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提綱中職背景及現狀中職實訓室建設方案中職實訓室建設案例銳捷對中職的持續服務提綱中職背景及現狀中職實訓室建設方案中職實訓室建設案例銳捷對中職的持續服務數字700萬！！！未來5年應屆高校畢業生年均700萬

企業招人有什么要求？數據中心工程師熟悉和掌握各種PC硬件、常用路由器、交換機、網絡布線、程控電話交換機；精通各種服務器監控軟件，精通防火墻設置和管理，對黑客攻擊有一定基礎防范經驗；

維護數據中心，對系統數據進行備份；網絡測試工程師熟悉軟件開發流程、硬件測試流程、熟悉硬件調試方法；熟悉TCP/IP協議棧、路由交換機制等；有良好的軟件troubleshooting能力；信息安全工程師熟悉信息安全風險評估理論和技術，熟悉國內外的信息安全標準，國家信息等級保護等信息安全規范；熟悉計算機與網絡安全技術及網絡安全產品(防火墻、IDS、入侵檢測、安全審計、漏洞掃描、防病毒、安全加固、PKI,攻防技術、加密技術等)；單一實踐課程難以滿足崗位需求！網絡人才培養與國家的產業戰略接軌專業設置復合未來產業的發展嗎？數字城市IPTVCNGI無線城市NGN3G網絡網絡技術產業發展機遇物聯網網絡安全RFID視頻監控VOIPIPV6云計算……WLAN傳感網MobileaccessVOIPWireless無線Security網絡安全網絡計算計算機網絡技術網絡操作系統視頻及監控網絡存儲WebApplicationIPTVAuthenticationWebSearchP2P交換路由信息化成為國家“新五化”中的重要一環，學校人才培養能夠滿足國家戰略發展的需要？各個專業方向都需要專業的網絡人才政策《教育部人力資源和社會保障部財政部關于實施國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃的意見》（教職成[2010]9號）

總體目標從2010年到2013年,中央財政重點支持1000所中等職業學校改革創新,形成一批代表國家職業教育辦學水平的中等職業學校。

政策實施步驟國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃從2010年起實施,項目計劃期為4年。2010年,支持第一批300個左右示范學校項目建設。2011年,支持第二批400個左右示范學校項目建設；同時,研究制訂示范學校驗收辦法。2012年,支持第三批300個左右示范學校項目建設；開展示范學校項目建設成果驗收；2013年,評估總結建設計劃實施工作。根據國家《關于編制中等職業教育基礎能力建設

規劃(二期)的通知》(《發改辦社會〔2010〕1993號》)文件

根據四川《四川關于編制中等職業教育基礎能力建設規劃（二期）的通知（四川預通告）》文件

規劃期和規劃性質規劃期為2010-2015年。規劃性質為需求規劃,規劃內項目全部為備選項目,中央專項支持方案將根據年度投資安排情況和項目審核情況規定。規劃項目采取分年安排、滾動實施的方式。規劃實施范圍擬納入規劃的學校原則為公辦優質特色中等職業學校,包括普通中專、技工學校、職業高中及縣級職教中心等。四川中職現狀現狀:學校計算機專業教學，大多數僅僅是學習計算機基礎、FLASH動畫、C語言等等課程。中職學校的特點:學校理論水平需要加強，主要培訓的是動手能力和操作能力。中職教學前瞻:結合國家政策、企業用人需求和中職學校的特點進行教學改革。領導關注點“全國各高校都在建網絡實驗室，光你們銳捷就建了上千家，如何才能有自己的特色呢？”“以知識點講解，各門課程都自成體系，但是真正的行業應用卻是綜合應用，如何能夠更貼近行業應用呢？”“學校資源有限，無力單獨開展大規模的網絡實驗，如何能夠與其他高校進行實踐教學資源的共享呢？”如何具有特色？如何結合行業？如何資源共享？主任關注點“實驗室設備五花八門，如何能夠簡單快速的進行管理和操作，并且保證學生在上課時進行操作合理？”“完善的實驗室很難一次性建好，怎么保證多次購買的網絡設備能夠統一管理，課程能夠快速銜接呢？”“學校的軟硬件之前較差，如果購買了硬件后，誰來教學，怎么教學，對于師資培訓有一定顧慮”如何統一管理？如何擴展升級？如何實際應用？教學老師關注點“在教學過程中是否管理方便？操作是否簡單？對于個人的工作量是否大”“售后服務是否方便，性能是否穩定，設備的兼容性和更新如何？”學校想參加中職技能大賽，我們都沒有這方面的經驗，如何準備才能爭取獲得名次？如何簡單管理？如何減輕壓力？如何準備技能大賽？提綱中職背景及現狀中職實訓室建設方案中職實訓室建設案例銳捷對中職的持續服務第一個階段問題:線纜插拔頻繁，設備損耗巨大；設備無法管理，實驗后設備配置清除工作量巨大；實驗課程中授課效率低下，學生難以真正開展實驗；設備認知第二個階段RCMS技術驗證實驗報告實驗報告實驗報告實驗報告實驗報告實驗報告實驗報告實驗報告實驗報告實驗報告實驗報告實驗報告教學課件實驗報告問題:一鍵清范圍固定，只能每組依次還原；教學課件等課程資源無法統一管理和發布；學生實驗報告下發、回收、歸檔、保存困難第三個階段RCMS綜合應用教學課件實驗報告實驗報告實驗報告實驗報告實驗報告實驗報告實驗報告實驗報告實驗報告實驗報告實驗報告實驗報告實驗報告問題:無法管理安全、無線等新技術實驗設備；遠程管理無法進行拓撲變更；Internet第四個階段功能細分InternetRCMS拓撲連接器第四代新四代功能型細分實驗室網絡工程課程協議分析課程網絡存儲課程信息安全課程網絡測試課程融合通信課程新四代功能型細分實驗室新四代功能型細分實驗室 核心價值:

