長春市第八十九中學化學期中質量檢測可能用到的相對原子質量：一、選擇題：本題共10小題，每小題1分，共10分．在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求．1．端午節是中國的傳統節日，在下列制作粽子的環節中，涉及物質發生化學變化的是（）A．清洗竹葉 B．淘洗糯米 C．竹葉包粽 D．生火煮粽2．深呼吸可以幫助我們順利進入考試狀態！那么“深呼吸”中呼出的氣體中含量最多的氣體是（）A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣3．從微觀角度看，物質都是由分子、原子或離子構成的．下列四種物質由離子構成的是（）A．水 B．氧氣 C．金剛石 D．氯化鈉4．規范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證．下列圖示實驗操作正確的是（）A．點燃酒精燈B．傾倒液體C．除去水中泥沙D．滴加液體5．2024年5月，長春市被選為全國深化氣候適應型建設試點城市．為進一步改善長春市的人居環境，下列措施不合理的是（）A．倡導綠色生活：乘坐公共交通工具出行 B．減少污染排放：加大污水處理力度C．開發國土空間：大量砍伐樹木建立工廠 D．關注生態文明：宣傳并推進垃圾分類6．下圖為我國不同年份的能源結構圖，下列說法不正確的是（）A．氫氣是理想的清潔高能燃料 B．我國能源結構中清潔能源占比呈增加趨勢C．煤、石油是可再生能源 D．加大水電、風電的開發利用有利于減少環境污染7．如圖是某同學用手掌總結氧氣的化學性質的表示方法，手指上的物質能與掌心氧氣反應，則下列現象描述或說法正確的是（）A．硫在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰 B．磷燃燒產生大量的有毒白色煙霧，會污染空氣C．鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 D．氧氣能與許多物質反應，化學性質較活潑，有可燃性8．秋分吃桂花糕．桂花中含甜菜堿，下列關于的說法正確的是（）A．由三種元素組成 B．氫、氮元素質量比為C．氫元素的質量分數最大 D．甜菜堿由19個原子構成9．形成化學觀念，發展科學思維．下列推理正確的是（）A．微粒觀：金屬是由原子構成的，因此由原子構成的物質一定是金屬B．分類觀：單質是由同種元素組成的純凈物，因此由同種元素組成的純凈物可能是單質C．能量觀：化學變化伴隨能量改變，因此有能量改變的變化不一定是化學變化D．轉化觀：分解反應由一種物質生成多種物質，因此有多種物質生成的反應是分解反應10．為探究銅的化學性質，某同學借助氧氣傳感器在密閉裝置中進行下圖所示實驗，觀察實驗現象并分析氧氣含量隨時間變化的曲線圖．其中終點表示時間為203秒時，裝置中氧氣含量為．結合圖示判斷下列說法錯誤的是（）A．加熱前的空氣樣品中氧氣含量為B．銅在加熱條件下能與氧氣發生化學反應C．拐點C至終點D所對應的時間范圍內，裝置內物質的總質量逐漸減少D．通過現象證據和數據證據，可以從定性和定量的視角分析得出合理解釋二、非選擇題：本題共8小題，共40分．14（2），（3）2分，18（3）2分，化學方程式2分，其它每空1分．11．高錳酸鉀是生活中常用的消毒劑．回答下列問題．（1）錳元素的符號是_______；（2）用化學符號表示4個氧原子_______；（3）高錳酸鉀由_______種元素組成．12．銅是我們日常生活中經常接觸到的金屬．圖1是銅在元素周期表中的相關信息．圖2是銅及其化合物的“價類二維圖”模型．請根據圖中信息，回答下列問題：（1）銅的質子數是_______；（2）銅元素屬于_______（填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”）元素；（3）已知銅與濃硝酸反應的化學方程式：，推斷出物質X的化學式為_______；（4）依據物質的類別和元素的化合價，氧化銅屬于“價類二維圖”中的_______點（填字母標號）．13．唐代陸羽所著《茶經》涵蓋了茶樹栽培、茶具使用、飲茶方法等內容，是世界現存最早、最完整的茶學專著．（1）茶樹栽培中需要大量的水，請寫出生活中節約用水的一種具體措施_______；（2）《茶經》中記載的“漉（lù）水囊”可用于分離固體和液體，該分離過程類似于化學實驗操作中_______．