2025屆安徽省黃山市屯溪區(qū)第一中學(xué)高二上生物期末監(jiān)測試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.內(nèi)環(huán)境的成分中有葡萄糖、激素、尿素、CO2等B.冬季由于氣溫偏低，人體內(nèi)酶的活性會(huì)降低C.靜脈注射的藥物作用于肌細(xì)胞需經(jīng)組織液D.食物中長期缺少蛋白質(zhì)會(huì)引起組織水腫2．下列有關(guān)基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.基因重組一般發(fā)生在有性生殖的過程中B.基因重組后能產(chǎn)生新的基因和新的性狀C.基因重組會(huì)導(dǎo)致同胞兄妹間的遺傳有差異D.基因重組導(dǎo)致產(chǎn)生的配子有多種基因型3．下圖表示人體內(nèi)體液免疫的過程，圖中序號(hào)表示不同的過程。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.吞噬細(xì)胞可特異性識(shí)別抗原，其對(duì)抗原的處理與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)B.②過程表示T細(xì)胞分泌淋巴因子促使B細(xì)胞增殖、分化C.相同抗原再次侵染機(jī)體時(shí)，⑥和⑦過程都存在，只是⑥的免疫效應(yīng)比⑦的要強(qiáng)D.圖中的免疫活性物質(zhì)是由漿細(xì)胞分泌的，漿細(xì)胞可識(shí)別抗原并分泌抗體與其結(jié)合4．生物學(xué)研究中曲線和圖像常用于變量分析，下圖甲是某二倍體生物的細(xì)胞分裂相關(guān)圖像，圖乙是另一生物細(xì)胞分裂過程中核DNA含量變化曲線，圖丙是細(xì)胞分裂過程中某種變量隨時(shí)間變化曲線，下列分析正確的是A.甲圖細(xì)胞的基因型是aaBbdd，產(chǎn)生該細(xì)胞的原因是減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生基因突變B.乙圖中秋水仙素在cd段發(fā)揮作用，受精作用發(fā)生在de段C.丙圖所示曲線，無論表示何種分裂方式縱坐標(biāo)均有三種含義D.丙圖所示曲線，e點(diǎn)時(shí)細(xì)胞數(shù)目是a點(diǎn)時(shí)的兩倍或四倍5．下圖為能量流動(dòng)示意圖，其中a1是流入第一營養(yǎng)級(jí)的總能量，相關(guān)說法正確的是（）A.第一營養(yǎng)級(jí)傳遞給分解者的總能量是a4+a7B.能量散失a3可以再被生物同化利用C.a1、a2、a3、a6中的能量都以穩(wěn)定化學(xué)能的形式存在D.第一營養(yǎng)級(jí)和第二營養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率是a6/a26．系統(tǒng)是由相互作用、相互依賴的若干組分有規(guī)律地結(jié)合面成的、具有特定功能的有機(jī)整體。下圖為自然生態(tài)系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)模型示意圖，圖中組分1、2、和3是生態(tài)系統(tǒng)的不同生物成分。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是太陽能B.原核生物可以作為組分1、2、3的成分C.生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入量總是等于輸出量D.若2和3分別代表消費(fèi)者和分解者，則組分1是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分7．如下圖實(shí)驗(yàn)，甲、乙、丙枝條切去頂芽，丁頂芽不切除。將切下的乙頂芽放回原位置；丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時(shí)間后，將瓊脂塊置于丙原頂芽位置。四組枝條均給予圖示單側(cè)光照。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.丁枝條背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)生長素濃度B.主枝直立生長的只有丙C.能彎向光源生長的只有丁D.丁表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢可能與生長素的兩重性有關(guān)8．（10分）當(dāng)抗原首次入侵機(jī)體時(shí)，分化為漿細(xì)胞的是（）A.吞噬細(xì)胞 B.B細(xì)胞 C.T細(xì)胞 D.記憶細(xì)胞二、非選擇題9．（10分）這幾年，市場上銷售的有些豆芽在生產(chǎn)時(shí)添加了植物激素或其類似物，如生長素類、乙烯利（乙烯類）等物質(zhì)，如果處理得當(dāng)，對(duì)人體危害并不大。（1）植物激素類似物屬于植物生長調(diào)節(jié)劑，與植物激素相比，它具有______________等優(yōu)點(diǎn)。（2）某興趣小組用不同濃度的生長素類似物（實(shí)驗(yàn)一）、乙烯利（實(shí)驗(yàn)二）分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽（初始長度為8mm），三天后觀察到的胚軸生長情況依次如表所示（“-”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理，“+”越多，激素濃度就越高）實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二組別生長素類似物的量大豆芽長度組別乙烯利的量大豆芽長度A-16mma-16mmB+24mmb+14mmC++33mmc++12mmD+++23mmd+++10mm從實(shí)驗(yàn)一的______________組結(jié)果來看，植物自身也產(chǎn)生生長素促進(jìn)了胚軸的伸長。