人才培養:特色學科建設行業案例教學教學資源共享 教學實施:管理復雜性小升級擴展性強特色學科建設網絡工程課程協議分析課程網絡存儲課程信息安全課程網絡測試課程融合通信課程新四代功能型細分實驗室網絡中心學生宿舍樓計算機、網絡工程相關專業重點課程掌握路由、交換、無線、IPv6等網絡工程常用技術原理及應用計算機、信息安全相關專業重點課程掌握密碼學、數字證書、網絡攻防等技術原理及應用辦公區防護監控修復強制認證黑客WORM_SASSER.A計算機、網絡工程、軟件工程相關專業重點課程掌握軟硬件測試技術原理、應用及標準測試方法用例設計步驟描述實驗結論實驗報告模板計算機、網絡工程、軟件等相關專業重點課程掌握數據存儲、備份、恢復等技術原理及應用計算機、通信工程相關專業重點課程掌握IP程控交換、VOIP等原理及應用PSTNIP傳統PBX建設符合學校辦學特點的特色網絡專業行業案例教學硬件研發測試中心網絡產品測評中心。。。金融一級骨干網電子政務外網。。。運營商IP語音網絡企業融合通信網絡。。。醫療信息數據中心電子商務網絡。。。開展結合行業實際工程案例的實踐課程網絡測試信息安全網絡工程網絡存儲融合通信教學資源共享路由器交換機無線設備安全設備融合通信設備存儲設備拓撲連接器NTC設備管理平臺RCMSLIMPv3A學校實驗室聯邦網關B學校實驗室LIMPv3NTCRCMS聯邦網關C學校實驗室LIMPv3NTCRCMS聯邦網關D學校實驗室LIMPv3NTCRCMS聯邦網關DragonLab聯邦實驗平臺搭建全省實踐教學資源共享平臺管理復雜度小課程資源的統一調配敏感命令的靈活屏蔽拓撲環境的自動連接設備配置的一鍵清除課前課中課后打造符合教學過程的統一教學管理平臺例:實訓室內典型課程的授課流程校園網出口區連接區教師區學生區實驗教學區教學服務器區RG-LIMP實驗室管理平臺RG-PATS協議分析組件防火墻路由器交換機RG-iS-LABVPN網關防火墻路由器交換機VPN網關RG-Is-LAB核心交換機入侵檢測設備入侵檢測設備USGRG-SAP網絡攻防平臺1、老師登錄LIMP進行安排課程計劃、設備資源分配及課件資源的分配2、學生登錄LIMP，進行實驗課程的選取，及實驗知識點的預習3、學生通過LIMP統一登錄路由、交換、安全等設備進行設備的配置及調試5、學生完成實驗，通過LIMP下載實驗報告模版，進行實驗報告的撰寫，完成后上傳至LIMP服務器4、學生通過協議分析組件，對配置好的網絡拓撲進行分析，并針對出現的現象或者問題進行分析6、老師登錄LIMP進行實驗報告的審批及設備配置的“一鍵清”升級擴展性強網絡工程課程信息安全課程協議分析課程網絡存儲課程融合通信課程提供階段式網絡實驗室建設規劃LimpV3機房建設-靜電地板鋼制防靜電地板又稱為全鋼防靜電地板，高架地板。特點:全鋼組件，上板為硬質鋼板，下板為深級拉伸鋼板。承載力大、抗沖出性強、互換性能好、鋪裝效果美觀；防水、防火、防靜電。適用范圍:廣泛應用于各種機房，特別是通訊機房、數據傳輸中心等有較高防靜電要求和承載要求高的機房。機房建設-桌椅布局機房建設-布線圖例PC到局域網機柜的連接,每組為6根,每臺PC一根PC到實驗設備的連線,每組為6根,每臺PC一根(驗證線路)局域網機柜RACK機柜到中心機柜的連線,每組為2根,一根為RCMS用,一根備用RACK機柜RACK機柜RACK機柜RACK機柜RACK機柜RACK機柜提綱中職背景及現狀中職實訓室建設方案中職實訓室建設案例銳捷對中職的持續服務部分中職院校實訓室建設成都財貿職業高級中學四川省商業服務學校簡陽職業中學成都市西河職業中學樂山市計算機學校巴中市職業中學達州市職業高級中學瀘州市江陽職業高級中學校遂寧大英職業技術學校遂寧射洪職業中學四川省廣元市職業高級中學南溪縣職業中學校蒼溪縣職業高級中學江油市中壩職業中學校四川省宜賓市商業職業中等專業學校。。。。。。成都財貿職業高級中學成都財貿職業高級中學成都財貿職業高級中學提綱中職背景及現狀中職實訓室建設方案中職實訓室建設案例銳捷對中職的持續服務舉辦職中技能大賽全國技能大賽極大促進中職院校的實踐教學提供可持續的師資培養體系線上一對一技術輔導各層次課程任意選擇新技術講解實時更新學習時間表自行安排投入產出比達到最高提供專業的實驗教材與部委合作提供“一考三證”正是由于銳捷認證的實戰性,銳捷認證體系得到了國家部委認可。獲得銳捷認證的考生,可申請獲得“工業和信息化部”和“人力資源和社會保障部”同等級別證書。開放共享的實踐教學資源平臺在線的教學咨詢E-在線視頻學習匯聚了3000多名教師的教學經驗教