2025屆山西省大同市第三中學高二上生物期末聯考模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．圖甲、乙均表示細胞的一部分，則相關敘述正確的是（）A.若甲、乙是同一個細胞的兩個部分，則該細胞為神經元，圖乙中a、c為興奮區B.若甲、乙是兩個同類型細胞的各一部分，則興奮在兩者之間是以電信號的形式傳遞的C.若甲、乙是兩個同類型細胞的各一部分，則甲與乙之間應通過“突觸”傳遞信息，且興奮的傳導方向應為甲→乙D.圖甲在向外分泌物質，則甲可參與構成突觸前膜，該物質的分泌體現了膜的選擇透過性2．下面關于植物激素的生理作用及其應用的敘述中，錯誤的是A.脫落酸和細胞分裂素在影響細胞分裂過程中表現為拮抗作用B.春季水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子C.根的向地性和莖的背地性及頂端優勢均體現了生長素作用具有兩重性D.赤霉素和生長素均能促進果實發育3．某植物花的顏色由兩對等位基因A/a、B/b控制，已知顯性基因作用效果相同且顯性基因效應可以累加。基因型為AaBb的植株自交，后代的表現型及比例為深紅色：紅色：中紅色：淺紅色：白色=1：4：6：4：1。下列敘述正確的是（）A.后代中所占比例最少的兩種表現型植株的基因型為AAbb、aaBBB.若基因型中所含有的顯性基因的個數相同，則它們的表現型相同C.兩對等位基因的遺傳遵循基因的分離定律，但不遵循自由組合定律D.后代的中紅色植株中純合子占2/34．下表所示為某微生物培養基的配方，有關敘述錯誤的是（）成分含量成分含量3g0．01g1g葡萄糖30g瓊脂15g10000．5g青霉素0．1萬單位A.依物理性質劃分，該培養基屬于固體培養基；依用途劃分，該培養基屬于選擇培養基B.由培養基的原料可知，所培養微生物的同化作用類型是異養型C.本培養基中青霉素的添加滿足了微生物生長對特殊營養物質的要求D.若用該培養基分離能分解尿素的細菌，應除去青霉素和，并應加入尿素5．如圖為測定神經元電位變化的示意圖，刺激圖中a、b兩點，指針偏轉的次數分別是A.1、1 B.1、2 C.2、2 D.2、16．下列人體內有關生理過程的描述，錯誤的是A.甲、乙、丙三個過程均有氫鍵的破壞也有氫鍵的形成B.甲、乙、丙三個過程中只有一個過程能在胰島β細胞核內進行C.圖乙表示翻譯，通過多個核糖體的工作，細胞可在短時間內合成多條肽鏈D.圖甲表示DNA的復制，通過增加復制起始點，細胞可在短時間內復制出大量的DNA7．下列關于內環境與穩態的敘述，正確的是（）A.內環境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的主要場所B.機體內環境穩態遭到破壞時，必將引起細胞代謝紊亂C.體內細胞的生命活動依賴于內環境，但細胞不參與內環境的形成和維持內環境的相對穩定D.血糖濃度、尿液濃度、細胞外液滲透壓的相對穩定都屬于內環境穩態8．（10分）當免疫功能失調時，可引起一些疾病，損害人體的健康。下面有關敘述正確的是A.過敏反應是指機體在首次接受過敏原的刺激時所發生的反應B.風濕性心臟病、系統性紅斑狼瘡是常見的自身免疫病C.艾滋病的HIV能夠攻擊人體的免疫系統，特別是能夠侵入B細胞，使之大量死亡D.在器官移植中，只要供者與受者的主要HLA有一半以上相同，就不會引起排斥反應了二、非選擇題9．（10分）圖1為某草原生態系統的部分碳循環示意圖，甲～丁為生態系統的組成成分；圖2為該生態系統的部分能量流動示意圖（不考慮未利用的能量）。據圖分析回答：（1）圖1中，碳元素進入無機環境的途徑是_____（填序號），能量進入群落的主要途徑是______________（填序號）。