《誰(shuí)唱歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一首輕松、活潑的兒童歌曲，C大調(diào)，四三拍，有四個(gè)規(guī)整的樂(lè)句組成。旋律行以分解和弦式的跳進(jìn)音程為主，最突出的特點(diǎn)是第二、第三樂(lè)句均在第一樂(lè)句的基礎(chǔ)上采用了同頭換尾式的重復(fù)，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了歌詞接二連三的問(wèn)話，使旋律、節(jié)奏與歌詞融為一體，生動(dòng)形象的模仿了小動(dòng)物的叫聲，興趣盎然，適合低年級(jí)的學(xué)生演唱與表演。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《誰(shuí)唱歌》，進(jìn)一步感悟動(dòng)物是我們的好朋友。2、準(zhǔn)確演唱歌曲，尤其注意準(zhǔn)確“演唱”休止符。3、創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、×××︱0××︱節(jié)奏。2、認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確“演唱”四分休止符。3、了解什么是“對(duì)歌”。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好。二、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?對(duì)了，現(xiàn)在是春天。美麗的春天來(lái)到了，冰雪融化，大地復(fù)蘇，沉睡了一冬的小動(dòng)物們也都?xì)g騰起來(lái)了。尤其是崔春的布谷鳥(niǎo)，高興地唱起了歌。你們聽(tīng)!課件，同學(xué)們聆聽(tīng)布谷鳥(niǎo)的歌。師:小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么高興？奧，原來(lái)他們要舉辦小動(dòng)物音樂(lè)會(huì)了。你們聽(tīng)一聽(tīng)都哪些小動(dòng)物？課件放映學(xué)生回答。這就是我們今天講的新課，歌曲名字《誰(shuí)唱歌》三、揭示課題學(xué)唱歌曲1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲旋律情緒，說(shuō)說(shuō)歌曲中是“誰(shuí)在唱歌”？（小鳥(niǎo)喜鵲公雞鴨子）2、再聽(tīng)歌曲感受情緒3、這么好聽(tīng)的歌曲還想不想聽(tīng)啊，再次感受歌曲的活潑、歡樂(lè)。4、出示課件，音樂(lè)快開(kāi)始了，不知哪個(gè)小動(dòng)物還在睡懶覺(jué)，猜猜，師模仿大公雞唱歌，學(xué)生猜出并模仿動(dòng)作。5、出示幻燈片，看！這座小房子，門(mén)都開(kāi)了，可是這個(gè)小動(dòng)物還在睡懶覺(jué)，真著急，我們把它一起喚醒吧！師教唱鴨子唱歌的并模仿動(dòng)作。6、出示幻燈片，咦！這個(gè)小男孩為什么捂嘴了，學(xué)生回答，表示這塊不唱。引出節(jié)奏，師生一起突破難點(diǎn)。注意休止符的唱法，此處用點(diǎn)頭的方式來(lái)表示。7、再次聆聽(tīng)歌曲，注意小空拍的唱法。可以用點(diǎn)頭的方式表示。8、學(xué)習(xí)第一段歌曲，師先唱一遍，采用聽(tīng)唱法。學(xué)生學(xué)唱第一段歌曲。9、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四分休止符，教師簡(jiǎn)介四分休止符。并注意休止符的唱法。10、比賽唱一唱，男孩女孩PK唱等方式調(diào)動(dòng)還得積極性。11、學(xué)唱歌曲第二段采用聽(tīng)唱法。學(xué)生自己填詞唱。12、采用分段、分角色；師生接龍練習(xí)演唱。3、觀察了解歌詞是以問(wèn)答的方式呈現(xiàn)，教師簡(jiǎn)介“對(duì)歌”。4、完整練習(xí)歌曲，全體模仿動(dòng)物形象表演唱。五、拓展創(chuàng)編1、說(shuō)說(shuō)除了歌曲中的小動(dòng)物，你還喜歡哪些小動(dòng)物？2、同位或小組合作創(chuàng)編一段歌詞。3、表演展示，師生評(píng)價(jià)。六、教師小結(jié)同學(xué)們，今天我