湘藝版 三年級下冊音樂 第三課（演唱） 采山 教案_第1頁
湘藝版 三年級下冊音樂 第三課（演唱） 采山 教案_第2頁
湘藝版 三年級下冊音樂 第三課（演唱） 采山 教案_第3頁
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文檔簡介

《采山》教學設(shè)計一、教材分析歌曲《采山》是一首民歌風格創(chuàng)作歌曲，2/4拍，徵調(diào)式。一段體結(jié)構(gòu)。這首歌曲歡快，活潑、清新別致。歌曲的旋律大跳和級進為主，節(jié)奏鮮明、緊湊，在各樂句中變換著各種節(jié)奏的運用，配合著旋律音程的起伏，使歌曲具有朝氣并富有動力感。二、學情分析三年級學生處于低年級學段，這些學生模仿能力較強，還不十分具備視譜的能力，但對音樂的興趣十分濃厚，喜歡律動表演，具備初步的思維能力。基于這樣的情況，教學中從聽、唱、創(chuàng)、演等環(huán)節(jié)，讓學生學唱歌曲，培養(yǎng)熱愛音樂、熱愛生活的美好情操。并從這一階段學生好動的性格特點出發(fā)，設(shè)計了創(chuàng)編、律動等環(huán)節(jié)讓學生在“動中學習”。四、教學重點、難點1、學生能用輕巧富有彈性的聲音演唱歌曲，表達歌曲歡快活潑的情緒。2、學生能準確掌握四個十六分音符和前八后十六的節(jié)奏和八分休止符。五、教學過程1、熱身律動身體音階歌孩子們基礎(chǔ)比較薄弱，對于基本音階掌握還是不穩(wěn)固，那身體音階歌來更加熟悉七個音階，以便后面的歌曲學習，結(jié)束律動以后把5來作為四分音符，在5的基礎(chǔ)上提問兩個八分音符和四個十六分音符，從而引出今天的重點知識，學習十六分音符和前八后十六，前十六后八的節(jié)奏念法，以及他們的時值。切蘋果游戲之前呢，老師說到音符的時值得時候，同學們總是不能理解，接下來我們用具體的實物來表示它，來看看老師從魔法袋子里變出一個什么東西來呀（蘋果）同學們我們的四分音符像不像一個蘋果呀，那么兩個八分音符呢，好我們來把它切開，切成了兩瓣對不對，那一個八分音符就是半半個蘋果就是半拍，前八后十六呢八分音符呢，把蘋果一瓣在切一刀，四個十六分音符是不是就把蘋果分成了四小塊，好接下來我們用數(shù)字來讀節(jié)奏，讀好后我們換成噠噠，跟老師一起讀，好我們學會節(jié)奏之后，就要完成我們的第二個重點內(nèi)容，學唱歌曲學唱歌曲把重點的節(jié)奏用歌詞念出來，教師一句一句教唱，教唱的過程中，強調(diào)歌唱的姿勢，老師第二次教，兩句的教唱，讓孩子們試著學唱第一段，接下來放音頻，讓同學們，找出我們唱的和音頻唱的有什么不同，唱的快，輕巧這是歌曲的情緒，咱們還們還沒有把情緒表現(xiàn)出來，來我們繼續(xù)跟著音頻來唱一遍，注意輕快的去演唱。為了很快的記憶歌詞，咱們把他排成一個情景劇，4今天我們主要學習了什么節(jié)奏，演唱歌曲，我看看咱們同學們能不能準確的邊念邊打出節(jié)奏呢。后面的練習。換一種方法我們把節(jié)奏分組打。總結(jié)今

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