（2）圖2中B表示_____。（3）狼能夠依據鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和鼠種群數量保持相對穩定的調節機制屬于______________調節，這也體現出信息傳遞能夠調節生物的_________________，以維持生態系統的穩定。10．（14分）大多數病原體被皮膚和黏膜阻擋，漏網之魚進入體液，巡邏的吞噬作用的細胞會主動吞噬它們，如果突破了前兩道防線，特異性免疫就會發生，如圖：（1）人體免疫系統的組成包括_________________、_________________和免疫活性物質。上圖所示為_________________免疫的基本過程。參與該過程的免疫活性物質有______，B細胞接收的第一個信號就是病原體表面的標簽蛋白，稱為_________，第二個信號是上圖中____________（填數字）所示步驟的確認，此外還需要輔助性T細胞產生的免疫活性物質作用，才能開始增殖、分化。（2）上海傳染病預防專家張文宏認為，新冠病毒會像流感一樣長期和人類共存，因為它們的遺傳物質是RNA，容易_______________使機體原有的免疫防御能力降低。HIV（人類免疫缺陷病毒）攻擊的是在________發育成熟的T細胞，T細胞在兩種特異性免疫中都發揮作用，使患者喪失大部分特異性免疫功能。（3）現在很多婦女婚前接種HPV疫苗，能產生抗體的同時還產生_______，能維持較長時間。異體器官移植之前要進行配型．供體與受體的主要_________________有一半以上相同，才可進行移植，同時受體還需終身服用_________________以降低免疫排斥。11．（14分）在自然界中，競爭是一個非常普遍的現象。回答下列問題：（1）競爭排斥原理是指在一個穩定的環境中，兩個或兩個以上受資源限制的，但具有相同資源利用方式的物種不能長期共存在一起。為了驗證競爭排斥原理，某同學選用雙小核草履蟲和大草履蟲為材料進行實驗，選擇動物所遵循的原則是______________。該實驗中需要將兩種草履蟲放在資源______________（填“有限的”或“無限的”）環境中混合培養。當實驗出現______________的結果時即可證實競爭排斥原理。（2）研究發現，以同一棵樹上的種子為食物的兩種雀科鳥原來存在競爭關系，經進化后通過分別取食大小不同的種子而能長期共存。若僅從取食的角度分析，兩種鳥除了因取食的種子大小不同而共存，還可因取食的______________（答出1點即可）不同而共存。（3）根據上述實驗和研究，關于生物種間競爭的結果可得出的結論是有相同資源利用方式的物種競爭排斥，__________________________________。12．下列示意圖分別表示某二倍體雌性動物（）體內細胞正常分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系，以及細胞分裂圖像。請分析并回答下列問題：（1）圖甲中a、b、c分別表示____________、_____________、______________。（2）圖甲中Ⅲ的數量關系對應圖乙中的____________，圖乙中③所示的細胞是_________細胞。（3）符合圖甲中Ⅳ所示數量關系的某細胞名稱是___________。圖甲中哪些時期所對應的細胞內不存在同源染色體？___________（填編號）

