2025屆陜西省窯店中學生物高二上期末質量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖表示將綿羊引入某個島嶼后的數量變化情況，敘述正確的是（）A.綿羊種群數量增長到一定程度，就保持恒定不變B.第25年時綿羊的出生率最大，種群增長速率也最快C.50年后該綿羊種群數量在K值附近波動是由出生率和死亡率變動所致D.綿羊數量達到K值時，種群的年齡結構為衰退型2．兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對基因獨立遺傳，要培育出基因型為aabb的新品種，最簡捷的方法是（）A.人工誘變育種 B.轉基因育種C.單倍體育種 D.雜交育種3．①螢火蟲通過閃光來互相識別；②草原上的鳥在發現天敵后，雄鳥急速起飛，扇動翅膀向雌鳥發出信號；③某種植物根系可以分泌一種使休眠的真菌孢子發芽的化合物，如將這類物質在作物播種前施入土中，就可以使休眠孢子提前發芽，使其找不到寄主而死亡。以上三個實例分別體現了哪一類信息的作用（）A.物理信息、化學信息、行為信息 B.物理信息、行為信息、化學信息C.行為信息、物理信息、化學信息 D.化學信息、行為信息、物理信息4．下面關于激素、神經遞質、抗體、細胞因子的敘述正確的是（）A.四者的特異性都與氨基酸的排列順序有關B.抗體是一種由細胞毒性T細胞分泌的具有特異性識別能力的免疫球蛋白C.激素、神經遞質、細胞因子都可存在于內環境，并對人體內的生理活動起一定的調節作用D.這四種物質都屬于信號分子，都需要與細胞膜表面的受體結合才能發揮作用5．某同學取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，在上端放一塊含有生長素的瓊脂塊，下端放一塊不含生長素的瓊脂塊（如圖甲所示，胚芽鞘形態學上端朝上）。過一段時間后，檢測發現下端的瓊脂塊中逐漸有了生長素（如圖乙所示）。該同學就此實驗得出結論：①下端瓊脂塊中的生長素來自上端的瓊脂塊；②生長素在胚芽鞘內只能由形態學上端運輸到形態學下端。下列關于這個實驗與結論的評價正確的是（）A.從該實驗只能得出結論②B.這個實驗設計嚴密，實驗與結論間推理正確C.如果增加一組胚芽鞘的形態學上端朝下的實驗就可以得出結論②D.這個實驗的結論應該是生長素不能從形態學上端運輸到形態學下端6．下列關于植物激素的敘述中，正確的有（）①植物體內不同的腺體能夠分泌不同的激素，脫落酸能促進葉片和果實的衰老與脫落②生長素具有極性運輸的特點，缺乏氧氣會影響植物體內生長素的極性運輸③乙烯可以促進蘋果和香蕉等果實的生長發育和成熟

④植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變為生長素⑤豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響⑥用生長素溶液處理番茄的花就能得到無子番茄A.2項 B.3項 C.4項 D.5項7．抗原有抗原性和免疫原性兩個基本特征，抗原性指抗原與其所誘導產生的抗體或致敏淋巴細胞特異性結合的能力；免疫原性是指抗原能刺激特定的免疫細胞引起免疫應答的性能。目前我國批準上市的疫苗主要包括以下幾種。下列說法錯誤的是（）滅活疫苗腺病毒載體疫苗重組蛋白疫苗有效成分由整個滅活的新冠病毒組成攜帶新冠S蛋白基因的重組型腺病毒以新冠病毒S蛋白為主的蛋白質類疫苗A.接種新冠疫苗后人體可以產生相應抗體和記憶細胞B.滅活疫苗會引起體液免疫，不會引起細胞免疫C.腺病毒載體疫苗的免疫原性受宿主細胞的影響D.三種疫苗中重組蛋白疫苗能產生較強的細胞免疫8．（10分）下列有關單倍體植物的敘述，正確的是（）A.單倍體體細胞中都只含有一個染色體組B.用花粉離體培養獲得的單倍體植株，其細胞仍具有全能性C.利用單倍體幼苗經秋水仙素處理獲得的新品種一定是純合子D.與正常植株相比，單倍體植株常常表現為莖稈粗壯、果實和種子等都較大二、非選擇題9．（10分）下圖A是果蠅體細胞模式圖，圖B是該個體減數分裂形成配子時兩對染色體，請據圖回答問題：（1）果蠅體細胞中有________個染色體組。（2）圖B中①上的基因異常，表明該個體減數分裂形成配子時，發生了__________________。（3）假設圖B減數分裂完成后形成了DdA的配子，其原因可能是___________________。（4）若圖B的①上D基因與②上的d基因發生了部分交叉互換，則這種變異屬于_______________。若圖B的①與③發生了部分染色體的互換，則這種變異屬于_______________。10．（14分）某小組通過資料查找發現：在15～35℃范圍內，酵母菌種群數量增長較快。為探究酵母菌種群增長的最適溫度，他們設置了5組實驗，每隔24h取樣檢測一次，連續觀察7天。下表是他們進行相關探究實驗所得到的結果。溫度（℃）第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次0h24h48h72h96h120h144h168h151．