青海省海南藏族自治州(2024年-2025年小學四年級語文)人教版專題練習（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.本課要求會寫的字中，哪些字你覺得難寫，在下面多寫幾遍。

把他們寫正確、美觀需要注意什么？

_____________________________________________2、填空題（每題2分共5題）1）.10.神話故事會。分別寫出下列三幅圖片所描繪的神話故事的名字。（1）_________（2）_________（3）_________2）.7.根據提示，補全下面的主持詞。同學們，經典詩文中刻畫了一個個鮮明的人物形象。有愛國將領，王昌齡筆下“__________，__________”的飛將軍李廣；有坦蕩英雄，李清照筆下“________，________（前兩句）”的項羽；有榜樣青年，_______的周恩來；有歷史名人，年僅七歲便判斷出“__________，此必苦李”的王戎……他們的精神閃爍著燦爛的光芒，值得我們學習。3）.把詩句寫完整。

①可憐九月初三夜，_______。

②_______，只緣身在此山中。4）.根據教材內容填空。

（1）一日(

)一日功，一日(

)十日(

)，

（2）兒童急走(

)，飛入(

)無處(

)。

（3）天(

)，君子以(

)，

（4）胤(

)不倦，(

)。5）.根據課文內容填空。

（1）優秀的古詩文是豐富的文化營養，我們要用心品味。從《芙蓉樓送辛漸》中的“___________，______________”可以感受到詩人潔身自好的志向和品格；誦讀《塞下曲》中的“______________，____________”能感受到戍邊將士勇敢頑強的戰斗精神。

（2）書中有大愛。“母親啊！/天上的風雨來了，/_______________；/心中的風雨來了，/_________________。”這是母愛。《母雞》以作者_______________變化為線索，由對母雞的___________轉變為_________________，前后形成了鮮明的對比，也贊頌了_____________。

（3）當我遇到挫折時，我會想起《論語》中的“____________，______________”，努力去克服困難，而《周易》里的“__________，_________”告訴我要自強不息，讓我覺得充滿了力量和信心；學習不是一蹴而就的，需要堅持不懈，正所謂“一日讀書__________，_________”。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點字讀音不相同的是（

）。A．伐閥門B．專磚頭C．臺青苔D．匝搞砸2）.下面讀音完全正確的一項是（

）A．嗆（qiāng）水

祈求（qí）

逃竄(cuàn)B．旋渦(xuàn)

黝黑(yǒu)

剎(chà)那C．徜徉(yáng)

膽怯(què)

開辟(pì)D．松脂(zhī)

慰藉(jí)

掙扎(zhá)3）.下列句子中冒號的用法不正確的一項是（

）。A．小麗可真細心：瞧，她寫完一篇作文，連標點符號都要檢查。B．白鵝需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。C．我的座右銘：做自己能做好事，再做自己想做的事。D．“參謀長！”黃繼光堅定地說：“請把這個任務交給我吧！”4、句子訓練（每題10分共1題）1）.讀例句，按要求仿寫句子。

例：一位看上去白發蒼蒼的老漢，紫銅色的臉卻顯得神采奕奕，老人身穿整潔的棉衣，操著一口陜北音。

要求：用多個四字詞語來描寫一個人，表現出這個人的特征。比如：外貌特征、性格特征、人物品質等。

__________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

反復

亂撞

揭開

耳朵

到處

研究

封住

秘密

改變

電波

塞上

嘴巴

發出

方向

蒙上

眼睛2）.讀一讀，連一連。

江流天地外

半江瑟瑟半江紅

韓愈

一道殘陽鋪水中

孰能無惑

王維

人非生而知之者

碧海青天夜夜心

白居易

嫦娥應悔偷靈藥

山色有無中

李商隱6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。_____風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。_____晉察冀邊區的北部有一條還鄉河。_____河邊有個小村莊。_____把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。_____蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。_____河里長著很多蘆葦。2）.給下列句子排序。

(

)借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.

(

)我關上了樓道的燈,摸黑下了樓.

(

)寫完作業，燈光通明的教室里就剩下我一個人了.

(

)一夜要浪費多少電啊!于是,我轉身上了樓.

(

)我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.