（3）明代已存在用木炭除去泡茶用水中異味的方法，此法利用了木炭的_______性．（4）茶葉含氟，對預防齲齒有一定效果，這里的“氟”是指_______（填序號）．A．原子 B．分子 C．元素14．利用氣體壓強的變化是完成實驗的重要手段，以下各圖裝置氣密性均良好．圖1圖2圖3圖4（1）圖1實驗中加入氧化鈣后，玻璃彎管左側液面降低，證明氧化鈣與水反應_______（填“放熱”或“吸熱”）；（2）圖2實驗中滴入稀鹽酸后，鋅和稀鹽酸反應，其反應化學方程式為，觀察到的現象______________．（3）圖3是用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗，同學們對紅磷熄滅后集氣瓶中是否還含有氧氣產生質疑，于是設計了如圖4裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況，利用高能激光筆照射燃燒匙上足量的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點燃．根據上述實驗現象，紅磷燃燒的方法是否能精確地測定空氣中氧氣的含量，說明觀點并闡述理由_______．15．中華民族有著悠久的用火歷史．（1）火的利用促進人類文明進步，下列有關火的利用不利于人類文明進步的是_______（填字母序號）．A．驅趕野獸，開拓家園 B．火攻水淹，奪城掠地C．取暖照明，改善生活 D．冶煉金屬，發展生產（2）《莊子·雜篇·外物》記載“木與木相摩則然（燃）”，從燃燒條件分析“木與木相摩”的取火原理是_______．（3）《天工開物》記載有關煉鐵過程：“凡鐵一爐載土二千余斤，……或用煤炭，或用木炭”描述了煉鐵的方法，焦炭還原鐵礦石利用了焦炭的_______性．（4）火的利用促進燃料的發展，為打贏藍天保衛戰，部分地區對家用燃料進行了“氣代煤”改造，用天然氣代替煤，請寫出天然氣在空氣中充分燃燒的化學方程式________________．16．“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學特有的表示物質及其變化的方法．請結合資料卡片中涉及到反應的微觀示意圖回答下列問題．（1）丙物質的名稱為_______；（2）“”表示的微觀意義是_______；（3）請標出丁中硫元素的化合價_______；（4）參加反應甲、乙兩種物質的粒子個數_______．17．結合下列實驗裝置示意圖，請回答問題．（1）寫出儀器a的名稱_______．（2）實驗室制取并檢驗時，氣體應從C裝置的_______（填字母）端管口通入．（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發生反應的化學方程式為_______①_______，用此原理制取的氧氣中含有水蒸氣，若要制備并收集干燥（濃硫酸具有吸水性）的氧氣，需要的實驗裝置和_______②_______組合（填字母）．18．某興趣小組以為主題進行項目式學習，請你一起參與．【認識的用途】（1）下列有關的用途說法錯誤的是_______（填字母序號）．A．滅火 B．生產汽水 C．氣體肥料 D．供給呼吸【探究的性質】用如圖實驗驗證的性質（2）實驗中，塑料瓶內觀察______________，可說明二氧化碳與水反應；（3）觀察到短蠟燭熄滅后，關閉K，片刻后長蠟燭熄滅，由此得到的結論______________；（4）實驗后向去頂部塑料瓶注入澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁，此現象不能說明蠟燭燃燒生成二氧化碳的理由是___________________．【拓展探究】探究是否可用排水集氣法收集到利用傳感器對是否可用排水集氣法收集到展開探究，實驗裝置如圖1所示： 圖1 氣體發生及收集實位裝置圖 圖2 體系的趨勢圖（5）實驗步驟如下：①按實驗裝置圖1組裝儀器．②用壓強傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶注入空氣，并一直壓住注射器，若壓強傳感器的讀數的變化是______________，證明裝置氣密性良好．③打開活塞A，將注射器中的稀鹽酸迅速注入儀器b中，反應一段時間后，用_______，放在A處進行驗滿，收集滿后迅速關閉活塞A，并用