23．03．84．64．03．22．82．5201．25．05．34．22．11．20．80．6251．25．25．64．62．91．00．60．2301．24．95．54．82．21．30．70．5351．21．51．82．02．21．30．80．6請回答下列問題：（1）從試管中吸出培養液進行計數之前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是_____。（2）在計數時，按以下順序操作_____（填字母）。待酵母菌細胞全部沉降到計數室底部，再將血細胞計數板放在顯微鏡載物臺的中央計數。A.吸管吸取培養液滴于蓋玻片邊緣B.蓋玻片放在計數室上C.多余培養液用濾紙吸去（3）實驗所使用的血球計數板規格為1mm×1mm，計數室等分成25個中方格，每個中方格內有16個小方格，蓋玻片下的培養液厚度為0．1mm。若計數的5個中方格內的酵母菌總數為120個，則1毫升培養液中酵母菌約有_____個。（單位：×106個/mL）（4）據表分析，酵母菌種群數量增長的最適溫度約為_____℃。在上述實驗條件下，不同溫度時酵母菌種群數量隨時間變化的相同規律是_____。（5）同一溫度條件下，若提高培養液中酵母菌起始種群數量，則該組別中酵母菌到達最大值的時間將_____。（選填“延長”、“縮短”或“保持不變”）11．（14分）蛇毒是毒蛇分泌出來一種含有多種酶類的毒性蛋白質、多肽類物質，也是毒蛇咬人后引起中毒反應的物質，分為神經性毒液和溶血性毒液。下圖甲是α銀環蛇毒引發機體免疫效應的部分示意圖，圖乙是α銀環蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖。請分析回答問題。（1）圖甲所示的過程是_____免疫，其中細胞①的名稱是_____，物質A是_____。（2）HIV侵入人體后，主要攻擊圖中的細胞_____（填序號）。圖甲中具有特異性識別抗原能力的細胞有_____（填序號）。（3）人被毒蛇咬傷后，產生恐懼感，同時體內甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機體出現上述變化的調節方式是_____。（4）結合題干信息分析圖乙，α銀環蛇毒是一種_____性毒液，其影響興奮傳遞的原因是_____。12．下圖為人體內細胞與內環境之間物質交換的示意圖，據圖分析：（1）按序號填寫體液名稱：②為_______，③為_____________，④為____________，人體的體液組成除了上述成分外還有____________________。（2）毛細淋巴管壁細胞具體的內環境是_________________（填序號）。（3）某人喝入食醋后是否會引起內環境中的pH值明顯下降？________（填“是”或“否”）。（4）某人皮膚燙傷后，出現了水泡，該水泡內的液體主要是指圖中的________（填序號）。（5）②與③相比，成分上的主要差異體現在______________的含量上。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】題圖分析，一個綿羊群遷入一個新的生態系統后的生長曲線成S型，即自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩定在一定的水平，形成“S”型增長曲線。在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量，又稱為K值?！驹斀狻緼、綿羊種群的數量增長到一定程度，由于種群數量會受到多種因素的影響，種群數量會在某一范圍內波動，即保持相對穩定，而不是恒定不變，A錯誤；B、綿羊數量達到K/2時，即圖中的25年時，綿羊的增長速率最快，但出生率并不是最大，B錯誤；C、50年后該綿羊種群數量達到K值，且在K值附近波動是由出生率和死亡率變動所致，因為出生率和死亡率是決定種群數量變化的主要因素，C正確；D、綿羊數量達到K值時，數量保持相對穩定，種群的年齡結構為穩定型，D錯誤。故選C。2、D【解析】本題是雜交育種的應用，雜交育種是通過雜交使不同親本的優良性狀組合在一個個體上的育種方法，由于要培育的新品種表現型與基因型致，所以應用雜交育種最為簡捷?！驹斀狻坑深}意可知，兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB，要培育出基因型為aabb的新品種，由于aabb是隱性狀，該性狀一旦出現就是純合體，因此采用雜交育種的方法，在子二代中直接選種，該方法最為簡捷。人工誘變育種的原理是基因突變，基因突變具有多方向性，需要處理大量的實驗材料才有可能得到需要的類型，不是最簡捷的方法；轉基因育種雖具有針對性，但還需要構建基因表達載體、進行檢測篩選等，操作復雜；單倍體育種中，花藥的離體培養比較復雜，不容易成功，不是最簡捷的方法，D正確。故選D。