(hàndàn)

徘徊(huí)

絮叨(

xù)

2、下列詞語中有錯別字的一項。（

）（2分）

A．分歧

癱瘓

憔悴

抖擻精神

B．決別

嘹亮

臉頰

花枝召展

C．欹斜

貯蓄

滄海

呼朋引伴

D．慚愧

魚塘

蕭瑟

各得其所

3．下列句子中成語使用正確的一項是

（

）。（2分）

A．如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。

B．譚雨辰真是別有用心，辦的手抄報從內容到形式都很精彩。

C．一談起學習經驗，班長張文鍇就夸夸其談，真讓同學們欽佩不已。

D．領獎臺上，奧運冠軍孫楊揮動雙臂，神采飛揚，充滿著民族自豪感。

4．下列句子有語病的一項是()(2分)A．為了防止失竊事件再次發生，保安部門采取了切實有效的措施。B．通過學習學校頒發的《消防安全，關愛生命——致家長的一封信》，使我們家長都受到了一次教育。C．七年級(5)班的語文成績是全校最好的。D．任何人無論說什么、做什么，都動搖不了中國政府和人民捍衛國家主權和領土完整的堅定決心和意志。5．選出下列句子中不是比喻句的一項（）（2分）A．樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。B．那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青綠山水畫。C．那點薄雪好像忽然害了羞。D．暑氣被一片綠的海綿吸收著。6．下列各句中沒有使用修辭的一項是（）（2分）Ａ．“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。Ｂ．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。Ｃ．桃樹．杏樹．梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。Ｄ．在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。7．下列古人“謙稱”“敬稱”的用法不正確的一項是（

）（2分）A．張三有問題向朋友討教，說：“愚不才，有一事請教?！盉．朋友的父親過七十大壽，張三對朋友說：“祝令堂大人壽比南山！”C．朋友問候張三生病的母親，張三拱手謝曰：“家母身體已無恙?！盌．朋友詢問張三弟弟的去處，張三說：“舍弟剛往泰州城?！?.下列文學常識表述不正確的一項是（

）（2分）

A．《散步》描寫了一家三代人散步時，出現了矛盾，終歸于和諧的平常小事。這個故事，是對中華傳統美德中“孝敬”“慈愛”觀念的形象詮釋。B．《金色花》與《荷葉·母親》都是以表達對母親的愛戀為主題的現代詩歌，前者借助金色花的形象來抒發母親和孩子之間真摯的愛；后者以花映人，抒發女兒對慈母的眷眷依戀之情，唱出了對慈母的愛的贊歌。C.泰戈爾是日本詩人、哲學家和民族主義者，是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。

D.劉義慶，南朝宋文學家，除編有《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》。9．下列選項中對《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項是（

）（2分）A．《天凈沙?秋思》是散曲，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是這篇作品的具體名稱。B．作品基本是名詞的連排，如同一個個電影鏡頭展現，關聯看似松散，實則緊湊。C．作者將很多獨立事物納入一個畫面，畫面中動與靜相結合，明與暗、背景與主體相映襯。D．這是一篇抒情作品，抒發了一個長期漂泊他鄉的游子的悲哀。“枯藤”一句揭示作品主旨。10.下列與“走在街上”的“上”字詞性不相同的一項是()(2分)A.里B.前C.雪D.高11.春聯為春天增添了喜慶氣氛和文化韻味，有一種對聯叫“集句聯”，是從名人詩文中分別選取兩個句子，組成一對聯句。有人用唐代詩人韓愈的詩句“水如碧玉山如黛”作為上聯，請你從備選的詩句中選出恰當的一句作下聯。（2分）A．楊柳陰陰細雨晴（唐?武元衡）B．一汀煙雨杏花寒（唐?戴叔倫）C．新春偷向柳梢歸（宋?張耒）D．云想衣裳花想容（唐?李白）12.請補全古詩文名句。(8分)“一切景語皆情語”——優美的詩歌不僅描繪自然之美，更暗含詩人的各種情思：曹操登臨碣石，感受了“①，②”的颯颯秋風和洶涌波濤；觀滄海波瀾，想象了“③，若出其中；④，若出其里”(《觀滄海》)的壯美宏闊；羈旅天涯的馬致遠，面對蒼茫蕭瑟的深秋晚景，難掩孤寂愁苦，不禁悲嘆“⑤，⑥”(《天凈沙·秋思》)；李白將擔憂和關切托付給明月，伴隨朋友一路前行：“⑦，⑧?！?《聞王昌齡左遷龍標追有此寄》)。二、閱讀理解(40分)（一）（5分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。13、曹操的詩以慷慨悲壯見稱，這首詩表現了曹操怎樣的理想和抱負。(3分)14、下列對本詩理解有誤的一項是()(2分)A．詩句“東臨碣石，以觀滄海”交代登臨的地點和方向，“觀滄海”為全詩的詩眼，“觀”字統領全篇。B．詩句“樹木叢生，百草豐茂”寫出了小島的景物生機勃勃的特點。C．詩句“秋風蕭瑟，洪波涌起”寫海面上的秋風和洪波，虛寫大風大浪的景象，聲勢令人驚心動魄，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象。D．詩句“日月之行，若出其中”意思是日月好像從滄海中升起，最后又落入滄海。描繪大海吞吐日月的壯闊景象，表現詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。（二）閱讀下面文言文，回答問題。（13分）詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。15．解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）俄而雪驟

驟：（2）公欣然曰

欣然（3）白雪紛紛何所似

何所似：（4）撒鹽空中差可擬

差：16．請給文中畫波浪線的句子劃分節奏并抄寫在答題卡上。（標1處）（2分）未若柳絮因風起17．請用現代漢語翻譯下面的語句。（4分）（1）謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。（2）撒鹽空中差可擬18．如果你是這場詠雪比賽的評委，你覺得謝朗和謝道韞誰的比喻更好呢？為什么？（3分）（三）濟南的冬天（10分）①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣反有點兒叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。②設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？③小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們全安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴模瑵系娜藗冊诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點兒幻想不能一時實現，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!④最妙的是下點兒小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!19．文章的第①小節中，作者采用了什么寫作手法，表現了濟南的冬天什么特點？（3分）20．文章第④小節是按什么順序來寫描繪雪后山景的？請找出標志方位的詞語。（4分）21.揣摩下列語句，說說加橫線的詞語好在哪里。（3分）“他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!”（四）閱讀下文，回答下列小題。（12分）夏感梁衡充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上旬匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后的沖刺。夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個春與秋之間的黃全的夏季。22.作者通過描寫農民，，，等場景,表現了夏天的旋律是緊張的。(4分)23.讀句子，說說加點詞語的表達效果。(6分)(1)你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不進發出旺盛的活力。(2)你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。24.朗讀句子，說說句子的重音和連讀。(2分)火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。三、作文（50分）25、題目：《溫暖的記憶）要求：①確定中心和寫作思路，然后作文。②內容具體，有真情實感。③文中不得出現真實的地名、校名、人名。④書寫要正確、規范、美觀，不少于600字。洪緒中學2024-2025學年度上學期第一次質量監測七年級語文答題卡一、選擇題12345678910111412、（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）13．15.（1）（2）（3）（4）16、未若柳絮因風起17、（1）（2）18、19、20、21、