實(shí)驗(yàn)一是探究生長素促進(jìn)胚軸伸長的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)、則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，________________（填“需要”或“不需要”）設(shè)計(jì)不添加生長素的空白對(duì)照組。通過實(shí)驗(yàn)一______________（填“能”或“不能”）得出該生長素類似物既能促進(jìn)胚軸生長也能抑制胚軸生長的作用。由實(shí)驗(yàn)二可以得出的結(jié)論是____________________________。（3）興趣小組又利用生長素類似物2，4-D（2，4-二氯苯氧乙酸）溶液進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)：第一次實(shí)驗(yàn)繪出了圖甲，兩條曲線分別表示對(duì)莖和根生長的影響；第二次實(shí)驗(yàn)。通過處理扦插的技條繪制出圖乙。圖甲中曲線①表示2，4-D對(duì)______________（填“根”或“莖”〉生長的影響。據(jù)圖乙分析，該小組的同學(xué)認(rèn)為12ppm為促進(jìn)該植物生根的最適濃度，你認(rèn)為______________（填“合理”或“不合理”），理由是______________________________________________________________________。10．（14分）回答下列有關(guān)機(jī)體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題：（1）肺氣腫病人由于呼吸不暢，會(huì)使內(nèi)環(huán)境中的pH變___________，其原因是___________。（2）人體體溫保持穩(wěn)定的原因是機(jī)體___________保持平衡。從細(xì)胞代謝的角度看，人體的熱量來自于___________。（3）向小白鼠注射促甲狀腺激素（TSH），會(huì)使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）減少。對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀點(diǎn)二：這是TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。兩種觀點(diǎn)孰是孰非?探究實(shí)驗(yàn)如下，請補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)步驟：①將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測定兩組動(dòng)物血液中___________的含量。②用手術(shù)器械將A組小白鼠的___________（器官）切除，B組做相同的外傷手術(shù)，但不摘除此器官。③向A、B兩組小白鼠注射___________。④在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)。⑤一段時(shí)間后，測定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素（TRH）的含量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：①若A組小白鼠TRH的含量不減少（或增加），B組小白鼠TRH的含量減少，則觀點(diǎn)___________正確；②若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則觀點(diǎn)___________正確。11．（14分）某科學(xué)家為了研究性激素在胚胎生殖系統(tǒng)中所起的作用，提出了如下假說。假說A：發(fā)育出雄性器官需要來自睪丸提供的激素信號(hào)，當(dāng)這一信號(hào)缺失時(shí)，胚胎發(fā)育出雌性器官。假說B：發(fā)育出雌性器官需要來自卵巢提供的激素信號(hào)，當(dāng)這一信號(hào)缺失時(shí)，胚胎發(fā)育出雄性器官。為此，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在家兔胚胎生殖系統(tǒng)分化之前，通過于術(shù)摘除即將發(fā)育為卵巢或睪丸的組織。當(dāng)幼兔生下來之后，觀察他們的性染色體組成及外生始器宜的表現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下，請回答下列問題：性染色體組成外生殖器官表現(xiàn)未做手術(shù)手術(shù)后XY雄性雌性XX雌性雌性（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了上述假說_____。如果另外一個(gè)假說成立，則相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____。（2）為了進(jìn)一步證實(shí)他的假說，在摘除即將發(fā)育為卵巢或睪丸組織的同時(shí)，給予一定量的_____刺激，觀察性染色體組成為XX或XY的胚胎是否都發(fā)育出_____性器官。（3）運(yùn)動(dòng)員長期注射性激素會(huì)導(dǎo)致性器官萎縮，甚至失去生殖能力。請結(jié)合負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制分析，原因是_____。（4）人體激素調(diào)節(jié)的主要特點(diǎn)：通過體液進(jìn)行運(yùn)輸；作用于靶器官、靶細(xì)胞；_____；微量和高效。12．下圖表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過程，分析回答問題：（1）圖中的③④⑤共同構(gòu)成_____。（2）②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為_____。（3）構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是_____。