3、B【解析】生態系統中信息的類型：（1）物理信息：生態系統中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息。（2）化學信息：生物在生命活動過程中，產生的一些可以傳遞信息的化學物質。（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息?！驹斀狻竣僦小伴W光”屬于物理形式，因此通過“閃光”傳遞的信息屬于物理信息；②中“急速飛起”和“扇動翅膀”是雄鳥發出的行為信息；③中植物根系分泌的化合物是一種化學物質，傳遞的是化學信息。以上三個實例分別體現了物理信息、行為信息、化學信息的作用，即ACD錯誤，B正確。故選B。4、C【解析】激素和神經遞質是信息分子，需要與特定的受體分子結合。激素作用于靶細胞，調節靶細胞代謝，之后激素會被分解；神經遞質作用于突觸后神經元，引起突觸后神經元興奮或抑制，之后神經遞質被分解或重新利用；漿細胞能合成分泌抗體，一種抗體只能結合一種抗原，主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中。細胞因子是免疫活性物質?！驹斀狻緼、有些激素和神經遞質不是蛋白質，與氨基酸的排列順序無關，A錯誤；B、抗體是一種由漿細胞分泌的具有特異性識別能力的免疫球蛋白，B錯誤；C、內環境即細胞外液，激素、神經遞質、細胞因子都可存在于內環境，并對人體內發生的生理活動起一定的作用，C正確；D、激素、神經遞質、細胞因子屬于信號分子，但抗體不是信號分子；抗體的作用不需要與細胞膜表面的受體結合，D錯誤。故選C。5、C【解析】在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態學上端到形態學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向的運輸，稱為極性運輸。圖中實驗結果可以看出，上端的瓊脂塊中的生長素能夠運輸到下端瓊脂塊，說明生長素可以從形態學下端運輸到形態學下端；但是該實驗缺少一組對照實驗，即將胚芽鞘倒置，其他處理相同，觀察上端瓊脂塊中的生長素能否運輸到下端。詳解】A、該實驗只做了生長素可以從形態學上端運輸到形態學下端的情況，但沒有做對照實驗，因此不能得出結論②，A錯誤；B、根據以上分析可知，這個實驗設計不嚴密，缺少一組對照實驗，所以實驗與結論間推理不正確，B錯誤；C、若要證明生長素在胚芽鞘內只能由形態學的上端運輸到形態學的下端，應該增加一組胚芽鞘的形態學上端朝下的實驗，C正確；D、這個實驗的結論應該是生長素能從形態學上端運輸到形態學下端，D錯誤。故選C。6、B【解析】生長素的化學本質：吲哚乙酸；元素組成：C、H、O、N；生長素的合成與色氨酸有關，合成部位：主要是在幼嫩的芽、葉、發育的種子；分布部位：植物體的各個部位都有，相對集中的分布在生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根頂端的分生組織、形成層、發育中的種子和果實等處；極性運輸：在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向的運輸（主動運輸，需要能量）；非極性運輸：成熟組織中可通過韌皮部進行非極性運輸；低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來會抑制生長素促進細胞伸長的作用。【詳解】①植物體內沒有專門產生激素的腺體，如乙烯在各個部位均可合成，①錯誤；②生長素具有極性運輸的特點，是主動運輸，需要能量和載體蛋白，如果缺乏氧氣會影響有氧呼吸進而影響植物體內生長素的極性運輸，②正確；③乙烯只能促進果實的成熟，不能促進生長發育，③錯誤；④在幼嫩的芽、葉等部位，色氨酸經過一系列的反應可轉變成生長素，④正確；⑤豌豆幼苗切段中生長素濃度增高到一定值時，會促進切段中乙烯的合成，⑤正確；⑥用適宜濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄雌蕊才能得到無子番茄，⑥錯誤。故選B。7、D【解析】疫苗屬于抗原，常見的疫苗有減毒活疫苗、滅活病毒疫苗、重組蛋白疫苗、重組病毒載體疫苗、核酸疫苗等。【詳解】A、新冠疫苗作為抗原，刺激機體產生特異性免疫反應，所以接種新冠疫苗后人體可以產生相應抗體和記憶細胞，A正確；B、滅活疫苗不能侵染人體細胞，只能在體液中引發機體特異性免疫，不會引起細胞免疫，B正確；C、腺病毒載體疫苗是將S蛋白基因和腺病毒基因進行重新組合，利用腺病毒侵染人體細胞，使S蛋白基因在人體細胞中表達，刺激機體產生特異性免疫反應，所以腺病毒載體疫苗的免疫原性受宿主細胞的影響，C正確；D、蛋白質類疫苗不能進入人體細胞，不能刺激機體產生細胞免疫，D錯誤。故選D。8、B【解析】單倍體植物只含有該生物配子染色體數目，可能含有一個或多個染色體組。