個人教學改進計劃及措施個人教學改進計劃及措施篇一一、研修目標1、透過學習，提高自身的師德修養。2、透過學習，提高自身的業務水平。3、透過學習，提高自身的科研水平。4、透過學習，促進自己對新課標的理解。5、樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。二、研修資料；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來構成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。（二）在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續積用心參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。（三）加強教育教學研究，做創新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每一天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究潛力。（四）在備課管理上，朝著A級管理奮斗，在原先的基礎上向前一步。四、具體實施方案1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以到達取長補短的目的。透過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，個性要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。3、勤于動筆，提高教育科研水平。（1）及時積累專題研究的第一手資料。（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。個人教學改進計劃及措施篇二眾所周知，語文課堂是學生學習語文的主要陣地，也是最佳時間，個性是在全面推進新課程標準的這天，如果忽視課堂效率，就等于放下了寶貴而有限的時間和空間，語文教學也只會收到事倍功半的效果。因此為了改善自己的課堂教學，特制訂計劃如下：一、存在問題作為一名語文教師，我在上課時有自己的優勢，如教師把握教材重難點準，引導得法，上課有活力、有想法，與學生關系融洽等，但同時也存在不少問題，主要表此刻：1、教師情感投入不到位；2、教師激勵評價不夠，導致學生參與不夠用心；3、指導朗讀不夠具體；4、有些環節不放手，不能突出學生的主體地位。二、改善目標1、在課堂教學過程中要多留時間給學生思考，充分相信學生。2、在課堂教學過程中要關注學困生。3、在課堂教學中要讓學生多動嘴說。3、教師要滿面春風地進入教室，語言力求幽默風趣。4、教師要提高對課堂教學過程的控制潛力三、實施策略1、努力學習課堂教學理論，學習新課程新理念，提高自身的理論素養。2、多聽其他老師的課，要珍惜每一次聽課的機會，把自己當成學生一樣，用心吸取周圍其他老師先進的東西。3、注意處理好教師與學生的情感交流，讓學生參與課堂教學。4、指導朗讀要得法。5、加強與學生家長的聯系與溝通四、階段任務及終極目標第一階段：透過讀書和聽課提升自己的專業素質。第二階段：透過精心設計教學語言，準備的教學環節，提高孩子們的口頭表達和寫作潛力。第三階段：與家