(

)來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面關聯詞使用是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

(1)小華的字不僅寫得很快，而且寫得很好。(

)

(2)革命的道路上因為有千難萬險，所以不能阻擋我們前進的步伐。(

)

(3)我們之所以多趕幾里路，是因為我們要去看一看精彩的武術表演。(

)

(4)即使你沒有告訴我，我也知道了。(

)

(5)只有我們發動群眾，就能很好地完成上級交給我們的任務。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內閱讀。母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。1．“心中的風雨”指什么？

_____________________________

2．詩中的“躲”字表達了詩人怎樣的情感？

_____________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作

童年生活是一首快樂的歌。校園的操場、公園的廣場……處處都留下了你的歡聲笑語。在不斷的成長中，你學會了做很多事情，也給你帶來了無限的歡樂。請選擇你最想介紹的樂園或學會的事情寫下來。

要求：1．題目自擬。2．語句通順連貫。3．內容清楚，表達真情實感。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.短文3：永生的眼睛①我14歲那年，一場突如其來的疾病奪走了母親的生命。那會兒，我的內心一直籠罩著巨大的悲哀與苦痛。②當天下午，一位警官來到我們家，對父親說：“先生，您同意醫院取用尊夫人的眼睛角膜嗎？”③“當然可以。”父親痛快地回答。④我被他們的對話驚呆了。我不明白那些醫生為什么要將母親的角膜給予他人，更讓我無法明白的是，爸爸居然不假思索地答應了。我痛苦難忍，不顧一切地沖進了自己的房間。“你怎么能讓他們這樣對待媽媽！”我沖著父親哭喊，“媽媽完整地來到世上，也應該完整地離去。”⑤“琳達，”父親坐在我身邊，平靜地說，“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們的死后的身體能有助于他人恢復健康，我們的死就是有意義的。”原來，他和媽媽早已決定死后捐贈器官了。⑥很多年過去了，父親也老了，身體一天不如一天。為了照顧他，我把他接來同住。父親愉快地告訴我，他去世后要捐贈所有完好的器官，尤其是眼睛角膜。⑦“如果一個盲童能在我們的幫助重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！”我的女兒溫迪自幼酷愛畫馬，她的作品屢屢獲獎。父親接著說：“當你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪！”⑧我把外公捐贈器官的的心愿告訴了溫迪。孩子熱淚盈眶，她跑到外公身邊，緊緊地擁抱他。⑨父親與世長辭后，我遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛角膜。溫迪告訴我：“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。”“這令你驕傲嗎？”我問。“當然，你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！我死后，也學外公將眼睛角膜送給失明的人，讓他重見天日。”在這一刻，我真正領悟到了父親所留下的遠非一副角膜。我緊緊地摟著溫迪，激動的淚水奪眶而出。這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲。1．“假”在現代漢語詞典中有五種解釋，①不真實的；②假定；③假如；④依靠；⑤姓。文中的“不假思索”中的“假”是__（填序號），文中的“爸爸”不假思索的是_____________________。

2．仔細讀短文，回答兩次捐贈器官的各是誰，并說說每次“我”的不同態度。

第一次是__________“我的”態度：____________________

第二次是___________“我的”態度：_____________________

3．為什么說“父親所留下的遠非一副角膜”？聯系短文內容，說說你的理解

____________________________

4．選一選。

文章為什么以“永生的眼睛”為題？（

）A．記敘為盲人捐獻角膜的動人事跡。B．贊頌關愛他人，無私奉獻的精神。C．表達盲人對光明的渴望，對永恒生命的追求。D．表達了人類對探索永恒生命的愿望。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列句子中的引號有什么作用？選一選。

引號的作用：①表示引用；②表示特定的稱謂或含有特殊意義的詞語；③表示諷刺、否定或反語；④表示強調。

（1）一次，日本侵略軍要慶祝“大東亞圣戰”，要求他必須上臺演出。(

)

（2）梅蘭芳請朋友設法讓他生一場“大病”。(

)2）.下列每組詞語中都含有一個錯別字，先用“”標出，再把正確的字寫在括號里。

（1）A．踐行

B．艱巨

C．依山旁水（

）

（2）A．結難

B．晌午