【詳解】A、單倍體的體細胞中不一定只含有一個染色體組，如四倍體的單倍體含有兩個染色體組，A錯誤；B、用花粉離體培養獲得的單倍體植株，由于含有該生物整套的遺傳信息，故其細胞仍具有全能性，B正確；C、若某植株的基因型為AAaa，則其單倍體幼苗的基因型可能是Aa，經過秋水仙素處理后為雜合子，C錯誤；D、與正常植株相比，單倍體植株通常瘦小、高度不育，沒有種子，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、(1).2(2).基因突變(3).減數第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離，或者減數第二次分裂后期①上的姐妹染色單體分開后沒有分離(4).基因重組(5).染色體結構變異【解析】根據題意和圖示分析可知：圖A中含2條XX染色體，所以該果蠅為雌性個體。圖B表示兩對基因分別位于兩對同源染色體上，在減數分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因可以自由組合。明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答。【詳解】（1）由于果蠅體細胞中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X染色體都是兩條，說明體細胞中含有2個染色體組，其中一個染色體組可以表示為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X。（2）圖B中①上的基因是復制關系，應該相同，現發生異常，變為等位基因，又②上的基因正常，說明該個體減數分裂形成配子時，發生了基因突變。（3）假設圖B減數分裂完成后形成了DdA的配子，如果d來自②，則可能是減數第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離；如果d來自①，則可能是減數第二次分裂后期①上的姐妹染色單體分開后沒有分離。（4）圖B的①與②是同源染色體，所以①上D基因與②上的d基因發生了部分交叉互換屬于基因重組。圖B的①與③為非同源染色體，非同源染色體之間發生部分染色體的互換屬于染色體結構變異中的易位。【點睛】本題考查染色體變異、染色體組、異常減數分裂等相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。10、（1）使培養液中的酵母菌分布均勻，減少誤差（2）BAC（3）6×106（4）①.25②.在一定時間范圍內，酵母菌的種群數量隨培養時間的延長而不斷增長；達到最大值后，隨時間的延長酵母菌的種群數量逐漸下降（或酵母菌的種群數量先增后減）（5）縮短【解析】血球計數板是一種常用的細胞計數工具，板由H形凹槽分為2個同樣的計數池。計數池分為兩種類型。一種是大方格內分為16中格，每一中格又分為25小格即16×25型（希利格式）；另一種是大方格內分為25中格，每一中格又分為16小格即25×16型（湯麥式）。但是不管計數室是哪一種構造，它們都有一個共同的特點：即每一大方格都是由16×25=25×16=400個小方格組成?！拘?詳解】酵母菌采取的是抽樣調查法，因此從試管中吸出培養液進行計數之前，需將試管輕輕振蕩幾次，使培養液中的酵母菌分布均勻，減少誤差?！拘?詳解】用血細胞計數板計數，首先將蓋玻片放在計數室上，然后用吸管吸取培養液滴于蓋玻片邊緣，并且將多余培養液用濾紙吸去，待酵母菌細胞全部沉降到計數室底部，再進行鏡檢計數。故順序為BAC?！拘?詳解】使用血球計數板，采用抽樣計數法，需明確培養液中酵母菌密度與計數板中的密度是一樣的，血球計數板中的密度是120個×5/（1mm×1mm×0.1mm）=6×103（個/mm3）=6×106（個/cm3），因此1mL培養液中約有酵母菌6×106個?！拘?詳解】據表可知，25℃下種群數量最大可以達到5.6×106個/mL，因此種群數量增長的最適溫度約為25℃；從表格中可以看出，不管什么溫度下，隨著時間的延長，在一定時間范圍內，酵母菌的種群數量隨培養時間的延長而不斷增長；達到最大值后，隨時間的延長酵母菌的種群數量逐漸下降（或酵母菌的種群數量先增后減）?！拘?詳解】同一溫度條件下，若提高培養液中酵母菌起始種群數量，種群增長更快，達最大值的時間將縮短。【點睛】本題主要考查種群數量的計數方法以及變化規律，要求學生有一定的實驗設計能力及結果分析能力。11、①.體液②.吞噬細胞③.淋巴因子④.②⑤.②③④⑥.神經-體液調節⑦.神經⑧.α銀環蛇毒能與乙酰膽堿受體結合，阻礙興奮傳遞到突觸后膜【解析】分析圖甲：①是吞噬細胞、②是T淋巴細胞、③是B淋巴細胞、④是記憶B細胞、⑤是漿細胞；物質A為淋巴因子、物質B為抗體。分析圖乙：圖乙是α銀環蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖，其中⑥是突觸小體?！驹斀狻浚?）圖甲過程中有抗體產生，是體液免疫。根據圖示分析可知，①是吞噬細胞，物質A是T淋巴細胞產生