真理誕生于一百個問號之后地點：六（4）班教室波義爾根據(jù)植物酸堿反應發(fā)明石蕊試紙魏格納通過觀察地圖提出大陸漂移學說阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢有關(guān)任務(wù)一：研讀事例，探尋論說密碼

請同學們默讀第3自然段，關(guān)注第一個事例，思考：這個事例中的“？”和“！”分別指什么？作者是按什么順序來寫這個事例的？任務(wù)一：研讀事例，探尋論說密碼波義爾是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去。路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭，插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上。愛花的波義爾急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義爾立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅，那么這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的疑問促使波義爾進行了許多實驗。由此他發(fā)現(xiàn)大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯，它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義爾制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。提出問題找到真理觀察現(xiàn)象不斷探索任務(wù)一：研讀事例，探尋論說密碼時代國籍科學家（研究領(lǐng)域）觀察現(xiàn)象提出問題不斷探索找到真理17世紀英國波義爾（化學家）紫羅蘭花瓣變紅紫羅蘭遇到鹽酸為什么會變色進行了許多實驗大部分花草受鹽酸的作用都會改變顏色，其中石蕊最明顯（石蕊試紙）20世紀初德國魏格納（氣象學家）南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合。這不會是一種巧合吧？比較每一塊陸地，閱讀大量文獻，搜集證據(jù)歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的（大陸漂移學說）任務(wù)一：研讀事例，探尋論說密碼時代國籍科學家（研究領(lǐng)域）觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題不斷探索找到真理17世紀英國波義爾（化學家）紫羅蘭花瓣變紅紫羅蘭遇到鹽酸為什么會變色進行了許多實驗大部分花草受鹽酸的作用都會改變顏色，其中石蕊最明顯（石蕊試紙）20世紀初德國魏格納（氣象學家）南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合。這不會是一種巧合吧？比較每一塊陸地，閱讀大量文獻，搜集證據(jù)歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的（大陸漂移學說）俄裔美國阿瑟林斯基（睡眠研究專家）兒子在睡覺的時候眼珠轉(zhuǎn)動為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動？會不會與做夢有關(guān)？反復觀察實驗腦電波與做夢有關(guān)任務(wù)一：研讀事例，探尋論說密碼時代國籍科學家（研究領(lǐng)域）觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題不斷探索找到真理17世紀英國波義爾（化學家）紫羅蘭花瓣變紅紫羅蘭遇到鹽酸為什么會變色進行了許多實驗大部分花草受鹽酸的作用都會改變顏色，其中石蕊最明顯（石蕊試紙）20世紀初德國魏格納（氣象學家）南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合。這不會是一種巧合吧？比較每一塊陸地，閱讀大量文獻，搜集證據(jù)歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的（大陸漂移學說）俄裔美國阿瑟林斯基（睡眠研究專家）兒子在睡覺的時候眼珠轉(zhuǎn)動為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動？會不會與做夢有關(guān)？反復觀察實驗腦電波與做夢有關(guān)縱觀千百年來的科學技術(shù)發(fā)展史，那些在科學領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。任務(wù)一：研讀事例，探尋論說密碼任務(wù)一：研讀事例，探尋論說密碼時代國籍科學家（研究領(lǐng)域）觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題不斷探索得出結(jié)論17世紀英國波義爾（化學家）紫羅蘭花瓣變紅紫羅蘭遇到鹽酸為什么會變色進行了許多實驗大部分花草受鹽酸的作用都會改變顏色，其中石蕊最明顯（石蕊試紙）20世紀初德國魏格納（氣象學家）南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合。這不會是一種巧合吧？比較每一塊陸地，閱讀大量文獻，搜集證據(jù)歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的（大陸漂移學說）俄裔美國阿瑟林斯基（睡眠研究專家）兒子在睡覺的時候眼珠轉(zhuǎn)動為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動？會不會與做夢有關(guān)？反復觀察實驗腦電波與做夢有關(guān)任務(wù)一：研讀事例，探尋論說密碼時代國籍科學家（研究領(lǐng)域）觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題不斷探索得出結(jié)論17世紀英國波義爾（化學家）紫羅蘭花瓣變紅紫羅蘭遇到鹽酸為什么會變色進行了許多實驗大部分花草受鹽酸的作用都會改變顏色，其中石蕊最明顯（石蕊試紙）20世紀初德國魏格納（氣象學家）南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合。這不會是一種巧合吧？比較每一塊陸地，閱讀大量文獻，搜集證據(jù)歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的（大陸漂移學說）俄裔美國阿瑟林斯基（睡眠研究專家）兒子在睡覺的時候眼珠轉(zhuǎn)動為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動？會不會與做夢有關(guān)？反復觀察實驗腦電波與做夢有關(guān)任務(wù)一：研讀事例，探尋論說密碼三顧茅廬事不過三三思而后行三過家門而不入……任務(wù)一：研讀事例，探尋論說密碼任務(wù)一：研讀事例，探尋論說密碼這樣的事情不止一例。更有趣的是……任務(wù)一：研讀事例，探尋論說密碼在科學史上，這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。任務(wù)一：研讀事例，探尋論說密碼任務(wù)一：研讀事例，探尋論說密碼任務(wù)一：研讀事例，探尋論說密碼任務(wù)一：研讀事例，探尋論說密碼正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。地點：六（4）班教室任務(wù)三：小試身手請快速閱讀學習單中的材料：1.選擇你認為能夠充分論證“有志者事竟成”這個觀點的材料。2.在4人小組內(nèi)說一說選擇的理由。任務(wù)三：小試身手材料1：司馬遷年輕時就立志要編寫一部史書，盡管受盡酷刑，但一想到史記還沒有完成，他就發(fā)憤圖強，最后完成了《史記》。材料2：霍金21歲時不慎患上了肌肉萎縮，注定了要在輪椅上度過一生。但是他不忘心中志向，仍然努力奮斗，終于創(chuàng)造出了黑洞悖論，被譽為“宇宙之王。材料3：李白在山中讀書，沒有完成學業(yè)就跑出去。他在溪邊看見一個老婦人在那里磨一根鐵棒，她說要把這根鐵棒磨成針，李白被感動，于是就回去把自己的功課完成了。材料4：茅以升11歲那年就立志要造最結(jié)實的橋，從此他勤奮學習，刻苦鉆研，終于實現(xiàn)了自己的理想，成為一個建造橋梁的專家。材料5：巴爾扎克在20年的寫作生涯中，寫出了90多部作品，他從半夜到中午工作，就是說，在圓椅里坐12個小時，努力修改和創(chuàng)作中午到4點校對校樣，5點