（4）靜息時(shí)，⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為_____，當(dāng)⑤結(jié)構(gòu)接受刺激后，由于對(duì)_____的通透性增加，導(dǎo)致膜兩側(cè)電位發(fā)生改變，產(chǎn)生興奮。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴等組成，凡是可存在于血漿、組織液和淋巴中的成分都屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分。內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境中的各種成分和理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定。【詳解】A、內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴等組成，葡萄糖、激素、尿素和CO2都屬于內(nèi)環(huán)境的成分，A正確；B、人是恒溫動(dòng)物，故冬季人體內(nèi)酶的活性不會(huì)隨環(huán)境溫度的下降而降低，B錯(cuò)誤；C、血漿沒有直接和肌細(xì)胞接觸，血漿中的藥物要先透過血管壁進(jìn)入組織液中，然后通過組織液進(jìn)入肌細(xì)胞，C正確；D、食物中長期缺少蛋白質(zhì)，會(huì)導(dǎo)致血漿蛋白含量下降，進(jìn)而使血漿內(nèi)進(jìn)入組織液的水分多于回流的水分，引起組織水腫，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】本題解題關(guān)鍵在于掌握內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)相關(guān)內(nèi)容。2、B【解析】基因重組：1、概念：在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合。2、類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合；（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），等位基因隨著同源染色體的非姐妹染色單體之間的互換而發(fā)生交換，導(dǎo)致染色單體上的基因重組。3、意義：（1）形成生物多樣性的重要原因之一；（2）是生物變異的來源之一，對(duì)生物的進(jìn)化也具有重要的意義。【詳解】A、基因重組一般發(fā)生在有性生殖過程中（減數(shù)第一次分裂過程中），A正確；B、基因重組是生物變異的主要來源，能產(chǎn)生新的基因型，但不能產(chǎn)生新的基因，也不能產(chǎn)生新的性狀，B錯(cuò)誤；C、同胞兄妹間的遺傳差異的主要原因是基因重組，C正確；D、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，導(dǎo)致產(chǎn)生的配子有多種基因型，D正確。故選B。3、B【解析】1、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。2、細(xì)胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能。（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)。3、三個(gè)唯一：唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞，B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞都不能產(chǎn)生；唯一沒有識(shí)別功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞；特異性免疫中除漿細(xì)胞外，唯一沒有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，其余免疫細(xì)胞都有特異性識(shí)別功能。【詳解】A、吞噬細(xì)胞沒有特異性，不能特異性識(shí)別抗原，A錯(cuò)誤；B、②過程表示T細(xì)胞分泌淋巴因子促使B細(xì)胞增殖、分化，B正確；C、相同抗原再次侵染機(jī)體時(shí)，⑥B細(xì)胞受到淋巴因子的刺激分化成漿細(xì)胞和⑦記憶B細(xì)胞受到抗原刺激分化成漿細(xì)胞這兩個(gè)過程都存在，⑦的免疫效應(yīng)比⑥的要強(qiáng)，C錯(cuò)誤；D、圖中的免疫活性物質(zhì)抗體是由漿細(xì)胞分泌的，漿細(xì)胞不可識(shí)別抗原，D錯(cuò)誤。故選B。4、D【解析】A、甲圖細(xì)胞的基因型是aaBbdd，產(chǎn)生該細(xì)胞的原因可能是減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生了基因突變，也可能在減數(shù)第一次分裂的前期發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換，A錯(cuò)誤；B、秋水仙素在有絲分裂前期發(fā)揮作用（即cd段），染色體加倍后的體細(xì)胞又進(jìn)行下一次有絲分裂，沒有發(fā)生受精作用，B錯(cuò)誤；C、丙圖所示曲線，如果表示有絲分裂曲線，則可表示在有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA的含量變化，也可以表示一條染色體上的DNA含量變化；如果表示減數(shù)分裂，只能表示在減數(shù)分裂過程中一條染色體上的DNA含量變化，C錯(cuò)誤；D、丙圖所示曲線，如果表示有絲分裂，e（分裂末期）點(diǎn)時(shí)細(xì)胞數(shù)目是a（間期）點(diǎn)時(shí)的兩倍，如果表示減數(shù)分裂，e（減數(shù)第二次分裂末期）點(diǎn)時(shí)細(xì)胞數(shù)目是a（分裂間期）點(diǎn)時(shí)的四倍，D正確。故選D。