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】根據題意和圖示分析可知：神經元具有接受刺激產生興奮、傳導興奮的作用。在靜息狀態下，膜電位表現為外正內負，受到刺激以后轉變為外負內正，產生局部電流，形成興奮；興奮在神經元之間的傳遞是單向的，因為遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，遞質的釋放體現了生物膜的流動性。【詳解】A、在靜息狀態下，膜電位表現為外正內負，受到刺激以后轉變為外負內正，產生局部電流，形成興奮，所以乙中b為興奮區，A錯誤；B、甲乙是同種細胞的話，甲釋放神經遞質，乙膜電位改變，神經遞質傳遞的是化學信號，B錯誤；C、突觸處興奮傳遞是單向的，由圖示可以看出，甲表示突觸前膜，興奮由甲傳遞到乙，C正確；D、神經遞質由突觸前膜釋放，甲是突觸前膜，神經遞質以胞吐的形式排到細胞外，體現了細胞膜的流動性，D錯誤。故選C。2、C【解析】本題考查植物激素調節，要求考生理解相關知識的要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【詳解】A、脫落酸能抑制細胞分裂，而細胞分裂素能促進細胞分裂，兩者影響細胞分裂過程中表現為拮抗作用，A正確；B、春季水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子，可促進種子萌發，B正確；C、根的向地性體現了生長素作用具有兩重性，即近地側生長素濃度高抑制生長，而遠地側生長素濃度低促進生長；莖的背地性沒有體現生長素作用具有兩重性，僅表現出促進生長的作用，C錯誤；D、赤霉素和生長素均能促進果實發育，D正確。故選C。3、B【解析】分析題意，某植物花色由兩對等位基因控制，因為AaBb自交后代的性狀分離比之和為16，可知控制花色的兩對等位基因遵循自由組合定律。根據題意，各花色基因型為：深紅色AABB，紅色AaBB和AABb，中紅色AAbb、aaBB、AaBb，淺紅色Aabb和aaBb，白色aabb。【詳解】A、根據題干信息可知，花色與顯性基因的個數有關，所以后代中占比例最少的兩種表現型植株的基因型是aabb、AABB，A錯誤；B、根據“顯性基因作用效果相同且顯性基因效應可以累加”可知，若基因型中所含有的顯性基因的個數相同，則它們的表現型相同，B正確；C、根據分析可知，兩對等位基因的遺傳遵循基因的分離定律，也遵循自由組合定律，C錯誤；D、后代的中紅色植株基因型為AAbb、aaBB、AaBb，純合子所占比例為（1/4×1/4+1/4×1/4）（1/4×1/4+1/4×1/4+2/4×2/4）=1/3，D錯誤。故選B。4、C【解析】各種培養基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養物質以及氧氣的要求。培養基按其物理狀態可分為固體培養基、液體培養基和半固體培養基三類。培養基按其特殊用途可分為加富培養基、選擇性培養基和鑒別培養基。液體培養基中加入能夠將瓊脂可以制作固體培養基。【詳解】A、從培養基成分看，配方中含有凝固劑瓊脂，屬于固體培養基；依用途劃分，該培養基中加入青霉素，因此屬于選擇培養基，A正確；B、由培養基的原料可知，葡萄糖屬于有機碳源，因此所培養微生物的同化作用類型是異養型，B正確；C、本培養基中青霉素的添加是為了篩選能夠抗青霉素的微生物，C錯誤；D、若用該培養基分離能分解尿素的細菌，應以尿素為唯一氮源，因青霉素有殺菌作用，故應除去青霉素和NaNO3，并應加入尿素，D正確。故選C。5、C【解析】興奮在神經纖維上是雙向傳遞的，刺激a點可以檢測到指針偏轉2次，刺激b點因為興奮是逐步傳遞的，興奮后的馬上恢復為靜息電位也可以檢測到指針偏轉2次，故C正確，A、B、D錯誤。6、D【解析】分析圖示：圖甲中進行多起點復制，表示DNA復制；圖乙以mRNA為模板合成蛋白質，表示翻譯過程；圖丙以DNA的一條鏈為模板合成mRNA，表示轉錄過程。