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖、細(xì)胞分裂圖考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂和受精作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力、分析能力和理解能力，對(duì)考生的能力要求較高。分析圖解：圖甲中，細(xì)胞中無同源染色體，并且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，為處于減二后期的次級(jí)卵母細(xì)胞；圖乙中，由于秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，因此利用秋水仙素處理之后細(xì)胞未分裂，并且進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期進(jìn)行DNA復(fù)制。5、A【解析】一個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量的去路：①自身呼吸消耗，轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱量；②流向下一營養(yǎng)級(jí)（最高營養(yǎng)級(jí)除外）；③遺體、殘骸、糞便等中的能量被分解者利用；④未被利用：包括生物每年的積累量，也包括動(dòng)植物遺體、殘骸以化學(xué)燃料形式被存儲(chǔ)起來的能量。【詳解】A、圖中的a7是第二營養(yǎng)級(jí)糞便中的能量，該能量并沒有被第二營養(yǎng)級(jí)同化，仍然屬于生產(chǎn)者（第一營養(yǎng)級(jí)）流向分解者的能量，因此第一營養(yǎng)級(jí)傳遞給分解者的能量是a4+a7，A正確；BC、能量散失a3以熱能的形式散失，不會(huì)以穩(wěn)定的化學(xué)能形式存在，這部分能量不能再被生物同化利用，B、C錯(cuò)誤；D、從題圖中可看出，a1是流入第一營養(yǎng)級(jí)的總能量（即第一營養(yǎng)級(jí)同化的能量），而第二營養(yǎng)級(jí)同化的能量為a6，因此第一營養(yǎng)級(jí)和第二營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為a6/a1×100%，D錯(cuò)誤。故選A。6、C【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。2、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性。【詳解】A、生態(tài)系統(tǒng)中能量主要以太陽能的形式輸入生態(tài)系統(tǒng)中，A正確；B、組分1、2、3分別為生產(chǎn)者、消費(fèi)者，分解者，原核生物既有生產(chǎn)者（如藍(lán)細(xì)菌）、消費(fèi)者（如營寄生生活的細(xì)菌），也有分解者（如營腐生的細(xì)菌），B正確；C、生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入不一定等于輸出，C錯(cuò)誤；D、若2和3分別代表消費(fèi)者和分解者，則組分1代表生產(chǎn)者，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，是生態(tài)系統(tǒng)的基石，D正確。故選C。7、C【解析】植物的向光性是由于生長素分布不均勻造成的：單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長不均勻，從而造成向光彎曲現(xiàn)象。【詳解】A、單側(cè)光照射下由于生長素的橫向運(yùn)輸作用，生長素從向光側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)，故丁枝條背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)生長素濃度，A正確；BC、甲中無尖端，也無外源生長素，故主枝不生長；乙和丁有頂芽且均含有生長素，單側(cè)光照射兩者均可彎向光源生長；丙無尖端，但有外源生長素，故可直立生長；B正確，C錯(cuò)誤；D、丁表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢可能與生長素的兩重性有關(guān)：側(cè)芽生長素濃度過高，生長受抑制，頂芽生長素濃度低優(yōu)先生長，D正確。故選C。8、B【解析】A、吞噬細(xì)胞有吞噬、處理抗原的作用，A錯(cuò)誤；B、當(dāng)抗原首次入侵機(jī)體時(shí)，B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞，B正確；C、T細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞，C錯(cuò)誤D、記憶細(xì)胞在二次免疫時(shí)增殖分化為漿細(xì)胞，D錯(cuò)誤；故選B二、非選擇題9、（1）容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定（2）①.A②.不需要③.不能④.乙烯利能夠抑制胚軸生長（3）①.根②.不合理③.未測定2，4-D濃度為12ppm左右時(shí)對(duì)該植物生根的影響（或?qū)υ撝参锷挠绊懯峭庠?，4-D和植物內(nèi)源生長素共同發(fā)揮作用的結(jié)果）【解析】1、分析實(shí)驗(yàn)一：該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素的濃度，因變量是大豆芽的長度，生長素濃度為0的是空白對(duì)照組，由表格信息可知，與空白對(duì)照組相比，B、C、D實(shí)驗(yàn)中大豆芽生長速率大，說明生長素促進(jìn)大豆芽生長，促進(jìn)作用隨生長素濃度逐漸升高，先增大后減小。2、分析實(shí)驗(yàn)二：該實(shí)驗(yàn)的自變量是乙烯利的濃度，因變量是大豆芽的長度，a乙烯利濃度是0，屬于空白對(duì)照組，與a相比，b、c、d大豆芽長度減小，因此乙烯利對(duì)大豆芽生長具有抑制作用，且隨乙烯利濃度升高，抑制作用增強(qiáng)。