【詳解】A.甲表示DNA復制過程，該過程涉及氫鍵的破壞和形成；乙為翻譯過程，存在氫鍵的破壞和形成；丙過程為轉錄形成RNA的過程，該過程存在DNA的解旋，存在堿基之間互補配對形成氫鍵的過程，A正確；B.胰島B細胞沒有增殖能力，故沒有DNA復制過程，但可進行轉錄和翻譯，轉錄在細胞核內完成翻譯在細胞質的核糖體上完成，B正確；C.圖乙表示翻譯，通過多個核糖體的工作，細胞可在短時間內合成多條肽鏈，C正確；D.圖甲表示DNA的復制，通過增加復制起始點，細胞可縮短DNA復制的時間而不是短時間內復制出大量的DNA，D錯誤；7、B【解析】關于“內環境穩態的調節”應掌握以下幾點：（1）實質：體內滲透壓溫度pH等理化特性和化學成分呈現動態平衡的過程。（2）定義：在神經系統和體液的調節下，通過各個器官系統的協調活動，共同維持內環境相對穩定的狀態。（3）調節機制：神經-體液-免疫調節網絡。（4）層面：水無機鹽血糖體溫等的平衡與調節。（5）意義：機體進行正常生命活動的必要條件。【詳解】A、機體代謝的主要場所在細胞內，不是內環境，A錯誤；B、內環境穩態是細胞進行正常生命活動的必要條件，因此內環境穩態遭到破壞時必將引起細胞代謝紊亂，B正確；C、細胞不僅依賴于內環境，也參與內環境穩態的形成和維持，例如細胞呼吸產生的CO2參與pH的調節，C錯誤；D、尿液不屬于內環境，所以尿液濃度的相對穩定不屬于內環境穩態，D錯誤。故選B。8、B【解析】A、過敏反應是指已免疫的機體再次接受過敏原刺激時引起的反應，故A錯誤；B、常見的自身免疫病有風濕性心臟病、類風濕性關節炎、系統性紅斑狼瘡等，故B正確；C、HIV主要攻擊人體的T細胞，故C錯誤；D、在器官移植中，只要供者與受者的主要HLA有一半以上相同，引起的排斥反應較小，故D錯誤。故選B二、非選擇題9、(1).②③④(2).①(3).用于生長、發育、繁殖等生命活動的能量(4).（負）反饋(5).種間關系【解析】圖1中甲是無機環境大氣中二氧化碳庫、乙是生產者、丙代表消費者，丁代表分解者。①為光合作用，②③為動植物的呼吸作用，④為分解者的分解作用，⑤為生產者被分解者分解利用的部分。圖2中A表示鼠同化的能量，B表示鼠用于生長、發育、繁殖的能量（儲存在體內的能量），C表示鼠糞便中的能量。【詳解】（1）圖1中，碳元素進入無機環境的途徑是②③動植物的呼吸作用、和④分解者的分解作用，能量進入群落的主要途徑是①光合作用。（2）同化量減去呼吸作用散失的能量為用于生長、發育、繁殖的能量，則圖2中B表示鼠用于生長、發育、繁殖的能量。（3）狼能夠依據鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和鼠的種間數量保持相對穩定的調節機制屬于負反饋調節，說明信息傳遞能調節種間關系，以維持生態系統的穩定。【點睛】本題結合圖示主要考查生態系統的結構和功能，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。10、（1）①.免疫器官②.免疫細胞③.體液④.細胞因子、抗體⑤.抗原或抗原決定簇⑥.④或③④（2）①.變異或突變②.胸腺（3）①.記憶細胞②.組織相容性抗原或人類白細胞抗原或HLA③.免疫抑制劑【解析】1、免疫系統的組成：免疫器官、免疫細胞（T、B淋巴細胞和吞噬細胞等）和免疫活性物質（抗體、細胞因子和溶菌酶等）。2、體液免疫：除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被抗原呈遞細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇，抗原呈遞細胞將抗原呈遞給輔助性T細胞，再由輔助性T細胞產生細胞因子作用于B細胞，B細胞接受兩個信號并在細胞因子的作用下，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞，漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發揮免疫效應。【小問1詳解】人體免疫系統的組成：免疫器官、免疫細胞（T、B淋巴細胞和吞噬細胞等）和免疫活性物質（抗體、細胞因子和溶菌酶等）。由圖可知，該免疫過程有抗體的參與，因此上圖所示為體液免疫的基本過程。免疫活性物質有抗體、細胞因子和溶菌酶等，參與體液免疫的免疫活性物質有抗體和由輔助性T細胞分泌的細胞因子。少數病原體可以直接刺激B細胞，因此B細胞接收的第一個信號就是病原體表面的標簽蛋白，稱為抗原或抗原決定簇。大多數抗原被抗原呈遞細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇，抗原呈遞細胞將抗原呈遞給輔助性T細胞，再由輔助性T細胞產生細胞因子作用于B細胞，因此B細胞接收的第二個信號就是圖中的④或③④所示步驟。【小問2詳解】RNA一般是單鏈結構，容易發生變異或突變。T細胞在骨髓中生成，但需要遷移到胸腺中發育成熟。【小問3詳解】疫苗的本質是抗原，注射的疫苗進入機體后，會產生抗體和記憶細胞。器官移植是將某一個體的器官移植到自體或另一個體體內的手術方法，用正常器官代替病變器官，重建該器官正常的功能。器官移植容易失敗的一個重要原因是受體對供體器官存在免疫排斥反應，故需要受體終生服用免疫抑制劑以降低免疫排斥。供體與受體的主要組織相容性抗原或（人類白細胞抗原或HLA）有一半以上相同就可以進行移植了。【點睛】本題以新冠病毒為素材，考查免疫系統的組成、體液免疫的過程、RNA的結構、免疫學的應用等相關知識，意在考查考生的識記能力和理解能力。11、（1）①.形態和習性上很接近（或具有相同的資源利用方式）②.有限的③.一方（雙小核草履蟲）存活，另一方（大草履蟲）死亡（2）部位、時間等（合理即可）（3）有不同資源利用方式的物種競爭共存【解析】群落中種間關系有捕食、寄生、中間競爭、互利共生和原始合作。種間競爭的特點是：兩種生物生存能力不同，呈現出“你死我活”的同步性變化；生存能力相當，呈現出“此消彼長”的同步性變化。一般生態需求越接近的不同物種競爭越激烈。【小問1詳解】為了驗證競爭排斥原理，不同種動物應遵循具有相同的資源利用方式的原則，所以可選擇雙小核草履蟲和大草履蟲為材料進行實驗。該實驗中需要將兩種草履蟲放在資源有限的環境中混合培養，使它們之間因爭奪資源而進行斗爭，當實驗出現雙小核草履蟲處于優勢，大草履蟲處于劣勢甚至消亡的結果時即可證實競爭排斥原理。【小問2詳解】以同一棵樹上的種子為食物的兩種雀科鳥原來存在競爭關系，經進化后通過分別取食大小不同的種子而能長期共存。若僅從取食的角度分析，兩種鳥除了因取食的種子大小不同或因取食的時間不同或因取食的位置不同，使競爭排斥減弱而共存。【小問3詳解】根據上述實驗和研究可知：具有相同資源利用方式的物種因競爭排斥而不能長期共存在一起，若進化出新的資源利用方式，使競爭排斥減弱，便可共存。【點睛】本題需要考生分析題干中的“競爭排斥”的概念，結合實驗目的來判斷，需具備一定的獲取信息、分析信息能力。12、①.a是染色體②.b是染色單體③.c是DNA④.②⑤.初級卵母細胞⑥.卵細胞或第二極體⑦.Ⅲ和Ⅳ【解析】分析圖甲：a是染色體、b是染色單體、c是DNA。Ⅰ中沒有染色單體，染色體數和DNA分子數之比為1∶1，且染色體數目與體細胞相同，可能是有絲分裂末期或減數第二次分裂后期；Ⅱ中染色體數、染色單體數和DNA分子數之比為1∶2∶2，且染色體數目與體細胞相同，可能是有絲分裂前期、中期或減數第一次分