【小問1詳解】與植物激素相比，植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的特點(diǎn)。【小問2詳解】據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，A組未加生長素類似物，但大豆芽長度從初始長度為8mm變?yōu)?6mm，故推測植物自身也產(chǎn)生生長素，促進(jìn)了胚軸的伸長；若實(shí)驗(yàn)一是探究生長素促進(jìn)胚軸伸長的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要設(shè)計(jì)不添加生長素的空白對(duì)照組，在B～D之間設(shè)置一定梯度的生長素濃度即可；由表格信息可知，B、C、D三組實(shí)驗(yàn)可知，與對(duì)照組相比，三組實(shí)驗(yàn)的生長素都具有促進(jìn)作用，因不能得出該生長素類似物既能促進(jìn)胚軸生長也能抑制胚軸生長的作用；由實(shí)驗(yàn)二數(shù)據(jù)可知，與空白對(duì)照相比，加入乙烯利的實(shí)驗(yàn)組的大豆芽長度都減小，因此乙烯利能夠抑制胚軸生長。【小問3詳解】根對(duì)生長素的敏感性強(qiáng)，據(jù)圖可知，隨著2，4-D濃度的升高，對(duì)曲線①發(fā)揮抑制作用時(shí)，對(duì)曲線②仍然發(fā)揮促進(jìn)作用，故①表示2，4-D對(duì)根的影響；由于未測定2，4-D濃度為12ppm左右時(shí)對(duì)該植物生根的影響，故不能認(rèn)為12ppm為促進(jìn)該植物生根的最適濃度。【點(diǎn)睛】本題考查植物激素的作用，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、綜合解答問。10、①.小②.由于病人呼吸不暢，組織細(xì)胞供氧不足，細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生較多的乳酸，同時(shí)二氧化碳不能及時(shí)排出，進(jìn)而使內(nèi)環(huán)境pH下降③.產(chǎn)熱量等于散熱量④.有機(jī)物的氧化分解⑤.促甲狀腺激素釋放激素(TRH)⑥.甲狀腺⑦.促甲狀腺激素(TSH)⑧.二⑨.一【解析】1、體溫調(diào)節(jié)（1）熱量來源:主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能。（2）熱量平衡:機(jī)體的產(chǎn)熱量=散熱量。（3）體溫相對(duì)穩(wěn)定的意義:體溫相對(duì)穩(wěn)定是人體生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件。2、分級(jí)調(diào)節(jié)：下丘腦能夠控制垂體,垂體控制相關(guān)腺體,這種分層控制的方式稱為分級(jí)調(diào)節(jié)。【詳解】（1）肺氣腫病人由于呼吸不暢，組織細(xì)胞供氧不足，細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生較多的乳酸，同時(shí)二氧化碳不能及時(shí)排出，進(jìn)而使內(nèi)環(huán)境pH下降；（2）人體體溫保持穩(wěn)定的機(jī)理是產(chǎn)熱量等于散熱量。骨骼肌和肝臟是人體產(chǎn)熱的主要器官，產(chǎn)生的熱量來自有機(jī)物的氧化分解；（3）①本題實(shí)驗(yàn)的因變量是促甲狀腺激素釋放激素(TRH)含量的變化，因此要測定A、B兩組動(dòng)物血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)含量；②要驗(yàn)證這是不是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果，需要切除實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的甲狀腺，防止甲狀腺激素對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾，同時(shí)對(duì)照組也要切除甲狀腺，以排除外傷手術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響；③向A、B兩組小白鼠注射等量的適宜濃度的促甲狀腺激素(TSH)；④在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)；⑤一段時(shí)間后，測定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素（TRH）的含量；實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：①若這是TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果，則A組小白鼠TRH不減少（或增加），B組小白鼠TRH減少；②若這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果，則A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等。【點(diǎn)睛】本題主要考查甲狀腺激素的調(diào)節(jié)及探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。11、（1）①.A②.性染色體為XX的家兔胚胎手術(shù)后發(fā)育為雄兔（2）①.雄激素（或睪酮，或睪酮提取物）②.雄（3）性激素過多，會(huì)通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制垂體分泌促性腺激素，促性腺激素可以促進(jìn)性器官的發(fā)育，所以缺乏促性腺激素后性器官會(huì)萎縮，甚至?xí)ド衬芰Γ?）作為信使傳遞信息【解析】1、反饋調(diào)節(jié)：當(dāng)某一成分發(fā)生變化的時(shí)候，它必然會(huì)引起其他成分出現(xiàn)一系列的相應(yīng)變化，這些變化又反過來影響最初發(fā)生變化的那種成分，此過程叫反饋調(diào)節(jié)。反饋調(diào)節(jié)分為正反饋和負(fù)